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中国好老师征文比赛

时间:2022-10-04 03:06:39 征文 我要投稿
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中国好老师征文比赛

  老师你好我的好老师征文大赛【1】

中国好老师征文比赛

  “老师”这个词,对于我来说既熟悉又陌生。

  熟悉的是我的妈妈就是一位小学老师,在我还没上学的时候,妈妈经常带我到学校,一群小哥哥小姐姐围着妈妈,七嘴八舌的嘴里都喊着“老师、老师”,他们好像和妈妈有说不完的话。

  陌生的是这里的老师与我幼儿园的老师都不一样。

  上学了,我很期待教我的老师是什么样子的呢?

  终于盼到了开学的日子,见到了我的老师董老师。

  她个子不高,身材苗条(反正没我胖),一双炯炯有神的眼睛,好像能看穿一切。

  有一次上课的时候,老师在前面讲课,我没有听讲,在下面偷偷地玩铅笔,不知道老师什么时候走到我身边,把铅笔没收了,我心里想,真倒霉呀!我笔袋里的铅笔差不多都在老师桌子上了。

  排队的时候,我总是站不住,左晃晃、右晃晃,又被老师看见了,把我叫出来,等我站直了才让我回到队伍里。

  我经常想她脑袋后面是不是长着眼睛呢?看来小学的老师就是不一样,真厉害呀,心里面有点不太喜欢这个董老师。

  直到有一次的语文考试,有一道题,全班大多数同学都做对了,只有我和几个同学错了,老师问我为什么错的时候,我理直气壮地说:“没讲过呀,所以我不会!”老师笑笑说:“是吗?你回去问问老对。

  ”我拿着卷子回到座位里,老对告诉我,其实老师上课讲过了。

  当时,我心里害怕极了,完了,老师又得批评我了。

  结果,老师把我叫到她跟前说:“其实老师知道你很聪明,学什么都很快,但是,如果上课只是玩不听讲是不是也不行呀?另外,你不是幼儿园的小朋友,已经是一名小学生了,不仅要学知识,还要学着自己管理自己,坐、站、走都要有个样儿,否则养成坏习惯就很难改了。

  ”原来老师是为了让我养成良好的习惯,才一次又一次地提醒我,帮我改正。

  渐渐地我喜欢上了这个厉害的董老师。

  我最喜欢上董老师的语文课,因为上语文课的时候,董老师就像魔术师一样,把一个个难记的字,变出有趣的方法,比如说“鱼”字老师画了一条鱼,上面的刀字头就是鱼头,田字是鱼的身体,一个横就是鱼尾巴。

  老师讲完,这个字就像刻在我的脑子里一样,永远也忘不掉了。

  老师读课文的声音很动听,我也想和老师读的一样棒。

  董老师非常辛苦,在幼儿园的时候,我有两个老师和一个生活老师,而我们董老师不仅上语文、数学课,连中午休息和活动的时候也时时刻刻陪着我们。

  她看到哪个小朋友的铅笔粗了,就用她橙色的转笔刀为小朋友削铅笔;看到小朋友的水瓶没有水了,就用水壶给小朋友们倒水,有的时候需要打满满2壶水才够;当学校搞活动的时候,她又变成摄影师,给小朋友留下快乐的瞬间;还有一次。

  一个小朋友尿裤子了,她一点也不嫌脏,不仅帮他把尿湿的裤子脱下来,还给他换上了一条干净的裤子,原来老师很有经验,就怕有这样的小朋友,所以就准备了一条裤子以备不时只需。

  哎呀,我们的董老师做的事情可多了,我从心眼里佩服她。

  上个学期,董老师有将近两个星期没来,我听妈妈说,董老师生病了。

  在那几天,我可想她了,我暗暗下决心,等老师病好了,我一定不惹她生气,因为,她是我最喜欢的老师,也是我心目中的好老师,我要保护好她。

  老师你好我的好老师征文大赛【2】

  年过四十,容光不再,一身素衣,不喜打扮,为了方便剪短了头发,于是白发更易发现,而两侧日益衰老的肌肤也暴露无遗,皱纹横生。

  这就是我眼中的老师。

  我之所以观察如此仔细,只因我住在老师家里。

  和老师住有一点好处,那便是晚上不必独自面对漆黑的窗外,隔壁,灯火通明。

  灯火通明中,老师正忙着备课,此刻是绝不允许有丝毫噪声的。

  我常常看到,老师手拧着笔,目光锁在笔记之上,时而思绪迸发,笔走龙蛇,时而冥思苦想,一筹莫展,便翻出几沓厚厚的资料,一页页地寻找心仪的答案,往往踏破铁鞋无觅处,只得资料放回,重又取出几沓。

