有趣的活动策划

时间：2022-10-01 23:21:55 策划书我要投稿

关于有趣的活动策划集锦8篇

有趣的活动策划篇1

　　一.活动背景:

关于有趣的活动策划集锦8篇

　　十月将过，一年一度的万圣节日益临近，而对于刚刚上大一的同学们来说，舞会无疑是一个让同学之间增进友谊的校园社交活动。今年，文艺部与女生部将万圣节与舞会合并在一起，联合举办万圣节舞夜活动。希望可以让大家既感受到万圣节的热烈气氛，同时也能在舞会中与同学增进感情。我们两个部门将吸取丰富的经验并改进我们的不足，争取举办一场让大家难忘的万圣节舞会。

　　二.活动的目的和意义：

　　丰富同学们的课余生活，让大家更加了解万圣节并从中得到快乐，增进同学之间的.友谊，为百年山东大学注入不同以往的青春活力，为和谐校园的建设贡献力量。

　　三.活动对象

　　主要针对山东大学兴隆山校区全体同学，并针对14级学生有针对性的培训，同时热忱邀请山东大学所有同学积极参与。

　　四.活动地点

　　山东大学兴隆山校区大学生活动室(悦园3楼)

　　五.活动时间：20xx年10月31日星期五晚上6点开始

　　六.相关工作：

　　1.海报宣传：手绘海报(1)负责人：顾帅、宋之嫽于10月28日之前张贴在宣传栏上

　　2.传单选出：制作活动传单，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐厅门口发放。

　　3.横幅：赞助商提供

　　4.班级宣传：干事负责本班宣传工作(如班会等形式)

　　5.活动物品购置

　　负责人：魏贇，赵翔具体物品请看活动预算

　　6.舞曲及背景音乐选取

　　负责人：吕静静、赵翔

　　要求：根据舞会流程选定不同舞曲，背景音乐要烘托出万圣节的诡异气氛但同时不能过于惊悚，以免影响活动的顺利进行。

　　7.联系美食地图协会

　　负责人：谢颖、龚洁

　　七.活动流程(闯关第二、三关)

　　背景介绍：整个活动以一个城堡为主体环境，参加活动的同学以闯关的形式依次通过城堡第一、二层，并最终到达第三层舞会现场

　　流程：

　　1.前期会场布置：将会场装饰布置妥当，并提前准备好灯光、背景音乐等。

　　2.中期：万圣节舞夜活动具体流程安排(文艺部部分)

　　(1)入场：准备便利贴板，同学们入场之前可以将自己的愿望写在便利贴板上

　　(2)主持人引进情景剧(进入城堡第一层)

　　乐队表演(10分钟)

　　爵士舞表演(5分钟)

　　集体舞(十二步、三十二步)(6分钟)

　　街舞表演(5分钟)

　　(3)万圣节影片及话剧开场

　　(由万圣节起源片段引出布满鬼怪的第二层城堡)

　　主持人开场白

　　游戏环节(闯关)：障碍行：游戏的八组同学带上面具进行障碍行，男生先自行转大象鼻子10圈，之后男生拉着女生穿越障碍，到达终点，终点处放置报纸和气球，女生需吹爆气球，男女共同踩上报纸回答主持人问题(问题根据前面情景剧的内容及万圣节相关知识进行提问)。前两组到达报纸上的只需回答一个问题，接下来两组回答两个，美两组逐一累加。注：每队选手有三次回答的机会，如果答错(三次回答都不对或自动放弃答题)，选手将获得由学生会自制的不同程度的惩罚饮料(不会对身体造成伤害)，通关者皆有礼品相赠。进入第三层

　　(4)与美食协会合作教大家如何制作南瓜饼第二层获胜者和部分幸运观众可以品尝南瓜饼牵手舞(5分钟) 华尔兹(10分钟)

　　兔子舞(由文艺部和女生部干事佩戴鬼面具，冲到同学之间与同学一同跳兔子舞)

