小学网络安全自查报告

时间：2025-03-27 16:35:02 诗琳报告我要投稿

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小学网络安全自查报告（通用5篇）

　　时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。自查报告怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的小学网络安全自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学网络安全自查报告（通用5篇）

　　小学网络安全自查报告 1

　　为了加强我校教育信息网络安全管理，保护信息系统的安全，促进我校信息技术的应用和发展，保障教育教学和管理工作的顺利进行，并配合省公安厅、省教育厅(豫公通[20xx]220号文件精神，对我校计算机信息系统开展以“反黑客、反破坏、扫黄打非、清理垃圾邮件”为主要内容的安全大检查，净化校园网络环境，不断提高学校计算机信息系统安全防范能力，从而为学生提供健康，安全的上网环境。

　　一、领导重视，责任分明，加强领导

　　为了认真做好迎检准备工作，进一步提高教育网络信息安全工作水平，促进教育信息化健康发展，我校建立了专门的网络信息安全管理组织，成立了由分管领导、网络管理员组成的计算机网络信息安全管理领导小组。负责制定学校计算机信息系统安全管理的办法和规定，协调处理全校有关计算机信息系统安全的重大问题;负责学校计算机信息系统的建设、管理、应用等工作;负责信息系统安全的监督、事故的调查和处罚。学校网络管理人员要在学校计算机安全管理领导小组的领导下，负责校园网的安全保护工作和设备的维护工作，必须模范遵守安全管理制度，积极采取必要的防范技术措施，预防网络安全事故的发生。

　　二、完善制度，加强管理

　　为了更好的安全管理网络，我校建立了健全的'安全管理制度：

　　(一)计算机机房安全管理制度

　　1、重视安全工作的思想教育，防患于未然。

　　2、遵守“教学仪器设备和实验室管理办法”，做好安全保卫工作。

　　3、凡进入机房的人员除须遵守校规校纪外，还必须遵守机房的各项管理规定，爱护机房内的所有财产，爱护仪器设备，未经管理人员许可不得随意使用，更不得损坏，如发现人为损坏将视情节按有关规定严肃处理。

　　4、机房内禁止吸烟，严禁明火。

　　5、工作人员必须熟悉实验室用电线路、仪器设备性能及安全工作的有关规定。

　　6、实验室使用的用电线路必须符合安全要求，定期检查、检修。

　　7、杜绝黄色、迷信、反动软件，严禁登录黄色、迷信、反动网站，做好计算机病毒的防范工作。

　　8、工作人员须随时监测机器和网络状况，确保计算机和网络安全运转。

　　9、机房开放结束时，工作人员必须要关妥门窗，认真检查并切断每一台微机的电源和所有电器的电源，然后切断电源总开关。

　　(二)操作人员权限等级分配制度

　　1、校领导统一确定操作人员职能权限。

　　2、电教组成员负责管理、维修学校所有计算机，出现重大事故应及时报上级领导。

　　3、教师用户帐号、密码由网络管理员发放，并统一管理。

　　4、学校计算机管理人员需定期维护计算机软件和数据，重要信息定期进行检查和备份。

　　5、网络管理员负责校园用户计算机系统能够正常上网，为用户提供日常网络维护服务和日常数据备份。

　　(三)账号安全保密制度

　　1、网络用户的账号、密码不得外传、外借。

　　2、非法用户使用合法用户的账号进入校园网的，追究该帐号拥有者的安全责任。

　　(四)计算机病毒防治制度

　　1、学校购买使用公安部颁布批准的电脑杀毒产品。

　　2、未经许可证，任何人不得携入软件使用，防止病毒传染。

　　3、凡需引入使用的软件，均须首先防止病毒传染。

　　4、电脑出现病毒，操作人员不能杀除的，须及时报电脑主管处理。

　　5、在各种杀毒办法无效后，须重新对电脑格式化，装入正规渠道获得的无毒系统软件。

　　6、建立双备份制度，对重要资料除在电脑贮存外，还应拷贝到软盘上，以防遭病毒破坏而遗失。

　　7、及时关注电脑界病毒防治情况和提示，根据要求调节电脑参数，避免电脑病毒侵袭。

　　(五)安全教育培训制度

　　1、学校组织教师认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》,提高教师的维护网络安全的警惕性和自觉性。

