汉字的研究报告
我们眼下的社会，报告的适用范围越来越广泛，报告根据用途的不同也有着不同的类型。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的汉字的研究报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
汉字的研究报告1
从牙牙学语到能书会写，我们与汉字结下了不解之缘，与汉字结识到熟悉就像一场浪漫的旅程。今天，我带大家来了解汉字的独特魅力。
传说汉字是一个名叫仓颉的人发明的，但我觉得汉字的产生其实是因广大劳动人民的需要，经过长期的社会实践而来的。
甲骨文，是最早的汉字，起初汉字被刻在兽骨之上，既是象形字又是表音字，甲骨文笔画纤细，写法也不固定。紧接着是金文，金文是刻在铜器上的文字，字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还明显，晚期之后，字形逐规整、美观。篆书是我国最早统一的文字，小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。而后形成的隶书成为汉字发展史上的分水岭。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便。接着发展起来的楷书，字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认识，而且一直通行至今。草书则是龙飞凤舞，但书写速度快。最后是行书，则是总结了草书和楷书的特点，行书书写速度也较快，字形比草书更工整，是现如今最常用的一种。
汉字不仅历史悠久而且结构多种多样，如上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构等，变化多端。同时含义还和偏旁有关。如三点水都和水有关；木字旁和木有关；虫子旁和昆虫有关……
汉字的含义十分丰富。你知道企业的“企”吗？它的意思是说如果这个企业没有人，那这个企业也就终止了。“债”这个字的含义则是说人有责任把借来的东西还给别人。一个女性朋友离开自己家去到另一个家就是出“嫁”！“骗”这个字大家都非常熟悉，它的意思是说你骗人了会被别人看扁的。“信”是“人”和“言”组成，是说人要说到做到，不能言而无信。
汉字的.读音也十分有趣，你知道吗？一个字有多种读音。比如：“数”既可以读“数学”的“shù”，又可以读“数东西”的“shǔ”。当然还有一音多字的，如：“yī”有身上的“衣”、依依不舍的“依”、排名第一的“一”。“shí”有十全十美的“十”、小心脚下的“石”、对于吃货来说，“食”是最香的。
只要有足够的创造力，汉字也可以是有声音的。“沙沙沙”是风吹过树叶的声音，犹如一场音乐会，多么美妙啊！“滴答滴答”是屋檐上的雨水在准备跳伞，它纵身一跃精准地落了地。“叽叽喳喳”是小鸟在唱歌了，这歌声十分美妙如远处高楼上传来的笛声一般悠扬。
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我爱你，汉字。
汉字的研究报告2
汉字有五千年的历史，被世人称作活化石。因为每一个字的读音不同，结构不同，意义不同，所以每一个汉字都有它独特的魅力。不仅如此，汉字有很多有趣的地方呢！
首先要说的是字谜。字谜是一种汉字游戏，我们可以通过一句话来猜出其所对应的字。如：十个哥哥力量大，一切困难都不怕！谜底是“克”，这个字上面一个“十”，下面一个“兄”，“兄”也是哥哥，正好是十个哥哥，“克”字能代表克服困难，也能对应“一切困难都不怕”，也再一次强调出了谜底正是“克”。猜字谜的方法也有很多，有组合法，拆分法等。
汉字的有趣可不仅仅在于猜字谜呀！还有歇后语这一大将。歇后语是一种特殊的语言形式，它一般将一句话分为两个部分来表达含义，前一部分是某一种现象，后一部分是解释。有些利用谐音的歇后语，借助同音字或音近字，产生俏皮风趣的表达效果。就比如“小葱拌豆腐——一清二白”。本来应是一青二白，这里利用“清”和“青”的'读音相同，用非常独特的表达方式比喻十分清白，亦比喻十分清楚。这样能更加形象生动地表达，使人加深理解和记忆。这些歇后语帮助我对汉字有了更深一步的了解。
汉字这么多，难道只有这些地方很有趣吗？当然不是！还有汉字巧用法没有出场呢！汉字巧用法是把某个词中的某个字替换成同音字或音近字，在日常生活中，有许多人都在合理运用汉字巧用法。比如给服装店起名，就可以把“依依不舍”换成“衣衣不舍”；给餐厅打广告就可以把“十全十美”换成“食全食美”。把汉字用得恰到好处，不光展现了中国文化的博大精深，还可以给人留下深刻的印象。这岂不是两全其美吗？
中国的汉字蕴含着一个又一个的精彩故事，每一笔，每一画都是古人们的智慧结晶，能够学习和使用这有趣的汉字，我无比自豪。
汉字的研究报告3
一、调查背景
《中学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写姿势和良好的写习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写教学上重视的程度不够，写教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写教学重视不够，没有摆正写在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，迹潦草，卷面不整洁等等。
