高校学生思想政治教育的实践途径论文
当今高校根据大学生的心理发展特点，注重培养学生的心理品质，定期对大学生进行心理教育，合理地制定出教育内容和教育方法。但我国心理辅导工作在高校思想政治教育当中，还存在着一些问题，本文针对这些问题进行了探讨。
一、在高校思想政治教育中运用心理辅导的实践效果评估
现在，绝大多数的高校都设有心理辅导机构，但是要想顺利地开展心理辅导工作，还需要进行实践效果评估。首先是对学生的主观评估。在高校以调查问卷的形式进行数据分析。比如：“高校学生是如何看待心理辅导的”（如表1所示），参加调查的学生总人数为500人，每人只可以选择一项。另一项调查为“学生们认为心理辅导所适应的人群”（如表2所示），参加调查的人数为500人，并且设有曾参加过表格内容项目的人数统计，每人只能选择一项。从表1的数据可以看出，高校学生对于心理辅导的科学性与实际性是比较认同的，对于心理辅导的需求在某种程度上是在可以接受的范围之内的。从表2的数据可以看出，高校学生在寻求心理辅导的调查中，很多学生认识到心理辅导对个人的心理健康有帮助，但是在现实中真正自主参加心理辅导的人数与调查人数有一定的距离。而多数的学生当遇到心理困难的时候通常的做法是找教师、家长或朋友进行倾诉。
二、心理辅导在高校思想政治教育运用实践中的有效途径
首先，要意识到心理辅导在各大高校的思想政治教育中所起到的作用，并且要明确心理辅导在高校教育中的重要地位[1]。要加强学校教育对心理辅导的重视程度，意识到心理辅导是一门心理科学，其工作方法建立在人的.情绪、情感等心理因素之上，通过心理因素的规律进行教学与沟通，达到心理上的调节与治疗，从而发展并完善个体的身心方面的协调。其次，加强高校心理辅导工作建设，完善心理辅导工作机制，培养一批新型的思想政治教育工作者[2]。这就需要心理辅导教师要不断加强对思想政治教育工作中的专业素养的培养，以及不断在一线工作中总结与改进工作方式等，来不断地完善心理辅导工作教师队伍的建设。因此，在进行心理辅导工作过程中要转变观念，加强自身专业素养，改进工作方法等。最后，要在高校教育当中全面地开展心理辅导工作，积极地探索大学生心理辅导与思想政治教育相融合的必由之路。在高校教育当中，要正确地定位心理辅导工作。要把心理辅导教育模式的重点放到所有学生的心理健康上来，帮助他们用良好的心理去适应社会生活。也要关注学生群体心理障碍和心理疾病的防治与康复工作。同时，根据大学生心理发展的规律进行有效的利用，要将心理辅导与思想政治教育有机地结合起来，使学生适应社会生活，为社会做出应有的贡献。
三、结语
心理辅导在我国高校思想政治教育中的实际运用，是实现高校教育体制改革的必然要求。在实践中我们要实事求是，根据当前学生的实际情况进行分析研究，将心理辅导与思想政治教育有机地结合，为我国培养更多身心健康的、全而发展的优秀人才。
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