活动策划

活动策划汇编[5篇]

活动策划 篇1

　　学习活动：我是小司机

　　设计思路：

　　最近我们开展了名为“小司机”的主题。在主题进行的过程中，孩子们从家里带来了各种各样的小汽车，非常喜欢玩汽车、开汽车。新纲要指出：教师要根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。小班的孩子模仿性强，我发现他们对做“小司机”非常感兴趣。于是生成了本次活动。

　　活动目标：

　　1、在说说、玩玩中了解常见车辆的不同外形和功用

　　2、体验做小司机的乐趣

　　活动准备：

　　1、心理准备：幼儿喜欢玩汽车，想做小司机，知道停车场的标志“P”

　　2、物质准备：①孩子们从家里带来的自己的小汽车（小轿车、卡车、警车、救护车、消防车、赛车、玩具火车等）

　　②将桌面布置成马路，在玩具柜面设立了一个小型的“停车场”（有小字样的停车场的标志“P”）；教室门口的墙面贴上一个大字样的“P”

　　③红灯、绿灯的标志各一个，人行横道线一条；110、120、119的数字卡

　　④录音机、“我的小汽车”的`歌曲磁带、套圈数个当方向盘（幼儿与教师人手一个）

　　活动过程：

　　一、玩车子

　　1、分散：幼儿拿出各式各样的车子，在布置成马路的桌面上自由的玩一玩、开一开。

　　2、教师个别交流，“你开的是什么车呀？什么颜色的？”“谁的车？”“这辆车要了做什么的呀？”（幼儿：小汽车、卡车、警车、消防车、救护车等）

　　二、说车子

　　1、集体：教师和小朋友集合在一起，说说车子的名字，（面包车、小轿车、警车、消防车等）。谈论他们明显的特征和主要的功用。

　　2、主要交流：警车、消防车、救护车的外形特征、功用和联系电话。

　　T：这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）

　　T：这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）

　　T：那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）

　　T：我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）

　　3、教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。出示字卡。

　　三、开车子

　　1、游戏：“我是小司机”。T：小朋友，我们玩了很多小汽车。那我们也来做小司机，开自己想开的车子，到外面开一圈，怎么样？

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　　2、T：你们想开汽车到那里去呀？（肯德基、南桥、奶奶家……）

　　3、教师分发套圈当方向盘，T：“我们开车子，出发喽！”（录音机播放“我的小汽车”的音乐数遍）

　　4、T：车子开呀……开，开到十子路口，前面有红绿灯。现在红灯亮了，车子要怎么样呀？（教师出示自制的红灯标志）

　　S：停下来。

　　T：那这条一条条白的是什么呀？（人行横道线）车子停在人行横道线旁边，让行人走过去。（配班老师做行人，走过）

　　T：现在绿灯亮了。（教师出示自制的绿灯标志）

　　S：我们可以开过去了。

　　5、T：哎呀！那里好象着火了，我们要什么车去帮忙呀？

　　S：消防车

　　T：哪个小司机开了消防车呀？来，我们一起去帮忙。

　　6、教师根据当时情况，适时加减幼儿模拟开警车和救护车的活动内容。

　　四、停车子

　　1、小结：T：小司机们开了很多路（开过了十字路口，救了一场大火……），要休息一下。来，我们把车子停好。停到那里去呀？（停车场）

　　2、教师和孩子们一起找停车场。（教室的门口旁）

　　3、T：小司机们把车子都停好了，下车休息休息。

活动策划 篇2

　　一、活动背景高考的同学正在用激情与汗水点燃梦想，而此时置身大学校园中的我们，也会因此有许多回忆与感触吧？暑假定会让很多同学有许多新奇的见闻与感受！那么，何不用文字挽留住那些珍贵的瞬间、承载那些最美的时刻？

　　二、活动目的 1、丰富同学们的课余生活，提升文化素养。

　　2、使得同学们那些难忘的`经历因文字而驻足。

　　3、激发同学们关注生活，关注社会的热情。

　　三、活动对象 许昌学院全体在校生

　　四、活动时间宣传阶段：6月 8日——9月 1日

　　作品征集：6月 9日——9月15日

　　评审阶段：9月15日——9月20日

　　五、参赛要求 1、可以从以下三个主题中任选其一：

　　（一）命题：那些年，我们一起上过的高三

　　（二）六月，又是一个离别的季节，当看到学弟学妹们从高考考场走出来时，是否勾起了你心底的那年高考的回忆呢？你对于高考的记忆有多少，是笑容，是眼泪，还是……“吐槽我的高考”，用文字记录下你当年高考的点滴，给自己留下不至于被时间冲刷而渐渐淡忘的记忆，也给学弟学妹一些指导，一些启迪。

　　（三）又是一年暑假时，呆在家还是走出去？漫长的暑假相信你一定会遇到让你或感动、或难过、或愤慨的事…… 那么拿起你的笔，记录下你的暑期生活吧！（所经所历，所见所闻。）

