东莞市沙田广荣中学创建绿色学校自评报告

时间：2024-01-31 08:37:42 报告我要投稿

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东莞市沙田广荣中学创建绿色学校自评报告

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东莞市沙田广荣中学创建绿色学校自评报告

　　一、学校简介

　　广荣中学创建于1995年，是东莞市沙田镇的一所富有现代气息的中学。学校座落在风景秀丽的沙田民田泗沙洲头，占地面积约120多亩（79877平方米）。到目前为止学校规模已拥有教学班48个，学生2400多人，教职工180多人。专任教师120人，其中，本科学历占90%，中学高级教师7人，中学一级教师45人。

　　沙田镇委、镇政府从沙田未来的经济文化出发，高瞻远瞩，始终把教育放在优先发展的位置来考虑。建校十年来一直持续不间断地投入资金对广荣中学进行扩建、硬化、绿化。总建筑面积达30752平方米，建筑占地面积为10152平方米。全校绿化面积达25725平方米，校园绿化覆盖率达32.2%。现建有教学楼二栋，办公楼一栋，多功能科学楼一栋，学生宿舍楼两栋，教职工宿舍楼三栋，食堂两座。运动场地总面积已达20780平方米，包括一个标准运动场、一座体育馆、一个网球场、一个排球场和六个篮球场。整个校园三面环水，视野开阔，设施配套，绿化美化精心设计，布局合理，优美的环境特别适宜学生的学习和健康成长，2003年6月，我校被评为东莞市“绿色学校”。

　　二、组织管理

　　（一）领导重视

　　1、学校领导十分重视校园建设，学校领导树立以人为本的理念，明确环境在学校教育教学中重要的育人功效。大力倡导师生投入学校的环境建设中，引导师生从身边事做起，从小事做起，从自己做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。成立了以校长为组长，以教导主任、政教主任、团委书记、人事干部为主要成员的“创建绿色学校领导小组”，全面领导，管理学校环境教育工作。

　　2、创建绿色学校领导小组依照学校发展规划，组织老师认真思考，深入研讨，并结合学校学年工作，制订具体的年度活动安排，向学生分发《学生爱绿、护绿倡议书》，全面指导学校“创绿”工作。学校把“创绿”工作纳入学校议程，从人力、物力、财力多方面给予环境建设与环境教育提供有力保障。投入资金加强学校的硬化，绿化建设改善师生的学习、生活环境、陶冶师生的情操，努力营造一个绿色、优美、洁净的校园环境，发挥环境育人的作用。

　　3、制定计划主要是理清我们“创绿”的工作思路，明确工作目标，指导“创绿”工作，但关健是贯彻、落实、实施，我校“创绿”工作注意“三个结合，一个延伸”，一是创绿活动与日常工作相结合。学校成立“学生护绿小组”，把学校绿地划分成若干块责任到班级，注重平时的工作检查，确保“创绿”工作有序地推进。二是创绿活动与课程改革相结合。坚持以人为本的理念，树立教育的服务意识，以新课程理念指导我校的“创绿”工作。三是创绿活动与校园建设相结合。一直以来学校努力建设一个人文化，生态化的校园，随着校园建设的过程中，在学校资金紧缺的情况下，我校的创绿工作也有序地全面进行，经过三年来的建设，学校完成了校围校门、水泥路，绿化地、运动场的建设，校舍布局合理，学校既是学园更像花园，校园建筑和自然景观和谐统一。

　　（二）环保培训

　　4、我校认真制定青年教师培训计划，要求教师自拟个人发展计划，学校鼓励教师参加各级各类培训，为教师参观学习提供条件，倡议教师为学校的建设出谋划策。

　　5、学校重视环保培训工作，制定了切实可行的培训计划，通过校内教师开展环境专题讲座，宣传环保知识，以提高师生保护环境的责任感和自觉性。要求各学科将环境教育列入教学工作计划，在课堂教学中有机地渗透环境教育。任课教师根据学科特点，有针对性地对学生进行环境教育。学校有部分教师还开设了多个关于环保、护绿、爱绿教育活动的研究性课题。如：身边问题的调查与讨论、关于学校周边垃圾问题的调查、中学生的饮食与健康等研究性课题，以此来提高师生关注周边环境的意识，自觉参与周边环境的建设，并向有关部门提供一些良好的和有价值的建议。

