总结

国培研修总结与反思

时间:2024-03-26 12:40:34 偲颖 总结 我要投稿
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国培研修总结与反思(精选13篇)

  在日新月异的现代社会中,我们要在课堂教学中快速成长,反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是小编为大家整理的国培研修总结与反思,希望能够帮助到大家。

国培研修总结与反思(精选13篇)

  国培研修总结与反思 1

  新一轮的国培计划又开始了,参加国培学习,让我进行了一次心灵的洗礼,重新感悟着教育的真谛。学习忙碌而充实。每位专家及教师的讲座都在为我打开了一扇窗,拨云见日,让我在教学中少了一份迷茫,多了一份自信,更多的是感悟。

  在近两个月的时间里,我和我的同事们参加了研修网的学习,认真聆听专家的讲座,和学员们进行交流,我获益匪浅。“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。不是说我学到了好多知识,而是觉得我们教师的理念在不断更新,这使我有了更新的教育理念。

  我参加的“国培”似长江大桥,连接你我他,在“素质教育”和“应试教育”之间架起了沟通桥梁;“国培”,实现了乡村教师与城市教师的交流、互动,实现了“优质资源”的共享,实现了与教育专家、导师和同行们的交流,为我们一线教师开辟了一个学习与研修的平台。

  “教师是太阳底下最光辉的职业”。从走上讲台那一刻,我就立志“做一名合格的人民教师”,至今二十多年,我依然恪守这人生信条。“教师是教学活动的组织者、是学习活动的引导者、是学生学习过程的促进者”。教师想要给学生“一碗水”,自己首先必须有是源源流淌的溪水。在教学中我们不仅是要给学生充实的知识储备,更重要是培养学生获得知识的能力。我们要让学生看到成功的希望,明确努力的'目标,获得前进的动力,不断地发展自己,完善自己。这样我们就要反思自己。因此,树立“终身学习”的理念,积极投身于“国培’,努力提升自己的教育教学水平,这事迫在眉睫!

  参加国培前,面对新课改,我曾经也有过许多迷茫困惑,许多误解。自古以来,教师的工作就是“传道、授业、解惑”,如果以学生为“主体”,“教是为了不教”,那还需要教师干什么?允许学生“个性化学习”,那老师还需要“教参”干什么;用“课本教”和“教课本”到底有什么区别总之,我们需要通过反思来提高自身的修养,促进自身的专业在研修班中,我的疑惑和误解渐渐被解开,犹如拨开云雾见天日。

  通过培训学习,我深刻地反思了自己的教育教学行为,深深地意识到自己专业教学中存在的问题。教学中我们需要反思什么:我们要先反思自己的教育、教学观:从以教师教学为中心到以学生发展为中心,从带着知识走进学生到带着学生走向知识,是否让学生成为教学的主体;反思自己的教学思维观:从教到学的思维,是否做到培养学生的能力意识、集体意识、合作意识;反思自己的师生观:要注意学生是以学习为主要任务的人,是发展的人,是独立的个体,有差异的人,所以要“走进去”;教学方法观:知行合一,要做到学生的学和教师的教一致等等。在教学过程中,很多的问题需要我们自己去分析去思考,去反思去总结,我们可以书写“教学后记”:学生、自己身上或者是别人身上的问题,我们都可以进行总结积累,出现了问题,为什么,我们应该怎样去解决,通过什么方式解决等等;可以记录一些教学中的关键事件:如教学最成功的做法及其背后道理,记录教学中的失败之处及其原因,记录学生在课堂上反映出的好见解,记录学生学习中的困难所在。

  在国培学习中,我认真聆听教育专家、导师的讲座,积极参与同伴讨论,我充分意识到:教师在教学过程中,一定要坚持“一个为本,两个一切”:“一切以学生为本,一切为了学生,为了学生的一切”,坚持“依标施教”;坚持因材施教。教学中一定要注重创新,着力授法,全面评价学生。波斯纳也提出了教师成长公式:教师的成长=经验+反思,因此,我们应该不断地进行反思,在反思中积累经验,从而促进个人的成长进步和发展,达到提高教学质量。