二、调查内容：
1、调查我校八年级学生写执笔姿势的现状。
2、家长对写教育的认识。
3、教师对执笔方法的认识和重视程度。
三、调查方法：
1、问卷调查法
(1)设计《药惠中学八年级学生写教育》问卷调查表，对我校八年级32名家长进行调查
(2)设计《教师写教学情况》问卷调查表，对我校54名教师展开调查
2、现场调查法
在我校7～9年级中，每年级随机抽取2个班进行调查：在学生写的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录卡片，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。
四、调查结果与分析
1、家长重视孩子的写教育
问卷调查显示%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好还是十分必要的，%的家长认为自己孩子的执笔姿势不好，只有%的家长多次对孩子的写姿势、方法进行指导。为什么意识到写问题却缺少指导呢？因为只有%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水平不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好。%的家长认为学生写好主要取决于学校老师的指导。
2、学生执笔姿势错误率很高
表2学生错误执笔姿势调查统计表
抽查结果显年级学生执笔姿势错误率高打%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。
调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。
3、教师缺乏有效的指导方法和持之以恒的决心
对我校45位教师的问卷调查，以下是几个调查问题的比例：
对学生明确写好重要性的%，自己执笔姿势好的%，写好的占%，有能力指导学生写好的%。
经常指导写姿势的%，学生写不好主要是缺乏指导造成的%，太早学习造成的%。
以上信息显示我校教师在观念上是重视写教学的，但由于日常教育教学任务繁忙，大部分教师指导能力的不够，导致在日常教学中不会经常关注和纠正学生的执笔姿势。有的教师平时提醒学生的书写姿势只停留在：“三个一”上，即眼睛离纸面一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸，对执笔的手型不做指导。学生的错误姿势很难纠正，且极易反复，教师缺乏持之以恒的'决心。
五、应对策略：
1、重视正确执笔姿势的养成
在八年级的学生中，有一大部分已经形成了错误的执笔姿势和书写姿势，要纠正这一错误是很困难的。这时教师应强化这方面的训练，教给学生正确的执笔、写的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成习惯。正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。我们还让学生牢记“执笔歌”，利用指托规范学生的执笔姿势。久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练，使学生能树立“提笔即是练时”的意识。
2、提高教师的书写水平和教学能力
俗话说“如其师”，勿庸质疑，教师的写水平对学生的影响是巨大的。一个写好的老师也往往会更加注意学生正确写姿势的培养。学校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水平。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究，提高教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。
3、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势
教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。
4、营造良好的班级写氛围，引导学生互帮互学
国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写比赛，使学生人人争当上游。
汉字的研究报告4
一、问题的提出。
汉字是世界上最古老的汉字，从古至今，已经有三千年的历史了，那么汉字的演变过程是什么呢？他们都出生在那个炒蛋，在那个时候是使用的'高峰期呢？
二、研究方法
1、查阅书籍，搜寻资料。
2、询问身边的人
3、其他方法
三、整理资料
汉字的演变过程是甲骨文（商）―金文（周）―篆书（秦）―隶书（汉）―楷书（魏晋）―行书，以上的七种字体被称为“汉子七体。”
1、甲骨文商朝时刻在龟甲、兽骨上的文字，高峰期在商朝后期。
2、经书是商朝时刻，住客在青铜器上的铭文。又称钟鼎文。高峰期在周朝。经文有粗有细，点画圆浑，比甲骨文更规范.
