活动策划

活动策划

活动策划 篇1

　　一.活动背景

　　关于节日起源有很多种说法，也有很多关于这天的传说和传统。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里，我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的校园，在这些重逢的日子里同学们用不同的方式表达着对室友、同学、朋友再次相见的喜悦。校园里的同学们也在寻找着适合的机会互相交流学习，同时也计划着一个新的开始新的征程，以及怎样表达对即将到来的学弟学妹们的欢迎。

　　二.活动主题

　　“欢度中秋，情浓意浓。”

　　三.活动目的

　　让学生充分了解我中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生在校学习的兴趣，了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验暑假后来学校体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的`意义;体会学校就是一个大家庭，每个人都是学校大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　　四.参与对象

　　主要面向大一大二新生。

　　五.活动地点与活动时间

　　20xx年9月12日19：00---21：00 篮球场，风雨操场和二食堂门口

　　六.活动开展

　　前期准备与宣传工作：

　　活动准备

　　1.搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。 2.调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

　　宣传工作

　　用大量的海报，宣传板，对此次活动进行宣传，以用有限资源对活动进行最大的宣传效果。<将海报宣传板放置于人流量较大的各宣传栏内>另外还利用网络通知，主要用校园BBS和人人网。

　　活动流程与安排：

　　前期活动

　　感兴趣同学可以设计别致、精美的月饼图案，将设计发送至邮箱，详情评比见附录。

　　正式活动

　　1.主持人主持活动：

　　主持人准备几个有意思的关于中秋节的活动。活动过程中可以邀请大二或者大三大四同学来讲讲这一年来的收获，也可以啊哦请大一同学来讲讲对于大学生活的憧憬，加强同学与同学之间的友谊。

　　2.中秋灯谜活动： 灯谜由每个部门出25个，写好后汇总，每个部门上交15张，学校篮球场与二食堂周边布置好灯谜和荧光棒。同学有好奇灯谜不解的可以问URHA工作人员。

　　3.中秋祝福卡(许愿卡)。

　　所有在URHA担任干部的同学，每人写8张许愿卡,全部许愿卡写满以后，再进行编号(抽奖环节用)， 关于许愿卡的发放：来领许愿卡的同学，每人领取一张，然后由该名同学在写下祝福放到祝福箱之中。

　　4.中秋节抽奖环节

　　由主持人宣布抽奖(20：30---21：00)抽奖结束寻找幸运者，主持人宣布活动结束

　　后期活动

　　可以在学校内自由拍摄中秋月亮的图片，进行自由PS，将PS后图片发送至邮箱，评比见附录。

活动策划 篇2

　　风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有着悠久的历史,。放风筝自古以来就是人们所喜爱的活动，每年阳春三月，更是放飞风筝的最佳时节。“风筝”作为我校发展的学校课程，日益被学生所喜爱。我校在近年来举办的风筝特色活动中培养了一批风筝爱好者，提高了广大师生的实践能力，弘扬了民族文化。为使这项活动继续深入发展，丰富学生的课余生活，学校决定每年的三月份举办风筝节，让学生追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情和理想，享受童年和欢乐，传承文明和文化，培养创新精神和实践能力。

　　一、活动目的:

　　给学生提供一个展示自我的舞台，张扬学生个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，培养创新精神和创新意识，在实践中增才智，长见识，真正体现学生的主体意识，提高校园生活的乐趣。同时丰富学生的课外生活，增长课外知识，培养团队精神，活跃我校运动氛围，进一步促进阳光体育活动，使学生德、智、体美能全面发展。

　　二、活动时间:

　　每年三月份

　　三、活动内容:

　　1.绘画、手抄报比赛——纸上的“风筝节”

　　(1)对象：5年级全体学生

　　(2)要求：每位学生在16开纸上画一画风筝，可以是自己看到的，也可以是想象的'。

　　(3)评选方法：每班推选20份统一安排张贴在各班教室南侧墙裙上。学校将组织评奖，成绩记入班级考核。

　　2.板报比赛——多彩的“风筝节”