　　(5)后期：后续工作，清场

　　八.活动操作流程

　　1、所有广告宣传图样必须在10月28日前完成。

　　2、活动现场布置所需物品必须提前入库。

　　3、必须提前拟定好活动音乐、灯光、背景和进行传。

　　4、10月30日下午开始教室现场布置。

　　5、舞台节目流程由策划人、部长、主持人负责提前编排落实。注：活动当晚6：00以前，所有的工作人员，必须按要求着装、造型，各就各位紧密配合其它部门，保证此次活动顺利进行。

　　九.活动预算(文艺部需要) 悦园场地费：400元

　　手绘海报制作：一开白纸*3=9元传单：500*0.1=50元

　　现场布置：南瓜灯：6×10=60元彩带：20元气球：3×10=30元绳子：3×3=9元胶带：3×6=12元拉花：20元

　　奖惩品：饮料三瓶：30元芥末、醋：30元糖果两大袋：40元纸杯*20=10元

　　现场气氛：荧光棒100根 50元请柬*15=50元便利贴：10元共计：830元

　　十.备注：购买所有东西都需要有正规发票，并将所买物品列详细清单交至部长报销。

　　经济学院女生部，文艺部

　　经济学院XX协会

有趣的活动策划篇2

　　活动目标

　　尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察、分析、解决问题的能力。了解磁卡的特征，感受磁卡给人们的生活带来的方便。

　　活动准备

　　1、幼儿对各类卡有一定的前期探索经验。

　　2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、使用磁卡的幻灯、自动取款机取钱的'录像、表格、每人一块题板和笔，自制银行卡每人一张，超市情景布置

　　活动过程

　　一、活动导入，引出话题：

　　1、老师：昨天关老师去超市买东西了，我们一起来看一下，请你们仔细观察关老师是用什么来买东西的？（看超市刷卡买东西的幻灯）

　　2、瞧，翁老师也有这张卡，这是一张什么卡呢？看看它的正面。（幼儿说到银行卡时，出示字）

　　3、银行卡为什么能买东西呢？（因为里面有钱的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢？（钱是存进去的，查一查）用什么查？（电脑，机器）

　　三、磁卡的秘密：

　　A、磁条

　　1、这张卡那么神奇，在它身上一定有许多秘密，谁的小眼睛最亮，发现它背面有什么秘密？（卡的背面有黑黑的一条）

　　2、这个黑黑的一条是什么呢？（叫磁条，翻出文字）所以有磁条的卡有个好听的名字叫－－磁卡（出示文字）银行卡就是磁卡的一种。

　　3、磁条到底有什么用呢？（有了磁条，就可以与电脑、刷卡机连接，我们就可以把秘密存在卡里了）看各种使用磁卡的幻灯，如用电话卡打电话，在超市里用刷卡机，在自动取款几上取款等。

　　4、所以这个磁条很重要，假如坏了它就不能和电脑后机器连接，我们要保护好磁条，不要刮坏，不要接触磁性的东西。

　　5、前几天，翁老师想知道我这张银行卡里有多少钱，顺便要领一点，所以到自动取款机那取钱了，我们一起来看一下。

　　（自动取款机上取钱的录象）引导幼儿观察取钱的过程：插卡－－输入密码－－查询－－输入取款金额－－取钱－－打印凭条－－退卡，使孩子对自动取款机上取钱有个基本的熟悉。

　　B、密码

　　1、（输入密码的时候暂停）猜猜接下来老师要干吗了？（输入密码）为什么在输入密码时没有被拍？（密码不可以让别人知道）

　　2、老师小结：有些卡是有密码的，密码就像是一把锁，把卡里的秘密牢牢的锁住了，是我们自己的重要秘密，因此不能告诉任何人。

　　3、那除了银行卡，你们还知道那些卡呢？（幼儿发言）

　　三、磁卡的好处

　　1、我们刚才熟悉了许多磁卡的秘密，那你觉得是使用磁卡买东西好还是用现金好？为什么？

　　2、根据幼儿的回答，补充表格：

　　好处磁卡现金

　　方便轻而小，方便携带（幼儿旅游用卡消费介绍）多、大、重

　　安全丢了卡及时改密码，里面的钱还在丢了就没有了

　　节约时间不用找零钱，紧急时，节约时间要数，还要找零钱，比较花时间

　　卫生不用传递到很多人手中，比较干净有许多细菌，较脏

　　老师小结：原来磁卡有那么多的好处，给我们的生活带来了许多方便，但是，我们也不可以乱花钱，要节约用钱。

　　活动结束

　　每人一张银行卡，卡里存有10元钱，密码自己设定，千万别告诉人家哦！请你去超市买东西，每次只能买一样东西，刷卡买好东西后，请你用算术题记录的方式写在自己的题板上，然后用你余下的钱再去买东西，再记录下来，直到买完为止。