　　（三）宣传教育

　　6、学校设立了环境教育专栏，宣传环保知识，并购置环保书刊、订环保杂志，供师生借阅，并能充分利用校园广播宣传环保知识。各班在每学期初制定主题班会及班级板报主题时，均结合“创绿”工作进行安排，结合相关节假日出好环保专刊。学校环境教育坚持从学生活动场所抓起，从学生的生活细节抓起。狠抓“五有五无”，课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步；地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。增强学生的环境保护意识，净化学习环境，提高学生的文明素质及道德素养。

　　7、好的宣传标语总是能启迪人的心灵，学校把环境宣传标语作为环境教育的切入点，在学校的重要角落设立宣传标语，为环境教育营造浓郁的氛围。在教室、图书室、阅览室等张贴有关环境教育的宣传材料，组织班级环保知识竞赛，通过组织师生观看环境教育电影、录像片，提高师生的环境保护意识。如今，校园内繁花似锦，绿树成荫，碧草满园，如“茵茵绿草，惜于足下”、“芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护”等各种警世语随处可见，形成了浓郁的环保氛围。

　　三、学科渗透

　　（四）计划、措施和教学实施

　　8、依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、物理、化学、科技、综合实践、思想品德等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。

　　9、各学科科任教师紧扣教材内容，教育学生要勤俭节约、讲究卫生、节水节电、不铺张浪费、爱护公物；要明礼守信，遵规守纪、热情待人、富有爱心、不损害他人；要谦虚礼让、互帮互助、富有爱心、在公共场所不喧哗吵闹；要爱绿护绿、保护生态、注意形象、净化校园，争做一名护绿使者，不做有污染环境的事。通过学科教学渗透，学校的护绿、爱绿活动得到进一步发展，学生的环境道德行为得到进一步规范，良好的环境道德行为得到社会的好评。

　　四、综合实践活动与学校课程

　　（五）活动课程

　　10、这几年来，我校教会学生对垃圾进行分类处理，可利用的垃圾回收利用，变废为宝，在活动的过程中，既提高了学生的环保意识又增加学生的市场经济意识；以学校团委为骨干力量组成“爱绿、护绿、培绿”小组，分区包干、全面负起学校绿化的养护工作；向学生会发出倡议，积极开展“春风行动”的护绿活动，积极推动创绿活动，并由此推动了我校的各项工作。环境教育和环保活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木，爱自然、爱学校，培养其善良纯洁的心灵。

　　11、为了充分发挥资源优势，我校通过学校的劳动基地，不定期组织学生到实践基地参观、学习及动手实践，提高学生的动手能力及养护技能。积极开展“保护环境，从我做起”……等主题班会，提高学生的主人翁意识及爱绿、护绿的责任心。

　　（六）小组活动

　　12、学校学生会设有环保护卫队，负责校园内绿化、美化及环境卫生的护卫工作，以及护绿小组参与社会环保活动及校园护绿养绿工作，分别由班主任及相关科任教师作辅导员；提倡学生从我做起，从班级做起，参与班级、校园、社区的美化活动，开展形式多样的环保活动，如读环保书、讲环保先进事迹、树环保小标兵、开展环境调查、举办环保知识竞赛、出版环保手抄报及环保征文比赛；主题班会、演讲会等活动。各环保活动小组都有自己的宣传阵地，及时向学生宣传有关环保的知识，及时宣扬环保先进事迹，揭露不良行为，对全体学生的环保思想行为起到了积极的导向作用。

　　13、学校在每学年的工作计划中都把创绿工作列入其中，按计划开展环保宣传、植树、净化美化校园，学校结合重大纪念日，积极组织开展形式多样的活动及内容丰富的主题班会。利用植树节，向全校师生发出倡议，积极开展“我为学校添秀色”，得到全体师生的热烈响应，全校师生为绿化美化校园贡献力量。4月底5月初的爱鸟周，学校通过开讲座，张贴鸟类宣传画活动，让师生了解鸟类，促进爱鸟、护鸟行为，5月31日世界无烟日，开展“拒吸第一支烟”教育，对全体师生进行吸烟有害身体健康的宣传教育，努力创建无烟学校；6月5日世界环境日，通过组织观看电影录像，了解环境状况及环境与人类生存的关系，组织学生参加环保劳动，提高环保参与意识。在其他环保节日，如世界气象日（3月23日），世界地球日（4月22日），国际保护臭氧日（9月16日）等，学校都紧扣主题，通过板报等形式进行宣传展览。

