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俄罗斯当代高等艺术教育研究教育论文
摘要:中俄两国的文化交流源远流长,从文化、经济、民族文化等,特别是在艺术教育方而,前苏联二十世纪五、六十年代时期影响了一代中国画家和近半个世纪的中国艺术教育。可以说新中国的美术教育是在前苏联美术教育影响下成长和发展起来的,而苏联解体之后的当代俄罗斯艺术教育是如何教育?怎样发展的?通过对现状的分析,对照我国的专业美术教育来说,得出一些有益的启示。这此启示必将有益于中国艺术教育的发展。
关键词:俄罗斯;当代艺术教育;理论基础
注:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目
俄罗斯作为一个文化艺术大国,其美术教育教学水平在世界上名列前茅,教育体制、标准、思想、内容和教育方法等,对世界文化艺术产生了重大的影响,特别是对新中国的美术教育起到了榜样的作用。苏联解体以后,市场经济改革一度使俄罗斯经济危机四伏,长期低迷,这些因素影响了美术教育的交流。八、九年来,俄罗斯美术教育很少参与国际美术教育交流,外界对他们的做法和经验也不甚了解。
俄罗斯民族在自己千年历史发展过程中,创造了灿烂的文化与文明,也创造了在世界上独树一帜的杰出艺术。这和俄罗斯历代的美术教育所取得的成就是永远分不开的。
一、俄罗斯高等艺术教育的经验分析
俄罗斯的艺术教育有其优秀的文化历史传统,不仅在世界教育发展史中占有重要的一席之地,且对包括我国在内的许多国家的教育事业都产生过积极的影响。而在今天,经历了重大社会变革后的俄罗斯艺术教育仍以其时代面貌给人新的启示。像美、英、日、德等其他重视创新人才教育的国家一样,俄罗斯当代的教育目标重点是强调培养人的创造意识和个性意识。九十年代以来提出的教育理念是教育的个性化、人道化和人性化其反映在艺术教育中的具体表现,集中而突出的体现在了课程体系之中。
1、艺术来源于实践,实践反作用于艺术
注重艺术实践,强调在社会和自然之中引导学生形成某些必要的艺术素质与良好的综合素质,这方面的实践是引人注目的。特别是美术专业的学生每年都要有4-5周的自然实践课程。每年的6月末至8月初都是规定的野外实践时间,这段日子单,学生们要在学校提供的野外实习地,一般都是学校在森林、湖畔的固定疗养地中边休息、边学习、边进行一些社会实践活动。这一环节对于美术专业的学生来说无疑是非常重要的。除此之外课程设置!.还有教育实践、学校实习及博物馆实习期等实践环节,目课时量都是非常可观的。
2、自主学习发展个性,提升能力扩展与深入
当代俄罗斯绝大部分的艺术专业都特别强调学生的独立学习能力和个性精神。严格并近乎于科研似的教学是其教育传统,但在严谨的同时又在课程设置中安排出与课堂教学同样多的课时给学生作为自修的时间。但这种自修又是课堂教学的变形延伸,教师要提出一定的宏观学习目标,学生可以根据教师的宏观指导展开更为自由的自主研究与学习。完成后教师要有针对性的辅导与讲评。
3、实践教学与工作室教学
最大限度地利用和开发画室、车间等教学设施。
学校各种功能室和设施是重要的教育资源,它不像陈列品、展览品那样只供参观或做表演使用,它不是一种时髦的点缀,使其闲置,就是浪费,所以应给予最大限度地利用和开发。这不仅是一个教育的行为方式问题,更是一种教育态度、教育观念和教育管理问题。
俄罗斯关术院校的工作室、画室、车间虽然外表不是十分现代与豪华,但设施齐全,非常实用,在科学的调配下,利用率极高,功能得到充分发挥。如在莫斯科工艺美术大学的马赛克工作室里,材料架上,各类颇色、质地的,品种齐全的马赛克分类摆放,机器设备井然有序。学生一进入工作室,就能立刻投入工作。工作室里的施备和材料对学生都是免费的。1975年,前苏联率先向太空成功发射第一颗人造地球卫星时,美国朝野震惊,一位议员惊叹说,俄国的教室和图书馆、实验室和教学方法,对我们的威胁可能比他们的氢弹还厉害。这话不是危言耸听,因为,没有这样的教育基础,一流的有创造力的人才是培养不出来的。
二、俄罗斯绘画教育的经验分析