3、大篆西周晚期，经文形体轴向线条化，笔画比较整齐、均称。高峰时期在西周晚期。
4、小篆李斯按照秦国文字标准，制定的文字，高峰期在秦朝。
5、隶书：隶书构成与战国晚期，通行于两汉。他的笔画简化，书写方便。高峰期在东汉。隶书，构成了汉字发展史上的分水岭。
6、新书，古代行书四大高峰期是魏初，魏晋，唐代、宋代。行书最早是出此刻东汉末年。
7、楷书：魏晋时期，有了看书。楷规矩的意思，所以楷书字行方阵，笔画规整品质，比例书更便于书写和认读。高峰在南北朝。
四、研究结论
1、汉字演变过程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，行书，楷书。
2、他们分别出生在商代、周朝，西周、秦朝、战国、魏晋、东汉。
3、高峰时期，分别在商朝、周朝、西周、东汉、魏晋。
汉字的研究报告5
一、问题的提出
汉字，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变历史。汉字，是世界上使用人口最多的文字之一，曾对世界文化产生了重要的影响。那么，汉字是谁发明的？汉字开始是什么样子的呢？汉字如何演变成现在的样子呢？古代有哪些造字方法呢？带着这些问题，我对汉字的历史进行了深入的研究。
二、研究方法
1、查阅有关汉字历史的书籍。
2、上网查找有关汉字历史的资料。
3、询问老师、家长和他人有关情况。
三、资料整理
1、汉字是谁发明的
在文字产生之前，古人们是靠结绳、符号等记事的。相传在上古的黄帝时期，距今大约四千多年前，迫切需要建立一套各盟联共享的交际符号。于是，黄帝命令史官仓颉整理共享文字。传说仓颉看到鸟兽的足迹受到启发，分类别异，加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，因此，仓颉被尊为“造字圣人”。现代学者认为，仓颉如果确有其人，应该是汉字的整理者或颁布者。
2、四千年前汉字的样貌
四千年前的汉字，与今天的汉字是不一样的。最早的汉字，是在商朝的时候被发现的，名叫甲骨文，是用比较尖利的刀契刻于坚硬的龟甲、兽骨上的。其特点是笔画以直冲的横直斜线为主，间有曲弧线。笔画瘦直，刀锋毕露。具有对称的特征，如中、羊等。同时，其形体不够固定，笔画有多有少，写法也有正有反。虽然结字较方正整齐，但其行文程式不一，有时依刻纹路而变，而且笔画直硬，方笔居多。最早的汉字上承刻绘符号，下启青铜上的文字。
3、汉字的演变过程
汉字主要起源于记事的象形性图画，象形字是汉字体系得以形成和发展的基础。后来的演变，经历了几千年的漫长历程，经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段。最早的.汉字是甲骨文，多刻在兽骨或龟甲上因此得名。其次是金文。因为在周朝青铜器出现所以刻在上面的文字叫金文。再次是篆书，秦朝时，李斯改进了汉字，属于长方形汉字。然后是隶书，形成于战国时期，是汉字发展中的分水岭。后来是楷书，在南北朝后盛行，并一直通用至今。
4、古代的造字方法
古代共有六种造字方法，分别为：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形、指事、会意、形声指的是文字形体结构，转注、假借指的是文字的使用方式。
四、研究结论
1、汉字从传说的仓颉造字，至今的四千多年中，从未停止过使用。
2、汉字从甲骨文到楷书，经历了漫长的演变过程，汉字具有悠久的历史，为汉字走向世界奠定了坚实的基础。