  这次国培我不仅收获了专家教授们的精髓,提升了自己的业务水平,而且,今后将会使我的专业教学世界更丰富多彩,拓宽了我的视野,让我在专业修养上也得到提升,更增加我在今后将工作做得更好的信心。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗,让我看到更广阔的天地。我们作为一名教育工作者,任重道远,我们得带着问题前进并不断的反思。

  国培研修总结与反思 2

  经过一年的国培研修,感慨颇丰。感谢“国培”让我有机会结识许多优秀的体育教师,在学习期间我留意他们的文章,虚心向他们学习,用真诚之心跟他们交流,互诉心声。感谢“国培”,唤醒了我的责任意识,像母亲一样无私地把爱撒向全国的教师.有一句话:活到老,学到老,的确,不学习的话,人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培研修”就是一次难得的机会。经过学习,我受益匪浅,并有以下几点深刻的反思心得:

  一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了坚实基础。

  新课标理念强调在体育教学过程中,应以学生发展为中心,注重学生的主体性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的体育教师对新课标又有了一个全新而又深刻的认识,充实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期体育教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

  二、国培让我认识到体育教师应树立新观念。

  新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自己,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的个体不同,采用不同的教育方法。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。

  三、更新教育理念,不断提升自己。

  我将带着收获、带着感悟、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,争做一名合格的教师。最后,我要衷心的感谢课程团队的专家们,对我们极其用心的指导教师,是你们给学员提供了这么好的学习平台。一直激励着我,你们任劳任怨的工作态度一直让我感动,谢谢你们,你们辛苦了!在今后的教学工作中会给我极大的推动作用,正如一位老师所说的:“这次培训像梳子,帮我反思,梳理过去的教学理念;像春风,给我送来春的气息;像舞台,给我展示自己,收获自信的机会;像灯塔,照亮我努力的`方向。认真领会到让自己学有所学,学有所得,学有所悟,学有所获,学有所成。国培激励着我立足农村这个淳朴、广阔的教育天地,在付出、耕耘、努力中不断提升自己的专业水平、不断向着研究型教师的目标前行。经过这一年的国培学习,从内心讲,我的确学到了很多:工作十几年,出去参加的培训,学习也不少,但是,都没有这次的国培学的扎实,学的有效。因为我可以无所顾忌的学,毫不受约束的学,我学的开心,是因为我喜欢的课例我可以反复的看,把授课老师的方法,教学特点学过来,为我所用。我以前不知道的知识,我反复的看,一直看到我领会。就比如,校本教研,我以前的理解是学校开发的课程,通过国培的学习,我终于明白什么是校本教研了,我也和我的同伴们开展了这样的教学活动,效果真的很不一样,所以,我喜欢国培,我爱国培。是国培,带给我教学中新的动力,是国培,带给我教学中新鲜的活水,让我的学生有了新鲜的长流水;是国培,让我的教学理念得到更新,让我的教学方法得到更换。

  四、感受与反思。

  下面将谈谈我的一些感受:本培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。其次,如何使我们的课堂愈发显得真实、自然而又充满着人情味,作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。最后,我还认识到:一节好的课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。更让我的思想得到了升华,使我对教学有了新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

  国培研修总结与反思 3

  在信息时代的今天,计算机技术是一门很重要的学科,融知识与技能于一体,中职学校计算机教学主要是培养学生的信息素养,作为一名新时代的教师,我们要正确领会课标,这就要求我们不断的探索教学方法,以便在有限的时间里提高我们的教学效果。虽然进行个人研究是辛苦的,但苦中有乐,它让我增长了不少教育见识,提升了自己的教育水平。为了更好的进行教育教学工作,现本次研修总结如下:

  一、课堂教学的主体是学生,不断发挥学生的主体作用。

  通过本次研修我深刻的认识到新课程倡导的`自主学习、合作学习、探究性学习都是以学生的积极主动参与为前提。倘若没有学生的参与,我们的课堂教学将会是“注入式教学”,学生便会成为被动的接受者,那就违背了教育自身的原则了。作为一名教育者,我们在备课时,应该利用当今发达的信息技术吸引学生的眼球,调动学生的学习积极性,从而达到高效课堂的目的。

  二、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

  信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  计算机教学说易也易,说难也难,在今后的教学中我们要不读摸索,不断探讨,以求得更好的教学效果。

