演奏员与指挥的关系
演奏员与指挥的关系
【摘 要】本文在结合自身实践经验的基础上，浅谈乐队演奏中演奏员与指挥的关系，以及双方应注意的事项，以期对相关人员有所帮助。
【关键词】演奏员;指挥;配合
一、个人练习
乐队抄完分谱之后，集体排练之前，首先安排一定的个人练习时间。
难曲子，多安排些时间，容易曲子，少安排些。
在个人练习时间里，要求演奏员认真对待每个音符、解决乐曲中技术上的难点问题，以备参加声部练习。
二、声部练习
声部练习之初，声部长须检查抄谱情况，规定呼吸地点、划定弦乐弓法，熟悉乐曲全貌。
对没把握的新曲子，要认真进行声部练习。
乐曲中音域太高或速度太快的段落，必须做为重点进行练习，一直练到克服了难点，奏得准确为止。
乐曲中的复杂节奏，也应给以足够时间进行认真练习。
渐慢或渐快段落的前后几小节，应该认真练习，直到自如地做到渐慢或渐快为止。
乐谱上规定了的表情记号，是每个演奏员与声部练习时必须遵照的。
声部练习中，问题解决得好的话，对提高全队演奏效果，是大有好处的;反之，会事倍功半，还可能在合奏时拖其他声部的`后腿。
三、全队排练
全队排练，又可分为对弦、粗排与细排三个大段落。
(一)定音(对弦)。
全队排练的第一件事，就是定音、对弦、调弦或调音。
全体队员聚焦在一起时，每个人的每件乐器，都有各自的音高。
如果，拿过来就排练的话，那将是混杂无调的一团，音响效果剌人心肺。
为此，必须把全体人员的乐器调到一个高度上。
定音工作，由第一小提琴首席负责。
定音或调弦的顺序，是“首席”先同双簧管首席演奏员对准A音，之后全体弦乐器按首席音高调弦。
弦乐器调好弦之后，“首席”再领木管乐器调音，再后是铜管和定音鼓等。
分组调音之后，全队齐奏A音;个别乐器的音不准时，自行调准。
民族管弦乐队的定弦，同西洋管弦乐队大致相同：先由二胡首席同首席笙对准A音，之后领全体弦乐器对弦。
其次，是弹拔乐器、管乐器和打击乐器。
分组定准A音以后，全队齐奏A音;全队调准之后，静待指挥开排。
小民乐队在没笙情况下，首席二胡可先同扬琴调音，之后，再依次同各乐器组定音。
开始排练之后，指挥发现个别乐器音准有问题时，可临时调整。
音准，是乐队获得良好音响效果的前提，所以必须认真对待这个重要环节。
(二)粗排。
粗排，是乐曲的技术排练阶段。
这个阶段，重点解决音准、节奏以及各声部间关系等问题。
要使乐队获得良好音响效果，必须演奏得声音准确、整齐一致，否则将会演奏得一塌糊涂。
当指挥发现音高不准、节奏不齐或者抄错乐谱等问题时，必须随时纠正，以免形成大错。
乐队声部间的关系，必须使各个声部弄清楚。
乐曲进行中，每个声部都有暂时休息的时间。
有的声部，特别是铜管和打击乐声部，常常一连休息几个、十几个，甚至上百个小节。
在这种情况下，如果休息声部只凭数拍数，是很难受和不易数准的，而最好的解决问题办法，就是找声部关系。
搞清关系之后，小号声部用铅笔把主旋律记在进入前的分谱纸上;排练中，在乐曲进行到小号将要“进入”的前几小节，以左手提示它按时“进入”即可。
粗排时，指挥还应照顾到“移调乐器”。
西洋管弦乐队中的弦乐器、长笛、双簧管、大管和长号等，是不移调乐器;单簧管、圆号和小号等，是移调乐器。
不移调乐器的谱面音高和奏出的实际音高是一致的;移调乐器的谱面音高和奏出的音高是不一致的;经过移调，方和谱面音一致，所以叫作“移调乐器”。
比如，圆号在吹奏谱面上的C1音时，吹出的实音是F，所以叫它F调乐器;为此，当双簧管吹奏A音时，圆号须提高五度，吹E音。
短简笛和低音提琴，是八度移调乐器。
短笛的实际音高，比谱面音，高一个八度;低音提琴的实际音高，比谱面音高，低一个八度。
这些，都是指挥必须了解的。
管弦乐队的力度变化幅度是相当大的，也是乐队指挥绝对忽略不得的重要问题。
力度处理中最值得重视的，是“渐强”和“渐弱”。
排练和演出中遇到渐强记号时，切忌一开头就强，从而使渐强过程很短;应先从P开始，再逐渐强到MF，F乃至FF或FFF。
每个指挥，虽然对力度的理解和掌握有所不同;但渐强或渐弱过程的幅度要大些，并且要设法使全体队员统一理解，掌握标准。
只有这样，才能排练得好。
不难看出，音高奏得对，力度、速度奏得准确，是很好的;然而，单纯奏准音符和掌握好速度、力度，又非排练目的。
目的，在于充分揭示作品内涵，表达乐曲的思想感情。
当然，这需要指挥的艺术造诣和演奏员的艺术水平;然而，指挥的讲解和诱导，是绝对必要和重要的。
这种讲解和诱导，久而久之就会潜移默化地使队员逐步提高艺术水平和增强表现能力。
在各声部节奏相同的音乐段落，指挥动作，可像大齐奏那样打下去，当各声部分头“进入”“出去”时，指挥则需分头提示。
一般讲，提示弦乐组时，指挥的动作基线，在腰部;提示木管组时，动作基线，在肩部;提示铜管组时，基线可上移至头部;提示打击乐器“进出”时，亦可高于头部。
至于运用哪种手势，可选择“左手的运用”中讲过的恰当手势。
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