　　（七）实践活动

　　14、学校把校园内的绿化面积划分为若干片区，责任到班级管理养护，期初统一规划，期中期末分别检查，并计入班级的量化评分。在植树节期间，倡议学生为“学校添秀色”，活动得到师生的积极响应。定期组织师生参加社区的环保活动，开展义务植树、并向群众宣传环保知识、节约用电、节约用水、美化绿化社区，在这些活动中，学生不怕脏不怕累，认真地清扫垃圾，对垃圾进行分类处理，学会废物回收利用，进一步增强了环保意识，增强保护环境的责任感，通过自己的行为，影响纠正污染环境的不文明行为。

　　五、校园环境管理

　　（八）校园绿化

　　15、环境是育人的重要途径，学校历来重视环境育人，重视绿化净化美化校园。我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮化、绿化和美化。自2003年开始，我校按计划翻建了校门、围墙，粉刷了墙壁，操场进行了整治；每年购买栽种各种花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃，为校园增添了一道亮丽的风景线。

　　我校坚持“以人为本”的育人理念，高度重视校园建设，对校园进行合理规划，层次分明，布局合理，教学区、生活区、运动区三大区域分明，校园绿草茵茵、绿树成林，教室窗明几净，如今校园内能绿化的都得到绿化，校园环境整洁优美，校园文化健康文明，校园内每个空间都能育人，校园就是花园，校园是教师工作、生活的乐园，是学生学习、生活的乐园。

　　（九）卫生状况

　　16、为了创建一个优雅的学习环境，落实卫生责任制度。学校重视校园环境卫生工作，制定了卫生管理制度，把校园划分为若干卫生区，通过文明班级、文明宿舍、道德标兵等的评比活动，爱绿、护绿、讲卫生、讲文明已成为每位师生的自觉行为。学校还经常组织义务劳动，清理卫生死角，绿化、净化、美化校园。

　　（十）污染控制

　　17、学校重视污染源的管理，定时对沟渠、下水道等排污设施进行检修，保证排污畅通；垃圾桶实行承包责任制，及时清理垃圾。

　　（十一）环保行为

　　18、学校制定了一整套的卫生管理制度，把校园划分为若干块公共卫生区，责任到班级，通过卫生班级、文明班级、文明宿舍的评比活动，强化学生讲究卫生、讲究文明的行为，引导学生爱护环境，珍惜资源，有效地提高了师生的文明素质。

　　19、学校每个班级都设有一个垃圾桶和一个编织袋，用于垃圾的分类处理。学校还通过国旗下讲话、班会对学生进行教育，要求同学们要树立垃圾回收再利用意识，珍惜可回收资源。

　　20、学校通过举办家长学校。努力构建“学校、家庭、社区”网络，通过开展讲座、召开家长会向家长宣传环保知识，要求学生把学校印发的有关学习材料带回家给父母阅读，促进家长自觉使用环保产品，避免产生污染。

　　六、存在问题及不足

　　近几年来，我校有计划、有步骤地争创各级绿色学校，虽然在环境建设和环保教育方面取得了一些成绩，但我们还存在着一些问题和不足之处：

　　21、校园有些场所的环境文化氛围不浓。例我校校舍建设是分期进行的，有些墙面由于潮湿显得不够美化，暑期中准备把这些墙面修补一下，喷绘一些环境保护方面的标语或图案。

　　22、有些制度、措施制定还不够完善。例节约粮食的制度已制订，但缺乏具体的措施，学生中午用餐浪费现象还是比较严重。今后我校在这方面要多动脑筋。

　　23、个别教师对“绿色学校”理念的认识有待提高。例有些教师比较注重学科成绩，对环境教育知识的传授、活动的开展积极性不是很高。今后我校在各种场合要多宣传、多学习，真正把绿色的理念深入到每个师生的心坎。

　　七、今后打算

　　24、继续开展“以环境教育为载体，强化学校德育工作”的专题教科研实验，把学校环境教育推向一个新的台阶，打造“绿色学校”的新品牌。

　　25、以“绿色学校”标准严格要求各项工作，多方筹措资金，侧重环境教育投入，把环境教育作为基础教育重要组成部分，继续深入地开展下去。

　　26、我校将按照已制定的三年绿化方案，在重新规划校园平面绿化的基础上，重点实施垂直绿化，使全校绿化立体化。

　　创建绿色学校不是目的，只是一种手段，我校将在深入学习《绿色学校指南》的基础上，更加努力地在这方面多做工作，真正使我们的教师成为环保的楷模，使我们的学生成为具有良好环保行为的一代新人，使我们的家乡天更蓝、水更清、环境更美。

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