乡村学校少年宫艺术教育现状及发展探究论文

艺术类毕业论文 时间:2018-09-27 我要投稿

  摘要:艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识, 促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。艺术教育不仅能够培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力, 还能促进人的身心实现和谐发展。随着素质教育的不断深入, 艺术教育在乡村学校的发展中逐渐普及。乡村的广大少年儿童群体也是祖国的未来和民族的希望, 需要全社会的共同关心, 也需要得到与城区孩子同样的艺术教育。乡村学校少年宫 (以下简称乡村少年宫) 的兴起和发展为农村艺术教育的发展提供了新载体, 为乡村少年儿童艺术教育搭建了平台。然而受师资、地域观念、资金、设备等条件的限制, 乡村少年宫在艺术教学、活动创设、社团开展等方面还不完备, 无法取得理想的效果。各地市青少年宫作为一个地区校外教育和艺术教育的主阵地, 如何在乡村少年宫艺术教育发展中更好地发挥其辐射效应, 值得思考。本文以淄博市青少年宫为例, 介绍了作为市级青少年宫如何充分发挥其引领、示范、辐射的效能, 通过实际调研与帮扶支教, 了解乡村学校少年宫艺术教育发展的实际困难与需求, 并制定了一系列因地制宜的帮扶方案, 切实解决了部分乡村少年宫发展的实际问题, 为本市乡村少年宫艺术教育的实践和发展提供更多的理论依据, 促进了乡村少年宫艺术教育的发展与提升。

  关键词:艺术教育; 乡村少年宫; 市级少年宫; 辐射效应;

  一、乡村学校少年宫艺术教育现状分析

  自2011年实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来, 乡村学校少年宫从无到有, 从点到面, 覆盖面越来越广。2014年, 全国已建成25000多所, 2000多万农村孩子从中受益。全国各地部分乡村学校少年宫依托于乡镇中心学校现有的设施、场地进行修缮并配备必要的设备器材, 发掘、整合各类教育资源, 依靠本校教师和志愿者进行管理, 在课余时间和节假日组织开展普及性艺术社团活动, 学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的各式活动项目。随着乡村学校少年宫的大力发展, 切实推动了全国各地乡村学校的艺术教育普及与提高, 拉近了城乡艺术教育的差距。但是通过一段时间的运行后却发现乡村少年宫在实际运行中出现了诸多问题。

  (一) 乡村少年宫经费不足, 艺术教育活动受限制。

  大多数乡村少年宫充分利用有限的器材资源开展艺术教育活动, 孩子们天性好动, 器材和设施损耗较大, 需要定期维修和更换。例如绘画、书法、器乐等用品等都是易损易耗品, 随着学生的练习需要不断更换设备, 还不包括新添置的器材, 因此开支越来越大。但是每所乡村少年宫的项目类别也不尽相同, 资金的来源也各不相同, 有的能准时拨付到位, 有的还需要自己想办法筹集。另外, 乡村少年宫的活动是公益性活动, 不向学生收一分钱。仅仅从当地财政和学校自身两个方面来维持长期发展, 明显不够。只有支出没有经费来源, 很难长期良性运转下去, 更谈不上开展丰富的艺术教育活动, 打造良好的艺术教育活动平台了。

  (二) 师资队伍薄弱, 教学成果不突出。

  乡村少年宫虽好, 但师资力量不足, 让各学校头疼不已。每个学校的艺术社团都是根据现有资源和器材开设的, 少的有三、五个, 多的有十几个, 基本是靠学校的老师义务教学, 很多项目光依靠本校教师资源难以克服。有的学校只要是多少懂点特长的教师就被安排艺术课教学, 有的教师经过短期培训后就开始上阵教学, 在专业教学活动上非常不规范。这样我们的孩子学到的又是什么样的教学理念和专业知识呢?以后会不会对孩子的发展产生误导呢?有的教师是从社会上花钱聘请来的, 培训班不收钱, 外聘老师的费用长期、完全由学校来承担, 负担确实有点重。乡村少年宫要想长期发展下去并实现良性发展, 师资力量就是很现实的问题。

  二、在乡村少年宫建设运行中, 市级青少年宫如何更好的发挥其辐射效应

  淄博市市级青少年宫作为市校外艺术教育的领头羊, 有着丰富的艺术管理运营经验, 在师资队伍建设、平台搭建和资源共享等方面长期为我市乡村少年宫进行了有效帮扶指导, 为托起乡村孩子的艺术梦, 推动乡村少年宫的艺术教育发展发挥了市级青少年宫辐射效应。