油画是俄罗斯的传统绘画艺术,有着优秀的传统和辉煌的历史,同新中国油画艺术的发展亦有其密切的渊源关系。新世纪的俄罗斯油画尽管也有了新的发展,但写实传统和俄罗斯民族特有的艺术风格仍旧是其油画艺术生命的主脉。俄罗斯绘画艺术对中国的现代绘画艺术的发展起到了积极的推动作用,奠定了中国现代美术教育的基础,在一定的时期内左右了中国现代绘画艺术的发展方向。在当今世界大多数国家中架上绘画己基本消解殆尽的今天,俄罗斯的油画艺术依旧风采无限。生活在后贝加尔地区的油画家们大多坚持写实主义的画风,立足于民族文化艺术的传承,以现实主义的审美理想和目光全身心地感悟着俄罗斯壮丽富饶的自然和时代生活。风景绘画仍是画家们钟爱的主题,后贝加尔辽阔而多情的自然风光为画家们提供了无尽的创作题材,神秘的贝加尔湖、巍峨的贝加尔山、茂密的原始森林、丰沛的河流与静谧的草原,每一幅画面都能真切地反映出画家们对自然对生活的理解与热爱。关于现实生活的绘画,多数后贝加尔的画家们更乐于捕捉生活之中那些自然的情趣。随着社会变革的节律和人们对艺术的现实需要的转变,苏联时代的革命主题和革命现实主义的精神也已慢慢消隐,随之而来的是更为平和的人文与自然主义精神。画家们把生活中极富于形式美感的场面和瞬间,用精彩的光影和光色加以情感化的描绘,不论是个体的肖像,还是场面的、主题的绘画,随处都能感受到俄罗斯艺术家在传统艺术传承之中习得的那种朴实、凝重,充满原始生命力的热情精神,使人们能够在物质发达到泛豪华的今天,直面与深刻地感悟那正悄然离我们远去的平凡而宁静生活,美好质朴而真诚的激情。很有可能人们会提出俄罗斯尤其是远东的艺术家们的作品之中缺少了一些现代的意识与精神,但现实的社会生活中,人们精神的追求与需要并不仅仅是那些深刻的哲学思想,更不需要那些为了思想的深刻而产生的晦涩与浮躁。
三、艺术影响生活,生活需要艺术化
在农业时代,美术和艺术教育是为一些特权阶层服务的,而欣赏艺术作品,更是极少数人的特权;工业时代,美术和艺术教育是为了社会利益而存在;而21世纪,艺术的行为将真正与人类的生活合而为一,艺术教育的内容不再是“艺术的技术”亦或“艺术的知识”,而含括人类生活的全部内容。以艺术行为为媒介,提升美术知识与技能的同时,使美术最大限度地融合到生活之中。在俄罗斯,你会对此有很深的感受。当你站在冬宫、置身于国家博物馆、漫步在地铁里、行走于街道上,你都会被那浓浓的艺术氛围所感染。一件件精关的作品震撼着你,让你感觉到艺术之美就真实地存在于你的身边。大师的作品在你眼前,生活和艺术如此贴近。
艺术之中,有着纯正、自然和朴实,它没有脱离生活,这不得不令人感慨俄罗斯艺术精神的丰富和充实。他们也失落,但勇于承受和忍耐这种失落,并对生活充满热爱,这种乐观的人生态度,无疑得益于其完备的美术教育。如何摆脱我们现在的浮躁,尽快改变文化发展与经济发展不相适应的现实,提高全民族的整体文化艺术素质是摆在我们而前的紧迫任务。这几年的 “俄罗斯文化交流年”活动,也拓宽了两国的文化艺术交流之门,推动了中国当代绘画艺术的发展与艺术的融合。
中国的艺术教育将于探索中进步,融合中完美,坚持创新中永恒。
结语
尽管经历了经济的衰退和社会的动荡,但俄罗斯艺术教育承受住了,并没因此受到根本的影响。大学没有变成功利和商业化的场所,仍然顺畅地运转着,因为它有着一套可供遵循的严谨扎实的教育体系和学术传统。俄罗斯艺术教育之所以能形象鲜明地站在国际舞台上,正是因为它的实际功效和真正价值。作为现代设计教育在我国的历史较短,全国设计专业基本大同小异,没有因地制宜、为当地经济的发展做出贡献。多数院校课程设置和社会生活实践严重脱节。在中俄两国对艺术教育相互研究的基础上,让我国的艺术教育在一定期限内发展到一个新的水平。
参考文献：
[1]俄罗斯艺术作者:胡建成 编者:胡建成 出版社:广西教育出版社
[2]俄罗斯艺术史 作者:任光宣.北京人学出版社,2000.
[3]19世纪末20世纪初俄罗斯“艺术世界” 作者:全山石 山东美术出版社
[4]欧洲绘画简史 作者:邵人蔽,奚静之. 天津人民关术出版社,1978
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