  国培研修总结与反思 4

  光阴似箭、日月如梭,在不知不觉中国培又过去一个月。在近一月的培训中,聆听了专家们的视频培训,感觉到专家们培训时的亲切感,把现代科技知识传授给每个参培教师。回顾学习培训,我有几点收获。首先、在研修方面的收获在视频学习中,我认真观看专家的讲座,认真阅读文本资料,并认真做好读书笔记,写出自己的心得感受,完成课后练习,不断努力学习,严格要求自己,提高自己的教育教学能力。

  参加这次培训研修解决了我在数学教学中存在的许多困惑。如在三角形面积教学中,克服了以往的呆板教学,用现代媒体教学演示动画,使学生能更清楚地掌握和灵活地运用三角形面积公式计算三角形面积,共边不共高、共高不共边的情形等,从而增加学生发挥空间思维想象能力。提高学生学习的积极性和自信心。

  在这次参培研修中提升了我的数学教学水平。在教学中,采用先学后教,运用“在阅读中学会阅读、在观察中学会观察”,帮助学生解决了不少在数学中常遇到的难题,帮助学生在学习数学中进行了一次“美丽的转身”,潜移默化的把学生带入一个新的学习台阶,同时让我牢固地树立现代教育思想和教育观念的转变,进一步提高了自身职业道德素质。更充分认识到现代教育是尊重学生的教育,是爱的教育,是以学生为本的教育。在新课改理念的指领下,在数学教学中学会不断地创新,向研究型和创新型的教育方向前进。

  其次、在参加研修带来的思考和启示教育需要智慧的耕耘,更需要有智慧的教育者培养出智慧的人才,作为教师,作为班主任,在今后的教育教学工作中不能仅凭热情,仅凭经验去处理,要实事求是,根据学生的共性去教学,我将在教育教学工作中认真学习新的教育教学理念。不断提高自身的知识文化素养。国培给了我不竭的'动力,激励我不断去探索创新。

  最后、在国培研修的平台上,国培似一座云梯,让我能不断地向上攀登。在这里我增长了许多新知识,忘记了熬夜学习的辛苦,工作的繁忙;增添了欢乐,抛弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔的热情,投入到今后的教育教学工作中。在这次培训中感谢专家的指导,在今后教育教学工作中、我不断地努力学习,为偏僻而遥远的山区教育事业而奋斗。

  国培研修总结与反思 5

  这次国培已经接近尾声,但我全心全意的投入了,全心全意的付出了,也沉甸甸的收获了。我深深地体会到了自身的不足,通过学习让我对当下的教育教学和课堂教学等方面有了更深层次的认识和理解,专家们和学半们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我受益匪浅,感触颇多。现对这次集中反思学习做如下总结:

  第一,教师要给自己不段充电,从改变理念开始做起。对于小学语文教学来说,既要转变教的`方式又要转变学的方式。

  第二,教师要改变教法,要由单纯传授知识向目标整合转变,弘扬人文精神。语文要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;要坚持读写听说的综合训练,处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;要坚持学用结合,知行统一,实现知识能力的不断迁移。

  第三,教师要重视语文基础知识的学习。语文教学一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。现代社会需要怎样的语文人才呢?教会学生能写一手好字,一篇好文章,依然是现代社会所需要的,除了这两点,还要培养学会口语交际能力和运用现代技术搜索、处理信息的能力。

  因此给自己今后定了努力的方向:要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,要不断提高自己的语文教学素养。

  总之,这次集中反思培训,使我受益匪浅,收获丰厚,不仅加深了对跟岗研修的理解与体会,而且让我进一步认识到了改变教法和学法的必要性和紧迫性。因此我们只有不断提高自身素质,与时俱进,做教育新理念的实践者,为我们国家的教育事业的做出自己应有的贡献。

  国培研修总结与反思 6

  这次国培,感悟很多,收获很多。国培期间,听了每一位专家们精彩的讲演,洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法,受益匪浅。每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。所以在这两个月的时间内,我自始至终都在努力学习,在教授们讲座中,在老师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。

  这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。我现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。

  一、更新了理念,加深了认识

  作为一名教师,埋头苦干是我们踏实的.工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑,辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多,可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步,常常是夜不能寐。这次国培的学习,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一嘲及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

