读书倡议书

时间：2022-11-15 19:45:22 倡议书我要投稿

读书倡议书集锦8篇

　　在学习、工作生活中，需要使用倡议书的场合越来越多，不同的倡议书内容同样也是不同的。在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的读书倡议书8篇，欢迎大家分享。

读书倡议书集锦8篇

读书倡议书篇1

XXX：

　　在这春暖花开、万物生长的季节，我们迎来了以“读书，让生活更美好”为主题的岢岚县第五届全民读书月。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的.阅读能力，养成良好的学习习惯。

　　读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈;读一本好书，就如同享用一次盛宴;读一本好书，就如同驶上一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔生活的海洋。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

　　读书吧!希望我们人人养成爱读书，多读书，读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。

　　为此，让我们行动起来!

　　一、同学们，让我们走近文学家，亲近书本，阅读经典，与大师对话，为成长奠基。让读书成为我们每一个人的习惯，用我们朗朗的读书声装点学校，让我们的校园处处漂溢书香，让书香在我们每个人的心中荡漾。

　　二、爸爸妈妈们，今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐，让读书成为生活不可缺少的“甜点”，成为孩子和父母欢乐共聚的美餐。每天挤出半个小时的时间陪伴我们，共同阅读，在读书中成长，在读书中成才，让亲子阅读的温馨充满每个家庭。

　　三、亲爱的叔叔阿姨们，大家行动起来，积极融入阅读活动，徜徉书海，让读书成为一种生活态度，成为一种时尚，让生活充实起来。时间再紧也要读书，工作再忙也要读书，努力营造全民读书的氛围，营造书香校园，书香家庭，书香社会。

　　让我们人人养成爱读书，多读书，读好书的习惯，在读书中体味人生，在读书中陶冶情操，健全人格，在读书中提高生活品位，让读书伴随着我们，自信充实地走向美好未来!

　　倡议人：XXX

　　时间：XXXX年XX月XX日

读书倡议书篇2

同学们：

　　我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化。同学们，热爱读书是中华民族的传统。人类从幼稚走向成熟，中华由洪荒走向文明，人民由贫穷走向小康，无不伴随着优秀的书籍。历史长河，风帆浩荡，烟尘万里。一部《诗经》、一曲《离骚》，培育了多少为民请命的名相名将；一部《红岩》、一曲《青春之歌》，激励了多少为中华民族奋斗不息的仁人志士民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。

　　我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。不读书的人不是一个完全的人，读书让我们懂得诚信、礼让、进取。当一个同学拾金不昧时，我们体会到他的高尚；当一个人尊老爱幼时，我们感受到他的文明；当一个为了校园的洁净默默拾起垃圾成为习惯时，我们体会到他的伟大。读书与文明相伴，有时伟大并不是惊天动地。陈校长就曾给大家举过一个例子：日本二战后的经济奇迹让世人惊异，但广岛亚运会结束后六万人退场，会场上竟没有一张纸片则让世界感到可怕。把最平凡的事做到极致就显得不平凡。同学们，让我们拿起终日相伴的'书本，快乐阅读，即使在马中，我们同样可以做得伟大。

　　同学们，读书吧！让我们把读书活动作为一次全新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来

读书倡议书篇3

　　为了营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生的读书的兴趣，让课外书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，净化我们的灵魂，升华我们的人格。学校为此计划开展“书香暑假”读书活动。我们这次书香暑假读书活动的主题是— 让阅读成为生活习惯！

　　活动的`具体要求是:

　　1、每位同学写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读地点、阅读方式）和书单（开学后交）。（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外著名童话、名人传记等）。

　　２、每位同学在暑假期间必须读完两本书，读后要写出读书心得（写在稿纸上），在开学时上交3篇读后感; 每人要写出20篇以上的日记。

　　３、每位同学建立一本“采蜜集” (统一用软皮笔记，至少20篇)，将读书的主要内容、好词、好句、好段、好的修辞方法、阅读感受等记录下来。并在每次的阅读笔记上体现出阅读时间、阅读地点、文章题目。也可以进行自己的特色设计，开学后学校将进行评选并展览优秀心得。

　　4、没有共同的阅读背景，师生就是生活在同一个屋檐下的陌生人，就没有对话的基础，课堂就没有生机、活力和效率。因此，学校倡导全体师生“共读、共写、共同生活”。要求每位教师假期内读两本以上的教育名著，写出读书心得两篇、20篇读书笔记，以实现超我与本我的对话和自身的发展与升华。

　　秋季开学后，学校将组织评选活动，评出“书香班级”、“学习型教师”、“读书明星”，并进行表彰。活动将评出“书香班级”五个，各给奖金一百元; 评出“学习型教师”6名、“读书明星”一、二、三等奖共80名，进行表彰奖励。

　　开展“书香暑假”读书工程，就是为了让大家养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让阅读成为我们的生活习惯！老师同学们，请积极参加到书香暑假读书活动中来吧！相信，读书就会快乐!

