活动策划

时间：2023-10-29 12:28:13 策划书我要投稿

活动策划【精选5篇】

活动策划篇1

　　一、活动主题：“50米挥毫”活动11月27日星期四

活动策划【精选5篇】

　　二、主办单位：团总支

　　三、活动对象：全校各团支部

　　四、活动时间：

　　1、第一批：13：45—15：15

　　2、第二批：14：30—16：00

　　3、第三批：15：45—17：15

　　【注】：各支部应提前半个小时到场，并找到相应的挥毫区域，做好一切准备工作。

　　五、活动地点：隧道口空地处

　　六、活动内容简介：挥毫区域大小：1m*1.1m

　　挥毫内容：要求内容健康向上，能够突出各团支部团日活动的主题，形式不限,人数不限（但各团支部须控制好自己的现场秩序），必须在指定区域内、规定时间内挥毫；

　　评分：该活动占团日活动总分的30%（30分），评审团评分占20分（主题内容、美观、创新），现场人气（票数）占10分，具体得分如下：

　　现场人气分=（该支部所得票数/现场最高票数）*10

　　1、评审团（10人）：团委书记郝光老师、大一大二辅导员代表各一名、团委副书记、院学生会主席、校团委组织部部长、院团委组织部部长、院团委宣传部部长、院团委组织部干事、管理学院团委组织部部长

　　2、投票：实行2票制，按投票规则进行投票；

　　附件：投票规则

　　l 每位进场的`观众将拿到由现场工作人员发的2张具有相同编号的选票

　　l 由观众在投票区域内把票投给自己心目中的优秀作品，投票时间为17:00—17:45;

　　l 每人只能拿2张选票，且2张选票不能投给同一个团支部，一经发现，则2票同时作废。

　　准备工作：

　　1、各团支部必须自行准备好挥毫所需的画笔，颜料等工具（纸镇）；

　　2、各团支部应考虑到挥毫过程中可能出现的各种突发状况（碰翻颜料，损坏画纸等），并事先准备好应急补救方案；

　　3、各团支部应准备一份对各自团日活动的介绍材料，字数100—200字，于挥毫活动正式开始前半个小时内上交到指挥台；挥毫过程中各团支部还可根据需要向指挥台上交通讯稿；

　　后期工作：各团支部活动后需对各自作画的区域进行适当的清理。

　　七、活动经费

　　八、活动奖品

活动策划篇2

　　一、比赛时间、地点：

　　二0xx年四月二十八（暂定）校田径场

　　二、参加单位

　　镇江市放解路小学一至六年级各班级

　　三、比赛项目：

　　一、二年级：

　　1、50米2、立定跳远3、投沙包4、50米迎面接力

　　三、四、五年级：

　　50米、200米、400米、

　　800米(四、五年级男、女）

　　跳高、跳远、垒球、实心球、4×120米接力

　　六年级：

　　50米、400米、4×120米接力

　　四、参加办法：

　　1、报名条件：凡镇江市放解路小学在籍在校学生，身体健康者均可报名参加。

　　2、报名办法：见报名表

　　五、比赛办法：

　　1、按年级进行比赛。

　　2、比赛采用最新国家田径规则及本届运动会特定规则。

　　六、录取名次及记分：

　　1、单项取前四名，按7、5、4、3计分；接力按得分加倍计算。如某一单项比赛人数少于六人，名次减一录取。

　　2、团体名次各年级取前三名。

　　3、破市记录加20分、破区记录加15分、破校记录加10分。

　　七、运动员参赛条件：

　　运动员必须是思想进步，身心健康，文化成绩合格，经医务部门检查无任何疾病者，具有正式学籍的本校学生。

　　八、资格审查：

　　为了端正赛风、公平竞争，体现以育人为宗旨的指导思想，各班必须对参赛运动员资格、身体健康状况进行认真审查，保证运动会期间不发生任何问题。

　　九、报名：

　　1、参加单位与班级请于4月20日前报名。

　　2、请填写统一的`报名单。（报名单由体育教研组统一发放）

　　3、报名单上交后一律不得更改。

　　4、三、四、五年级每班报5男5女、六年级每班报4男4女。

　　5、每班每人限报2项（接力除外），每项限报2人。

　　六年级每人限报一项。

　　6、报名时请出示“学生体质检查表”

　　十、号码布及其他：

　　1、号码布由学校统一制定及发放。

　　2、运动员号码请见大会秩序册。

　　十一、竞赛须知

　　1、50米、200米必须采用蹲距式起跑。400米、800米采用站立式起跑。

　　2、4ⅹ120米接力，每班男女各组一队参赛。

活动策划篇3

　　一.活动主题

　　“放飞大学梦想，喜迎xx”元旦晚会

　　二.活动背景

　　转眼间xx年就这样走过了，我们即将迎来xx年，在我们对过去一年唏嘘不已的时候，我们也对即将迎来的一年有一点期待和兴奋。为了纪念我们过去的一年，我们决定举行一次元旦晚会，也希望大家能够积极参与进来。