3、汉字的造字方法，离不开中华民族先人的智慧。汉字是先人智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。
汉字的研究报告6
现在，人们的生活都好起来了，大部分家庭都购置了小轿车。由于大街上汽车的普及，所以许多人现在都“不会”走路了。
对此，我特地在车流量高峰期进行了一次详细的调查，并制作了一份调查报告表。时间：20xx年3月5日下午5时整至5时15分地点：曙光西路电器城旁边的.十字红绿灯处情况：
一、会走斑马线的人数表人员类别：
学生、中年人、老年人人数：共30人学生：17人，中年人：5人，老年人：8人百分比：学生：56%中年人：16%老年人：28%
二、不走斑马线的人数表人员类别：
学生、中年人、老年人人数：共16人学生：2人，中年人8人，老年人：5人百分比：学生：12。5%中年人：50%老年人：37。5%从上表我们得知，不走斑马线的大多是中年人。
或许他们认为自己年轻力壮，跑得快，不用走斑马线。可是，他们不知道，许多悲剧就是在这种念头的庇护下发生的。在这里我向各位叔叔阿姨提倡：走斑马线，就等于给自己生命一个保障。让交通悲剧远离我们，让我们与交通悲剧说一声永别！
汉字的研究报告7
一、问题的提出
汉字是中华民族相互沟通的语言，我们经常会用到它。可是我发现，在生活中经常会有人用错别字。为此，我展开了调查研究。
二、研究方法
我利用课后的时间调查，不但调查了同学们的错别字，还调查了街头广告及招牌的使用情况。
三、资料整理
错别字有很多，往往让人看了捧腹大笑，现归类如下：
1、写其它的字。
有的店为了加深顾客的印象，写了像“食面八方”“食全食美”之类的'词。这样不仅改变了词语的意思，还容易误导他人写错别字。曾经我看到一个商标上写着“瑶滚果冻”，当时便惊得一下不敢买了，怕不能吃。
2、写形近字。
在同学的作文本里，我已写不下百次地看到这种把“流水”写成“琉水”之类的词……
3、写同音字。
我有一次写作文，因分不清“再”和“在”的用法，常常闹笑话。更有甚者，即使是老师，也会把“即”和“既”混淆。
四、研究结论
通过调查，我发现使用者错别字的情况严重，比较多的是后两者。汉字是中华民族的瑰宝，我们更应该守护好它，特此，我建议大家规范使用汉字，减少错别字的使用率。
汉字的研究报告8
一、问题的提出
在现实生活中，我们都离不开汉语言文化，可在使用汉字时有些人却容易在书写上出现问题，比如写错别字，为了帮助人们规范用字，我展开了此次调查研究。
二、研究方法
我调查了街边的广告牌，还分析了同学们作业本中的错别字。
三、资料整理
错别字的类型多样，出现的错误也让人啼笑皆非，现归类如下：
1、同音致误
有些店铺为了推销，用同音字代替原来的字，如“桃之夭夭”、“老婆食代”，这一类店名，利用读音相似，把原来词语中的字用其他同音字代替。这样的手段在现实生活中十分常见。虽然这样起到了推销作用，但是却误导了正在学习的人，让他们误以为那些词语本来就是那样写的'。
2、形近致误
我们在作业中经常因为字形相近而出现错误。比如一个同学把“自己”写成了“自已”，就闹出了一个小笑话。之所以大家经常写错，是因为字形太像，无法分辨。有一次老师说在看作业时发现了一位同学把“陡峭”写成了“徒削”，顿时教室里就笑声一片。
四、研究结论
汉字的知识十分丰富，历史悠久。汉字的演变从甲骨文、金文、小篆、隶书才到我们今天所用的楷书。所以我们要学好汉字，做好汉字小医生。我提议大家要正确使用汉字，把我们中国的汉字艺术发扬光大。
汉字的研究报告9
