学校创新教育工作鉴定

时间：2022-10-08 17:47:26 工作自我鉴定我要投稿

相关推荐

学校创新教育工作鉴定范文

　　学校创新教育工作鉴定1

学校创新教育工作鉴定范文

　　近几年来，我校以“创建规范加特色的学校，培养合阿格加特长的学生”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，在推行素质教育的同时，把科技创新教育作为学校的特色工作来抓，积极探索科技创新教育的新途径。

　　经过几年来的努力，我校的科技创新教育工作逐步走上了经常化、制度化、规范化发展的快车道，下面就介绍近段时间的科技创新教育工作鉴定。

　　一、抓管理，科技创新教育机制健全

　　学校成立了由校长牵头，书记监督，主管教学工作副校长专抓，教务副主任具体管理的科技创新领导小组，设立青少年科技创新办公室，由各科、室骨干教师担任科技辅导员，组成了一支坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。

　　在这支队伍的带领下，我校每期都制订了科技教育教学计划，对于开展的各项科技活动，做到有计划、有辅导方案、有总结报告。

　　其次，科技创新领导小组，还深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科技教育的渗透情况，并出台评价机制，把教师参加科技教育工作情况作为职称评聘的条件之一，作为优质课的评价指标之一，鼓励教师积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动。

　　正因为学校领导对创新教育有着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。

　　二、抓载体，科技创新教育内容丰富

　　1、组建兴趣小组。

　　为了扩大科技教育面积，我校成立了五个课题小组：①研究性学习小组;②校本课程的设计与开发小组;③小论文、小制作、小发明辅导小组;④学科竞赛辅导小组;⑤信息学竞技辅导小组。

　　由这五个小组牵头，开展多种形式的全校性科技教育活动，激发了学生的科技创新意识，培养了学生学科学、爱科学、用科学的精神和用科学方法解决生活、学习中实际问题的能力。

　　2、培养创新苗子。

　　学校在各年级、各班有意识地选拔“创新”苗子，以班为单位组织科技创新课题小组，定期集训，并在学生中征集科技创新“金点子”，每个学期，都有学生向学校创新办交送上百份“创新项目意向”稿，创新领导小组通过认真检索筛选后决定对有价值的项目进行重点辅导，以保障项目的科学性、学习和实用性，防止创新项目的重复与盲目，这种做法，收到较理想的效果。

　　3、发掘创新资源。

　　建校百年以来，我校校友涌现出大批在科技战线上建功立业的专家学者，如已故知识分子楷模、全国劳模罗健夫，现任中国科学院院士的陈星旦，现任中国工程院院士的曾苏民，便是其中的佼佼者。

　　我们长期保持与老校友中的专家学者们的联系，不定期请他们回校进行专题讲座。

　　近几年来，我们多次邀请陈星旦、曾苏民院士及湖南大学、中南工业大学、湖南师大等高等院校知名教授来校举办不同题材的专业知识讲座，拓展学生的知识视野，培养学生创新意识与能力。

　　我们还组织有关学生去省市博物馆、科技馆参观学习，了解科技发展的动态，让学生充分认识科学技术在社会上的地位和作用，努力使自己成为懂科学、有技术、会创造的新型人才。

　　学校创新教育工作鉴定2

　　总结过去，为将来的发展书写新篇;总结历史，为今后的跨越夯实基础。

　　在开发区教育体育局的正确领导下，作为《基础教育综合质量管理工程》的试点学校之一，2009年我们把规范学校管理，创新工作方法，作为提高质量的重要手段，通过“质量提升年活动实施方案”的引领，我们紧紧依据中心学校的工作部署，积极树立“质量中心”意识，统一思想，提高认识，做大做好做强片区教研工作，通过联片检测，同课异构，送课下乡，优质课评比等活动，切实发挥教改促教作用。

　　逐步实现了学科教学质量的不断提高。

　　取得了良好的效果。

　　现具体总结如下:

　　一、基本情况

　　红寺堡镇中心小学占地面积14000 ，建筑面积2064 。

　　设15个教学班，现有学生906名，其中学前班141人;回族儿童103人;适龄儿童入学率达100%，六年级毕业生合格率达100%;设15个教学班，开齐开足了各门学科，严格按照国家课程标准实施教学;现有教师37人，其中大专及以上学历34人，学历合格率为100%,有开发区级骨干教师6人，校级骨干教师5人，基本形成了骨干引领，同伴互助，自主反思，追求学习的专业成长局面。

