文学作品的思想政治教育资源的开发和功能发挥论文
为了能够更好的实现思想政治教育教学的教学效果，从其教学形式以及教学内容上进行有效的改革，从而改变目前思想政治教育教育的现状。但是，对于教学内容上的改革而言，还是存在一定的问题的。尤其是在教学资源方面的应用，如何通过有效的利用教学资源，从而更好的实现教学质量的提升。教育资源是一项科目的主要教育来源之一，而对于思想政治教育学科而言，利用文学作品作为其教学资源，是在一定程度上大幅度的提高了教育资源的质量。通过改革教育资源的引入，从而进一步加强对教育资源的筛选力度和应用措施，最大限度的实现文学作品的资源开发和功能发挥。
一、思想政治教育教育的资源分析
每个学科都有一定的教育资源。教育资源是指对于某项学科而言，存在的一定的资源也资料。对于自然学科而言，先辈与专家们的研究理论就是非常丰富的教育资源，在教科书编撰以及教学的过程中，都是为了能够更好的实现对知识以及原理以及定理的分析与学习。而对于思想政治教育而言，其教育资源也相对比较丰富。但是，思想政治教育与其他任何的科目都存在一定的不同。原因在于思想政治教育重点在于培养人们的思想和品德。而随着教学阶段的提升，其政治色彩更加得到应用。虽然在一定程度上，思想政治教育的教学资源非常丰富，并且能够起到树立学生人生观以及价值观的目的。
（一）思想政治教育的教学现状分析。目前，思想政治
教育存在诸多的问题，由于教学内容过于生涩，教学的资源也存在问题，从而造成了学生们有非常大的厌学情绪。此外，对于教育资源的应用方面，一直认为思想政治教育存在一定的问题，比较复杂的教育资源，容易让学生们在学习的过程中出现厌学的情绪，从而造成了在思想政治教育过程中教育质量一直不佳。
（二）思想政治教育的教育资源选择分析。对于思想政
治教育的教育资源进行分析，需要明确教育资源的定义。从教育资源的定义进行分析，不难发现，教育资源实际上就是基于某种教学目的，将能够实现某种教学目的的内容进行整合，编辑，从而形成学科的教科书，进行相应的知识讲解。那么，对于思想政治教育而言，其教学的目的是随着不同的教学阶段发生变化的。在硕士考学以及博士考学的过程中，都会涉及思想政治教育的学习，可见思想政治教育是非常重要的学科。在教学的初级阶段，思想政治教育的重点在于让学生们加强思想方面的锻炼，从而养成良好的思想品德。也就是说，在初级阶段的时候，思想政治教育重点在于品德教育。而随着教学阶段的不断提升，思想政治教育也开始向着价值观以及人生观的培养方向发展，而更高的教学阶段，将学习政治观点等，从而保证在学习的过程中，处于一种递进的方式在进行。从以上的分析可以得知，虽然思想政治教育的内容安排非常合理，但是其教学内容会相对有些枯燥。尤其是涉及政治教学的内容，让学生们真正感兴趣是比较困难的。因此，对于目前思想政治教育的教育资源存在以下几个方面的问题：
第一，思想政治教育的教育资源过于严谨；思想政治教育的内容是非常具备现实意义的，但是在初级教学的过程中，这些现实意义的内容学生们接触的还不是很多，会让学生们感觉比较遥远。随着教学阶段的提升，对于教学内容的引入就更加严谨，其不容许有任何的差错。虽然严谨性是教育的基本要求，但是并非一定要采用极为生涩的内容作为资源的引用，从而让学生们在学习的过程中感到过于的疲劳。思想政治教育的教育资源，尤其是在讲解政治经济以及哲学等内容的时候，会发现这些内容非常难以理解。而能够在现实中寻找的案例，也是让学生们非常生疏的内容。面对这些严谨而生涩的教育资源，让学生们产生了一定的厌学情绪。
第二，思想政治教育的教育资源需要适当转变；对于思想政治教育的教育资源进行适当的转变，实际上就是希望在教育资源中，能够加入一些相对比较容易理解的内容，或者是在学生们学习的过程中，能够加入一些其他学科相关的内容，这样学习的过程中能够通过其他学科的熏陶，从而实现一种贯通式学习的成就感。也就是说，对于思想政治教育的教育资源选择而言，可以从其他学科进行借鉴，让思想政治教育更加贴近学生们的学习生活。由于学生们在校园内接触的内容相对理想化，一些社会上的价值观等内容很少接触。因此，通过让思想政治教育的教育资源更加丰富并且具备关联性，从而实现对思想政治教育的教学现状改革。
二、基于文学作品的思想政治教育教育资源的开发与功能
根据以上分析，对于思想政治教育的教育资源的引用，由于过于严谨和生涩，从而造成了学生们在学习的过程中，产生一定的厌学情绪，从而造成了思想政治教育的教学效果一直不佳。因此，对于思想政治教育的引用，需要进行重新定位，并且根据以上分析，需要从结合式的方式进行教育资源的使用，从而让学生们在学习的过程中，能够找到熟悉的内容，从而提高其学习的兴趣。
（一）基于文学作品的思想政治教育教育资源的开发
文学作品是非常丰富的教育资源，可能人们都以为文学作品只适合在语文教学中进行使用，而在思想政治教育中无法进行应用。但是，实际上文学作品中有很多可以应用到思想政治教育中的.资源。因此，对于文学作品的应用价值，应该从不同的角度进行分析。那么，基于文学作品的应用开发，就显得非常重要。一般情况下，可以从以下几个方面进行必要的分析：
第一，文学作品更加具有关联性； 在上文的分析中，基于思想政治教育的教育资源应该能够具备关联性，也就是能在学习思想政治的过程中，能够体会到其他学科的内容，从而让学生们在学习的过程中能够有一种熟悉感。而文学作品由于很多都是学生们在语文课堂上就经常学习的内容，在思想政治教育的教学过程中，再次温习这样的内容，能够让学生们有重温的感觉，并且得到非常不错的教学效果。
第二，文学作品的教学意义更加深刻；由于文学作品都是非常经典而具备深刻含义的，在阐述某种价值观的过程中，能够通过一种非常巧妙的方式进行表达。通过这样的方式，能够让学生们在学习的过程中，更好的去接受，而不会像学习其他的学科一样，非常不切实际的去理解内容，从而造成厌学情绪等等。
（二）基于文学作品的思想政治教育教育资源的功能分析
对于文学作品的应用功能分析，实际上就是对思想政治教育的一种拓展学习。文学作品对于学生们而言，接触的相对较多，而其中的深层次的价值观以及体现的意义并非会被理解。然而，通过在思想政治教育的教育资源中的应用，就能够让文学作品的功能发挥到极致。不仅仅可以让学生们感受文学作品的魅力，更能够进一步去了解其表达的含义。这样，在潜移默化中，学生们就接受了思想政治教育的价值观等方面的教育意义。
三、结语
本文通过对思政教育的问题进行分析，从而介绍了关于文学作品作为其教育资源的作用和功能。开发文学作品的教育资源功能，有助于能够更好的进行思政教育的亲近感，让学生们在学习的过程中不会产生厌学情绪，此外，文学作品的魅力，能够在一定程度上简化思政教育的难度，从而保证学生们在学习的过程中能够非常容易的进行学习，提高思政教育的教学效果。因此，改善原有的思政教育的模式，添加文学作品的教育资源，让思政教育更加简单有效。
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