　　三.活动意义

　　通过策划举办元旦晚会，主要意义在于提高同学之间的友谊，增加同学们在大学的快乐时光。

　　四.活动目的

　　1、展示我班全体师生热情活泼的一面。

　　2、让学生充分交流，为大学生活增添美好乐章。

　　3、挖掘优秀人才，使其特长得到更好的'展示与培养。

　　4、扩大班委的影响，并锻炼班委的能力。

　　5、喜迎新年的到来。

　　五.活动时间

　　xx年12月28日晚19：30---21：30

　　六.参与人数

　　全班同学、另邀请辅导员与食品班的部分同学。

　　七.活动地点

　　教学楼a区五楼

　　八.活动流程

　　1.晚会前期准备：

　　1）班委预约好时间，并确定具体晚会时间。

　　2）通知全班同学此次晚会时间和活动地点。

　　3）通知各班委及具体负责项目。

　　2.晚会负责人具体安排：

　　1）晚会申请、总结书负责人：

　　2）晚会主持人：

　　3）前期宣传负责人：

　　4）晚会所需道具、食品、奖品购买人：

活动策划篇4

　　一、活动主题：

　　“国学经典，心口相传”志愿者活动

　　二、活动目的：

　　为弘扬五四精神，宣扬大学生积极向上的学习热情，复兴国学文化，鼓励大学生走向社会、参与社会，切实提高我系青年志愿者的专业素质和传播先进文化的能力，我系青年志愿者协会特此举办本次志愿活动。

　　《三字经》是一部优秀的国民启蒙教育课本，一部国学经典。本次志愿活动将以《三字经》和传统节日为内容，通过我们与幼儿园小朋友的互动和学习，使小朋友从小就学会孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德修身，培养其正常人格，同时也能从小培养小朋友对传统文化的兴趣，从而达到复兴国学的目的.。

　　三、活动时间：

　　第一次是11月7日，以后每隔两周由志愿者分批轮流参与。

　　四、活动对象：中文系青年志愿者

　　五、活动地点：市机关幼儿园、天华幼儿园

　　六、活动形式：志愿者义务授课

　　七、活动内容：

　　（一）策划准备阶段

　　1、联系·直机关幼儿园、天华幼儿园，商议相关活动事宜。

　　2、青年志愿者充分做好教学的准备，统一印制《三字经》原文教本，邀请辅导老师做相关专业性的辅导，同时规定协调好统一的教学流程。

　　3、根据65名志愿者的课程以及空余时间，将其分成如干个小组，每组5----6人。

　　4、制作授课登记表，每次授课志愿者应填写登记表，登记授课时间、授课内容和进度。

　　（二）活动流程

　　1、准时集合，参与活动的志愿者应佩戴志愿者会徽。

　　2、志愿者做简单的自我介绍，将小朋友分组，分别由3—5名志愿者教授东西。教课的形式有朗读、释义、背诵、游戏互动，与小朋友交流期间态度亲切，语气和缓，语言幽默，形成良好的互动氛围，是小朋友在轻松愉快的环境中体会学习国学的快乐。

　　3、志愿者在每次活动结束之后填写登记表的相关信息。

　　4、在每周六青协例会上总结活动进度，协调授课进程，并对下次授课进行讨论和计划，改进授课方法。

　　八、预期效果：

　　小朋友通过学习《三字经》和传统节日开始接触中国的传统文化，培养了学习国学的兴趣。同时，读经也提高了孩子们的社会适应能力和记忆能力。志愿者在本次活动中教育小朋友、传播优秀的传统文化，同时也提高了自身的综合素质，更体现了团结互助的志愿精神。

活动策划篇5

　　【摘要】“儿童英语活动策划与组织”课程分为儿童英语课堂活动组织与设计、儿童英语课外活动策划与组织两个部分。该课程应针对儿童英语课堂教学活动的各个环节开展情景模拟教学，对节日、汇报、比赛、夏令营等课外活动进行策划与组织。

　　【关键词】“儿童英语活动策划与组织”课程情景教学设计

　　课程是教学必要的程序，这个程序包括课程的定位、选择和组织内容，决定方法，设计检测和评价的手段等环节。教学设计是提高教学质量和教学效率的核心问题，美国教学设计专家肯普（J.E.Kemp）在《教学设计过程》一书中指出：“教学设计是运用系统方法与技术分析研究教学问题和需求，确立解决它们的方法和途径，并对教学结果做出评价的系统的计划过程。“也就是说，课程设计就是对教与学这个程序各个方面、各个阶段、各个环节的设计。对“儿童英语活动策划与组织”课程的情景教学设计进行探索。