　　教师专业发展迅速，自我成长意识强烈，2009年，我校赵燕等三名同志在全国首届优秀课例评比活动中获国家级奖励，张宏霞等五名同志获区级奖励，周雪梅在吴忠市青年教师赛课活动中荣获二等奖，马金凤等三名教师教学论文获区级奖励。

　　王红艳老师撰写的《应用多媒体优化数学教学》一文，在2009年宁夏教育第六期得到发表。

　　教师队伍形成了你追我赶，力争上游，团结互助，敬业爱岗的良好精神风貌。

　　教学质量明显提高，在开发区的质量检测中，六年级英语学科位居全镇第一，三门学科总评在全镇名列前茅。

　　三年级英语抽测位居乡镇第二，四年级数学检测同红寺堡二小并列第二。

　　在中心学校统测中，五2班语文以79.33的成绩(仅比回小2班多0.31分)在全镇排列第一，五年级总评我校语文学科第一，一1班数学在全镇19个教学班中，名列第一。

　　学校设有教务处、政教处、后勤处、少队部、学科教研组五个部门，基本实现了管理人文化、科学化、制度化。

　　二、主要工作

　　(一)加强教师思想政治教育，提高教师职业道德水平。

　　本学期我校在深入学习实践科学发展活动中，本着提升效率，提高质量，强化服务的原则，认真组织学校教师学习 “六项禁令”，广泛开展家校联系活动，深入实施教学质量目标责任制。

　　通过活动的开展，使我校广大教师在工作中形成了比干劲、比差距的良好氛围。

　　通过学困生转化，将教师的师德修养体现在一次次家访，一句句鼓励，一声声叮嘱的日常行动中;体现在建立新型师生关系，用爱心唤起学生的感恩，用言行陶冶学生品行的实践中;汶川地震一周年，坝底中心小学收到了我们师生的爱心捐助;马秀兰身患疾病，我们慷慨解囊，伸出援助之手。

　　我们教师的思想政治、职业道德正在与时俱进，不断发展。

　　(二)、深入开展校园四化建设，扎实推进校园文化发展，大力营造和谐优美、富有浓郁书香气息的育人环境。

　　本学期，为确保我校绿化达标，实现校园美化，我校挤出经费，购置松柏80余株，将去年种植的“落叶树”进行了更换。

　　并安排专人负责树苗灌溉。

　　在绿化美化工作中，我校制订了具体详实的工作方案，做到分工明确，责任到人。

　　校园净化是一项需要常抓不懈的工作，在认真落实各中队片区环境卫生的基础上，我校实施了弯腰工程。

　　从学生的个人卫生、班级卫生、环境卫生、棋台卫生等全方面抓起。

　　切实保证了校园环境的干净整洁。

　　在校园四化建设中，我校教师积极发扬团结务实，迎难而上的工作精神，他们放弃休息，主动参与到校园美化、绿化活动中来，体现了爱校如家的高尚师德。

　　深入开展班级文化建设，促进校园文化发展。

　　本学期，我们在继承上学期班级文化发展的基础上，创造性地提出了“师生同诵经典书”、“六个十工程”等系列活动，活动以班为单位，通过晨读，琅琅书声取代了追逐打闹，学生沉浸在读书的喜悦与欢乐中!

　　(三)、多措并举，加强研究，切实提高教育教学质量。

　　1、落实常规要求，狠抓常规管理，促进教学工作有序开展。

　　教师教案备写严格按照中心学校有关要求，做到目标明确、环节完整、反思深刻、切合实际;尤其远程教育专用教案，教师备写认真，不但有时间日期，课时课题，而且突出了设计意图，整个设计过程对解决难点，突破重点，创设情景，巩固练习等各环节资源应用说明清晰，预设科学;教学时间同设备使用登记完全吻合，多次受到中心学校及教育局的肯定表扬。

　　作业批阅部分学科实施面批面改，共性问题有批阅记录、有课外辅导;鼓励性评语丰富多样，体现了在需要的时间，对需要的学生给予激励的原则，张宏霞老师的评语富有针对性，马应选，吴小云老师的评价启迪智慧发人深省。