　　2、要求

　　（1）a。字数不限，文体不限，小说、散文、诗歌、论文、书信均可。

　　b。主题鲜明，语言流畅、内容丰富，真实感人，意境独到；

　　c。文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅；

　　（2）所有参赛选手，必须在规定的时间内将自己的稿件（原则上）以电子文档的形式投递至tsgdzxh@kt250。com 【注意：稿件上交时一并提供以下资料：作者姓名、所在院系班级、联系方式。】

　　（3）参赛的作品必须为参赛选手的原创作品，如发现作品非本人原创，取消参与资格。

　　六、征文评比 本次活动将本着“平等、公平、公正”的原则，对所有参赛作品进行评定，评定程序及标准如下：

　　初审：由评审机构选出所有符合征稿要求的优秀入围稿件；

　　复审：在入围稿件中评选出最终的获奖征文。

　　初审评分标准：

　　评审标准 分值

　　内容是否符合主题 50

　　思想积极健康 25

　　文字通畅、语言较好 25

　　总计 100

　　注：征文评分达到60分（含）以上，作为入围稿件进入复审。

　　复审评分标准：

　　评审标准 分值

　　有独到的观点 30

　　有实用的价值，对广大同学有指导意义 20

　　内容翔实 20

　　条理清晰、表达准确 20

　　语言优美，文笔流畅10

　　总计 100

　　七、奖项设置一等奖（3名）：证书+奖品

　　二等奖（6名）：证书+奖品

　　三等奖（9名）：证书+奖品

　　优秀奖（20名）：证书

　　八、活动流程1、活动前期

　　利用版面、博客、短信等方式进行前期的策划宣传，让更多的同学了解并参与此次活动。

　　2、活动中期：

　　①准时截止收稿，进行稿件整理

　　②邀请专业人士进行评定

　　③整理稿件，准备公布

　　3、活动后期：

　　①公布结果。

　　②颁奖及撰写活动总结。

　　九、经费预算1．宣传费用：展板2张： 15。00元×2=30。00元

　　证书 41份：1元×38=38元

　　2。 其他费用（打印复印，胶水，剪刀等） 10元

　　3。 奖品：具体奖品待定

活动策划 篇3

　　一、活动主题：

　　魅力习协，你我共创

　　二、活动目的：

　　增强会员对协会的.认同感和归属感在活动中体会团队意识；丰富大学文化生活，使会员更好融入协会。

　　三、面向对象：

　　习协的全体新会员及一些老会员

　　四、活动时间：

　　20xx年9月28日下午2点

　　五、活动地点：

　　多功能厅或J301

　　六、主办单位：

　　习惯成功学协会

　　七、活动流程

　　（1）、新生见面会

　　①开场音乐（曲目待定，选取励志的或者是激动人心的）（5分钟） ② 主持人开场（1分钟）

　　③才艺表演（范琳）（唱歌或舞蹈）（5分钟）

　　④介绍现场嘉宾；（2分钟）

　　⑤协会回顾视频（5分钟）

　　⑥团队展示（20分钟）

　　⑦老师、新、老会长致词，会员代表致词（20分钟）

　　⑧扑克牌游戏，主持人讲解游戏规则，游戏进行两轮（15分钟）

　　⑨奖惩游戏（用小飞侠随机抽取器确定上台抽奖人，抽到奖品的人可以领奖品下台，抽到惩罚的则需完成对应的惩罚，领安慰奖下台）（20分钟）

　　⑩才艺表演（尚未确定）（10分钟）

　　（2）、授徽仪式（20分钟）

　　①背景音乐开始（柔和的）

　　②老师授徽

　　③集体拍照留念

　　八、具体任务分配

　　活动策划：建玲和振昆

　　场地借用：振坤

　　物件购买：炳森与云潇

　　场地布置：全体会员

　　节目主持：云潇、顶芳

　　老师演讲稿：梓尧

　　人员邀请：建玲

　　协会视屏制作：廷应

　　游戏道具准备：建玲

　　拍照：炳森

　　晚会视频制作：振坤

　　九、活动预算

　　台灯1*20=20

　　笔10*1、5=15

　　旺仔牛奶4排*7、5=30

　　饮料3*10=30

　　大瓶饮料8*6=48

　　一次性杯子1*4=4

　　纸巾3*2=6

　　薯片8*3=24

　　橘子、瓜子、果冻若干

　　彩带价格不详

　　十、奖项设置

　　特等奖：台灯一盏

　　幸运奖：旺仔牛奶2瓶

　　鼓励奖：果冻一个

　　安慰奖：笔一支

　　总计约240元

　　十一、注意事项

　　1、若在教室，则应事先在黑板上写好提示语，以免影响他人学习

　　2、活动当天再次发信息提醒大家

　　3、活动前三十分钟再次检查设备，调节声音大小，PPT能否播放

活动策划 篇4

　　藏药馆运营过程中，社区推广是投入最少、见效最快的一种宣传手段。藏药馆可根据自身情况，结合当地实情，开展活动。

　　常见的社区推广形式：

　　1、发资料，送礼品，收集客户资料;