有趣的活动策划篇3

　　活动背景：

　　大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。

　　活动目标：

　　1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。

　　2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。

　　3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的.乐趣。

　　活动准备：

　　教具：幻灯片、电脑。

　　学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）1．生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？2．欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　　二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）1．观看幻灯片2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？

　　欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）3．欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）2．幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜欢什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。

　　小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！

　　五、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）活动反思：

　　1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

　　2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种

有趣的活动策划篇4

　　一、活动主题：

　　《足迹》

　　二、活动背景

　　1、活动背景：

　　时光荏苒，岁月如梭！转眼7年过去了，xx软件学院走过了7年的历程在本月迎来了7周年校庆。我们共同播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽。今天，我们更要携手共进、再创辉煌。

　　2、基本活动简介：

　　通过迎校庆《足迹》的交流会，以宣传的途径向全校师生宣传我们讲座主题和意义。回首过去，展望未来；明确目标，找到方向，规划我们的大学生活乃至今后的人生。

　　3、活动对象：xx级软件技术（2）班全体同学。

　　4、活动时间：20xx年3月3日（初定）。

　　5、活动地点：教学楼E22（初定）。

　　6、组织部门：xx级软件技术2班团支部。

　　三、活动目的

　　通过交流会，回忆我院7年来的发展历程，让同学们更进一步的'了解学院，增强同学们对学院的情谊；同时也认识自己，明确目标，更好的规划我们的大学生活乃至我们今后的人生。我们通过《足迹》的交流会，以宣传的途径向全校师生宣传我们交流会主题和意义。它将记下我们与学院的不解情缘，记下我们的成长奋斗的足迹，为我们的人生留下一个魂牵梦绕、弥足珍贵的回忆。进而继承我校的优良传统，发扬我校的办学精神。

　　四、活动准备：

　　1、在班内深入宣传主题团日活动

　　2、制定交流会流程。

　　3、拍照，采集足迹照片。

　　4、制作MV，PPT展示。

　　5、邀请嘉宾、评委。

　　6、确定活动地点、时间。

　　7、由班级宣传委员宣传此次大会，向全体同学介绍大会的目的、意义以及照片的采集和宣传稿的编写。

　　五、活动过程：

　　1、向学校申请教室及桌椅

　　2、在各个宿舍楼下贴宣传稿及广播宣传

　　3、在教学楼E22举行交流会。

　　4、大会安排：

　　1） 14：15 xx级软件技术（2）班全体同学入场

　　2） 14：25 老师辅导员、嘉宾、团支部干事入座

　　3） 14：3 主持人开场，介绍嘉宾、评委，宣读交流会流程并宣布大会开始

　　4）播放MV，PPT展示。

　　5）嘉宾交流。

　　6） 16：主持人宣布活动结束；

　　7）欢送嘉宾、评委，全体同学退场；

　　8）全体班委整理教室。

　　六、人员分配：

　　1、总策划：xx软件技术（2）班杨xx

　　2、组织策划：xx软件技术（2）班陈xx

　　3、主持：xx软件技术（2）班刘xx

　　4、拍照：2人

　　七、注意事项

　　1、参见交流会的同学着装整洁、得体。

　　2、交流会开始后不得随意走动，不得中途退场。

　　3、交流会开始后不得喧哗，将手机调静音或关闭，保持现场安静。

　　4、班委注意处理突发事件。

　　5、要做好意外事件影响活动处理，活动也将延期举行。

有趣的活动策划篇5

　　活动目标：

　　1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。

　　2、萌发幼儿变废为宝的`意识。

　　活动准备：

　　各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店，桌面教具，若干废旧材料。

　　重点：

　　理解故事

　　难点：

　　合理想象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。

　　活动过程：

　　操作要点

　　参观“商店”