　　全体教师均能按照学科要求，保质保量的完成批阅任务。

　　马应选更是将作业批阅次数记录在每一次批改之后。

　　加强课程管理，定期开展查课活动，是我校教学常规工作的内容之一，本学期我们组织了六次查课活动，加强了综合学科教学力度，严禁利用综合学科上语文数学的现象发生。

　　开展片区单元检测，适时了解学生学习状况，及时分析学习不足，改进教学策略。

　　自实施此项工作以来，我校教师以高度的责任感，本着对每一份试卷负责的态度，为中心学校交上了满意的“答卷”。

　　每次检测，在教研组的引领下，都能做到客观分析，及时反馈，不断提高，切实发挥了教研组在提高质量中的重要作用。

　　常规管理的核心是考核，本学期，我校三位教研组长，以高度负责的精神，务求实效的作风，对三十余名教师常规工作进行了客观评价，公正考核。

　　为我校常规管理夯实了基础。

　　2、切实搞好校本教研工作，促进教师专业发展，提高教师教学水平。

　　以课堂为重点，本学期，我校开展了“送课下乡”、“片区教研优质课评比”等活动，校长、教务主任、教研组长听评课30多余节。

　　涌现出了马金凤、张建平等教学能手。

　　她们善于处理教材，紧密联系生活实际，在给学生传授知识的过程中，重视能力的培养与习惯的养成。

　　通过公开课教学，展示了我校青年教师扎实的教学功底，创新的教学策略，崭新的教学理念，娴熟的媒体运用能力。

　　刘彩艳等三名教师送课下乡，为建立课堂研讨机制，交流教学经验拉开了序曲。

　　受到了中圈塘小学教师的一致好评。

　　其间，我们教研组顾全大局，积极组织本组教师听课、指导，深入开展教学后设计和集体备课活动，为刘彩艳等三名教师的成功展示提供了保障。

　　以远程教育资源应用为重点，我校开展了教材分析会，实施了“远程教育资源应用优秀课例申报活动”、“网络教研活动”。

　　为切实提高教学质量奠定了基础。

　　“网络教研”本学期经过改版之后，新增了“学困生转化课题”项目，我校教师积极利用这个平台，上传同课异构反思8篇，学困生转化案例、论文、心得25篇，迎来了56名圈友，本学期上传博文120余篇，访问人次近7000人，同上学期增长了一倍。

　　以丰富多彩的教研活动为形式，我校还组织开展了教材分析会，如何上好复习课研讨会，优秀教育故事征集、书法竞赛、英语竞赛等活动。

　　联片教研，同课异构是我校本学期主要开展的教研工作之一，在中心学校搭建的平台中，红镇二片区(光彩、七小、中圈塘、上原、中心)科学部署、周密安排，通过一周时间，有80多名教师踊跃参与，在课堂中一展风采。

　　执教三年级语文《翠鸟》一课的教师有28名，执教二年级数学《用2-6的乘法口诀求商》的教师有24名，执教四年级语文《中彩那天》的教师有16名，五年级数学《长方体的体积计算》一课有12名教师执教，四年级英语《What time is it?》一课有5名教师同台献艺。

　　同样的课时安排、同样的教学内容、同样的学生群体，但教学效果不一，风格迥异。

　　活动围绕主题，有的放矢。

　　紧扣“转化学困生策略研讨”的主题，分析探讨了在课堂教学中如何落实因材施教原则，如何体现面向全体、关注差异的新课程理念，如何实施分层教学等问题，为顺利达到预期目标，各年级课任教时撰写了《学困生基本情况简介》，试图通过备课的环节，将学困生转化的主题渗透到课堂教学当中。

　　实践证明:将小专题引入课堂，有力推动了教学“六备”中，备学生的要求。

　　在课堂教学实施中，教师扬己之长，或者用富有激励性的评价语言，对学困生给予鼓励;或者多次给学困生以回答问题的机会，不断的培养其自信和勇气;或者在课堂练习中，降低难度，促进学困生完成力所能及的学习任务;引人入胜的教学导入，玩游戏、看电视等教学策略，奖励奥特曼，知识大闯关等各种环节的设计，都有学困生的份。