　　此致

敬礼！

　　倡议人：xx

　　20xx年x月xx日

读书倡议书篇4

家长朋友：

　　大家好！寒假休闲日，正是读书时。1月29日，孩子们的寒假正式开始了，也迎来了一年两次的厦小假期“好书伴我成长”日。

　　家长是孩子的第一任老师，想让孩子爱上阅读，首先家长要先爱上阅读。读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，能引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋；读书，能让我们庄严思考，让我们奋发图强。厦门路小学一向大力倡导“多读书，读好书”，通过组织读书节、建立班图书角、开放学校阅览室、图书漂流等，越来越多的.孩子爱上了读书。我们期待孩子们在假日里也能每天手捧书籍、吮吸书香，而在这个过程中，作为家长的您是最有机会也是最有义务跟孩子一起读书的人。所以，在这里，厦门路小学家委会向全体家长倡议：

　　1、假期陪孩子游一次书店，为孩子和自己选择3——5本喜欢的书籍。（目录附后）

　　2、在家里开辟一个适合孩子、大人读书的温馨的地方，能静心阅读。

　　3、每天关闭电视1小时，与孩子一起读书30分钟，一起交流分享读书心得，让阅读成为生活的习惯。

　　4、给自己留有独立阅读30分钟的时间，并作出读书笔记或者用简笔画代替。定期与孩子交流自己的阅读笔记，做孩子的榜样。

　　5、督促孩子每周至少背诵两首学校“好书伴我成长”经典诵读考级里的古诗；督促孩子阅读学校考级里的书目，并做相应的指导。

　　6、开展“亲子共读”活动。爸爸妈妈和孩子同读一本书，低年级请爸妈和孩子一起完成一份简单的手抄报，以简笔画为主；中年级以摘抄、感悟为主；高年级以读后感为主；作业的完成需爸妈参与。开学后分班级、级部、校级三个层面评比。

　　7、爸妈将孩子每天的读书情况发在假期作业反馈小组群，注明阅读篇目，阅读时间，阅读感悟，组长作好记录，便于积分统计。

　　8、家长将自己的阅读情况在家长群里反馈：注明阅读篇目、阅读时间、阅读感悟，或者是用亲子日记的形式呈现，在班级群、学校大群分享。作为学期末评选“优秀家长”的参考。

　　9、家长在家庭中制作三份积分表：爸爸、妈妈、孩子各一份，对于每天的阅读情况进行积分，以此带动家庭读书的积极性。

　　我们期待：作为家长的您与孩子一起高声朗读，一起低声吟诵，一起捧腹大笑，一起潸然泪下，一起角色扮演；我们更期待：作为家长的您时时关注孩子做读书笔记，经常阅读孩子的读后感言，有条件的帮助孩子开通个人博客，养成撰写博文的良好习惯……

　　亲爱的家长朋友们，让我们静下心来，大手拉小手，和孩子们一起畅游书海！

　　恭祝家长工作顺利，万事如意!

　xxx校家委会

读书倡议书篇5

　　各位家长：你们好！

　　在这春暖花开的季节，我们迎来了椒江实验幼儿园第一届读书节！

　　在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧！“书香溢满园、阅读伴成长”。本次活动意在引导幼儿通过积极阅读优秀的儿童文学作品，激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，努力倡导幼儿爱读书、勤读书、乐读书，从而培养良好的.读书习惯，营造“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，让每位家长和您的孩子一同读书、品书、思书。在此，我园向给各位家长发出倡议：

　　1、营造浓浓的读书氛围。

　　给孩子一个书架，为孩子添几本好书，并将孩子的书单独摆放。

　　2、陪伴孩子共同阅读。

　　给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天30分钟陪伴孩子共同阅读，并持之以恒，争做“书香家庭”。

　　3、参加“图书漂流”活动。

　　每个孩子推荐2—3本绘本，进一步完善班级图书区，继续开展同伴之间的“好书分享”活动，把自己的绘本与别人分享，享受分享的快乐。

　　4、鼓励孩子参与讲故事比赛。

　　鼓励您的孩子积极参与到班级组织的“讲故事比赛”活动，勇夺“故事大王”称号。

　　5、与孩子一起制作书签（托小班）、图书（中大班）。

　　请每位家长与孩子一起制作图书或书签（可以是剪贴、绘画），充分调动起孩子制作图书、书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力、通过图书、书签的制作，帮助他们更好地了解图书、书签制作方面的知识。

