主题活动策划5篇(精品)
主题活动策划 篇1
一、活动目的
根据学院院团字[XX]4号文件通知,结合xx系实际,特制定“奔跑吧,青春”三走主题系列活动,带领广大青年,“走下网络、走出宿舍、走向操场”,加强体育锻炼,增强体质。
二、活动开展时间
XX年4月至5月
三、活动具体安排
1、宣传发动阶段
召开xx系团总支“奔跑吧,青春”三走主题活动宣传动员会,各团支部召开支部宣传会,让活动的宣传落到到每位青年。利用新媒体、海报等形式宣传三走精神,让同学们意识到锻炼的重要性。
2、具体实施阶段
①、“奔跑吧,青春”之个人篇
利用微博网络平台发掘运动达人,晒出你的运动照片,你就是运动达人;以榜样的力量,邀请同学参与体验训练,晒出青春最美的`图片。(详见附件1)
②、“奔跑吧,青春”之集体篇
以班级为单位参加集体运动项目,通过不同五关关卡总时间最短团队胜利,进一步将三走活动落实到位。(详见附件2)
四、活动总结
通过活动,发现身边榜样,形成团队,让运动理念深入人心,运动健康快乐。
附件一:“奔跑吧,青春”之运动达人秀
一、活动方式:
活动1、新浪微博活动:通过关注@财院xx系团总支,并发布有#青春,奔跑吧#主题原创微博并@财院xx系团总支及@三位好友,晒出你眼中的运动达人照片或微视频,即可参加运动达人评选。要求:符合运动主题,照片清晰、视频有创意。截止时间:XX年4月15日----XX年5月15日。本次活动根据同学们的转发量和参与度,会评出一、二、三等奖。
活动2、运动体验:根据同学们转发我系团总支指定微博并@财院xx系团总支及三位其他好友则有机会参与抽奖(抽奖时间微博公布),在XX年4月第一期我们会在线抽取三名幸运同学达人,参与运动体验活动,每人发放小米手环佩戴,定期参加规定的体验锻炼(各种燃烧卡路里项目),并按照规定在微博上发布个人锻炼数据,本期体验期为三周。体验期结束后,对表现出色的同学,小米手环将赠送给体验者,否则将收回。本学期预计开展2-3期,每期都会增加体验人数
主题活动策划 篇2
一、活动主题:青春吹号角,团员树新风
二、活动对象:法学院09级10级全体学生
三、活动时间:20xx年11月15日——20xx年11月21日
四、具体实施:
(一)“划清四个重大界限”理论学习
1、各班团支书从法学院宣传部博客上下载《“划清四个重大界限”学习读本》,并转载到各班自己的博客上,供同学们学习参考。
2、每班提交两篇以上学习心得,上传到各班博客上,并将打印版上交宣传部,10级的交给李晗,09级的交给张涛,截止时间11月19日,本周五。
3、对上交的学习心得评选出2—5篇优秀心得。
(二)团的知识学习
1、宣传部下发团的知识学习资料,每班一份,在班级内传阅。团的`知识学习资料包括团章,组织生活制度,纪律建设制度等。
2、宣传部博客上有团的知识学习资料,各班宣传委员负责将团的知识学习资料上传到自己班的博客上,以供本班同学学习参考。
3、各班宣传委员写一篇简短的关于本班团的知识学习情况的报告,上传到本班博客上。
法学院团总支宣传部
主题活动策划 篇3
一.活动背景
我校作为一所全国著名的综合性大学,在努力提高学生学习成绩的同时,也在努力提高同学们的综合素质,丰富同学们的课余生活也是其中的一项重要内容,活动策划。学习交流活动作为同学们课余生活的重要组成部分,一直是我校工作的重点。经过多届同学的努力,在同学中有着极大的影响力,并吸引了社会各界人士的关注。
作为青春的代言人,大学生总洋溢着年轻的'活力、充满着狂热的激情,为全面提高素质教育,丰富校园文化,陶冶学生情操,培养学生发现美、创造美德能力,全面检阅我校几年来的艺术教育成果。决定组织此次有意义的参观学习机会。
二.活动目的
1、 社会对人才的需求的变化和高等教育改革的推进,教育对象的主体化、教育内容的社会化、教育手段的现代化已经成为大学生思想、文化素质教育的发展趋势。本着以充分展现大学生青春风貌这一思想,在深刻挖掘同学们思想内涵的同时赋予了它更为广阔的外延。
2、要坚持思想性和艺术性的统一,教育性与大众观赏性的统一。在多层面揭示主题的同时,尽可能提高自己,从此次参观活动中获取实践经验,为以后更好的适应社会工作打下基础。
三.活动意义
1.弘扬校园文化,展示当代大学生综合素质及创新能力。
2.立足校区,鼓励学生全面发展,提高综合素质,丰富校园生活。
3.积极挖掘同学们的艺术潜力,大胆拓展校园文化外延。
四.活动主题
调动学生学习、科研和参加社会活动的积极性,促进我院学生综合素质的全面提高。
主办单位:西安工程大学福州服装学院
协办单位:福建省劲霸集团
五.活动地点
福建省劲霸集团
六.活动内容
组织全校预备党员及学生党员参观劲霸公司,对公司内部各方面进行有见地的调查,从中学习总结社会实践经验。
七、 活动要求:
1对活动及时以海报和条幅的形式宣传。
2 在院广播站和网站对活动进行宣传。
3记者团及时跟踪报道。
4活动安排具体负责人,负责人要及时到位。对活动对象要及时通知。
5活动所有参与人员必须及时到位,确保活动人员的安全和秩序等问题。
八、 活动流程:
1 在学校出发。
2 到福建省劲霸集团
3请负责人按顺序组织参观。
4在活动学为过程中,将邀请记者团的同参观团拍照。
5在参观过程中同学们要认真聆听讲解,遵守秩序。
6 离开公司,所有人员安全到校开个简短的会议,并要求每位参观同学写下自己的有感。会后解散。
主题活动策划 篇4
活动设计如下:
一、活动:(开场白)
陈泽林:一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
焦浦溪:从9月1日的那一天,我们背上书包,走进长征街小学的大门,成为了一名一年级的小学生。
张金浩:上学了,爸爸妈妈告诉我,在学校就要专心学习,遵守纪律。回家复习、写作业、预习,养成好习惯,做个好学生!