　　这在以往的课堂中是无法看到的!学困生无论是在知识的习得、情感的培养上，还是在习惯的养成、能力的训练上都有了机会和勇气。

　　在同课异构这个舞台中，我们清晰地感受到了教师课堂教学水平的差异，涌现了一批优秀杰出的教学能手，他们在教材处理、学生组织、难点突破、课堂训练中道高一筹，与众不同。

　　张艳老师教学《中彩那天》时采用下发彩票、宣布中将、现场采访的流程导入，新颖别致，引人入胜。

　　冯艳丽老师同课异构，她的总结依靠学生，别出心裁。

　　既体现了知识的概括，有培养了学生的表达。

　　周桂芳、郭秀珍老师的课前准备精心而富有创意，她们的口算卡片上有小刺猬、小松鼠、小狮子、小老虎等等具体形象的动物图画，孩子们求之若渴!活动结束后，部分教师通过博课圈发表了自己的见解和想法，多数教师充分肯定了这种教研形式，一致认为对于提高课堂教学水平，寻找差距，取长补短具有十分重要的意义。

　　3、加强教师培训，提高教师业务水平及综合素质，促进教师专业成长。

　　本学期，由周桂芳同志组织开展了“远程教育专题培训”，以资源获取，管理，评价为内容，采取集中讲座，个人自学，相互交流等方式，全员参与，认真撰写笔记，积极交流心得，在一定程度上提高教师多媒体运用能力。

　　继续教育三级校本培训是我校本学期教师培训的主要内容，吴小云、张宏霞两位教师精心组织，认真备课，联系自己参加全区语文展示课，数学优质课培训内容，结合实际，旁征博引，广泛搜集案例，为我校教师带来了丰富的理论大餐。

　　培训采取集中讲座，案例评析，交流研讨等方式，对《有效教学和谐课堂》进行了深入浅出的解读。

　　通过培训教师进一步认识到“以学定教”理念是有效教学的核心，只重视教师课堂预设，问题引导而忽视学生知识构建，教学生成的课堂不是有效课堂;只强调教学组织，知识灌输而忽视师生民主，情景创设的课堂不是和谐课堂。

　　在数学学科培训中，教师对如何上好“实践课”有了更加明确地认识:“实践课”的显著特点是联系生活，教材列举了“空瓶换气水”的案例，通俗易通的阐述了联系生活上好实践课的一般方法和规律。

　　教师培训后上交的心得体会，谈到了有效教学和谐课堂的多种策略，为提高课堂水平奠定了基础。

　　(四)、加强管理，健全体制，积极树立向管理要质量的意识。

　　1、进一步完善“教师考核细则”，逐步形成能够促进教师发展的有效机制，提高各项工作质量。

　　本学期，为深入落实《基础教育综合质量管理工程实施方案》，我们对教师考核细则进行了完善和修订，删除了难以操作的6项条款，在教学能力方面，突出了专业成长，建立了教师专业成长记录袋，制定了专业成长计划;在教育科研能力方面，突出了反思与学习，通过查看课后反思，业务笔记，实现了对教育科研能力的考核;在远程教育考核方面，增加了博文加精数量，单元检测题库建设项目，为教师广泛开展网络教研，实施单元检测奠定了基础，“考核细则”的修订顺应教育发展需求，更加突出教师发展，对全面促进各项工作的提高起到了一定的推动作用。

　　2、建立和完善了《教师请销假制度》，在严格遵守教育体育局有关文件精神的前提下，我校增设了“全勤奖”、“工作量积分”(因为公差委派他人代课增加的分值)“请假程序”等内容，有效解决了不履行请假手续，代请或打电话请假的问题。

　　建立了《校务公开制度》明确了校务公开内容，公开方式，公开时间。

　　建立了《财务公示制度》，清晰了经费收支项目、金额，增强了校务、财务公开透明力度。

　　进一步完善了“远程教育资源应用考核细则”，规范了设备管理，提高了资源使用率，发挥了远程教育服务于课堂教学及其他工作的辅助作用。

　　(五)、创新体卫艺工作工作形式，提高工作质量。

　　本学期，为开创我校体卫艺工作的新局面，学校以“六一”活动为平台，广泛发动全校师生，组建了旗队、伞队、花束队、秧歌队等大型方队，编排了“喜洋洋”等十四个优秀节目，在排练过程中，班主任老师放弃了休息，他们既做演员又做导演，放下粉笔，换上盛装，其高度的敬业精神和奉献意识令人感动。