　　(1)对象：5年级全体学生

　　(2)要求：搜集关于风筝的诗句、名言、谚语、歇后语、风筝的历史、历史故事制作成精美的黑板报。

　　(3)评选方法： 出一期以“多彩的风筝节”为主题的黑板报，学校检查评比，结果记入班级考核。

　　3.制作比赛——手中的“风筝节”

　　(1)对象：5年级全体学生

　　(2)要求：开展“做一只自己的风筝”活动，在此基础上，各班在准备好2只精品风筝(注意式样、画工不要千篇一律)参加自制风筝展评活动。

　　(3)评选方法：从参评的风筝中评选一、二、三等奖各2、3、4名。另根据制作出来的风筝的质量和技巧，评出“精巧奖”;根据作品构思的新颖性、趣味性、实用性，评出“创意奖”。

　　4.放飞比赛——舞动的“风筝节”

　　(1)对象：5年级全体学生

　　(2)要求：利用课余时间开展亲子放飞活动，利用下午体育活动时间组织放飞练习，不断提高放飞技能。参加放飞比赛。

　　(3)评选方法：要求两人一组，事先利用下午课外活动时间，在班主任指导下有目的地进行训练，确保放飞质量。依据放飞时间、飞行质量、平稳性评出一、二、三等奖各2、4、5名，还将评选“风筝放飞大王”、“放飞小能手”若干对。

　　5.摄影比赛——永远的“风筝节”

　　(1)对象：5年级全体学生

　　(2)要求：开展学生摄影比赛。让学生用摄影的方式记录、展现自己眼中的风筝节，表现自己对活动的感受和印象，让风筝节在学生心中留下永恒的美好回忆。

　　(3)评选方法：对学生摄影作品进行评选，设一、二、三等奖各1、2、3名，并将择优推荐发表。

　　6.征文比赛——心中的“风筝节”

　　(1)对象：5年级全体学生

　　(2)要求：组织“五彩风筝、放飞童年”风筝节征文比赛，文体不限，诗歌、记叙文、小课题研究报告……让学生用写作的方式记录参加活动的过程、克服困难解决问题的经历、对风筝节的体验和感受等等。

　　(3)评选方法：学校将评奖，优秀作品向报刊推荐发表，对外宣传我校的活动情况。

　　附：评分标准 (总分为100分)

　　1.起飞(20分)

　　从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功得20分，第二次起飞成功得15分，第三次以后起飞得10分，第四次放飞成功得0分，但仍能继续比赛。

　　2.留空时间 (20分)

　　成功起飞后，规定留空时间为10分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地得30分。缠绕、断线、坠地每次扣2分。

　　3.风筝的高度及远度(20分)

　　目测风筝高度。最高的得满分30分，(同样高度看远度)，依次以降2分递减。主要考察飞行的高度和稳定性。

　　4.综合印象分(20分)

　　在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如;放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。

　　5.制作：(20分)

　　空中风筝只要是自己制作的，每人加20分。

活动策划 篇3

　　一、活动主题： 以“五四”青年节红色精神为主题，发扬艺术之光，闪耀贺卡风采，提倡独具匠心，打造魅力校园。

　　二、 活动目的：本次大赛以推进校园文化建设，展示学生风采为宗旨，以“塑造全新的.大学班级形象”为目标，提供一个展示院系、班级文化特色的平台，充分发挥当代大学生的设计创新能力，为平顶山学院的学生活动增添活力。

　　三、组织机构：

　　主办方：共青团平顶山学院委员会

　　策划承办方：软件学院团总支

　　四、参赛对象：平顶山学院在校大学生

　　五、活动流程：

　　1、作品征集

　　2、评选阶段

　　4月25日—4月26日，由软件学院专业老师组成评审团，对征集的作品进行评选。

　　3、展览阶段

　　4月27日—4月29日，由软件学院宣传部统一安排，在一号教学楼大厅对获奖作品进行公示展览。

　　六、作品要求：

　　1．内容：必须以宣扬“五四”精神为主题，思想健康向上，创意新颖独特。

　　2. 形式：所有电子贺卡均为静态贺卡，不接收Flash之类的动态贺卡作品。

　　3. 规格：所有作品均彩印成A4纸大小，并附一份作品说明，讲明寓意，并标明自己的院系、年级、专业、班级、姓名、联系方式。

　　七、奖项设置：

　　省略

活动策划 篇4

　　一、活动目标

　　1、正确识别不同的交通标志。

　　2、能四肢协调平稳的推小车。

　　3、激发幼儿当小司机的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、器材准备：鱼形滑板、触觉步道、拱门、大滚桶、路锥。