  (一) 利用校外教育平台, 定期组织乡村少年宫艺术师资培训活动。

  教师是乡村少年宫发展之源, 提高之本, 提高乡村教师队伍业务水平是促进乡村少年宫发展的决定因素。市级青少年宫通过调研了解到乡村少年宫教师专业提升需求, 在市文明办、团市委、市教育等部门的指导下定期聘请专家教授开展艺术师资培训、教研交流等, 与教育专家面对面切实解决教学实践中的困惑, 通过研修增长学术见识, 更新教育理念, 从而督促教师实现自我发展, 提高教育教学、教科研能力, 全面提高教育教学质量。

  案例分享:淄博市青少年宫充分发挥市校外教育主阵地的龙头带动作用, 利用自身师资资源、硬件设施等优势, 在市文明办、团市委、市教育局等部门的指导下每年定期组织乡村少年宫师资研修活动。2015-2017连续三年组织承办“全市乡村少年宫专业教师培训”活动, 为我市乡村少年宫培训艺术教师600余人。针对乡村教师需求, 相继开展了美术、书法、陶艺、合唱指挥、舞蹈、键盘等艺术专业课程的培训。培训班采取集中授课与网上研修相结合的形式进行, 专家教授根据学员在集中学习、网上研修、考核测评三个方面的学习情况进行点评分析, 提出成长建议, 建立成长档案, 并对考核合格者颁发结业证书。通过开展乡村教师培训活动, 提升了乡村艺术教师专业水平, 推动了我市乡村少年宫艺术教育工作的开展。

  (二) 积极组织各类艺术交流活动, 为乡村少年儿童搭建交流学习的平台。

  市级青少年宫应主动作为, 利用自身优势及良好的社会资源, 为广大乡村少年宫儿童搭建相互交流展示的平台, 开展丰富多彩的活动, 激发社会资源参与乡村少年宫建设的动力, 促进了乡村少年儿童的全面发展和健康成长。

  案例:2015-2018年连续年组织承办了由市文明办、团市委、教育局等单位主办的“托起乡村少年梦”淄博市乡村少年宫才艺展示暨淄博市乡村少年宫优秀论文、案例征集活动。范围涉及五区三县300余所乡村少年宫, 参加活动人数共计6620次, 征集作品5000余件, 并将几年来精选优秀的美术、书法、摄影作品结集成册, 展演类节目制作成光盘一起发放到各乡村少年宫进行交流学习。为乡村孩子提供了展示交流的平台, 也为乡村教师提供了学习交流的平台。

  积极组织全市乡村少年宫展演交流活动。2015年组织承办了“托起乡村少年梦”优秀成果展演活动;2017组织承办了“城乡手拉手、共筑中国梦”淄博市乡村学校少年宫优秀成果展演活动。参演人数近1000人, 为城乡孩子搭建了艺术教育学习交流平台, 为乡村孩子提供了展现才华、放飞梦想的舞台。通过开展乡村少年宫才艺展示及优秀成果展演活动, 丰富了乡村少年儿童的文化生活, 也促进了教师教学及教研的积极性, 充分展示乡村少年宫的教育成果和成功经验, 增进了全市青少年之间的交流合作, 从而带动了全市乡村少年宫发展的积极性和创造性。

  (三) 突出市级青少年宫的公益职能, 加大对乡村少年宫艺术教育的帮扶力度。

  市级青少年宫利用自身优质的师资力量及社会资源, 或招募社会艺术人才针对“艺术活动开展困难、师资薄弱、艺术教育水平落后”的乡村少年宫进行定期或长期的支教、指导乡村教师的教学水平逐步提高, 并以“流动少年宫”的形式将丰富的实践体验活动送到区县乡村少年宫, 带动其活动顺利开展, 丰富其活动内容和形式。在充分调研乡村宫实际需求的情况下依靠政府部门及自身经济力量, 协调资金捐赠相关教学设备及书籍、器材等。

  案例:

  1、长期对口帮扶支教。

  根据部分乡村少年宫的需求, 淄博市青少年宫组织骨干师资到乡村少年宫开展长期的支教或短期培训授课活动, 长期坚持到张店区中埠镇、淄川区松岭镇、周村区南郊中学、沂源县悦庄小学、桓台县陈庄、高塘、果里小学、高青县实验小学等60余所乡村少年宫进行艺术实践活动策划和具体指导, 上课节数达10000余课时, 授课人次达40000余人次, 使越来越多的乡村少年宫学生享受到了和城市孩子一样的优质艺术教育。通过长期帮扶支教, 让乡村孩子们在艺术素养和专业水平上有了很大的提升, 而且性格也变得开朗自信, 并在市级、区级各项艺术类比赛中取得了诸多优异的成绩。

