三国演义读书报告会教学反思

时间：2022-07-19 02:56:05 报告我要投稿

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三国演义读书报告会教学反思

　　一、激趣导入

三国演义读书报告会教学反思

　　二、走进三国畅游知识园

　　设计意图：题的设计体现趣味性、细节性、范例性、层次性、导向性，既激发学生阅读《三国演义》的热望，又让他们明确阅读的要求及方法：关注细节，注重理解与记忆。答题过程营造竞争氛围，既兼顾各组，又让学生公平、公开、公正地竞争。

　　三、走进故事王国群英荟萃

　　设计意图：面向全体学生，课内外结合。课前组织多次故事会，逐层选拔，推选优秀，既让每个学生都有讲述的机会，又让有特长的学生得到充分展示。以小组合作的形式展开评论，营造大家参与，全体关注的互动局面。既检测学生对作品内容的了解程度，又有利于集思广益，全面、客观地分析人物。

　　四、逛妙语佳句城

　　设计意图：在熟知故事情节的基础上引导学生感悟语言，让学生知其然，也知其所以然，从中感受到名著语言的精妙和名著对语言的发展产生的影响。

　　五、激发兴趣，拓宽阅读面

　　今天，我们一起回味了《三国演义》中的几个精彩片故事，认识了堪称英雄的几位三国人物，感悟了一些精妙的词句，初步领略了经典名著的魅力。（宣布得分最高的一个小组为本次读书活动“三国通”。）《三国演义》中还有更多的故事、人物、语言等待着我们去品味。一本好书是值得反复阅读的，因为每读一遍，我们都会有新的发现。希望同学们再去仔细品读，从中获得更多的收获，更深的感受！在我国文学宝库中，还有许多像《三国演义》一样优秀的作品，如《水浒传》《西游记》《红楼梦》等都值得大家阅读。让我们（齐声）：与好书为伴，与经典同行！

　　设计意图：透过范例总结读书方法，提出读书的要求，引入其它经典名著，激发学生的阅读兴趣。

　　如果以上主持人的话改为老师总结则更好

　　本节课的成功之处：注重模式创新，充分放手让学生畅所欲言，尽情表的自己的想法和意思，激发了学生阅读名著的兴趣，感受中国古典名著的魅力，让学生在阅读后进行充分的展示，使学生不仅在阅读中得到收获，还获得了大家的肯定。使其可以维持较长的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　不足之处：学生年龄所限，理解能力有一定限制，没有让学生在人物分析的深度上挖掘。这样，学生还停留在一个较肤浅的认识上。所以，对于名著的阅读是一个任重道远的事，要在以后的教学中不断渗透。

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