　　6、家长助教活动。

　　欢迎家长到班级为幼儿讲故事，增强家长与孩子之间的情感，加强家园合作。

　　7、家长开放日活动。

　　每班向家长开放情景阅读集体活动，重视孩子的自主阅读。

　　8、评选“书香家庭”、“书香宝贝”。

　　9、积极参与幼儿园读书节的各项活动。

　　幼儿园阅读节开展“图书漂流”、“自制书签、图书”、“故事大王比赛”等活动，希望家长积极参与，与孩子一起体验阅读的快乐。

　　为了孩子们的“悦读”，倡议大家热情地投入到“读书节”活动中来吧！让我们用自己的阅读热情来感染身边的孩子，带他们进入书的海洋里，一起畅游一起成长！

读书倡议书篇6

广大青少年朋友们：

　　天地造化，日月精华，孕育了神州的山河大地；

　　广土众民，毓秀钟灵，创造出灿烂的五千年文化。

　　国学经典作为民族精神的重要载体，字字珠玑，内涵深厚，是人类知识的结晶和智慧的'源泉。其意韵之美、精炼之美、智慧之美千古流传！经典中包涵着“天下兴亡，匹夫有责”的强烈社会责任感；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负；“自强不息、厚德载物”的意志和胸怀；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；“以天下为己任”的远大理想；“己所不欲，勿施与人”的为人原则以及“无为而无不为”的聪明智慧。

　　风乍起，吹皱一池春水。传承经典的诵读活动现正在蓬勃兴起，大江南北书声朗朗，长城内外热潮滚滚。太古清音喜又闻，道德昌明今胜昔，中华民族文化复兴的脚步不可阻挡！诵读《三字经》，与古人居；诵读《德道经》，与老子谋。为此，我们倡议：

　　一、热爱国学，亲近经典。接触影响中国文化最为深远的经典著作，包括儒家的四书五经、诸子百家、唐诗宋词、美文名篇，通过多种方式学习、熏陶、诵读、理解，站在巨人的肩膀上和文化的巅峰上领略“一览众山小”的精神境界。

　　二、让“诵读经典”成为我们学习和生活中的一部分,坚持与同学、长辈、朋友分享交流读经典的快乐与心得，让它在人生成长历程中渐渐酝酿，发酵，成熟。

　　三、储蓄经典国学，培养文明行为。从自己开始讲文明话，做文明事，远离自私，远离冷漠，让经典的忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让等理念在校园、家庭、社会扎根、生长、开花、结果，传颂在杭锦大地的每个角落。

　　让我们行动起来，与经典同行，以圣贤为师，传播中华文化，打好人生底色，为实现伟大的“中国梦”而不懈奋斗！

读书倡议书篇7

　　尊敬的各位来宾、老师们、同学们：

　　大家上午好！

　　今天是个意义非凡的日子。自从1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界读书日”以来，它就成为了全世界读书人的共同节日。每年的这个时候，世界不同民族、不同国度、操着不同语言的人们，在不同地点聚焦讨论一个主题——阅读。在今年第22个“世界读书日”来临之际，为倡导“品味经典、悦读好书”的生活方式，西南交通大学策划了经典阅读特别推广系列活动，本次“跨界融合、共襄阅读”高端论坛就是其中的重头戏。

　　多年来，西南交大将专业教育和通识教育有机结合，不仅注重学生的专业成才，更注重学生的精神成人，致力于培养“有社会担当和健全人格，有职业操守和专业才能，有科学素养和人文情怀，有历史眼光和全球视野，有创新精神和批判思维”的“五有”交大人。近年来学校尤其注重通过阅读特别是经典阅读加强通识教育和博雅教育，从20xx起连续主办“世界读书日”主题活动，20xx年更是启动了经典“悦”读推广系列活动，并主要在以下几个方面开展工作。

　　一、建立统筹协调机制，确保工作有序开展

　　为推进经典阅读推广工作稳步持续开展，学校成立了推进工作组，由图书馆、教务处、研究生院、校团委、学生工作处、校工会、党委宣传部、文科建设处、对外合作与联络处、校出版社等单位组成。工作组定期召开工作会议，总结工作进展并对下阶段工作统一部署，确保阅读推广工作管理高效执行顺畅。同时，基于“共商共建、共用共享”原则共同发力，使校内合作推广同频共振，产生协同效应和“1 + 1＞2”效果。去年，学校率先在国内高校中成立“阅读与写作中心”，统一协调与经典阅读相关的教学活动、课外活动及咨询辅导服务，在全校范围内建立起良好的协调机制，实现各种资源的整合优化。