　　2、学校负责对本校教师进行安全教育和培训，使教师自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，使他们具备基本的网络安全知识。

　　3、校管理中心对信息源接入的骨干人员进行安全教育和培训，使之自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联安全保护管理办法》，杜绝发布违犯《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的信息内容。

　　(六)、事故和案件及时报告制度

　　1、任何单位和个人不得利用互联网制作、复制、查阅和传播下列信息：

　　煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施。

　　煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度。

　　煽动分裂国家、破坏国家统一。

　　煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结。

　　捏造或者歪曲事实、散布谣言，扰乱社会秩序。

　　宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪。

　　公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人。

　　损害国家机关信誉。

　　其他违反宪法和法律、行政法规。

　　如发现有上述行为，保留有关原始记录，并填写好《安全日志》，在12小时内向上级报告。

　　2、接受并配合区电教中心和公安机关的安全监督、检查和指导，如实向公安机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，协助公安机关查处通过国际联网的计算机信息网络的违法犯罪行为。

　　3、发现有关计算机病毒、危害国家安全、违反国家有关法律、法规等计算机安全案情的，应在12小时以内向上级报告。

　　4、计算机机房设管理员一名，其职责是每天不定期浏览主页或自己页面，负责领导还应经常巡视操作者，如发现有违反上述规定者应立即制止并报告校园网安全领导小组。

　　(七)、面对大面积病毒应急处理方案

　　1、制定计算机病毒防治管理制度和技术规程，并检查执行情况;

　　2、培训计算机病毒防治管理人员;

　　3、采取计算机病毒安全技术防治措施;

　　4、对网站计算机信息系统应用和使用人员进行计算机病毒防治教育和培训;

　　5、及时检测、清除计算机系统中的计算机病毒，并做好检测、清除的记录;

　　6、购置和使用具有计算机信息系统安全专用产品销售许可证的计算机病毒防治产品;

　　7、向公安机关报告发现的计算机病毒，并协助公安机关追查计算机病毒的来源;

　　8、对因计算机病毒引起的计算机信息系统瘫痪、程序和数据严重破坏等重大事故及时向公安机关报告，并保护现场。

　　除以上健全的安全管理制度外，我校也认真落实相关安全技术措施，安全基础措施良好拥有完善的安全保护措施，设有学校重要部位值班制度，做到昼夜值班，任何人不得擅自进入微机房。

　　小学网络安全自查报告 2

　　学校接到:“重庆市巴南区教育委员会关于转发巴南区信息网络安全大检查专项行动实施方案的通知”后，按文件精神立即落实相关部门进行自查，现将自查情况作如下报告：

　　一、充实领导机构，加强责任落实

　　接到文件通知后，学校立即召开行政办公会议，进一步落实领导小组及工作组，落实分工与责任人(领导小组见附件一)。鱼洞二小网络安全大检查专项行动由学校统一牵头，统一指挥，学校信息中心具体负责落实实施。信息中心设立工作小组(工作小组见附件一)，小组成员及各自分工落实管理、维护、检查信及培训，层层落实，并坚决执行“谁主管谁负责、谁运行谁负责、谁使用谁负责”的管理原则，保障我校校园网的绝对安全，给全校师生提供一个安全健康的网络使用环境。

　　二、开展安全检查，及时整改隐患

　　1、我校“网络中心、功能室、微机室、教室、办公室”等都建立了使用及安全管理规章制度，且制度都上墙张贴。

　　2、网络中心的安全防护是重中之重，我们分为：物理安全、网络入出口安全、数据安全等。物理安全主要是设施设备的防火防盗、物理损坏等;网络入出口安全是指光纤接入防火墙->路由器->核心交换机及内网访问出去的安全，把握好源头;数据安全是指对校园网的数据备份、对不安全的信息进行处理上报、对信息的过渡等。信息中心有独立的管理制度，如网络更新登记、服务器资源、硬盘分布统计资料、安全日志等，便于发现问题，既时查找。

