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生涯规划师教你澄清价值观
很多学生在求职就业时很纠结，是去北上广深靠流泪买醉，还是留在老家没有后路可退?是去外企私企创业闯荡，还是考选调进基层服务锻炼?纠结的主要原因是对职业世界探索不够清楚，而最重要的原因是不清楚自己的职业价值观。以下是小编搜集整理的生涯规划师教你澄清价值观相关内容，希望对你有帮助！
生涯规划师教你澄清价值观 1
首先，曾国辉老师带领参会伙伴用便利贴进行自我介绍，内容包含：你的姓名+你的职业+你朋友/家人对你评价最多的三个关键词；旨在让学员在开场前通过回答这样的问题去审视自己在周围的人眼里自己是一个什么样的人，为后面价值观的探索做铺垫。
接下来，曾国辉老师用聚焦式会话法的方式进行结构化提问让参会人员在这个环节对价值观进一步厘清，并对周围的伙伴有更深的认识与了解：
第三个环节，曾老师围绕价值观选择了9个问题，并用图示化的方式在墙壁上布置为九宫格的方式，用视觉思维的刺激方式来让学员回答的同时得到右脑开发，学员在A4纸上画下九宫格，在每一个格子里填入自己的.答案，在填的过程中对自己的价值观有了进一步的思考。
第四个环节，也是本次课程的核心环节，曾老师带来了两套【生涯工具箱】里的价值观卡片，内含三十六张写有价值观关键词与参考释义的卡片，其他伙伴则得到一份用表格制作
成的同样卡片，由成员进行价值观分类，分别分为【A】很重视的；【B】比较重视的；【C】不太喜欢的；【D】很排斥的，并选出8张【A】很重视的卡片，对每一张卡片写下自己的理解是什么，然后先进行第一次1-8的排序；
“我们人生当中很难完美，不是每样价值观我们都能圆满收获，如果在8张里你必须要暂时拿走2张，你会拿走哪两张？当然，被拿走的卡片只能说这个价值观不是说你永远
得不到它，而是代表它始终都无法达到你满意的状态，你们会怎么选择？”在拿走卡片的同时，分别给一个理由去做解释，为什么你要暂时放弃它？
接着又做了一轮拿走两张、一轮拿走一张的设定，直到剩下三张价值观，紧接着曾老师引导伙伴：“摆弄摆弄这三张的位置和顺序，你们觉得哪两张是支持哪一张的？摆成金字塔的形状，换句话说，如果底层的两张满足了，会更好地帮助你达到上面那张，那么你们的排列是什么？”用这样的方法，大家找到了当下每个人的核心价值观选择。
第五个环节，曾老师带领大家围观“价值观七步澄清法阶梯”，让大家再次思考自己的价值观排列与判断是否准确，进一步做最后的检核。至此，价值观探索告一段落。
最后，曾老师再次使用聚焦式会话法来进行工作坊内容回顾，用层层深入的方式带领伙伴们进行总结与探讨，并建立微信群进行互相监督。
WFA国际促动师协会泉州分会（筹）的这次【生涯探索之价值观篇】圆满落幕，伙伴们最大的感触就是：这不是一次枯燥的知识传授和学习，而是被促动师层层引导产生不断向内思考的绝佳体验，在体验的过程中，自己在内心里对自己做了一次很好的生涯规划反思与行动计划的厘清。
生涯规划师教你澄清价值观 2
价值观是指个人对客观事物(包括人、物、事)及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、什么是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准。简单说，价值观是人用于区别好坏，分辨是非及其重要性的心理倾向体系。初中阶段，价值观开始萌芽;到高中阶段，价值观已初步形成。
价值观是一种内心尺度。它凌驾于整个人性当，支配着人的行为、态度、观察、信念、理解、生活目标和追求方向等,支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我规划等；也为自认为正当的`行为提供充足的理由。
价值观在公民个人层面的价值准则是个人价值观,在社会层面的价值取向叫社会价值观,在国家层面的价值准则是国家价值观。个人价值观在职业生涯上的作用表现为职业价值观。
高中生价值观的核心是人生意义问题,他们逐渐学会将个人的生活目标与社会发展的总体方向相联系，不仅要说明自己对于社会的意义、而且还要找到社会对自身的意义。
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