　　引起兴趣

　　1、带领幼儿参观“奇妙商店”。

　　2、介绍故事名称。

　　1、教师边讲故事边演示桌面教具，插问：

　　（1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？

　　（2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？

　　讲述故事

　　感知理解

　　2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”？

　　教师小结：大象伯伯开了“奇妙商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做保护了小动物周围的环境，而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。

　　1、想象创造

　　能力迁移

　　创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。

　　2、提问：你帮助小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商量）

　　3、个别幼儿讲述。

　　4、教师小结：废物并不一定没有用处，只要我们肯动脑筋，就一定能变废为宝。

　　活动结束：

　　布置任务。

有趣的活动策划篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解小脚，知道小脚可以做许多事情，并喜欢自己的小脚。

　　2、引导幼儿关注自己的小脚，发展幼儿的观察力。

　　3、体验小脚活动所带来的乐趣。

　　活动准备：木头积木和篮子若干、成人的鞋子（幼儿每人一双）、幼儿的鞋子（一双）、伴奏磁带《大鞋和小鞋》、爸爸妈妈和宝宝的脚印

　　活动过程：

　　一、了解小脚丫的特征及功能

　　师：小朋友，你们的小脚丫在哪里呀？我们每个人都有一双脚，那我们的脚有什么本领呢？

　　1、请出小脚丫

　　师：小脚的本领真大呀，现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。（教师示范操作，师生共念儿歌：缩起小脖子，拉起长鼻子，弯弯小身子，住进小房子）

　　2、观察小脚丫

　　师：你们看看我们的脚上面有什么呀！（大脚趾、小脚趾……）那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀？（一、二、三、四、五）

　　师：对了。有5个脚趾头，还有什么呀？（脚背：那请你们摸摸脚背，摸上去怎么样啊？）（硬硬的）（脚底：我们一起挠挠你的脚底心，有什么感觉啊？）（痒痒的）

　　小结：你们真聪明，我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。（如果孩子说到脚底，脚背则教师一起小结）

　　3、小脚夹积木

　　师：你们看，这是什么呀？（教师出示积木，另一教师把篮子放在指定位子）现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面，你们猜行不行啊？好，那你们自己去找一个空的`地方吧。（教师和幼儿共同用脚夹积木）

　　师：你们觉得用脚把积木夹到篮子里，感觉怎么样啊？（请一幼儿上前操作并回答）哈哈，有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊？

　　小结：是啊，小脚虽然有脚趾头，但是却没有我们的小手灵活。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。（教师根据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌：缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，穿好小袜子）

　　二、游戏：穿大鞋

　　师：袜子都穿好了吗？（另一教师将大鞋摆放在指定位子）你们自己的鞋子先不要穿哦，看，这里有许多大人的鞋子，你们去随便穿一双走一走，感觉会怎么样呢？（教师穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，边走老师边指导：你们走路方便吗？我穿你们的鞋子很不舒服，太小了，你们舒服吗？哪里不舒服？等等）

　　师：请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。

　　小结：是呀，宝宝的脚小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老师的脚大，穿着小鞋要用脚尖走路，也不方便。（示范）还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊？

　　三、猜脚印、排队

　　师：老师这里有许多脚印（出示爸爸妈妈和宝宝的脚印），看看这些脚印有什么不一样啊？我们来猜猜这是谁的脚印啊？谁愿意把这些脚印排排队呢？（请一名幼儿上来排）（引导幼儿排列）

　　师：你是怎么排的呀？除了这样排，还可以怎么排呀？他是怎么排的呢？

　　小结：你们真棒，想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。

　　四、延伸

　　师：现在请你想一想，你们的小脚还会长大吗？会长到多大呢？

　　小结：是啊，你们会长大，小脚也会跟着你们慢慢长大的。你可以把你现在的小脚画下来，保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了，把它画下来。到了大班，看看小脚是不是又长大一点了，再画一画，比一比，就知道了。

有趣的活动策划篇7

　　《即将毕业，我想对你说……》

　　主题队会方案

　　活动目的：

　　１．通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温

　　暖、同学的友谊、教师的关心。

　　２．借助主题班会的形式，引导学生发现身边的感人事迹，学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。

　　活动准备：

　　相关歌曲:

