校园的一角征文

校园的一角征文

　　校园的一角有什么美丽的风景?同学们，你们最喜欢校园什么地方?小编给大家带来校园的一角征文，请阅读!

　　校园的一角征文【1】

　　校园是我们学习知识、嬉戏玩乐的地方，所以我们都对自己的校园有着无比深厚的感情。

　　我的校园虽然比不上城市里宽阔高大，但是我依旧对它有着浓浓的感情。

　　校园的一角，是最吸引我的地方。

　　春天，校园的一角种植的鲜花都争相开放，五彩斑斓，美丽极了，那一棵棵生机勃勃的小草在微风中摇来晃去，还有那几棵高高的柳树，在微风中梳理着自己那绿色的长发。

　　春天的校园一角是生机勃勃的。

　　夏天，太阳把大地烤的烫乎乎的，但校园的一角还是那么美丽。

　　鲜艳的花儿长得更高了，更美了，看啊，花儿和草儿一起在微风中沐浴阳光，翩翩起舞，柳树姑娘看的高兴了，也跟着它们一起跳舞，多开心!夏天的校园一角是万木葱茏的。

　　秋天，校园里的梧桐树叶都变得枯黄了，摇摇晃晃的飘下来，但是校园的一角仍然那么美丽。

　　虽然迎春、玫瑰等娇艳的花儿都收拢了，但是月季花还是一枝独秀，有红的、白的、黄的、粉的，五彩缤纷，小草都枯黄了，但是却形成了一片金黄的地毯，柳树那又细又尖的叶子也飘飘悠悠的落了下来。

　　秋天的校园一角是叠翠流金的。

　　冬天，校园的一角积满了白雪，但是在我眼中它依然美丽。

　　校园一角的冬青仍然那么翠绿，绿的那么美丽、有生机，再配上这漫天飞雪，给人一种浪漫的感觉，不是吗?漫步在这银白色的世界，感觉那么舒服，那么自然，一朵一朵晶莹的小雪花飘落下来，掉在我的脸上、衣服上，凉冰冰的。

　　冬天的校园一角是银装素裹的。

　　这就是我们校园的一角，春天生机勃勃，夏天万木葱茏，秋天叠翠流金，冬天银装素裹，不同的季节有不同的美丽，所以它才深深的吸引了我。

　　我爱校园的一角!

　　校园的一角500字【2】

　　我的校园可美了，因为装修过了，所以更加美了。

　　我最喜欢的不是久留笑声的操场，也不是充满知识的教室，而是一楼花坛里的一棵玉兰树。

　　我见过许许多的树，也见过不少玉兰树，可是这棵玉兰树美得让我惊讶。

　　春天，她像一位羞涩的姑娘，无数花都在那一刻开放了，可她却迟迟不肯开放，只是默默地低下了头。

　　夏天，她的花苞像是被魔法师的法杖点了一下，那一夜，夜静得深，当我们熟睡时，她悄悄地绽放了美丽地花朵，如此悄，如此静，仿佛是为了不打扰熟睡的我们。

　　月亮抹起了一丝笑脸，而我们却迟迟没有发现她是如此美，如此动人。

　　白色的花瓣衬托着嫩黄的花蕊，这时的她一点儿也不怕羞，高傲地抬起头，宛如一位风中的仙女。

　　一阵风刮过，无数花瓣犹如一只只飞舞的小精灵在校园的个个角落飞舞，飞舞，带着一丝清香。

　　秋天，她站在风中，看着自己一片片被风刮落的叶子落在自己的脚边她并不伤心、失落，反而有一丝看不出，也说不出的兴奋、开心。

　　冬天，雪犹如一位魔法师指挥着雪花在校园里飞舞，她不畏惧风雪，站在风雪中高大、苍老的背影让我有一种说不出的难受。

　　她不做任何反抗，让雪放肆地盖在她身上。

　　因为她知道春天她会冒出更加多，更加翠绿的嫩芽.......

　　这就是校园中美丽的玉兰树!

　　校园的一角【3】

　　读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。

　　“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

　　作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

　　在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。

　　陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。

　　陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。

　　没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。

　　“晓庄是从爱里产生出来的。

　　没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。

　　教师没有爱也就不能教育学生。

　　对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。

　　热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。

　　在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。

　　没有对学生爱，即使教学也没有激情。

　　没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。

　　在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。

　　想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。

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