  于是一夜过去,笔记本上就密密麻麻地写满了明日的资料,全是小楷,工工整整,这哪里是我课上所做的那一丁点笔记所能对比得了的?我很疑惑为什么年年重复的教学,还如此费力,老师解释说,时代在变,课本在变,学生也在变,如何将最新的理念传授给学生。

  让他们更好地适应,需要在每节课后摸索,不断反思,哪能一成不变?所以,老师的课总是精彩纷呈,带领我们白墙长巷里打伞听雨声,深秋江堤边静坐数远帆,回溯历史深邃处,直面时代最前沿,这背后,老师的辛苦有谁知?

  灯火通明中,老师或有闲暇埋头书籍,我总不忍心老师过于劳累,劝她早点休息。

  可她总是不听,沉迷书海,乐此不疲。

  老师读书,重在得气腹有读书气自华,袭得一身书卷气,举止娴雅,语言温和,常常先沐浴,后读书,自言:“安能以书之察察,而受物之汶汶者乎?”老师曾语重心长地对我说:“人不可不读书,因为书籍是文化的载体,读书的过程就是接受文化的过程,最终形成的是一个人的人格”。

  随后给我看了,一段读书随笔,圈圈点点,想必她甚是满意:一切文化都将最终沉淀为集体人格,凝聚民族的灵魂。

  而文化的终极目标,是在人世间普及爱与善良。

  日后,当我再次看见老师在深夜蝉声的置身灯下,或是期末讲台前满是精华的授课,看着老师挺拔的腰板渐渐地弯曲,总有更深的感触:师者,所以传道受业解惑也。

  将文化大道融于平日授业解惑之中,通过言传身行,塑造学生们的至臻人格,从而形成一批健全智慧的生命。

  为中华民族的集体人格添上一份来自师者的光辉,应是老师此生最大的追求吧。

  灯火通明中,我时常会许多问题她一些问题,或长或短,或繁或简,老师都要会详细解答,语速平缓,诚恳动人。

  给我百般关爱。

  可是,在课上却并不如此。

  每每我和同学一起举手发言,老师总是皱皱眉头,瞪了我一眼,转而倾听另一位同学。

  若遇上难得的提问机会,周围围了密密一圈人时,我总是被冷落在一边,不无尴尬地看着比我晚来的人陆续离去。

  曾经,在上课铃响之时,已只剩下我一人,老师瞟了我一眼,抬手下望表,一言不发,便匆匆地离开了。

  有时我真的挺委屈,若换成别人,老师肯定会耐心讲解。

  我知道老师是故意的,但这份故意冷落却让我无法抗议。

  “为什么你上课总是不关注我?”“不,我当然关注你,只是我必须把机会让给其他同学,别人机会比你少,如果让你发言,对别人不公平” “那对我就公平了”“不,但你是我的孩子……”。

  母亲你知道吗?说这话时,你的眼神果断而又犹豫,毅然而又不忍,早已失去了师者的风范。

  其实,您不必如此,我理解您。

  在您心中,教师不再只是一份赖以谋生的职业,而是一个值得付诸生命的事业,是引导学生成人成才的光辉使命。

  您为之奉献了青春,挥洒着汗水,早出晚归,废寝忘食,早已把自己得失置之度外,把学生安危挂在心头。

  母亲,我的老师,我要向您致敬。

  是谁面向国旗宣誓,要恪尽职守,任劳任怨,在教师岗位上兢兢业业?

  是谁严以待己,宽以待人,在孩子与学生间选择后者,在奉献与索取间只问前者?

  是谁坐断冷板凳,韦编三绝,博古通今,出口成章,却又虚怀若谷?

  是谁清楚地了解每一位学生的性格,因材施教,加以体谅照顾?

  是谁用鼓励代替责罚,用善良包答瑕疵,用大爱指引未来?

  是谁给生病的学生磅去药丸,嘱咐其好好休息?

  是谁为叛逆的学生痛心疾首,千言万语劝其悔改?

  又是谁在灯火通明中端坐,留下一地背影,越拉越长,慢慢消失; 在浩瀚书海中坚守船舵,用岁月谱写赞歌,不计容貌的衰老,时间的逝去?

  是您,我的母亲,我的老师

  有人说:教师是世间最光辉的职业。

  看着母亲横生的皱纹。

  我终于明白:

  最光辉的不是这个职业,而是一个个化深夜灯光为人性之光,化知识为熊熊火焰的教师本人!

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