高等院校大学生思想政治教育现况分析论文

政治毕业论文 时间:2018-09-02 我要投稿

  摘要:高等院校大学生的思想政治教育关系到全国大学生素质的整体水平,关系到国家教育水平的综合提升。如何加强高等院校大学生的思想政治教育,解决在思想教育实践教学中存在的问题,已成为很多高校面临的非常重要的一个课题。通过对高等院校思想政治教育实践教学现状的分析,可以为解决问题提供一定的参考。

  关键词:教育事业;思想政治教育;现状分析

  一、高等院校大学生思想政治教育实践教学的必要性

  随着高等教育的发展,高等院校学生的思想政治教育教育也越来越受重视。21世纪的大学生是人类文明的一代,是国民整体素质提高的一代。国民素质的提升,必须从教育抓起,因此加强高等院校大学生思想政治教育已经刻不容缓。高等院校应根据人才培养的长短期目标、大学生成长的不同规律,以及国家对人才的需求程度,不断地对大学生进行思想政治教育实践教学,加强“以实践为中心、以社会为平台”的实践教学。这样不仅有利于大学生培养高尚的情操和良好的道德品质,而且对于祖国未来的发展以及中华民族优秀传统的承袭有着巨大的作用。

  二、高等院校大学生思想政治教育实践教学的问题及原因

  近些年来,许多高等院校也逐步重视起思想政治教育的课程,但在实施过程中却遇到了各种各样的问题,导致思想政治教育实践教学没有达到预期的成效,主要表现在以下几个方面。1.学生自身的问题。高等院校大学生的生源素质参差不齐,有的是自考而来的,有的是函授而来的,还有的是从中专转来的,他们自身所具有的文化底蕴和修养都不相同。不同的文化层次,不同的教育背景结合在一起,使得他们集体意识淡薄,从而不注重道德素质的培养,没有意识到思想政治道德教育的作用。2.学校教育的问题。学校是精神文明的建设基地,在大学生的思想政治教育实践教学中,教师和学校有着很大的作用。但是高等院校的一些教师的态度消极,思想道德素质低下,学识和修养不够,致使学生对思政课缺乏兴趣。另外,学校为了节约成本,经常采用大班授课,在专业课程的设计上通常是不遗余力,而在思政教育的授课上却是投入不足。3.理论和实践不能相结合。高等院校思政教育的目的是为了要培养一批高素质的人才,而很多高等院校却只在课堂上给学生灌输一些空洞的说教和空旷的理论,让很多学生感觉是在听天书,不能让学生在实践中去真正的理解这些观点,更缺乏实践活动,做不到知行统一,不能让大学生在实践中真正树立正确的世界观、人生观、价值观。

  三、高等院校思想政治教育实践教学的对策与建议

  针对高等院校思想政治教育实践教学的问题,不少专家和教育者从不同的角度分别提出了针对性的建议。加强大学生的思想政治教育,提高他们的思想素质是高等院校的根本任务。因此加强和改革高等院校思想政治教育的实践教学,应遵循如下原则有效开展教学迫在眉睫。1.知与行统一原则。知,是大学生思想素质的基础和起点;行,是大学生对理论的一个总结和实施。只有思想和行为一致,理论和实践一致,才能达到思想政治教育的升华。学生应该在教师的指导下,对思想政治理论有清晰的认知和了解,把社会主义思想道德内化为个人思想政治道德,从而实现知、情、意、行等要素的和谐,来实现学生对思政教育课的真正了解。2.言传身教原则。所谓言传身教,就是学校和教师通过自己的举止行为和语言文字来对大学生进行思政教育,这是很多高等院校思想政治教育的重要手段。教师的一言一行是学生成长的重要航标。因此,思想政治教育教师一定要以身作则,为人师表,使学生在教师的一言一行中理解思想教育的真谛。3.注重实践原则。教育的目的是为了培养学生成才,对祖国,对社会有用的人才能称为“人才”,因此大学生参与各种思想政治活动,使他们在服务于他人和奉献爱心的同时,接受教育,提高素质,才是最重要的目标。(1)课堂理论教学是大学生思想道德教育实践教学的前提条件。要想大学生在实践中提升自己,课堂理论知识是非常必要的。学生只有深入领会思想政治理论,才能在生活中潜移默化地规范自己的言行举止。这就要求高等院校在课程设立的过程中,科学合理地安排思想政治道德教育课程,不能只顾专业文化课的学习,却忽视思想政治教育。(2)师资建设是高等院校搞好大学生思想政治教育的重要保障。我国很多高等院校都是年轻教师较多,缺乏教学经验和实践能力。培养一支真正热爱思想政治教育,有较强事业心和责任感的师资队伍,才能达到思想政治教育实践的预期效果。(3)学生社团的建设是开展实践教学的主体力量。思想政治教育的实践学习,应该是以学生为主题。学生社团的成立,为大学生思想政治教育的实践学习提供了重要阵地,是传播思政教育的重要载体。他不仅能够使学生将实践与理论知识相结合,还能为思政教育的开展提供广阔的舞台,培养学生高度的责任感和团队感,在社团这个小小的社会中,去充分扮演各种尽职尽责的角色。(4)隐形实践教育的传播是思想政治教育不可或缺的教学方式。所谓的隐形实践教学,就是让学生在所处的环境、校园文化和组织管理中去潜移默化地接受思政教育的一种形式。通过建立特殊的校园文化、宿舍文化、网络文化等,让学生能够有效地消除学习思政教育课的逆反心理,自觉领悟身边文化的熏陶,充分体现“教育育人,生活即学习”的重要理念。

  四、结束语

  高等院校思想政治教育实践教学是教育的重要组成部分,这关系到大学生健康全面的可持续发展,也关系到祖国未来整体国民素质的提高。因此,改善当前高等院校思政教育的实践学习至关重要,只有正确合理地贯彻和实施思想政治教育的实践教学,才能培养出一批高素质的应用型人才。

  参考文献:

  [1]张皓.大学生自我激励策略探析[J].教育与职业,2012

  [2]全思懋,蔡超.网络游戏视野下大学生激励机制的创新[J].高教论坛,2011

  [3]黄桂琴.大学生思想政治教育激励机制构建[D].安徽工程大学,2010

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