　　3、对我校几大网站平台的帐户、口令等进行了一次专门的清理检查，对弱口令进行等级加强，并及时将应用软件更新升级，我校是电信光纤专线接入互联网，采用思科硬件防火墙作为入口的第一道防线，然后是接入路由器，最后接入核心交换机，保证了我校网络接入互联网的几道很重要的过滤。网络中心服务器的杀毒软件是正式版本，能定时进行升级更新，每天对系统进行补丁升级，消除可能存在的一切安全隐患，我校对外的服务器有2台(FTP服务器、WEB服务器)，FTP服务器只对外开放端口21，其余端口全部关闭;同样WEB服务器只开放端口80，其余端口全部关闭，在方便师生使用的同时，要保障网络的绝对安全，由于我校领导的高度重视，管理得当，我校从2001年建立校园网到现在，还没有任何黑客攻入内网的'记录。

　　4、强化网络安全管理工作，对所有接入我校核心交换机的计算机设备进行了全面安全检查，对操作系统存在漏洞、防毒软件配置不到位的计算机进行全面升级，确保网络安全。

　　5、规范信息的采集、审核和发布流程，严格信息发布审核，确保所发布信息内容的准确性和真实性。每周定时对我校门户网站的留言簿、二小博客上的贴子，留言进行审核，对不健康的信息进行屏蔽，对于反映情况的问题，备份好数据，及时向学校汇报。

　　6、本期第三周我校在教职工大会组织老师学习有关信息网络法律法规,提高老师们合理、正确使用网络资源的意识，养成良好的上网习惯，不做任何与有关信息网络法律法规相违背的事。

　　7、严格禁止办公内网电脑直接与互联网相连，经检查未发现在非涉密计算机上处理、存储、传递涉密信息，在国际互联网上利用电子邮件系统传递涉密信息，在各种论坛、聊天室、博客等发布、谈论国家秘密信息以及利用QQ等聊天工具传递、谈论国家秘密信息等危害网络信息安全现象。

　　三、存在的问题

　　1、由于我校的网络终端300多个点，管理难度大，学校没有多余的经费来购买正版杀毒软件，现在使用的是伪版的或者免费版本的杀毒软件,这给我们的网络安全带来了一定的风险。

　　2、我校的服务器共有5台，但我们没有一套网络管理软件，平时全靠人工手动去管理，管理难度大，所以平时难免有忘补丁升级的时候，这难免也存在一定的安全风险。

　　3、在学校，网管员不能专职来搞网络管理，一般都还要兼一个人的工作量，所以在网络管理上的精力有限，在网络管理、资源整理，安全日志记录上还有待于进一步提高。

　　总之，在后面的工作中，针对我们的不足及问题，努力整改，在现有的基础上，尽最大努力把我校网络安全工作做到更好，给全校师生提供一个安全健康的网络环境。也殷切期望相关领导给我们指点迷津，谢谢。

　　小学网络安全自查报告 3

　　为规范校园网络信息系统的安全管理工作，保证网络信息系统的安全，我校成立了网络信息安全组织机构。加强网络安全技术防范工作力度，同时保证网络信息安全，并推动校园精神文明建设。

　　具体工作如下：

　　一、成立校园网络安全组织机构

　　学校专门成立了“网络信息安全上报群”。各单位、各部门负责人为本单位、本部门网站安全责任人。信息员为网络信息安全工作联系人。

　　二、建立健全各项安全管理制度

　　学校领导高度重视，落实责任分工，指定专人负责。加强对网站和信息系统的安全防护，采取有效措施，降低网络安全事件发生概率，确保工作部署落实到位。

　　1.加强网络安全工作的组织部署

　　网络中心设有信息科，专人专管。责任落实到位，做好网络安全保障工作。

　　2.按需调整重要时段网络防护策略

　　重点做好网站基础防护，对假期期间无业务加载采取必要的.互联网访问控制措施，保障访问畅通。

　　三、加强网络安全技术防范措施，实行科学管理

　　1.加强值班值守和信息报送

　　各部门网站信息员要及时对本单位、本部门网站信息安全进行监控，一旦发现问题（异常）及时向网络中心报告，并确保24小时通讯畅通。明确值班值守职责任务，保持通讯畅通。发现重大、紧急网络安全事件按照《信息技术安全事件报告与处置流程（试行）》要求，第一时间报告省教育厅。从而保障了我校网络信息安全情况良好。