  二、提高了教育教学业务水平

  这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了物理学科基础知识,加强了物理学科基本知识和基本理论的理解,掌握了物理学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”,而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想,才能熟练驾驭课堂,引领孩子们踏上探索、求知的道路。

  三、明确了今后的工作目标

  这次国培只是一个手段,只是一个开端,对于培国给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

  总之,通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自己,促使自己不断成长。

  在以后的工作中,我一定严格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不迟到,虚心学、认真记,我将把理论学习运用于实践体验,不断反思,不断磨合,大胆去解决教育教学中出现的问题,不断提升自己,力争做一名合格人民教师。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。

  国培研修总结与反思 7

  在此次学习培训过程中,我认真的学习,学到了很多,懂得了很多,学后有很多思考。这次学习是我作为一个特岗刚刚踏上教师之路的又一新篇章,是我教育教学中的一次提高和进步。通过这段时间的培训学习,我学到了很多教育教学理论知识,作为一名新时代的人民教师,要不断学习新知识,争做一名学习型教师、研究型教师。这次是我提升自己的一次机会,在此我很感谢学校给我这次机会,和很多国培专家辛勤地讲解。这次培训,让我作为一名乡村英语特岗教师在学习中受益匪浅,心得体会丰富。下面是我培训学习的感受和对以前教育工作的反思:

  第一,培训使我对教师的道德行为有了更加清楚的认识。

  “师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识,更在于其高尚的人格。作为学生道德修养的楷模,教师的一言一行都具有重要的示范作用,会对学生产生深远的影响。作为教师要平等地、友善地对待每一个学生,不断提高师德修养。学校是师生交往的场所,师生关系的好坏决定着教育的成败,因此优化师生关系,强化师生之间的平等民主的交往,是教师需要做好的头等大事。我应该用自己的爱心去感动学生,用自己的人格魅力去感染学生,用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力,一定能做一个比较合格的教师。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。

  第二,自己的`学习、工作态度应该更上一层。

  学习培训中我认真听讲,积极思考,主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题,在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。很感谢老师们和同学的帮助。我焕发了积极上进的劲头和激情,我不断反思自己,不断的提升自己。教师要努力钻研,学为人师。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神,严谨笃学,潜心钻研,做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革,运用最先进的方法、最现代的理念,把最宝贵的知识传授给学生。

  第三,注重反思,提高教育教学科研能力。

  教学反思是提高教师教学有效性的一种强有力的措施。是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。教师不断地审视自己的教学,质疑自己的教学,对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造,找出教学中低效或无效的问题,展开行动研究,生成新观念、新教法、新措施,使低效或无效教学转化成高效教学。

  最后,更明白了自己作为新时代教师的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。作为新时期的一名教师,社会和国家不断的向前发展,特别是国家教育事业的发展,伴随国家计划课程的改革,新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂,要求作为基层教师的我要不断学习新知识,不断充实自己,提高自己的教育教学能力。通过本次培训,我明白了作为新时代的教师,要去学的,要去钻研的还很多,而且刻不容缓!培训给我们提供了一个很大的平台,也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位,明白自己肩负的历史使命和责任,努力向前!

  国培研修总结与反思 8

  在本次的国培学习中,让我感触最深的内容分别有公共课、专业课、校本研修等这几门课程。在公共课程中的师德与情怀中《无悔的选择》里的李文凤老师放弃在北京城闯荡的机会,而是自愿来到北京房山区离城最偏远的学校支教。她的教学方法新颖,特别是她让学生每天写的一句悄悄话给了我很大的启发;她对学生的爱就像父母对自己孩子的爱,班里的一个学生家庭困难,而且在一次上课中她发现这个学生的眼睛有毛病,李文凤老师就自己出钱带这个学生去检查医治,李老师培养学生的阅读习惯用自己的钱买来一些书让学生们读。在生活上,李文凤老师从不买高档化妆品、不买漂亮衣服,回家都是买站票或硬卧。这些正是我们一代年轻人需要学习的,这种精神正是艰苦朴素的诠释,应该大力弘扬;《为藏区孩子打开一扇窗》里的宋玉刚为了藏区的孩子付出的'是我们无法想象的艰辛,在我们身边像他们这样的老师不是很多了,很多年轻的老师在我们这里成长起来后就飞走了。希望我们农村有很多像李文凤、宋玉刚这样的老师扎根最基层的一线,到那时我们的孩子就真的与城里的孩子差距缩小了,农村教育才会大有希望!要想拉近城乡差距,学校的硬件也应该与城里的学校看齐,重视现代教育技术的培训和使用。本次的远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训使我开阔了眼界,丰富了知识,结识了许多良师益友,感受到名师就在身边,让我受益匪浅。