第一段
赵心畅1:那么,什么是好习惯?怎样做个好学生呢?
陈泽林:1、习惯是一种自觉的行为,老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。比如;我每天放学回家后第一件事就是写作业,这是一种学习习惯。
焦浦溪:2、习惯是在长期的生活中逐渐养成的行为。每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种生活习惯。
张金浩:3、习惯是一种经常的被重复的行为。如,在家帮父母做力所能及的家务事:洗碗、扫地等,这就是一种劳动习惯。
赵心畅:习惯有好有坏,今天我们的班会主题是“让好习惯伴我成长”,那么大家都有哪些好习惯呢?
生1:每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种好习惯。
陈泽林:讲得真好!
生2:我每天放学回家后第一件事就是写作业,这也是一种好习惯。
焦浦溪:讲得真棒!
生3:老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。
张金浩:说得对极了!
生4:我做完作业就帮家长做家务。
赵心畅:这是爱劳动的好习惯。
生5:我一有空就看课外书。
陈泽林:这是爱读书的好习惯。
生6:我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
焦浦溪:这是爱运动的好习惯。
生7:我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的.零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。
张金浩:这是勤俭节约的好习惯。
赵心畅:习惯不是一天、两天养成的。
陈泽林:有实验表明一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
焦浦溪:坚持的时间越长,习惯的力量就越强。
第二段:
张金浩:对,习惯不是一成不变的,好习惯时间越长力量越强大。,坏习惯也可以通过力量发生改变。
赵心畅:只要有恒心,坏习惯就会和你说再见。
《上课了》
陈泽林:下面请看大屏幕《上课了》,请同学们认真看、仔细想,上课时谁的习惯好,谁的不好,为什么?
(视频内容: 上课时,老师在上课,同学a开始做小动作,同学b则仍认真听,老师提问,同学b举手规范,其他人说:“我、我、我”。)
焦浦溪:视频结束了,谁做得好,谁做得不好呢?我们又该怎样做呢?(学生发言)
学生发言:
1、某某上课时玩文具,没有听老师讲课。
2、某某上课时只听别人发言,自己不参与,这样做不对。
3、某某上课时举手不规范,还说“我我我”,这样做真不礼貌。
4、某某上课时只想自己发言,老师没有叫到他,他就不听讲了。这样做真不应该。
5、我们上课时应该专心听讲,不做小动作。积极思考问题,大胆来发言。这样做,才能学到知识和本领。
张金浩:听了大家的意见,我们一(3)班同学积极改正,现在的我们是这样听讲的!(重新表演《上课了》)
主题活动策划 篇5
设计思路:
为了开发和利用农村的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动――家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识,如赤豆可以做豆沙,黄豆可以做豆浆,但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望,我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征,鼓励幼儿摇一摇,引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆),激发幼儿活动的兴趣;尝一尝,感受豆类食品的不同风味;做一做,运用丰富的想象,用各种豆豆大胆创作美术作品。
活动目标:
1、 在感知各种豆类的'基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、 了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。
3、 联系已有经验,大胆创作。
活动重点:大胆表述豆类的特征及用途
活动难点:利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品
活动准备:
1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)
3、相关豆类食品
活动过程:
激发兴趣―→自由探索―→交流讨论―→创作表现
1、 激发兴趣
(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐。
请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
(幼儿操作后自由交流)
(2)、幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、 自由探索
(1)、师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一,但它们都有豆萁)
(2)、师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?
(幼儿相互讨论)
(3)、师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流,教师巡回指导)
3、 交流讨论
(1)、师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?
幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;
我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;
小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。
(2)、师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……
4、 创作表现:
(1)、师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们
装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
(2)、幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。
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