一、问题的提出
汉字有几千年的历史，由最开始形象复杂的甲骨文到今日简洁易懂的楷书，共经过五个主要阶段。由简单的一到一百七十二划的chao
字。有字如画，画如字的美称，但依然让很多人懵懂。所以有必要展开调查来研究一下汉字的来龙去脉。
主要研究问题如下：
1.汉字的由来。
2.汉字的发展。
3.汉字的使用。
二、研究方式
1.图书文献查阅。
2.网络搜索。
3.咨询父母。
三、研究结果
1.汉字的由来
(1)发明人仓颉，复姓侯刚，号史皇氏，负责管理粮食。
(2)发明汉字的原因:仓颉负责管理粮食，由于华夏民族的强大，牲口粮食的储藏日渐增多，光凭脑袋已经记不住了。最开始仓颉用堆石记事，再结绳记事，又用贝壳。他觉得贝壳挺好用，一连用了好几年，黄帝看他挺能干，于是将年年祭祀的.次数、回回狩猎的分配、部落人丁的增减都交给仓颉负责。绳子和贝壳慢慢的也不够用了，受到三位老人的启发，仓颉创造了符号文字，又创造了甲骨文。汉字所以诞生了。
2.汉字的发展
甲骨文书写不方便，又不统一，于是金文代替了甲骨文。后又出现了大篆、小篆、隶书、行书、草书，才到此刻的楷书。汉字的数量并没有准确数字，大约将近十万个，日常所使用的汉字仅有几千字。
据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，20xx字可覆盖98%以上，3000字则已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。
3.汉字的使用
汉字在全世界有15亿人口使用。其中中国有14亿多人使用。新加坡、马来西亚、泰国也有广泛使用。近年来，由于中国的影响力日渐升高，越来越多的外国人开始学习汉语。
4.结论
汉字由仓颉发明，由开始的甲骨文到现代的楷书，经历了五个主要发展阶段。汉字总数有十万个左右，常用汉字有几千个。时至今日，全球有15亿人在使用汉字，并且随着中国影响力的提高，越来越多的外国人也加入到使用汉字的人群里。
汉字的研究报告10
一、问题的提出。
行书是一种介于楷书与草书的一种字体，我也正在学习行书。行书是怎么来的？有哪些书法家写行书？有哪些著名的行书作品？带着这些问题我对邢叔进行了一次研究。
二、研究方法
1、查阅书籍
2、网络
三、资料整理
1、来源：行书出现的时间大约同八分楷法差不多，而其形式也和八分楷法以及后来的证书非常接近。，这相当于从隶书变成草书，由“正体字”中派生出别支来。在汉末，行书并没有普通应用。直至晋朝王羲之的出现，才使之盛行起来。
2、代表人物：宋代的苏轼、黄庭坚、米芾，元代的赵孟，明代的祝永明、董其昌，清代的刘墉，近现代的于右任、启功、李志敏、张辛等，擅长行书并有不少的作品传世。
3、代表作品：天下有三大行书，分别为王羲之的.《兰亭序》雄强俊秀，颜真卿的《祭侄稿》劲挺奔放，苏轼的《黄洲寒食帖》轻盈流畅。这三部作品可以称得上是中国书法史上行书的三块里程碑。
四、研究结论
1、行书的出现约于八分楷法至晋朝盛行。
2、著名的行书书法家各个朝代都有。
3、行书代表作品有：《兰亭序》、《祭侄稿》、《黄洲寒食帖》“天下三大行书”。
汉字的研究报告11
一.问题的提出
木子李、弓长张、文刀刘、三横王……天南地北共一堂。有首歌谣这样说道：“张王李赵遍地刘，世世代代传不休。”此刻，全国刘姓人口大约7000万，是中国的第四大姓，古往今来，刘姓人才辈出，灿若繁星。虽说我姓刘，但对刘姓的认识并不是很深，借此机会寻根问祖，做一番调查研究。
二.研究方法
1.查阅有关中华姓氏起源及演变相关资料。