  通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。我们要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,具有自己诊断、自己激励、自己调控和自己改进学习的功能。通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参与网络评论给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,学员和学员之间、学员和老师之间还可以互相交流、互相讨论,还可以向专家请教。

  国培研修总结与反思 9

  我有幸参加了本次小学语文国培学习,在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育教学理念;心理辅导,让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结:

  一、通过培训,提高了自己的思想认识。

  以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

  二、通过培训使我提高专业理念和业务水平

  此次培训,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水,让我们走出老式教育的误区,学习到许多新理念,我们要把新的理念用于课堂教学,确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习,学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证,而在于求得小学教育真知,力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型小学教师。这次培训,让我懂得要以“情”为纽带,让感情走进课堂,给学生思考的空间,教师要为学生创设良好的学习环境,教师要与学生互动,要关爱学生,尊重学生,让学生在轻松的学习氛围中成长,教师要充分挖掘学生的潜能,要求学生做到的`,教师必须做到,要激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,培养学生健全的人格,教师不能歧视差生,要关爱留守儿童,让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中,一定会充实自己,增强学习观念。开阔自己的视野。

  三、通过培训提高自己的教育智慧。

  此次培训使我深刻的认识到,有智慧的课堂教学,是灵动的,充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育,幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生,激发学生的学习兴趣。为了我们的学生,为了我们的教育,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习提高,生成自己的教育智慧,做一个学习型教师,与学生共成长。

  四、教师要学会反思,在互动中成长。

  在学习课程的过程中,可以通过班级论坛发帖提问,跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质,内容很是简略,问题也不那么深刻,回答多半三言两语,片言只语,而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教,能得到他们的一些些指点,无疑对学员来说,都会有指点迷津的作用,是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师,与他们交流也很有意义,尽管简单的一句问话或是回答,反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况,也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面,还可以交流一下感情。所以,从这个角度来说,交流学习,使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况,还能交些朋友,产生友谊,都是很有些意义的。

  通过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水,你必须有一桶水。所以,我们必须学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长,教学不仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

  总之,经过了此次培训,我领略了专家们的治学严谨、博大才学,深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛开了烦恼;增强了自信,努力摆脱教学上的困境!提高依靠努力,努力走向成功,成功赢得荣誉!为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富!

  这次培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自己,促使自己不断成长。

  国培研修总结与反思 10

  今年我有幸参加“国培计划”——中西部农村中小学骨干教师远程培训小学数学学科的培训。我很珍惜这次完善和提高自己的机会,积极认真地参与了培训的全过程。我认真完成作业,研修心得,阅读大量的文章,观看讲座及课例视频,积极参与班级话题互动。通过学习,我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量,以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于教师实践本身的改进,这种改进没有终结的目标。在这个过程中我对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自己和实践加深理解,并在理解的基础上提高自己。我实实在在地看到了一节节撞击着智慧火花的初中体育课堂教学,主体意识、创新意识感人至深,我对新课程改革的认识与实践都有了一个质的飞跃。这次培训,使我受益颇丰,感受很多。

  一、提高教育思想,开阔改革视野。经过培训学习,让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,各位专家老师精彩的讲座,阐述了他们对初中体育教学的独特见解,对新课程的各种看法。作为一名青年骨干教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的体育教学工作。在培训过程中,我把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的体育活动设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。课堂教学中,我尊重学生,与学生建立一种良好的师生关系,营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点,老师的心态很重要,把学生当成朋友,当成平等的人来看待,学生就会跟你越来越亲近,教学效果也会越来越好。