　　通过演出，受到了家长的一致好评。

　　丰富了师生的文化生活。

　　同时在艺术工作中，按照“创建书香型校园”规划，我们组织开展了“师生同诵经典书”演讲比赛，买娟、马金风、董晓丽三位教师以感人至深的选材，标准流畅的诵读，博得了评委的一致认可通过师生的共同参与，形成了“开口就讲普通话”的良好氛围。

　　按照“开设书法课”的文件精神，我们在3-6年级开设了软笔书法课程，并进行了书法竞赛，涌现了六名书写小能手，培养了学生热爱中国汉字文化的审美情趣，形成了“提笔书写规范字”的氛围。

　　同时，我校还针对学生出操、站队、行走问题，组织开展了队形队列训练表演活动，经过两周的努力，增强了学生的纪律意识。

　　在甲型H1N1流感病毒防控期间，我校班主任教师每天为学生晨检，多次召开卫生知识主题班会，他们对学生的爱，就在一次次晨检记录，一张张体温报告中得到体现。

　　同时，我校还邀请了工商局领导就“食品卫生防治知识”进行了集中讲座。

　　体卫艺工作在全校教师的努力下，得到了进一步提高。

　　(六)、加强平安、文明校园的创建工作，建设和谐校园。

　　本学期，我校继续实施学生放学路队护送制度，建立了安全台帐，进一步明确了学校安全责任追究制，强化了值周教师，值周领导职责，形成了完备的安全工作网络。

　　在每周开设的安全、健康、法制教育课上，认真讲解。

　　切实做到了安全教育时时讲、事事讲、处处讲的要求。

　　对教师宿舍开设了通风口，更换了“一氧化碳报警器”，安装了电话报警设备，做到了人防、物防、技防要求。

　　班主任教师还结合季节特点，深入开展了防溺水、防食物中毒等安全教育，强化了学生安全意识和责任意识，切实做到了管、查、改多措并举;真正落实了24小时值班制度，加强了学校的安全监督、检查力度，尤其对学生集中场所，学校重点体育器材等设备、设施，电线电路等每周开展排查，及时消除隐患。

　　切实确保了学校和师生生命财产安全。

　　本学期，我校无一例安全责任事故发生。

　　〔七〕、认真落实“义务教育经费保障机制”，努力改善办公条件，切实做好学校后勤保障工作。

　　本学期，为改善办公条件，我校购置室内音像两套，安装投影设备1台，购置防盗门窗2套，安装窗帘4幅，建成了一个融会议室、试验室、多媒体教室、图书室为一体的多功能室;配备了15张讲桌，将连续使用多年的破旧讲桌进行了彻底更换，购置档案柜5个，进一步规范改善了档案存放设备;购置电脑桌1台，办公桌2台，总投资近3万元，有效改善了办公条件。

　　在财务工作方面，我校严格执行国家收费标准，通过财务公示、定期督查等措施，杜绝了滥收费、超标准的情况发生。

　　加强财务管理，将财物工作作为党风廉政建设、校务公开工作的重要内容，积极建立了财务公开制度，坚持节约经费、合理开支的原则，有效确保了学校工作的正常运转。

　　同时，我校还将将财务工作同教育行风建设严密挂钩，严禁教师或班主任进行收费。

　　凡属收费项目均已开具发票上交中心学校。

　　在财务管理方面，切实做到了收支两条线，严格执行国家的“三免一补”政策。

　　实现了财务公开、透明、支出合理，财产清晰、准确、保管良好的工作目标。

　　三、存在的问题

　　1、管理体制建设还不能适应教育发展需要，部分条款在操作方面依然存在着许多问题。

　　2、远程教育资源的有效应用，光盘资源的有效整合还需要长期探索与实践。

　　3、适应学校实际的校本教研模式还没有形成。

　　4、教育质量还不能做到让家长满意。

　　5、转变教师工作思想，调动教师参与教科研工作的兴趣，积极打造一支高素质的教师队伍还需要不断探索与实践。

　　四、今后的打算

　　1、严格按照“基础教育学校综合质量管理工程”文件精神加强学校管理，促进体制建设。

　　2、加强教师培训，提高教师专业水平，建立适合学校实际的校本教研工作机制。

　　3、千方百计提高教育教学质量，努力办人民满意的教育

　　4、继续探索远程教育资源应用、研究的有效形式，提高资源的使用效益。

　　5、继续深入开展校园文化建设，创建文明、和谐、健康的校园软环境。

　　6、加强教师队伍建设，逐步发挥骨干教师的引领带动作用。

　　学校创新教育工作鉴定3

　　展素质教育的一个核心问题就是要培养学生的创新意识和创新精神,而实践是创新的重要途径。

　　开展工作以来，学校高度重视，依据要求，对照标准，立足实情，突出重点，狠抓落实，在全面抓好学校各项管理工作的基础上，重点抓好班主任管理、日常教学常规管理、“平安校园”、“校园绿化、文化”的建设，学校管理水平有了明显的提高。