　　活动过程：

　　开场白

　　甲：今天，我们怀着无比感激之情聚在一起。你我都还清楚地记得，6年前，我们还是稚嫩的娃娃，依偎着父母，怀着对学校的憧憬、对

　　老师的敬仰走进校园。平坦的操场，宽敞的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。首先我们进入第一部分：独特的自己（PPT）

　　乙：我想给大家出一道题目——说说我自己。关于自己，哪位同学愿意谈一谈？（3-5人发言）

　　甲：听了大家关于我的话题，真是有趣，真是有个性。下面我们一起来做一个活动，请同学们把画好的树贴在磁板上并给树取个自己最喜欢的名字。（背景音乐钢琴曲《安妮的仙境》。

　　乙（走到磁板前面，指着）：如果说树的形状在一定程度上代表我们的外形，名字代表我们的想法，看到这些大家画的树给你什么启示？

　　（PPT:我是独一无二的）

　　甲：一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。请老师见证我们的成长。（PPT第二部分）

　　1、一组照片展示配乐—

　　2、英语剧

　　3、画展配乐——黑管独奏:

　　4、三句半

　　（说说心里话、互赠心意卡）

　　乙：今天，我们即将结束小学阶段的生活学习，踏入中学的校门，翻开人生崭新的一页，此时此刻，我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。

　　甲：一方面，我们为自已即将面临的崭新生活而高兴。

　　乙：另一方面，又为这个集体的解散而生悲。

　　甲：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。

　　乙：首先请听诗朗诵《再见，我的母校》

　　甲：毕业，是一个沉重的动词；

　　乙：毕业，是一个让人一生难忘的名词；

　　甲：毕业，是感动时流泪的形容词；

　　乙：毕业，是当我们以后孤寂的时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；

　　甲：毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。

　　甲：母校是我们人生的摇篮，在这里铸就了我们执着的追求，锻造了我们坚定的信念，在她博大的胸怀里充满了雨露阳光。

　　乙：的确，这里有我们太多太多让我们难以忘怀的东西，现在我们出几个题目考考大家。大家说好吗？

　　（好）

　　1、请问我们的校训是什么？（）

　　2、请问教学楼大厅前栽种的是什么树？（水杉）

　　3、请问。校服上的英文是什么？（ Hard working， Dream will be true。）

　　4、请说出学校花圃中任意一个标语牌？（）

　　5、说出你在校参加过的任意一次活动？（）

　　乙：母校是沃土，给了我们丰富的滋养。

　　甲：老师是园丁，给了我们爱心和阳光。

　　乙：我们取得的每一点成绩与进步，都凝聚着老师的心血。

　　甲：大树忘不了根须，江河忘不了源头，我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢？让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的'

　　感谢吧！

　　乙：请听小合唱《老师我不想说再见》，给到场的老师献花

　　甲：六年来我们朝夕相处、晨昏相伴，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹，在这即将离别之际，大家一定

　　有万语千言要表达，或是深切的祝福，或是诚恳的歉语，那么让我们心怀感恩，畅所欲言吧！

　　乙：因为时间关系，我们没有办法让每一位同学都能说出自己的感想，那么我们利用剩下的时间，为我们的老师或同学亲手制作一张心意卡，把我们刚才最想说的话写在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他们必定能感受到我们的祝福或者未曾说出的歉意。

　　背景音乐《手牵手》

　　甲：亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教导让我们受益终身，我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。

　　乙：不久的将来一定会传来了我们的成功的喜报。

　　甲乙：亲爱的母校啊，请相信，我们一定会健康成长，成为您的骄傲！甲：今天的主题班会到此结束，同学们，让我们期待下一站的重逢！

有趣的活动策划篇8

　　活动目标

　　1．走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

　　2．大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。

　　3．增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。

　　活动准备

　　音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置如图：

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1．师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

　　2．随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　　(二)基本部分

　　1．引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

　　师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的.是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

　　2．出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

　　(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。

　　师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

　　(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。

　　师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

　　3．不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

　　师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

　　4．组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

　　师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

　　5．游戏：比一比，看谁快。

　　教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

　　师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!

　　(三)结束部分

　　1．在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱!

　　2．幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。

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有趣活动策划04-18