　　2.风险防控制：发现问题，三分钟之内必须断；半小时之内上报省教育厅；无问题，零报告。

　　3.加强信息员队伍建设，规范管理

　　根据网络信息工作新形势、新任务的要求，全体信息员要进一步提高工作作风，改进工作态度。发挥主观能动性，扎实工作。全面理顺和明确工作职责，互助友好合作，不断增强凝聚力和工作合力。

　　四、网络信息技术防范措施主要从以下几个方面来做的：

　　1.上网采取地址转换机制，外部无法访问校内网络资源，保证网络安全。

　　2.安装边界防火墙，有效控制外部入侵。

　　3.web服务安装web防火墙，保证网站、教务系统安全运行。

　　4.对学校重要文件、信息资源、网站数据库做到及时备份。

　　五、存在问题

　　我校计算机硬件配置陈旧，投入资金少，有待于今后改善。

　　网络中心加强技术防护，做好服务器安全漏洞修复工作。及时优化网络，提高网络安全性能。为整个校园网络信息安全奠定基础，保证了学校网络安全、稳定、畅通。

　　小学网络安全自查报告 4

　　一、年终收获

　　1、在同样的时间内，学生学到更多的东西，大面积提高了课堂效率和教学质量。

　　2、照顾了学生的差异。在网络教学中，允许每个学生自由地选择学习内容，根据自己的能力和需要去拓展学习。

　　3、节省教学时间。同一个教学设计、一个教学内容，与非实验班对比，实验班采用网络班教学，非实验班采用常规多媒体教学，实验证明：同样的教学设计和教学内容，实验班上课每节可以节省5——10分钟。并能保证每个学生都有足够的阅读英语的时间。

　　4、丰富的多媒体网络课件，给学生创设了一个生动有趣的学习环境。

　　5、教师积极投身于课题研究，他们积极撰写教育教学论文，不断进行自我反思和自我评价，促进了教师的成长，提高了科研能力。

　　6、教师的学科教学目标上的整合、内容上的整合、实现方法上的整合能力不断加强，他们在课程整合的过程中学会整合，体验整合，打破了对自己的学科身份的认定以及对其他学科的偏见。

　　7、为保证实验效果，教师们发挥集备教研的力量，共同商讨，共同备课，专家指导，使教学研究在实践与反思中不断进取，促进了实验教师迅速地成长，承担公开课、教研课任务。参与率占全校教师的90%以上。实验课中充分展示了教师的创新才能和运用信息技术的技能。自实验之日起，教师们工作积极性高，成绩斐然。如王华江老师刚参加工作就投身到英语跨越式的实验研究中，不到一年的时间就一跃成为英语组的骨干教师，接待专家及友好学校的来宾已达到11节，获得普遍好评。

　　8、建立了基于网络环境下英语以“说”为中心的教学模式

　　网络环境为英语课堂教学中实现教师和学生“主导——主体”的有机结合创造了良好的条件。开展实验以来，英语教师积极探索如何利用丰富的网络资源的支持，为学生创设理想的听说环境。在先进的教学理论指导下，我们认为英语跨越式实验在扩展学生听读方面要有充分的时间做保证，强调‘以说为中心’。经过一段时期的实验，我们初步建立了基于网络环境下以“扩展听读”和“角色扮演”为特色的以“说”、为中心的教学模式。

　　二、课题研究的成果和创新

　　研究成果：

　　1、王淑英的《网络环境下小学学科教学的整合研究》结题报告。

　　2、我校王华江、霍霏、闫冬昱、刘雅静老师制作的`教学设计单元包《animals at the zoo》在“基于网络环境的基础教育跨越式发展创新探索实验”20**年暑期工作会议作品评比中获二等奖。