　　现将我校创新管理工作总结如下:

　　一、加强领导管理，措施得力

　　为确保学校管理工作取得较好的成效，学校成立了以校长任组长，副校长为副组长，中层领导为成员的领导小组，具体负责各项活动的组织实施，检查督导。

　　实行一把手亲自抓，分管人员具体抓，层层落实责任制。

　　做到分工明确，任务具体，责任到人，保证各项工作有领导、有组织、有保障。

　　二、细化措施，狠抓落实，成效显著

　　学校立足实际，结合教师情况，2008年8月制定了《中学教师聘任方案》，优化教师资源，充分调动了广大教师的工作积极性。

　　平时将学校工作目标层层分解，层层抓落实。

　　做到突出重点、深化优点、克服弱点、抓住主线，多点开展活动，确保了活动效果。

　　(一)、以创“平安校园”为主线，狠抓学校安全纪律教育，促进学生思想道德建设。

　　2008年我校被为县级“平安校园”。

　　(二)、以创“绿色校园”为主线，搞好校园软硬环境建设，学校制定了详细的“绿色校园”实施方案，明确任务，落实措施。

　　在资金较为紧张的情况下，学校还积极搞好校园规划，绿化、美化校园，优化育人环境。

　　(三)、以新课程改革为主线，开展丰富多彩的教学活动。

　　为提高素质教育，深化课程改革，我们成立了校园诗社，作文创作兴趣小组，美术、工艺、书法兴趣小组。

　　在2008年贵州省大中学生第二届中华诗词大赛活动中，我校师生积极参与诗词创作，上交作品50余篇，在黄平县教育局组织的全县中学生诗词大赛中，1人获一等奖，7人获二、三等奖，两位教师获县级优秀指导教师，学校获县级“优秀组织奖”。

　　2009年2月，我校选送的作品在黔东南州第二届大中学生中华诗词大赛中，再传佳绩，1人获初中组一等奖，3人获初中组二等奖。

　　我校老师也荣获“州第二届大中学生中华诗词大赛”优秀指导教师称号。

　　同时，我校被推荐为省级优秀组织奖评选单位和诗词校园推选单位。

　　2009年4月上旬，我校组织全校学生参加了第十届“新世纪杯”全国中学生作文大赛，完成作品380余篇，初选作品40余篇。

　　2009年4月中旬，我校举行了第一届美术、工艺、书法大赛，选出作品30余件并装上镜框挂于教学楼大厅及楼道墙上。

　　在2008年省级教学论文比赛中，我校3人获一等奖，1人获二等奖。

　　在2008年全县中学教师教学论文比赛中，我校2人获一等奖，2人获二等奖，2人获三等奖。

　　(四)、以“远程教育”为主线，大力利用远程教育资源服务教学。

　　2008年我校孙主任被县人民政府表彰为“远程教育先进个人”。

　　(五)、以“普及实验教学”为主线，抓好实验教学工作。

　　2008年我校获县级“实验教学先进单位”。

　　(六)、以“寄宿生”为主线，加强学生食堂和寝室管理，每个寝室落实一名联络教师进行管理，每天晚上联络教师都到各自负责的寝室检查学生情况。

　　学生宿舍做到“四个一”:被条一样方，脸帕一样晾，鞋子一样摆，牙刷一头歪。

　　学校每周评出6个“文明寝室”。

　　管理是一个永恒的课题。

　　我校在管理活动中虽然做了大量的工作，也取得了一定的成绩，其他仍然存在许多问题。

　　如，资金紧缺，教师整体发展不平衡等问题，制约了学校管理活动的开展。

　　我们在今后的管理工作中还得认真克服存在的问题，不断创新管理机制，把学校管理活动深入持久的开展下去，促进学校管理更加规范化，科学化，教育教学质量再上新台阶。

【学校创新教育工作鉴定】相关文章：