　　2、交通标志：直行、窄桥、环形交叉、施工。

　　3、场地布置：分隔出两个小道分别放置触觉步道（窄桥）、拱门（施工标志）、圆桶（环形交叉）、直行标志。

　　三、活动重难点

　　1、活动重点：认识并区分几种不同的交通标志。

　　2、活动难点：正确分辨环形交叉的行驶方向。

　　四、活动过程

　　（一）谈话导入，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们好，今天我是训练官，你们都是小司机，为了成为一名合格的小司机，你们有信心吗？

　　2、师：作为一名合格的小司机，首先要认识道路上的交通标志，我先来考考你们，看看你们是不是都认识这些标志。

　　（二）认识标志，熟悉场地。

　　1、出示交通标志图片。

　　直行（窄桥）、施工、环形交叉、掉头。

　　2、出示鱼形滑板，代表小推车。

　　讲明要求：双手握在把手处，前轮着地，后轮抬起，保持平衡行走。

　　3、出示场地图片。

　　——师：认识了交通标志后，我来给你们介绍今天的游戏场地，请小司机们仔细观察图片，图片上有几条道路？道路上摆放了什么？交通标志设置在道路的哪一边？为什么这么设置？

　　4、师小结：场地有三条道路，分别是两条驶入和一条驶出。因为车辆在道路上是靠右行驶的，所以交通标志摆放在道路的右侧。

　　（三）道路演练，安全行驶。

　　1、自由练习，熟悉道路。

　　师：今天路线最重要的就是看标志安全驾驶，所以先请小司机们先来熟悉下这条道路。现在请你们排好队然后跟着我来到演练场地吧！

　　——要求：每位小司机先选好自己的'小车，站在起点线准备就绪，绕道路一圈后到我这排成两队，在行驶过程中注意保护自己的安全。

　　2、增加难度，施工标志。

　　——师：小司机们都很厉害，这次山洞要进行施工，增加了一个标志（掉头），看看你们能不能找到正确的道路。出发吧！

　　——师：小司机都能遵守交通规则，你们都是合格的小司机。

　　3、游戏：运货小司机。

　　——师：山洞的工人叔叔请你们帮忙把附近的碎片运到回收站，现在小司机的本领练好了，现在请你们就去帮忙运货，注意每人先运一块，直到把所有碎片都运完。

　　（四）活动结束，迁移生活。

　　1、师：小司机的本亮都很厉害，看到交通标志都能马上辨认出，那请问你在生活中有发现其他交通标志吗？

　　2、师：请你们把自己知道的交通标志与小伙伴们分享，回家后可以跟爸爸妈妈一起讨论下他们认识的交通标志。

活动策划 篇5

　　金钥匙（就业指导活动）策划大纲

　　针对严峻的就业形势，大学生就业困难，经济与管理学院学生会举办了此次金钥匙活动，旨在提高大学生的就业能力，帮助大学生就业。

　　一、前期宣传

　　进行海报横幅宣传，并在南二摆摊宣传。

　　二、活动环节

　　（一）、拨开迷雾，指点迷津

　　这一环节由我院资深老师及校外就业指导专家为同学们介绍就业形势，并针对我院学生情况给予就业指导。

　　嘉宾：

　　内容：就业形势，就业方向，为就业所作准备，面试礼仪与面试技巧 时间：

　　地点：

　　（二）、前辈指路，柳暗花明

　　这一环节我们将邀请大四的拿到知名企业offer的学长学姐与同学们分享他们的成功经验，讲述他们个人大学四年的生活与成长，为同学们提供建议。

　　嘉宾：学长（）学姐（）

　　内容：就业经验交流，大学生活的指导

　　时间：

　　地点：

　　（三）、沙场点兵，实战演练

　　有学长学姐及老师做面试官进行模拟招聘，同学们体验面试，每一个面试者的面试时间大约八分钟，之后有面试官进行当场点评。此环节面向在场的.所有同学，目的是让同学对职场面试有更直观的了解。 嘉宾：老师和学长学姐

