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我的好老师小学生征文
篇一：我的好老师小学生征文
他为了培育一代又一代的接班人，而坚守着那个岗位，流逝的时光为他披上了白发。他就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的李老师。他个子高而显得有些清瘦，高高的鼻梁上架着一副300度的近视眼镜，满头的银丝让他看起来比实际年龄老了很多。
李老师是个工作认真负责的老师。为了教育好我们，他大部分的时间都是在学校里度过。校园像鸟笼似的锁住他，他不仅不埋怨，反而努力地让自己爱上笼子，把我们当做自己的'孩子一样照顾，做到这点容易吗？不容易。
记得有一次，是周末时间。可李老师还留在学校加班，为同学们准备六一儿童节的节目。
我说：“李老师，你这个周末不回家，辛苦你了！”
李老师微笑着说：“为了同学们能过上一个愉快的节日，老师是不觉得辛苦的。就像你们学习，有所收获的时候觉得学习其实是一件愉快的事。”
我们都会心地笑了。
李老师为什么能把课讲得津津有味，深入浅出？谁又能知道课前他付出了多少汗水？在教学一节新课前，老师必须先预习。想该如何写好每一个生字新词？这句话该如何理解？这篇课文主要写什么？理解课本后，又去看课后练习，以免同学问到后，花费同学的时间多，也怕把同学们引入歧途。做完这些，李老师就可以闲了吗？不，不是的。
李老师说：“人活到老，学到老。我们每一个人，不管做什么工作，不管地位的高低，都要用知识把自己武装起来。”
为了这样，李老师总会利用别人休息的时间来学习。你说，老师能有几时空闲？
李老师对我们的学习总是那么有耐心。同学问问题时，老师总是耐心地给同学解答，如果同学还是一脸迷惘，这一种表情老师最会发现，然后再重新给同学讲解，直到那皱紧的眉头舒展为此。此时，我相信很多同学都会看到李老师脸上闪烁着晶莹的汗珠。如果你长时间跟他接触，你还会知道他工作特别忙，经常熬夜工作，他的办公室常常是深夜十二点了还灯火通明。
可你别以为他晚上熬夜工作，白天就会无精打采地面对我们。不，他每天都有一种乐观向上的精神，而且还常笑着对我们说：“努力工作，是让自己活得有价值的最好方式！”
还有好几次他带病来给我们上课。
他说：“我可不想欠你们宝贵的时间，我们班共有四十多名同学，我要是欠你们每人一节课，加起来的时间我恐怕还不完了！”
这样可贵的精神，难道不值得我们敬佩吗？
同学们，你们体会、感受到老师的那份辛苦了吗？
现在是不是激动得想对老师说，老师，您辛苦了？那就让我们一起高声的对老师说一声：“老师，您辛苦了！”
篇二：我的好老师小学生征文
我从小到大有很多个老师，但令我真正敬佩，对我影响最大，让我真正铭心刻骨的是我的语文老师——xx老师。
李老师长相一般，浓黑的眉毛让人看起来觉得很有精神，高高的鼻梁上带着一副300度的近视眼镜，下巴总有一丛刚冒出来的胡子。李老师是一个积极向上、勤劳，不怕苦不怕累的。听李老师说，他小时候也是乡下人，那时候的生活非常困难，特别是在农村，孩子们几乎都要参加农耕劳作，他亲身经历和深刻体会到了农民的艰辛。
从那时候起，李老师历经重重劫难，历尽辛酸，练就了不怕苦不怕累的坚强毅力，一步一个脚印走到今天，成为我们学校的模范老师。李老师从一个不起眼、不为人知的放牛郎到我们学校的模范老师，付出的努力我们可想而知，他流的汗水可以汇成一条河，正如爱迪生所说的：“天才就是一分灵感，加上九十九分的汗水。”正是我们李老师这般不服输的劲儿让我敬佩不以。
我说李老师对我影响很大有两个原因，第一个原因是因为他的亲身经历让我感动，他自强不息的精神对我的影响很大。还有一个是他讲给我们的名言警句对我影响很大，而且这些名言都是用来激励我们学习的。