2.搜集与刘姓人物相关的资料，筛选、确定有代表性的刘姓人物。
3.了解刘姓人口数量以及在我国的分布情景。
三.调查研究情景
(一)起源及演变
1.最早的一支来源于祁姓，帝尧之后，封于刘国（今河北唐县），其子孙以国为姓。
2.出自姬姓，周王室其中一支封于刘邑(今河南偃师)，其后裔以邑为姓。
3.外族的改姓，如：项羽的'叔父项伯，因在鸿门宴对刘邦有救助之功，刘邦赐其家族姓刘。北魏孝文帝迁都洛阳后将鲜卑族的复姓独孤氏改为汉字刘姓，成为当时大姓之一。
（二）历史上的刘姓名人
“大风起兮云飞扬”，以布衣之身提三尺剑而取得天下，建立大汉基业的汉高祖刘邦；“天下英雄谁敌手？曹刘”，三国时期，叱咤风云的刘备刘玄德；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“诗豪”刘禹锡风骨傲然；雄才大略的汉武帝刘彻，神机妙算的刘伯温……，人才辈出，如恒河沙数，数不胜数。
(三)刘姓人口数量以及在我国的分布情景。
刘姓人口众多，在我国超过7000万，大约占汉族人口%，是当今中国姓氏排行第四位的大姓。刘姓主要分布在中国东北、西北、华南地区；另外，韩国、日本、新加坡等国家也有分布，世界上，刘姓人口多达9000万，是世界上人口第四多的姓氏。
四.研究总结
1.刘姓历史悠久，源远流长。来源众多，最早的一支构成于夏朝。
2.刘姓人才辈出，刘邦、刘彻、刘备、刘禹锡、刘伯温……，灿若繁星，光耀中华。
3.刘姓人口众多，是中国第四大姓，世界刘姓人口超过9000万。
4.刘姓人口分布很广，但不均衡。
5.一部分刘姓是少数民族后裔。刘邦和亲，一些匈奴贵族从母姓刘；北魏孝文帝将鲜卑族的独孤氏改为汉字刘姓。刘姓海纳百川，蓬勃向前。
汉字的研究报告12
汉字，这位世界文坛的“老寿星”，已历经了超过4500载春秋岁月，其演变历程真可谓丰富多彩。为此，我特地对汉字展开了深入研究：
一、疑问连连：
（1）汉字字体究竟经历了怎样的“七十二变”？
（2）汉字字义又是如何“破茧成蝶”的？
（3）汉字发展过程犹如一部怎样的历史长卷？
（4）汉字的魅力与挑战何在，优缺点又有哪些?
二、求知之路：
我借助各种知识宝库，包括书籍、报刊、网络资源和电视上的专家点评节目，全方位探寻汉字的发展足迹和演化历程。
三、研析详情：
【问题】 【内容提要】 【资料来源】
汉字字体演变 自商朝甲骨文起，历经金文、大篆、小篆、草书、楷书、行书到现代简体，历时三千多年华丽转身。 网络及书籍查阅
汉字字义变迁 从最早的象形起步，经历指事、会意、假借、转注至形声，每个造字法都意义非凡。 书籍阅读深究
汉字特性剖析 汉字对应音节语素，无形态变化，靠词序虚词表达语法；集形音义于一体，具有穿越时空的力量。 网络及电视节目获取
汉字优劣谈 汉字与汉语紧密相连，弥补语音同音难题，跨越方言鸿沟；但汉字众多且无统一表音规则，也带来一定困扰。 网络及书籍参阅
四、研究成果总结：
汉字字体演变不仅揭示其深远的历史底蕴，还生动展现了各个时代的更迭兴衰。例如秦始皇统一天下后推行的小篆，结束了春秋战国时期的“文字异体”乱局，体现了强大的统治意志和文化整合力。
汉字字义的变化堪称人类智慧的.结晶，从最初的直观描绘到如今的形声构造，清晰反映出思维的进步。相较于古老的象形字，形声字以更精准的方式诠释字义，这无疑是人类进步的一大里程碑！
现今汉字虽仍有提升空间，如街头巷尾的异体字现象等，但我坚信，在中国飞速发展的势头下，汉字未来定能不断完善，那些不足之处必将逐一得到修订和改进!