　　内容：模拟招聘

　　时间：

　　地点：

　　为丰富活动内容一些互动活动也将加入活动中来：

　　1、观众有奖知识问答，题目设置均为面试礼仪及专业知识相关的问题，答对者则进入最后的模拟面试环节并得到相应奖励。

　　2、面试小品，缓和现场气氛。

活动策划 篇6

　　策划书统一采用A4纸张，在每页最后居中位置插入页码。其他具体要求如下： 标题

　　策划书标题采用宋体三号字加粗，居中。策划名称一般为“船海学院××活动策划书”，如有副标题，采用宋体四号字加粗，置于正标题下一行，右对齐。

　　正文部分： 标题设置：宋体，小四，加粗

　　字体设置：宋体，小四。

　　段落设置：行距固定值23磅，首行缩进2个字符。

　　一、活动背景

　　要求：1、当前现状，说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、

　　机会及威胁等因素；

　　2、简述开展原因、社会影响、以及相关目的动机；

　　二、活动主题

　　要求：简短、能表达本次活动所要传达的精神。

　　三、活动目的

　　要求：1、用简洁的语言将目的按要点表述清楚。

　　2、在陈述要点时，突出活动的核心及独到之处，并阐明活动带来的影响和意义。

　　四、主协办单位：

　　要求：分行列明主办单位，承办单位，协办单位。

　　五、活动时间

　　要求：准确列出活动时间，包括前期准备及后期宣传的时间。

　　六、活动地点

　　要求：准确写出活动的地点，若实在无法确定请在后面用小括号注明.（如：活动地点：江科大西区西苑食堂三楼多功能厅（待定））。

　　七、活动对象

　　要求：注明活动面向人群的学校、校区、学院、年级。

　　八、活动流程

　　要求：用简洁的语言按时间顺序阐述活动的`大体流程。 九、活动具体安排

　　要求：1、按时间顺序写明活动的具体流程，包括前期准备及后期宣传，注明活动每一个环节的时间及所需物品。

　　2、如为大型活动，应细致考虑细节问题，确保每个环节的实施。针对活

　　动中可能出现的问题，提出相应的应急方案。具体的根据实情自行调节。

　　十、奖项设置

　　要求：1、注明奖项等级的设置及每个等级的人数。 2、注明证书及奖品。

　　十一、人员安排：

　　要求：1、注明活动的总负责人和各个分环节的负责人。

　　2、准确写出各负责人的主要联系方式，必要时写上QQ、邮箱等其它联系方式。

　　十二、经费预算：

　　要求：活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的表格列出。表格参照附录一。注意：

　　1、 本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于本格式，要求详尽完整，整齐美观。 2、 如有附件以附录形式附于策划书后面； 4、 策划书需从纸张的长边装订； 5、 一个大策划书，可以有若干子策划书。

活动策划 篇7

　　一、活动主题：校园安全

　　二、活动背景：安全第一，预防为主。人们日常生活中突如其来的自然灾害，校园学习生活中屡禁不止的安全事故，使我们不得不增强对大学生的安全知识教育，提高大学生的安全意识，致力于创建平安和谐校园！

　　三、活动目的：通过相关活动加强对我们大学生的安全教育，增加大学生的.相关安全知识，提高大学生自我保护意识，并培养大学生应对突发安全事故的能力。促进我们的大学生健康而全面的发展！