　　3、王华江老师在第三届全国小学英语教学观摩暨研讨会上荣获三等奖。在XX省小学英语课堂教学改革研讨会上作教学示范观摩课。

　　4、霍霏老师的论文《抢占学习语言的先机》在“基于网络环境的基础教育跨越式发展创新探索实验”第三届全国研讨会作品评比中获三等奖。

　　5、王华江老师所撰写的论文《网络环境下英语教学时间的几点体会》在国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的“第二届全国外语实验学校年会”论文评选中，获二等奖。

　　6、王华江老师的论文《浅谈网络环境下的英语教学实践》在XX市举办的中小学英语论文评比中，荣获一等奖。

　　7、我校王华江老师执教的综合课例《tpr-colours》在“基于网络环境的基础教育跨越式发展创新探索实验”第三届全国研讨会作品评比中获一等奖。

　　8、出版校级刊物《新苗》，收集了实验班和对比班部分学生的优秀作品。

　　9、王淑英的论文《推进素质教育，为学生的终生发展奠基》发表在《网络科技时代》

　　10、课题组教师制作的网络资源。

　　教师获奖情况一览表

　　获奖内容

　　发表文章

　　获奖文章

　　市级以上公开课

　　其它获奖

　　获奖情况

　　25篇

　　118篇

　　32节

　　230人次

　　创新之处

　　通过网络，运用网络中丰富的资源，整合、开发出与教学内容相关的资源，拓展学生的英语阅读，在不增加课时的前提下，提高学生听、说及写作能力，提高了课堂效率，大面积提高教学质量。建立了基于网络环境下以“扩展听读”和“角色扮演”为特色的以“说”、为中心的教学模式。

　　三、课题研究的特点、方式和方法

　　课题研究的特点：聘请北京师范大学资深专家何克抗教授及其率领的跨越式课题组定期为课题指导，以课堂教学为切入点，通过校验、培训、反思、总结等形式不断调整研究策略，达到预期研究目的。

　　研究方式、方法：采用实验研究、比较研究、分析研究、个案研究等研究方法，保证课题在科学方法的指导下顺利进行。

　　四、课题研究的理论意义、实践意义和社会影响

　　课题研究丰富了新课标的理论、素质教育理论内容，是探究性和自主性学习理论得以丰富，并把理论充分运用到实践中，达到信息技术与学科的深层整合。该课题研究得到了同行、社会、家长们的认可。学校20**年5月以网络环境下信息技术与学科整合为主题召开了XX市信息技术现场会，学生们的课堂表现及课题成果受到了与会领导高度评价，社会和家长对网络班的成果越来越认可，因此网络班逐年增加，课题研究带动了学校的教学工作，国家、省、市领导参观学校，李岚清、李铁映、臧伯平、苏叔阳等国家领导和知名人士分别为学校题了词，今年“六一”儿童节慰问全市儿童大会在我校召开，市委书记等政府领导会后观摩了网络班的教学，并对学生的表现给与了高度评价。

　　五、课题研究的自我评价及客观评价

　　1、该课题丰富了新课标理念的内涵，符合现代教育理论指导思想。

　　2、课题研究在不增加课时的前提下，促进了小学英语学科教学超常规发展，大面积提高教学质量，提高了教师的教学和科研水平，促进了学校的发展。

　　3、该课题研究领导重视，全员参与，社会、家长认可、支持，由最初的家长犹豫上网络班，到现在网络班数量逐年增加。

　　4、课题成果有前沿性和开创性，对学科教学有推进作用，对课堂教学的深层此整合有借鉴意义。

　　六、建立积极的评价机制，为课题实验进行正确导航

　　教学评价是对教学系统进行有效调控，达成教学质量标准的重要环节，也是课题实验健康推进的重要保证，评价教师的教和学生的学，使师生通过评价改进教学方法和学习方法，让每个学生消除压抑感，增强快乐感，消除失败感，树立成功感。