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由雪景想到的作文素材
冬天是寒冷而漫长的，但它给人们带来了雪景却是美丽迷人的。以下是小编整理的由雪景想到的作文素材，欢迎阅读。
关于雪景的诗句
1、四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。——吴融《华清宫》
2、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
3、寒色孤村幕，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。——洪升《雪望》
4、江天暝色伤心目。冻鹊争投林下竹。四垂云幕一襟寒，片片飞花轻镂玉。——曾觌《玉楼春》
5、五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。——李白《塞下曲·其一》
6、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲·其三》
7、长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒泥四壁。——张孜《雪诗》
8、岁嘉平，初旬日四，雪中归自崇唐。山林湖海，一气接苍茫。踏尽玉龙千丈，更一望龙尾天长。须臾上，高峰四顾，迤逦过前冈。——程必《满庭芳》
9、风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。——纳兰性德《长相思》
10、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
11、尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。——罗隐《雪》
12、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行》
由雪景想到的作文
“千里冰封，万里雪飘”一听到毛泽东这首《沁园春·雪》，心中不禁又生出一丝怀念。我的家乡是九江，几乎年年有雪。但我却跟其他孩子不同，我生在九江，长居福建。我更能理解福建孩子们的心情。看雪对他们来说就是一种奢望，所以我永远忘不了第一次在家乡看到雪景。
那是很小的时候，年林似乎不再记得，但雪花却深深的刻在了我的心中。记得是下午三点的时候，开始下雪了。雪花纷纷扬扬地飘落下来，像冬天特有的“蝴蝶”在空中翩翩起舞，仿佛跳出了美丽的华尔兹。又像月宫中的嫦娥的桂花树凋落了，洒下片片碎玉，缤纷绚丽。还像一个个六角的可爱小精灵，相邀着旋转落下，为人类带来美好与幸福的预言。从未见过雪景的我，手情不自禁地去接住那些“蝴蝶”、“碎玉”、还有“小精灵”。咦？他们突然仿佛一瞬息化成了晶莹透亮的小水珠，仿佛美丽的小钻石，光芒四射，无与伦比。
雪越下越大，转眼间我仿佛掉进了一个银装素裹的世界，整个世界仿佛盖上了一层纯毛地毯，时间仿佛停止了，一切都那么安静，只听到鹅毛雪花簌簌降落的声音，偶尔咯吱一声，那是雪压断了小树的枝干。啊！白雪皑皑，这个被雪覆盖了的世界多像一个害羞的小姑娘呀！
终于雪停了，我迫不及待去融入这个银色世界，心动不如行动，我走在雪地上，不敢出声音，怕吓走了这个“害羞的小姑娘”。来到操场，呀！这儿也是白色的世界。枯黄的树枝没有了以往的丑陋，全部缀上了一团团，一簇簇“白色的梨花”。我飞跑起来，融入了这个雪的世界，这个白色的天堂。没过一会儿，一群孩子们飞奔过来，像一群出笼的小鸟。我想：他们大概是被憋坏了吧！一派生机勃勃的景象展现在我的眼前。打雪仗、堆雪人，他们玩得不亦乐乎。我不忍心去打搅他们，独自走在城市街道，欣赏美丽的雪景。
啊！我爱迷人的雪花，也爱迷人的冬天，更爱家乡的雪景。哦！忘了一件重要的事，“瑞雪兆丰年”，明年一定是个丰收年。
【拓展延伸】
写景作文指导
景物描写，就是写景状物，包括对山川河流、日月星辰、时令气候、风霜雨雪等自然风物，以及具体场所、场景的刻画和描绘。
景物描写在文学作品和一般记叙性文体中都具有重要作用。在小说中，作者常常以景物描写突出人物活动的环境，起到交代背景、渲染气氛，以及烘托人物形象、表现主题的作用。在游记、写景抒情散文中，景物描写往往是文章的主要内容，起着突出文章中心思想、表现作者思想感情的作用。比如，朱自清散文《春》，不论是写春的情态，或是写绿绿的春草、鲜艳的春花、轻柔的春风、细细的春雨。都倾注着作者对春的热爱和赞美之情。
描写景物，首先要进行细致的观察，抓住景物的特点。
观察是写作的基础，是直接获取写作素材的重要渠道。当然，观察，也是要讲究方法的。宋代的苏轼说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这说明，对于同一个景物，同一个景点，由于观察的立足点和观察的角度不同，获得的对景物的印象也会不同，如俯瞰、仰视、平视、远看、近观等。各有其特点。定点观察可以抓住景物的某种特点，多角度观察则能够全面感受。