　　四、活动对象：全院在校大学生

　　五、活动时间：********

　　六、活动地点：********

　　七、主办单位：太原工业学院****

　　八、活动准备：将全院学生以各系为单位，划分为十二组；通知各系参与活动并做足相关准备工作；利用海报、广播以及宣传板等引起全校学生对这一活动的关注。

　　九、活动流程：

　　1、借助海报、广播以及宣传板为这一活动做好宣传工作；

　　2、从12个组中抽选表演能力强、表达能力好的同学参与拍摄“校园安全——我是主角”的微电影拍摄（由文艺部负责，最好每个系都有学生代表，可以通过情景模拟对同学们进行安全教育）；

　　3、全校每个班开展团日活动，观看微电影以提高自我安全意识；

　　4、开展“安全达人找找找”活动，在全校范围内课外随机抽取同学提

　　问，连续10个安全问题均能回答正确即可获“安全达人”称号，并得到相关奖励。

　　十、经费预算：海报等宣传费用****

　　微电影拍摄及制作费用****

　　“安全达人”奖品费用****

　　十一、总结：

　　以系为单位，由各系学生会安排相关部门做民意调查，反馈这一活动所取得的效果，并从中发现不足加以改善，安全是永恒的话题，需要时刻放在第一位，作为开展工作的重点。

活动策划 篇8

　　为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。

　　一、指导思想

　　校现有2900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　　鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础。

　　二、工作目标

　　以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的'重要性，自觉进行垃圾分类。

　　三、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、工作重点

　　1.宣传发动阶段(20xx年2月至20xx年6月)。充分利用国旗下讲话，学校广播、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。

　　2.组织实施阶段(20xx年7月至20xx年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理。通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。

　　3.总结反馈阶段(20xx年11月至20xx年2月)。针对各班开展垃圾分类工作情况，学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人(含教师和学生)的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。

　　五、工作要求

　　(一)加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

　　(二)加强宣传、营造氛围。充分利用学校、班级宣传栏或黑板报、广播站、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。

　　(三)加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、校门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。学校后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。

　　六、具体工作安排

　　(一)人员配备

　　1.加强领导，由政务处牵头，各部门协作。

　　2.各班由班主任、环保小卫士负责，各办公室由校办负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

　　(二)工具配备(总务处负责)

　　1.每层走廊放可回收、不可回收2个垃圾桶。

　　2.学校室外摆放垃圾收集箱，分别为可回收、其他、有毒垃圾三种。

　　3.学校向每个班级发放垃圾桶2个，分别为可回收垃圾、其他垃圾。

　　4.食堂配有厨房垃圾回收桶若干和专门的牛奶盒回收桶。

　　(三)垃圾收集的方法

　　1.走廊的垃圾桶为家长、领导来校，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。

　　2.教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一回收，不可回收垃圾统一由环卫所来清理。

　　3.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　　4.厨房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天进行专门处理。

　　(四)统一分类收集时间

　　1.每天早上上课前、中午放学前、晚上上课前由值日生清理教室垃圾。

　　2.办公室定期对可回收垃圾送废品回收站。

　　3.办公室对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。

　　(五)反馈检查

　　由值日生负责，卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，每次扣1分。

活动策划 篇9

　　一、活动的提出：

　　俗话说：“编筐窝篓，全在收口”，搞好期末复习工作的重要性不言而喻。复习首先是进行知识梳理，把一学期所学的凌乱的知识进行一下整理，使其有条理；其次是查漏补缺，把平时学得不扎实的地方夯实一下，有利于今后的继续学习。

　　在期末复习之前已定了什么目标？如何有效复习？复习过程中要注意什么？利用业务学习这一平台展开交流与分享，形成共识，进一步提高复习工作的.实效性。

　　二、活动时间：

　　6月9日下午

　　三、活动过程

　　1、主题发言：语、数、综合一组、综合二组各选派一名老师，3—4分钟左右时间。

　　2、抽签发言：每位老师可事先准备，根据抽签情况介绍自己的经验或构想；1—2分钟为宜。

　　3、主持人总结。

　　四、活动后续

　　1、每位老师制定复习计划，每个年级组推荐一篇于6月12日之前上交教导处。

　　2、开展复习，迎接期末检测。

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