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计量器具型式评价报告分析
篇一：什么情况下出具计量器具新产品型式评价报告对计量器具新产品型式评价报告的
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的
重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：计量器具型式批准
计量器具型式批准申请书
申请单位(盖章) 详细地址 电 话 邮政编码 传 真 电子信箱 负 责 人 （签字） 联 系 人 （签字）
申请日期年 月日 申请书编号 苏量 ( ) 型申 字 ( ) 号
（一）递交申请书的同时，递交以下文件资料：
1、申请单位合法经营的证明文件（复印件）； 2、执行的产品标准和检定规程；
3、申请书一式三份（同时报送电子版本至：[email protected]） （二）企业应向承担型式评价的技术机构提供试验样机，并递交以下技术资料：
1、样机照片；
2、使用说明书（或者产品样本）； 3、总装图、电路图和主要零部件图； 4、产品标准、检定规程；
5、制造单位或技术机构所做的试验报告；
6、关键零部件（影响计量器具性能、安全、电磁兼容等）
的清单（内容包括：名称、型号、规格、生产企业）
（三）说明：
1、申请书一律用A4印制；
2、不同类别的计量器具分别填写申请书； 3、申请单位名称必须与营业执照上的名称一致；
4、“产品简要说明”，填写主要技术指标或说明主要改进情况，并说明产品的用途与使用场合；
5、填写内容要真实、准确，不得弄虚作假；
6、申请书可打印或用钢笔填写，字迹清晰、工整，无签字、无印章无效；
一、申请
江苏省质量技术监督局：
根据《中华人民共和国计量法》第十三条的规定，我单位下列计量器具申请型式批准：
二、产品简要说明：
到申请时间为止，已经试制的台（件）数：。 三、受理单位处理意见：
委 托： 进行型式评价 江苏省质量技术监督局 审批人： （签字） 联系电话：025-85012037委托日期：
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