观察以视觉活动为主，但并不仅限于视觉。为了把握观察对象多种多样的属性，往往需要多种器官联合活动。也就是说，观察不仅仅是用眼睛去看外界事物，同时还须用其他感觉器官去接触外界事物，如用鼻子去闻，用耳朵去听。用舌头去尝，用皮肤去接触，用大脑去想象等等。请看鲁迅先生《社戏》中的一段文字：
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火。料想便是戏台，但或者也许是渔火。”
这段文字描绘去看社戏途中的见闻和感受，动用了嗅觉、视觉、听觉，以及大脑丰富的联想、想象。显得十分精彩。
天下的景物千差万别，千姿百态，各有自己的特点，我们经过细致的观察，发现了它们的特点后，又怎样生动形象地表现出来呢？那就要掌握描写景物的一些具体方法。
1、把景物拟人化。就是把景物当作人来写，赋予景物人的动作行为或思想感情。如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”把景物拟人化能使读者对景物产生鲜明的印象，化无情为有情，并引起强烈的共鸣，请看老舍先生对雪后小山的描写：
“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
这段文字，写雪后的小山，山坡“穿”上带水纹的花衣，薄雪则是“害了羞”，运用拟人的方法，给山、给雪注入了人的感情，显得格外生动、亲切。充满了诗情画意。
2、运用比喻的修辞方法。朱自清在《春》中这样描写小雨：“看，像牛毛，像花针，像细丝……”这样描写春天的花儿：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”屠格涅夫在《树林和草原》中这样描写晚霞：“晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。”这样描写空气：“附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样”。在景物描写中，比喻是运用得最多的一种修辞方法。请看《老山界》中的一段描写：
“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的，又是极近的。极洪大的，又是极细切的。像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”
这段文字，运用比喻来描写耳朵里听到的各种声响，把各种陌生的声音描绘得熟悉而生动，具体而形象，
3、运用夸张。为了更突出、更鲜明地表现某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描写。如李白描绘庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，岑参描绘边塞的奇寒奇冷“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝，”
运用夸张来描绘景物可以引起丰富的想象，更好地突出景物的特征，引起读者的强烈共鸣。比如，老舍《在烈日和暴雨下》对天气的描写：“太阳刚一出来，地上已经像下了火”“整个老城像烧透了的砖窑”。这种夸张的描写，有力地突出了天气“毒热”的特征，让读者也仿佛置身于这样“毒热”的天气中。
4、运用排比。为了增强文章的气势，使内容相关、结构相同或相近、语气一贯的三个或三个以上的短语、句子排列在一起使用。排比，可增强语言的气势：用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻：用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致：用来描绘景物，则可渲染景物的特征，把景物烘托得多姿多彩。请看下面这段描写春景的文字：
“春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机：渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡。鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……”
这段文字，描绘春景，“田畴”“河畔”“天空”“果园”四个部分构成排比，既突出了景物的特征，更渲染出一派生机盎然的春天景象。
当然，描写景物还要注意一定的顺序，做到层次清晰。特别要注意空间顺序的安排，可以按照观察视线转移的先后来描写，也可以按照景物的自然顺序描写，还可以从高低、远近、左右等方位顺序来描写。总之，不论按照何种顺序进行描写，都要力求做到井然有序、层次清晰。
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