当我们在学习上稍微松懈时，李老师会说：“学如逆水行舟，不进则退。”、“现在苦，就苦一阵子，现在不苦，就将来苦一辈子。”大家听后，都鼓足了劲儿，继续前进。
当我们为取得一点成绩而沾沾自喜时，李老师会说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”听后，我们都低下了头。
当然，老师教给我们的不止这三句，对我影响的也不止这三句，还有很多让我终身受益。
此外，李老师的教学方式也让我铭心刻骨。每当李老师要讲新课的`时候都会叫先预习，预习就和别的老师要求不一样了。基本的预习步骤是：
（1）读课文三遍，理解课文讲了什么内容，读通顺。
（2）自学生学词（找出课文中的组词和句子读一读）。
（3）找出课文重点问题，并深读课文，从文中寻找答案，也可以从学习资料中找答案。
（4）做预习作业。
（5）把不理解的问题记下来，以备听课时注意……
总的来说有5个步骤。最突出的一个特点是，课堂上，李老师让我们同学自己提出问题，并由同学们来解答。解答得正确了，老师就会在我们自己的记星本上印一个五角星。而提出的问题被老师表扬并列到了黑板上供大家交流的，会奖励三个五角星。
所以，同学们预习都非常认真，尽可能的熟悉课文，尽可能的找到重点问题，尽可能思考更多的问题。一个学期下来，同学们的自学能力都明显提高了，成绩有提高了。这样的教学方式不是很有创意吗？
总之，李老师是对我影响最深的老师。在这里，我想对李老师说："老师您辛苦了，是您让我从懵懂无知的小孩，变成知识丰富、意气风发的少年。李老师，谢谢您！"
篇三：我的好老师小学生征文
我有一个严厉的老师，她总是戴一副眼镜，一张严肃的面孔，不多说话，所有顽皮的同学见了她都会变得乖乖的，上课的时候，只要她走进教室，往讲台一站，脸一板，眼睛一瞪，教棍往桌子一敲，严厉地扫视一下教室，吵闹的`教室一下子便鸦雀无声了。这严厉的老师是谁呢？她是我一年级的语文老师——林老师。
记得有一次，林老师在语文课上教我们读词语，林老师严肃地对我们说：“这些词语要懂读，我教你们读三遍，就抽你们一个个来读了，读错多少个就打多少棍了。”
我们异口同声地说：“好。”
说完，她就拿起教棍，指着黑报，教我们一个又一个的读，我们读的每一个词，我都记在脑里，林老师整整教我们三遍后，第一个就抽班长来读，班长一个一个都懂完了，等班长读完，林老师就板脸说：“下一个，孙爱兰同学。”
我呆呆地说：“老师，还是不要抽我了。”
林老师生气地说：“不抽你，那抽谁，快点起来读。”
我看见林老师那么生气，就乖乖地站起来读了，我读到倒数第二个就不懂读了，结果被老师打二棍，林老师打得我的手都红了，我就想：林老师这么严厉，学校为什么派她来教我们？当我看到我们班很多同学都哭了，我们班变成菜市场时，我顿时越来越感受到林老师的严厉了。林老师见那么多同学都哭，她越来越生气了，就说：“你们再哭，我保证让你们哭上三天三夜。”
说着就拿棍子走下来，同学们见了就立刻停止了哭闹声，林老师也见同学们都不哭了，就无所事事上她的课了。
还有一次，那是一个太阳特别大的一个下午，我来到教室，写了一会练习……上课铃响了，林老师走进教室，眼睛一瞪，严厉地扫视一下教室，教棍往讲台一敲，吵闹的教室一下便鸦雀无声了。
林老师走进来就说：“同学们，作业写完了没有。”
我一听，魂好像飞了似的，呆呆的坐在凳子上，一动不动。
“孙爱兰，你是不是没写作业？”林老师板着脸又严肃地说。
我一听，顿时低下了头，说：“是的。”
林老师非常生气地说：“孙爱兰，你不写作业，你明天给我补回来，还有抄写第19、20课，各三遍，明天交给我。”
好久，我才用低沉的语言说：“好的。”
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