小学师德师风自查报告范文
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小学师德师风自查报告范文1
为努力打造一支师德高尚、教艺精深的教师队伍，贯彻落实师德师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人【20xx】150号《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》文件精神，对20xx年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报以下：
一、自查情形
(一)师德师风制度建设及实行情形
我校结合工作实际，对照师德规范制定和完善了各项师德师风制度：
1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部提拔制度、公务接待制度、财务公布制度、校务公布制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行动。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评判体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家上进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情形
学校根据实际情形分层分批进行情势多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵照学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全部教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交换。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉实行教师职责、遵照职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教诲处组织进行班主任工作交换学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行体会介绍，各班主任都进行了班主任工作交换活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校上进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推动，讲求实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德许诺书、党员结对、理想者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、展开“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可连续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情形
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情形进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情形抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提示、个别交换、开会不点名反馈、点名反馈等情形进行反馈。
2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违背师德的行动。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反应。
5、教诲处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行动自查，展开学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情形
学校把教师的师德师风情形作为考评教师的重要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层提拔中优先推敲师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘请合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查，我校广大教师能很好的遵照《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵照制止性的规定和学校的规章制度，稳定订教辅资料，不体罚学生，谢绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查进程中，也发觉有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
(一)存在问题
1、师德师风问题在部分教师身上仍有显现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没成心识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应对检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部分教师的教育学生的方式缺少艺术性，有时简单粗暴，有
轻微的变相体罚的偏向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。
4、对学生的情形做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交换不够。
5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。
(二)整改措施
针对自查中发觉的问题，这学期主要要做好以下工作：
1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的'行风监督员，组织展开座谈，了解社会对学校教师的评判、意见和建议。
2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反应出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而鄙视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实行体罚、变相体罚，如发觉将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承当主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和交换，关心爱惜学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起榜样作用，处处严格要求自己，要以榜样的气力、人格的魅力影响身边的每一位教师。要请教师做到的，自己必须第一做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多情势地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。
小学师德师风自查报告范文2
为进一步推动我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，增进学校健康连续发展，我校在“四讲一树”第二阶段的工作中，依照街道教办的统一安排，向社会各界人士、广大教职工发放了征求意见信，向家长和学生发放了调查问卷，认真组织教师对照反思，查摆问题，展开了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情形总结以下：
一、查摆问题，看到自身的不足
(一)对学校的意见和建议
1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要重视学生全面发展;要定期展开安全教育，提高教育的实效性，增强学生的自我保护意识。
2、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只重视刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习;到外地实地听课少。
3、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。
4、学校组织的大型活动，领导要积极参与，率先垂范，做好师生的榜样。
5、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入研究教材，备好每一节课，提高工作效率。
6、学校领导要关心教职工生活，提高饭菜质量。
7、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或展开阳光体育运动;要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师和女教师。
(二)对教师的意见和建议
1、教师同事之间要加强团结、相互知道，思想上多沟通，工作中多配合，不要相互拆台。
2、教师言行必须为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。
3、针对个别教师作业布置过量的现象，要用孩子的心理看待学生，公道布置作业，减轻学生太重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器。
4、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能同等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行动;与家长交换意见时态度一样，工作中没法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也显现只重视室内卫生，不重视室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随便乱扔纸屑和食品包装袋现象。
5、个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动展开。个别教师在教育学生时缺少耐心显现了罚站、斥责等变相体罚现象。
6、教师要多与学生家上进行交换，共同管理好孩子;要了解学生心理，做孩子的知心朋友;对学生的教育要动之以情、循循善诱;要定期为学生调换座位。
二、剖析原因，查找问题的根源
针对上述存在问题，我们深入剖析原因，寻觅问题的根源，主要原因有以下几方面：
1、放松了学习，思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务有时不按课程表上课等现象产生，影响了学生的.全面发展。
2、领导班子进取精神不强，满足于坚持现状，缺少创新意识。在工作中，学校班子对课改的认识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实，检查和监督力度不大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺少进取心。正由于如此，才导致教职工思想显现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态渐渐滋生出来。
3、缺少师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然常常在教师会上讲，但没有建立强有效的束缚机制。
三、深入调研，落实整改的措施
为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子要深入一线调研，研究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。
1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐渐完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。
2、着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的中意度。学校要环绕群众最关心的热门问题，认真研究和制定整改方案，能立刻整改的要立刻整改;不能在短时间内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，认真整改存在问题，建立良好师风。
3、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素养。学校要根据市局有关文件制定师德师风考核办法，逐渐修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效增进教师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精深、充满活力的教师队伍。
小学师德师风自查报告范文3
“德高为师，身正为范”，师德是教师的灵魂，是教师立身之本，是教育教学的条件和保证。为了培养自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回想，找有缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查情形汇报以下：
一、存在问题
1、在爱岗敬业方面：我能够做到酷爱教育、酷爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础条件。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶然有敷衍现象。
2、自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，重视自身素养的不断提高，做到与时俱进。回想已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。特别是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺少学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌控不够，没成心识到业务水平的'高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺少创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到困难，不善于摸索，动脑筋。对业务知识的掌控不够重视，缺少敬业精神。虽然感到有潜伏的压力和紧急感，但缺少向上攀登的勇气和刻苦研究、坚持不懈，持之以恒的学习精神和态度，在业务研究上存在依靠性，缺少创新精神，没有创造性地展开工作。
二、主要原因:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、缺少刻苦刻苦精神和态度，因此提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、着落了自我要求的标准，缺少对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的知道。
三、整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚定正确政治方向，建立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤奋恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业奉献气力。
2、加强自我改造，自我完善，酷爱本职工作，刻苦研究业务，虚心学习，认认真真做事。加强业务学习，要有创新精神，多展开创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的榜样。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，建立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极增进自身能力的不断提高。
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