  二、加强专业知识学习,做专业型教师。紧张而忙碌的培训,让我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每上一堂课我都认真准备,精心揣摩,通过网络查阅相关资料,努力构建高效的体育教学活动,在实践过程中敢于迎接挑战。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更执着地扑在初中体育的教育教学上,不断加强专业知识的学习。

  三、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学轨迹的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的专业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的.就是课例研究活动。

  四、把教学过程转变为学生的主动学习过程。我们的课堂是要有活力的课堂,课堂应该是鼓舞人心的:要让不同层次的学生有清晰的尊严感,能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松,感受学生的活力,达到人人参与。课堂要体现自主性,也就是学生自愿学习,要想让学生自愿学习,就要让学生对体育课产生兴趣,感受到共享合作的乐趣。

  这次培训,为我们打造了一个崭新的学习环境,在历时两个多月的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把课例研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。

  国培研修总结与反思 11

  师者,所以传道授业解惑也;教师,太阳底下最光辉的职业;教师,人类的工程师。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣的使命。作为一名教师的我们无疑是自豪的,然而,时代在变,对老师的要求也在变。

  20XX年9月15日,我再一次有幸参加了国培网络培训课程的学习。很高兴有这样一次的培训,对我来说是一次难得的学习机会。在国培中我不仅可以看专家精彩的课程,可以在班级讨论区里和各位老师讨论,也可以下载难得的资源。这里不仅有教学理论,又有教学实践的经验,还可以免费获得语文资源。虽然已经教学了三年,但是在教学过程中我总是存在这样或那样的困惑,总琢磨着如何提高自己的综合素质,成为一名合格的人民教师。很感谢有这么一次学习培训,使我在学习中不知不觉提升自己,获益匪浅。

  一、认识提高了教育思想,加强语文专业知识

  相对来说,现在的我的教育经验欠缺,需要不断地充实。在培训过程中,只要时间允许,我总不敢怠慢,认真地学习,积极地完成各板块的内容。在培训过程中,各位专家老师给我们做了精彩的讲座,系统、全面。他们讲座不仅涉及了他们对初中语文教学的独特见解,对新课程的各种看法,对教育思想方面的探讨,还向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。比如第二模块中读了《中学教师专业标准》《中小学教师职业道德规范》之后,加之专家史宁生、詹万生和檀传宝的引领,让我再一次温故了教师专业标准和教师的职业道德规范,道德规范很重要,教师公正更重要。第三模块温儒敏教授《义务教育语文课程标准》的解读和巢宗祺教授《义务教育语文课程标准修订》让我更清楚明白了课标要求,以至今后更好地指导教学。第四模块中杜志兵、王岭、姚守梅和钱理群教授的讲座让人耳目一新,获益匪浅。第五模块的阅读与写作的讲座等都在填充着我的教育知识结构。作为一名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的语文教学工作。在培训过程中,我反思自身对语文新课程标准的理解,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观。

  二、经典务实的课例,开阔了我的视野

  在教学实践中,面对一些单元的综合性学习时我总是不知如何去讲授,常常是草草了事,总是达不到理想的效果。当我读了江苏的《语文综合性学习》感触很深。原来《到民间采风去》《黄河,母亲河》以及《说不尽的桥》还可以这样上,在一节课中,老师是引导者,学生是主体。通过老师的引导与鼓励,学生不仅学到了有关的知识,学生还能充分地发挥了自己的技能。我觉得效果很好。山东的《体验式作文教学》,让我明白,作文就要放手学生大胆地去写,写自己想写的。天津的《名著阅读课型设计与经典阅读》让我改变了自己原有的教观等。对于缺乏经验我来说,这些典型的课例都给我起到示范引领的作用。通过学习,让我从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,针对学生的体质差异,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。通过观看培训的课例,从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握,极大地开阔了我的视野。

  三、与专家、学员们互动,在感悟中进步

  在国培中,我们有着自己的班级,各学员互不相识,通过网络的平台,我们之间有了联系,真是“相逢何必曾相识”。在培训期间,各老师同仁都热心积极,都乐于把自己的知识经验贡献出来。在班级讨论区,我们还可以发起话题,把自己的教学困惑发布来得到各同仁的帮助;也可以对别人的话题谈谈自己的看法。对一些现实存在的问题进行有效地解决,主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法,积极进行尝试,以便更好地适应教学,让学生的体质得到有效的提高。