　　二、确立长效“悦”读推广思路，营造浓郁阅读氛围

　　为强化师生的人文素养，提升阅读鉴赏能力，学校以经典“悦”读为主线，形成了“两个时点两个假期”为重要节点的全校参与、全年贯通的经典阅读推广氛围。“两个时点”即每年的“4.23世界读书日”和“9.28孔子诞辰日”前后，全校相关部门和学院通力配合，协同举办全校性的经典阅读推广系列活动；“两个假期”即利用寒暑假分别开展“带本好书回家过年”和“带上经典去旅行”活动。各学院各单位在积极参与全校性大型经典阅读活动外，还根据自身特点不定期举办形式多样的中小型特色活动，使学校的阅读推广呈现多元化特点和持续性常态化局面。

　　三、积极创新“悦”读推广思维，全面拓展阅读路径

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是激励学习和阅读的最好老师。有了浓厚的兴趣，就可以变“要我学、要我读”为“我要学、我要读”，变“学一阵”为“学一生”，进而好学乐学。在开展“悦”读活动中，如何提高学生的主动参与，是进行经典阅读推广的关键。学校深入分析不同学程、不同专业、不同爱好学生群体的特征，“一年级一策”、“一专业一策”、“一兴趣组一策”，不拘一格，力争度身定制，精准施策。同时，充分利用新媒体技术手段以及校内外、国内外的的图书文献资源、专家学者资源和设施场地资源，融荐书、导读、讲座、鉴赏、吟诵、朗读、征文、展览、表演、微言大义、体悟分享、线上线下互动等多种形式为一体，全方位、多层次、立体化进行经典悦读推广。

　　四、强化服务教学意识，助力通识教育课程

　　西南交大以通识教育理念为导向，以“价值塑造、人格养成、能力培养、知识探究”四位一体培养目标为着眼点，建立了以经典阅读为载体，以“交融汇通、家国天下”为情怀的“交通天下”通识教育体系。20xx年1月1日学校发布了《西南交通大学经典阅读推荐书目》，共包含96种经典著作。学校每年对推荐书目进行年度更新，现已发布四版。每版力求在坚持经典型和时代性有机统一的前提下，根据师生实际阅读状况和建议，以及国内外有关机构和世界名校的最新推荐书目，对上一版进行动态优化。作为荐书的配套措施，学校还开设“阅读与欣赏”导读课。导读课采用多师同堂教学方式，以揭示经典文本内涵的丰富性和多元性，从多个维度启发学生的思辨性和批判思维。

　　五、结集出版《经典悦读》丛书，引领阅读回归经典

　　为了持续推进经典“悦”读，巩固推广效果，引领阅读旨趣，扭转“浅阅读”、“碎片化阅读”等不良阅读风气，引导大学校园阅读向经典阅读回归，学校组织策划出版了“经典悦读”丛书，丛书编委会负责统一部署编辑、发行、宣传和推广工作。从20xx年到20xx年，这套丛书已出版了六辑，丛书作者除本校师生和校友校亲外，还有著名文艺评论家、作家何开四等校外学者和专家。这六本装帧朴素典雅的读书心得集本，倾注了作为“经典读物读者的作者”的大量心血。透过书中那些清新质朴、生动而不失深刻的文字，大家可以初步感受西南交大经典悦读的成效。

　　在开展经典阅读推广过程中，我们越来越深刻地体会到，书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽用之不竭的思想源泉。阅读更以其独特的价值，理当被世界各民族与国家所重视和提倡。我们由衷希望，对阅读的热爱，能使人民更有品位和尊严；对阅读的看重，能使民族更有未来和前途；对阅读的推崇，能让国家更有自信和力量。根据中国新闻出版研究院最新公布的第十四次全国国民阅读调查数据，20xx年中国成年国民各媒介综合阅读率达到79.9%，全年人均阅读图书达到7.86本，与往年相比继续呈增长态势。此次调查数据让人欣慰，令人鼓舞。