　　2、义诊、量血压、血糖，收集客户资料;

　　3、赞助公益活动：如赞助社区老年活动，网球赛、唱歌比赛等。

　　4、健康讲座：和社区合作，开展送健康活动，聚集老年人听健康讲座，渗透讲解公司、产品知识。

　　社区活动目的'：

　　1、做品牌宣传

　　2、服务客户，树立店面形象，引导进店

　　3、收集客户资料，收买人心

　　4、销售产品，产生利润(一般很难达到，政策不允许，客户信任度不高，很难成交)

　　要达到以上目的，以上四种推广模式，可单独使用，也可集中组合使用。

　　利弊分析：

　　1、 赞助公益活动

　　实施方案：可与老年活动中心，社区中心，街道办合作，冠名赞助老年公益活动。一般选择经常举行中老年活动的社区，比如有些社区活动中心，平时就经常会举办一些太极拳大赛，象棋比赛，厨艺大赛等，我们可以和相关负责人联系，由我们赞助，提供奖品、服务等，组织完成活动。

　　优势：可迅速树立品牌形象，客户可以无疑虑接受我们，信任度高。迅速聚集人气，能收集有效的客户资料。

　　风险：前期准备相对复杂，要求的合作社区自身有相关的活动项目和固定参与人群。资金、人力、物料投入较大，经营风险高。

　　2、 义诊活动

　　实施方案：可与社区管理人员联系，由社区提供场地，我们提供现场医生义诊、免费测量血压、测量血糖。在义诊的同时，收集客户信息，发放我们宣传资料，或者邀请进店卡，凭卡可到堂领取礼品等。

　　优势：提供免费的服务，客户参与度比较高，可和顾客进行深聊，容易取得信任。

　　风险：对义诊人员专业化要求高，需要提前疏通好地政关系，保证活动顺畅进行，不受法规约束。

　　3、 发宣传单页、送礼品

　　实施方案：和社区负责简单沟通，在社区内发宣传资料，健康礼品，领取礼品者需登记信息。

　　优势：操作简单，人力物力投入小，可大范围操作。

　　风险：此种形式多数医药产品都在运用，顾客信任度低，不利于品牌形象提升;送出礼品如果不能让客户满意，达不到宣传目的。

　　4、 健康讲座

　　实施方案：与社区服务点、街道办或老年活动中心联系，由他们组织人员，安排会场，我们提供专业讲师和服务人员，进行健康讲座，(健康讲座可参考健康课堂方案参考建议)宣传养生知识，少部分渗透藏医药文化和产品知识。 优势：执行相对容易，由社区组织，我们提供讲座，公信力较强。利于藏药馆前期文化渗透，引起客户兴趣，如果再配合到店送礼品、免费体验等活动，到堂率会提高。

　　风险：对讲座老师和讲座内容要求高，如果讲师个人魅力不够，讲座内容不够吸引人，或造成适得其反，顾客会对我们产生抵触，影响后期宣传效果。

活动策划 篇5

　　活动准备：

　　圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

　　活动过程：

　　一.导入主题

　　1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

　　2.圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗?

　　3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

　　4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

　　二.观察比较，引导发现

　　1.材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

　　2.花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊?银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯小朋友还能想出什么花纹?

　　3.颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

　　4.边观察，边演示

　　1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘)

　　2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　　3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

　　4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　　5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　6)撕去袜子后面的双面胶

　　7)找到另一半的朋友粘起来

　　三.创作表现

　　1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

　　2.教师重点指导

　　1)粘棉花时，要一小块一小块粘

　　2)画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　3)先画花纹再装扮

　　4)颜色和材料的运用要用排序的方法

　　3.你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办?

　　四.展示交流

　　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

　　“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐

　　活动自评：

　　儿童教育专家陈鹤琴先生认为“教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必须符合儿童的生活。”

　　随着节日的.临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。以我带这个兴趣班，我发现中班幼儿的一些特点，比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画，有初步的创新能力，体会到成功的快乐。因此，我设计了本次活动“圣诞袜”，让幼儿尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现，并且培养幼儿的动手能力，让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。

　　活动分为四个环节：

　　第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活经验出发，让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由，再把话题导入我今天要操作的圣诞袜上。

　　第二环节是幼儿边观察范例，教师边操作演示，教师主要从三个方面进行引导，

　　第一是材料，有棉花、橡皮泥、黄豆、赤豆、雪花片、蝴蝶结等;

　　第二是花纹，鼓励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹;

　　第三是颜色，各种材料的排列方式是不同的，仔细的观察发现也有利于培养幼儿的观察能力;幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的，教师在幼儿创作表现之前进行操作演示，让幼儿进一步了解制作圣诞袜的方法与过程。

　　第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进行一定的指导，并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流，寻找“好朋友”，幼儿在交往的过程中，和同伴共同分享快乐。高潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物，让幼儿感受节日的快乐气氛。

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