  四、理论应用实践,不断提升自己

  两个月的在职研修,我认真地完成了各项学习任务。作为一名年轻教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地只指导平时的语文教学工作。在培训过程中,我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,使课例研究既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的.研究而是在教学活动中的探究。

  五、在反思中提升

  教育是一种常做常新的事业,教育无止境,教师生涯也是一个不断创新旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷,反思让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。善于反思的人,永远拥有前进的动能;善于反思的民族,永远拥有不竭的力量;我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越,善于不断反思的教师,才能不断完善自己的工作,科学地施教,深受学生敬仰。

  本次学习,极大地丰富了我的视野,无论是理论上的,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的,才能有效地提高学生的身体素质,只有坚持不懈努力,才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。作为一名人民教师,不仅要具有良好的思想政治素养、还要强化自身素质,提高师德修养。不仅要实施有效教学和管理,还应当具有教育科研能力和具有自我批评和反思能力。即使我们的条件是有限的,但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口,相反,作为农村教师更应该努力克服重重困难,扎根沃土,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。

  六、心声

  1、自上岗的三年来,这是我的第三次国培。这次国培相对前两次国培来说,操作比较繁琐,没有像前两次国培有操作指南视频,这次的模块操作不熟悉。比如,在推优模块中,总是找不到推优模块。别人的回复总是要一一打开才能看到,费时费工,不能像QQ空间那样不管是谁的回复都一目了然。再如:提交教案修订,我校多位年老参加此次国培的老师反映,说是在考他们的计算机。

  2、模块与模块之间紧凑,没有休整的时间。今年是我第一次带毕业班,工作多,加之学校中途并校,任务重。校实行的是坐班制,而校的电脑少之又少,网速又慢。学习总是在紧张中进行的,不能细细地品味享受学习的过程。

  3、国培中少了一些资源共享的模块,课例视频也比较少。

  4、一安排的专题讨论没有提前几天告知。国培中安排的讨论往往只是明天要讨论了,今天这个通知才发出来,假如这一天我们老师有事不能及时登录也是看不到通知的。而且在线研讨时,我不是在晚修,就打不开相关页面。

  总而言之,很高兴能得到北京大学的网络课程培训,但以上也只是对这次国培以来的一些心声,希望北京大学的网络课程培训平台越来越完善!

  国培研修总结与反思 12

  短短一个月的研修,忙碌而充实,震撼而深刻。在研修中,我认真地观看了专家的视频课程,聆听专家们的精辟解说,认真学习大家精心设计、精心编辑、精心打造的各个模块的优秀作业,积极参与讨论,认真完成作业和反思。这些活动给我带来了心智的启迪,情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。

  从培训的的老师来看,既有思品专业方面的专家如全国思想品德学科课程标准研制组专家成员朱慕菊,她是《中学思想品德课程标准》的拟定者之一,也有教学实战经验丰富的名家来自一线的教研员、教师如曹金龙老师、李宝玉老师、吴蓉老师、许光老师、赵桂霞老师等。从新课程标准的解读到理论提升,从新课程理念的阐释到优秀教学资源的共享,从理论知识的夯实到思品老师专业化成长,无不包容其中。既有实战的技能、又有理论的高度,还有人文的熏陶。

  从培训的效果看,我荣幸享受了这一顿丰盛的精神大餐,尽管还未达到和专家们进行精神对话的高度,但和他们一起的精神之旅已让我收获启蒙、收获信心、收获教育理想。通过观摩教学视频案例以及阅读各位教师的教学设计,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线讨论和交流,我领略到了“国培计划”的魅力;完成提交作业更使我增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。研修让我更加深刻地意识到自己才疏学浅,对新课程模块教学的理解和把握还不够,对实施新课程的能力还需要不断地提高通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对我今后的成长起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解,增强了作为一名思品教师的使命感。

  在一个伟大变革的时代,我们每一个人都是动力。我们思品教师,任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展,培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下,思想品德课就是教会学生做人的教育。“小赢凭智,大胜靠德”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我们无法决定学生生命的长度,但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下,思想政治课还是以学生为本的教育。学生是人,是主动发展的人,更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业,不是工业。思想政治教师应做教育的“农人”,教育的目的应当是向人传递生命的气息。