汉字的研究报告13
一、问题的提出
自从上个学期我们学了综合性学习：遨游汉字王国后，我的心就在不停地提问：汉字是怎么演变的？有什么演变的？世界上到底有多少个汉字？带着这些问题，我决定一不做二不休，对汉字进行一次大调查。
二、调查方法
1、查阅《百科全书》、《十万个为什么》等相关书籍，了解汉字起源，汉字趋势。
2、上网搜集汉字数量演变过程。
三、调查情况和资料整理
1、20__年九月，新华社公布了最新的统计信息：目前汉字的总数已经超过了八万字。
2、汉字的'趋势可分为两大类：改革和自然流变。
3、仓颉根据鸟、兽虫的脚印所改编，发明了汉字。
4、汉字的演变过程是：甲骨文（殷商）、金文（周）、小篆、大篆（秦）、隶书（汉）以及楷草行书（魏晋）。
四、结论
自从仓颉造字后，汉字开始演变：从殷商时期甲骨文到现代楷草行书，历时六千年，变化趋势分为两大类：改革和自然流变。迄今为止，汉字已有近九万字了，汉字真是我们人类智慧的结晶啊！
汉字的研究报告14
汉字，作为中国文化的重要组成部分，有着悠久的历史和丰富的内涵。在近年来，随着科技的发展，人们对于汉字的研究也越来越深入，对于汉字的起源、演变、发展等方面做了大量的探究和分析。本文就对汉字的相关研究做一些介绍。
汉字的起源可以追溯到新石器时代的甲骨文。甲骨文是中国古代商代时期的一种文字，主要用于记载祭祀、贡品出入等事宜。甲骨文的笔划在数量和形态上都比较单一，字形简单直观，但随着时间的推移，人们通过对甲骨文的研究发现，甲骨文所代表的意义并不单一，有些字与今天用的汉字已经没有明显的联系，因此需要经过漫长的整理和发展，才有了今天的汉字。
在汉字的演变发展中，各个朝代都对汉字做出自己的贡献。秦朝统一六国后，制定了小篆作为统一文字，并把汉字的笔画数量限制在了214个。汉字的笔画数量有限制，使得汉字的造字能力大大降低，但在朝代更替的过程中，由于各种原因，在不同的朝代中，不同的地区，出现了各式各样的汉字。中文学家许倬民先生曾经说：“汉字千变万化，有变通可言，也迅雨而至改变普遍，大有人觉得改变好。”
汉字的形态在古代有着重要的意义。在古代，人们通过观察天象，研究汉字的构成，得出每个字的吉凶大小。例如“福”字，由“示”及“一”的组合而成，而“示”代表的是上天的启示，而“一”则代表了天的圆满。因此，人们认为“福”字是一个吉祥的字，能带来好运和幸福。
汉字的文化内涵是非常丰富的。在汉字中，每个字都有着自己的故事和寓意。例如“爱”字，由“爪”和“心”两部分组成，表达了心之所爱，手之所攀的意思。又比如“风”字，由“几”、 “乃”和“二”三部分组成，代表着风的.本质就是无数大小的气流在互相碰撞，因此汉字中的“风”代表着动荡和变幻。
总之，汉字是中国文化的精髓之一，是它国家文化的重要特征之一，也是中国人民的文化基因。但是，随着信息时代的不断推进，尤其是互联网语言的贯彻和交流，对于汉字的传统和现代化，如何平衡和协调，仍然是我们需要持续思考和研究的问题。我们应该看到，汉字是中国人的文化符号和精神家园，是中华文明的重要组成部分。保护和发展汉字文化，是中国文化的使命和责任，也是我们每个人的责任和使命。
汉字的研究报告15
一、问题的提出
在我们的日常生活中，每个人都会接触到汉字。它是人们沟通的桥梁，但在现实生活中，许多人会在使用汉字的过程中发生错误，所以为了了解人们为什么写错字，我展开了调查研究。
二、研究方法：
我利用了课余时间在街头上寻找错别字，还看了看同学的作业本。
三、整理资料：
错别字的具体情况很奇怪，他令人疑惑不已、捧腹大笑。现归类如下。第一种：许多商家为了推广经常把字故意写错。如年年有鱼、码上就到等，这样做就是为了加强客人记忆，从而方便推销。第二种：写繁体字。繁体字是一种笔画较多、结构复杂的字。有的店家却为了气派时常会写繁体字，如大人们平时打牌的纸牌上边的字就是繁体，比如叁、肆之类的十分容易写错。第三种：形近字错误。我们时常会在商店或其他地方看见形近字错误，他们通常是某一个品牌的.盗版，为了模仿又不侵权，故意写错，如六个核弹，太白兔、雷碧等，就是模仿其他品牌。
四、研究结论
汉字意义丰富、历史悠久，是我们祖先留下来的宝贵智慧，如果我们自己的语言都无法正确使用，那如何学习其他知识，因此我们要正确使用汉字，杜绝公共场所的错别字。
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