　　一、课程定位

　　“儿童英语活动策划与组织”是应用英语专业的专业核心课程。课程总课时64，学分4分，教学安排在第三、四学期。它是一门培养学生儿童英语教学能力的技能技巧课。该课程的先修课程有儿童英语教学技能（一、二）、儿童游戏活动组织与设计，该课程的后续课程应当是学生即将要学习的专业课儿童英语教材教法和班级管理。

　　在课程理念上，我们根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，依据技术领域合职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准整合课程内容。坚持“实用为主、应用为目的”的原则，以培养学生的英语实用能力理念设计内容，结合学生学习特征分析，“儿童英语活动策划与组织”课程理念以学生为主体，并基于学生职业能力发展、任务导向以及“教、学、做”一体化来整合课程。

　　根据应用英语专业人才培养方案，并通过与行业专家的交流和研讨，我们梳理出应用英语专业学生在未来的就业岗位上的能力要求，即学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展儿童英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、灵活使用教材、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、运用现代化教学手段、重/难点讲授清晰等，为教育实习和适应未来教师岗位打下坚实的基础。从而确定了“儿童英语活动策划与组织”课程的能力目标、知识目标和素质目标。该课程对学生职业能力的形成起重要的支撑作用。

　　二、课程内容的适用性和针对性

　　“儿童英语活动策划与组织”课程学习任务的设计在培养学生专业基础能力的同时，还为学生的可持续发展奠定基础。学习任务的设计除涉及儿童英语助理教师必备能力的训练，还让学生在儿童英语教培机构进行真实的工作体验。在“教、学、做”一体化的教学中培养学生学会认知、学会做事、学会生存和学会相处等基本素质，特别是加强学生弹性素质的培养，着眼于职业适应能力的提高以及职业情商的养成，着眼于个人可持续发展，促进学生综合素质的提高，使其有较强的岗位适应能力、岗位转换能力和自主创业能力，有良好的可持续发展能力。

　　“儿童英语活动策划与组织”课程内容为儿童英语培训机构岗位需求调查、儿童英语助理教师工作过程分析、儿童英语教育培训机构参与研讨以及在儿童英语培训机构工作的`英语教育专业毕业生信息反馈。据此，我们把“儿童英语活动策划与组织”课程确定为13个学习子项目。

　　教学活动的安排以设计学习性工作任务为主，充分体现了理论实践一体化、教学做一体化，按任务需要合理安排校内实训与校外实习，课内学习与课外学习相结合。

　　三、教学内容的组织

　　本课程组教师根据高职高专教育的特色和学生的特点，以多种方式组织教学内容。

　　1.自编讲义。课程组在参考国内主要幼儿英语教学法教材的基础上，结合该课程实践性强的特色，本着因材施教的原则，根据儿童英语助理教师实际工作需要和学生的具体特点，自编一套实用性和可操作性强的讲义。

　　2.模拟教学。每一次的教学任务实施都要进行多次的模拟教学，让学生扮演好教师的角色和扮演小朋友学习者的角色，在模拟的课堂中让学生锻炼教学技能和完善自己的教学方案，为真实的教学任务实施做好充足的准备。

　　3.把课堂搬进英语教培机构，在真正的工作环境中锻炼。充分利用本校附属幼儿园的有利条件，与行业紧密结合，在教学基本技能初步形成阶段就开始到幼儿园领真实的教学任务，由学生组成的“教研组”在培训机构指导老师和本课程任课教师的指导下进行教学活动设计和组织，使学生体验真实的工作环境，巩固和完善他们的专业知识和专业技能，锻炼他们的综合职业能力，提高他们在实际工作中分析问题、解决问题的能力。

　　4.教材使用情况。在教学实践中我们感受到《英语教学活动设计与应用》这本教材在语言难度和编写体系上更适合该专业学生的学习，因此把这本教材作为主教材使用。为了补充课外英语活动策划与组织的知识，还选择了英语培训机构的一些内部活动策划方案作为该课程的辅助教材。

　　四、课程实施情况

　　1.教学模式。“儿童英语活动策划与组织”课程遵循“以职业能力培养为重点，以工作过程为导向”进行设计，学生、校内专职教师、校外兼职教师、英语培训机构四方共同参与课程。在课程学习过程中，学生在校内外教师与培训机构搭建的良好实践平台中将知识与教学技能融会贯通。在课程教学中，为达成教学目标，课程采用任务驱动、课堂与实习地点一体化（教学做一体化）等教学模式来代替传统的常规讲授和工学结合模式，力求最大限度地实现学习与实际工作的一致性。

　　在授课的过程中，教师通过对教学内容的分析、归纳和提炼，开发典型的工作任务，采用任务驱动的教学模式，提出任务—合作—问题—解决—反思的反复循环模式，逐步形成“生生互动”、“师生互动”、“校企互动”的“互动式”和“合作式”教学模式。同时创新教学，课堂教学模式采用“教、学、做”一体化的教学模式，将课堂上的演课活动和活动策划组织真正在英语培训机构当中进行，真正实现了“教、学、做”一体化。

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