  “教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积”。谋求人的发展,才是教育的.真正目的和全部责任。教育的神圣,就在于它关注生命的尊严。幸福,快乐是生命成长的终极目标。结合目前我国农村地区初中思想品德教学现状(思想品德课的地位仍很低下,所受重视程度明显不够;从教师层面看,我市农村初中思想品德教师专业化、专职化程度较低;从学生层面看,由于中考思想品德科只占50分,学生在思想上重视不够,认识不足;从教学层面来看,过于强化“知识中心”价值取向把认知目标的达成度作为衡量一堂课成功与否的唯一指标,能力、情感、态度目标是否实现往往被忽略。),我不禁全身战栗。“郭美美事件”“小悦悦事件”在不断拷问我们思品教师?我们有没有做得不够的地方?我们怎么了?我们还不革新吗?我们将以什么心态和该以怎样的努力来迎接新一轮教育改革?

  教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一种艺术,艺术需要创造。“路漫漫其修远兮”,让我们带着期望上路吧,去探索教育的规律,去增长教育的智慧,去找寻教育的快乐!

  理论研修暂告段落,我会在此后的教学实践中,积极地学习、反思、实践,努力提高个人的综合素养,以适应教育发展的要求。

  国培研修总结与反思 13

  我是带着疑问打开网络进行研修学习的,想着这次的研修能不能像焦作集中学习那样实用实在;想着这次的研修能不能解决我美术教学中存在的不足;想着我的美术理论知识积累能不能有一个质的飞跃,当我打开网络在持续不断的学习过程中,我被深深地震撼了。能在网络学习中聆听到如此“精彩的,‘大家’的”课。我都无法用合适的语言描述我雀跃的心情了。现将我此次学习的感受倾吐一下:

  首先,专家所讲的课突出一个“新”字,无论是从理论学习,还是美术老师所关注的专业课的呈现都突出了一个新字。

  《乡村教师的职业理想和职业操守》,《现代教育理论与学生为本》,《小学美术课程资源的开发过程与方法》等等理论的学习,去除了以往的干巴巴枯燥无味的,不好理解的理论知识讲解,变成了理论加实际例子,浅显易懂,易于掌握。美术专业课,秦华博士以其渊博的学识征服了我。《从美术课程的性质理解‘欣赏与评述’》他以孙子兵法中“凡战者,以正合,以奇胜”娓娓道出教师的课堂要想达到‘故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河’这样的场面,就必须做到:

  1、以正合,教师对自己所授的课程必须进行深刻的全面的分析与了解;

  2、以奇胜,教师要学会用各种巧妙的方法达成你的教学目标。

  其次,专家所讲的课突出了一个“实”字。南京师范大学秦华博士、浙江湖州实验中学的徐军老师等,他们所讲的课图文并茂,理论融于教学实际浅显易懂。徐军老师结合自己在教学中的体会就《美术欣赏的过程与方法》进行了有效的,详细的讲解。并将其延伸到其它美术鉴赏角度。

  接着就是专家讲课突出一个“细”字,这次的授课很系统,全面。专家讲授加与听课教师的互动交流,讲课的全面弥补了老师在授课中的缺陷,尤其是专业课。我的国画课因为在大学只学了工笔,没有系统全面的学习,了解少之甚少。油画就更别说了。近段时间由于专业的需要,我的'国画虽在学习之中,但只是停留在绘画表面上,理论知识匮乏。,可是这次的网络研修国画却使我大开眼界,实现了我梦寐以求的事情,好幸福。以往美术课讲到油画,因为不理解油画,也只是对油画的作者进行简单的讲解,可网络研修的学习彻底颠覆了我的美术课。我要重新审视我的美术课,还学生一个幸福课堂。

  “诗画本一律,天工与清新”中国画的听觉意识,这使我耳目一新,单纯的以为被推翻,学生在一届一届地变,我们教师的知识,尤其是我们的专业知识是不是也应该不断更新,世代在变,一个老师不改变行吗?所以,我深深地感谢,感谢国培如此的精彩、精心的课程,使我受益匪浅。

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