　　在今天——第22个世界读书日，我们郑重发出以下倡议：

　　一、倡议政府加强对阅读推广的制度建设，以实现全民阅读的常态化、风尚化

　　政府应尽快建立国家层面的融合不同部门不同行业的全民阅读工作协调机制，以推动全民阅读。应加大财政支持力度，转变公共财政投入方式，激励全民阅读。应加强阅读设施和专业人才队伍建设，创新阅读指导和服务方式，保证形成科学、合理、实用、高效的公益性阅读设施体系。应保障重点人群需求，突出儿童优先原则，重点扶持老少边穷地区的全民阅读工作，促进全民阅读事业均衡协调发展。应进一步加强相关政策、法规和制度建设，鼓励、动员和引导社会力量共同参与全民阅读。应建立多元主体跨界融合推进机制，引导不同阅读推广机构加强交流优势互补，相互合作形成联盟，共享资源、方法与成果。在此，特别建议设立国家读书日，以大力提倡国民多读书、读好书。

　　二、倡议出版界、图书馆界打破系统分割限制，跨界融合，共襄盛举，共绘全民阅读推广蓝图

　　当前我国开展全民阅读推广以出版界与图书馆界为主，这两大机构在全民阅读推广中具有基础性和支撑性。作为肩负文化传承、传播重任的主体，其阅读推广效果与全民阅读的实现程度息息相关。推动全民阅读不仅是图书馆界的`重大使命，也是出版界的重要职责。无论出版社的编辑还是图书馆的馆员，都是全民阅读的布道者、参与者、建设者和推动者。在数字阅读蓬勃发展的今天，我们倡议出版界与图书馆界顺应改善国民阅读状况和提高国民阅读水平的现实需求，加强协同合作，共谋发展大计。在跨界融合中，注重发扬各自优势，拓展各自业务，构筑健康文化产业链，重塑在数字阅读时代的定位和功能，在新常态下更好地服务全民阅读。

　　三、倡议大学成为全民阅读的中坚力量，大学教师自觉做阅读引路人

　　大学是社会灯塔，是时代之光，是培养青年和引领社会风尚的重镇和策源地。大学教育应该以“完善人格”为本，以实现“精神成人”为目标。大学教师是文化的传承者和创造者，其自身的人文情怀、科学素养和阅读旨趣，很大程度上决定着全社会的阅读水平和文化水准。我们倡议在全民阅读中大学先行，教师先行。大学要做全民阅读推广的中坚力量和源头动力，自觉肩负起推动全民阅读的重任。大学教师要做全社会特别是学生阅读的引路人，大力激发学生的阅读兴趣，引导学生好读书、读好书，由衷认可读书好。作为人类灵魂工程师的大学教师要切实担当，为培养和提升学生的阅读力、理解力、鉴别力和创造力而不遗余力。

　　四、倡议大学生要自觉进行“经典阅读”，涵养精神底蕴

　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。大学生不能只讲“工具理性”而忽视“价值理性”，“文化素人”的“专业达人”不是真正的达人。大学生要成就一等事业，成为一等人才，必先涵养文化和精神底蕴；而要丰盈文化和精神，离不开经典著作的滋养。某种意义上讲，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。大学生阅读经典可以广博其见识，缜密其思维，开阔其眼界，深刻其思想，能够体悟别样的人生，遇见更好的自己。研读经典不仅能修身养性，更能使人气度不凡。我们倡议大学生养成阅读经典的习惯，追求经典阅读的“悦读”境界。在“悟悦心自足”的释然，“那人却在灯火阑珊处”的怦然，“于我心有戚戚焉”的欣然和“吾善养吾浩气之气”的毅然中，尽享读书带来的无穷乐趣。

　　五、倡议全体公民将阅读作为一种生活方式，共建“书香社会”和“学习型社会”

　　犹太民族是世界上公认的伟大民族，虽只占世界人口的0.2%，却获得过29%的诺贝尔奖，且在各个领域都大师辈出。犹太民族之所以伟大，重要原因是爱读书。犹太民族被誉为最爱读书的民族，特拉维夫满大街都是书店，商业区最繁华大街的书店往往也最多，在海边、街头公园和咖啡馆，都有很多静静看书的人。犹太人把读书作为传承传统、知识和创新、创造的手段，每人每年平均读书64本。如前所述，我国全年人均阅读图书仅为7.86本，其差距十分明显。实际上，一个国家文明程度和国民综合素质与阅读量大小成正比。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族和社会。

　　现实社会中，很多国人把宝贵的时间耗在推杯换盏、打牌搓麻、欢歌劲舞等娱乐应酬中，不愿认认真真地读几本好书。中国要实现民族伟大复兴，必须成为“爱读书的民族”和“学习型社会”。为此，我们倡议每个人、每个家庭、每个单位，亲近图书，热爱读书，自觉加入到全民阅读活动中来，将“阅读”作为一种生活方式，就像大妈把跳广场舞作为一种生活方式一样。让书香为社会存正气，为发展增力量，为时代聚精神。

　　最后，预祝本次论坛取得圆满成功。谢谢！