  2、定期组织开展各类艺术活动。

  淄博市青少年宫“流动少年宫”定期走进乡村少年宫开展各类艺术活动, 并邀请部分乡村宫的困难学生或留守儿童在假期到少年宫进行交流活动。例如:“情暖童心”淄博市青少年宫流动少年宫走进张店区中埠镇小学支教成果汇报展及趣味游戏体验活动、“情暖童心手拉手走进沂源共成长”秋令营活动、“七彩假期、牵手关爱”音乐素养夏令营、“城乡手拉手快乐美术”实践体验夏令营、“唱响明天”城乡互动快乐体验营等诸多公益活动, 让乡村少年宫的孩子们体验到了各类艺术活动的乐趣。

  3、艺术器材捐赠活动。

  淄博市青少年宫秉承为全市青少年儿童服务的公益性职能, 通过深入调研, 根据实际需求先后为淄川区松龄小学、高青县实验小学、沂源县悦庄中心小学等乡村少年宫捐赠了众多艺术器材、书籍等, 为乡村孩子的艺术学习提供了基础学习材, 得到了社会的广泛关注和好评。

  4、创新开发艺术课程, 共享艺术教育资源及信息。

  市级青少年宫利用自身优质的师资力量, 在认真调研的基础上创新开发一系列适合乡村少年宫艺术教育发展的优质课程, 积极联络一切校外教育资源, 利用周末假期时间公益代培乡村少年宫专业教师, 在乡村少年宫的专业教学和活动实践方面给予较为专业的引导。同时推出市级少年宫艺术名师和骨干教师的特色课程, 为乡村少年宫教师提供听课学习的机会, 帮助乡村少年宫专业教师成长进步。

  (四) 开展全方位帮扶, 助力乡村少年宫发展

  1、在政策方面积极呼吁全社会支持乡村少年宫建设。淄博市青少年宫主任韩其东作为淄博市政协委员, 提交了《关于进一步加大乡村学校少年宫扶持力度的建议》的提案, 并接受了大众网记者的专访, 引起了政府部门和社会各界的高度重视。

  2、根据乡村少年宫在管理、培训、师资、教学模式、活动等方面存在的局限和不足, 市级青少年宫不断加强与乡村少年宫之间的沟通交流, 利用广播、网站、橱窗内部资料等形式加大宣传力度。认真调研总结, 对好的乡村少年宫加以宣传学习, 塑造全市乡村少年宫典范。

  3、加强与市政府相关部门、市教育局等部门沟通协调, 争取承办各项活动和活动资金;市级青少年宫在了解农村孩子的需求, 了解乡村少年宫的困难的基础上, 广泛展开对各地区乡村少年宫艺术教育方面的的调查、研讨, 并积极组织材料、开展实践, 并加以整理总结。切实能推广好的经验做法, 真正从实际出发让乡村少年宫艺术教育得到科学的理论和实践指导, 更好的为乡村孩子服务, 让全市、全省乃至全国各地的农孩子都能享受到与城市孩子一样的艺术教育。

  艺术教育是素质教育的重要部分, 乡村少年宫是实施乡村学校艺术教育的重要平台, 加强乡村少年宫建设, 面向乡村少儿开展多姿多彩的艺术教育活动, 是提高乡村学校素质教育的重要举措。各市级青少年宫应秉承为全市青少年儿童服务的公益职能, 认真领会政府文件精神, 及时了解本市乡村少年宫艺术教育的需求, 广泛开展贴近乡村学校基层需要的艺术活动, 在乡村少年宫艺术教育中充分发挥自身的辐射效应, 让乡村孩子能像城市的孩子一样接受优质的艺术教育, 为托起每一个乡村孩子的艺术梦想, 推动全市少儿艺术教育的发展贡献自己的力量。

  参考文献

  [1]刘世民、错位与抉择----论农村学校教育的主导功能与路径[M]、重庆:西南师范大学出版社, 2002、

  [2]郭声健、艺术教育[M]、北京教育科学出版社, 2001、

  [3]王志玲、家长的补偿心理时孩子心理健康的影响探究[1]、吉林省教育学院学报, 2012 (10) :150、

  [4]《关于山东省桓台县建设“乡村少年宫”情况的调研报告》的通知中央精神文明建设指导委员会、文明办 (2008) 21号

相关推荐