大学新生对大学生活的适应情况的调查报告

时间：2023-12-26 12:20:01 芊喜调查报告我要投稿

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关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告（通用9篇）

　　随着个人的素质不断提高，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。写起报告来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告（通用9篇）

　　大学新生对大学生活的适应情况的调查报告 1

　　告别了高中，踏进了新的大学生活，一切都是如此新鲜，我相信很多大一新生对大学生活总是充满着憧憬。但同样也意味着自己要离开父母，开始自己的生活，在某些意义上说来说，无论是在金钱上还是生活上都是真正的独立了。那么，是否大一的新生都能习惯这一切新的生活呢？为了解20xx级新生大学生活适应情况，我们组特别做了此项调查。此次调查以发放问卷的形式展开，实际发出问卷50份，收回有效问卷50份，问卷有效率为100%。

　　一、调查目的

　　1、了解新生来校后对学校环境，人际关系,大学学业的适应状况。

　　2、了解新生的心理健康状况。

　　3、尝试提出有效建议改良现状。

　　二、对象及工具

　　1、研究对象

　　本研究以上海体育学院运动科学院20xx级新生为研究对象，3个不同专业中随机抽取50名同学作为样本。

　　2、调查工具

　　本调查以不记名问卷的形式就同学们在生活、学习、人际交往等方便就同学们关心的问题做了调查。

　　三、新生适应性状况

　　在进入大学之前，每一个人都在心里构想过自己美好的大学生活，但是进入大学后，在经过一小段时间兴奋之后，他们突然间发现现实中的大学跟自己想像中的大学有着很大的差距，并非那么的完美。有的学生因为高考失利；有些学生是听从父母的安排；有些学生对自己所学的专业不感兴趣。这所有的一切，致使一些学生情绪低落，感到前途渺茫，困惑失望，从而形成了失落心理。从总体说，在被调查的50同学中认为人际关系方面有问题的比例比较高，其中一项选择“别人都不了解自己，感到很孤独”的选项占了总人数的80%；另有多数的同学认为生活方面难以适应；还有部分的同学认为学业方面难以适应。下面对几个方面做详细分析。

　　四、人际交往方面

　　大学生有人际方面的困惑，在大一新生里面得到了充分体现，在大学里面，来自全国各地的学生汇集成了一个社会群体。在交际过程中，不可避免地会出现一些问题。大学里的人际环境也是极其丰富的。中学生大多数以家庭为根据地，群体关系比较单一，接触的同学又都处于共同的区域，具有相似的区域文化，同学之间关系处在较为单纯、坦诚的氛围中。进人大学后，同学来自四面八方，不同地域间的差别，带来了语言、性格、生活及饮食习惯的差异。同学间尤其是同宿舍的同学组成了新的学习、生活环境。在这样一个新的环境中，同学们朝夕相处，交往不仅仅是学习，而且是全方位的。同学们在对同宿舍的室友的了解程度上，有80%的同学认为他人不了解自己。

　　五、生活方面

　　新生入学首先面临的就是生活环境的变化。有很大部分的学生在上大学之前，没有出过远门，而且在家里面是个小皇帝，过得是衣来伸手，饭来张口的生活，所有的一切都由父母或保姆一手操办，形成了较强的依赖心理。但是进入大学以后，父母再也不能在身边，失去了往日的特殊照顾，对于这些自立能力差的学生来说，一时很不习惯，根本无法适应，生活无规律，许多问题不知道如何去做。

　　六、学业方面

　　经过高考激烈残酷的竞争，很多学生感到精疲力尽，在饱尝了成功喜悦的同时，认为进入大学可以好好的放松，以之补偿十几年来的寒窗苦读。可到了大学，仍然要面临繁重的功课，这让他们不知所措。在十多年的苦读生涯中，很大一部分学生的学习目的就是为了考上大学，且是在家长和老师的双重推动下向这一目标冲刺的，学习上带有非常大的被动性。进入大学后，这个目标已实现，许多学生一下子失去了奋斗目标、生活的重心，再也没有太多的激情和动力去投入到新的.学习中去，在学习上很被动，积极性不高，对知识的渴望不强烈，出现了徘徊和迷茫的心理。

　　多数同学表现出难以适应大学的学习环境，占到了一半以上。大多数同学觉得学习方法难以掌握。

　　七、学校对大学生适应环境采取的措施

　　大学更是人生中学习的重要时期。一个人的人生观，价值观等大都是在大学中形成的。要想在大学中学到更多的东西，就必须尽快的适应大学的生活、学习和工作，为此，我们对学校和同学提出了几点建议，希望对同学们有所帮助。

　　1、加强专业思想和学习方法教育

　　首先，在新生进校后，积极开展入学教育，介绍学校和学院的发展史、专业研究方向、主要课程结构、学科的前沿动态、就业形势以及本专业对社会经济发展的影响等，帮助学生树立爱校爱学习的专业的思想。其次，组织本专业的知名教授开展有关学科、专业发展的讲座，使学生对将要学习的专业有较为系统全面的了解，对自己今后的发展有更明确的目标，引导他们弘扬科学精神，激发强烈的求知欲望，使他们尽快投入和适应大学的学习生活。

　　2、加强对大学生心理健康教育

　　首先，大学生进校以后，都要采取心理测试，了解新生的心理状况，并建立个人心理健康档案，对心理问题较严重的学生进行跟踪教育和指导。通过举办心理健康讲座或者心理教师与新生座谈，及时解答新生的各种困惑，矫正其不良心理和行为，培养健康的心理素质。再者，班主任、辅导员应该特别关注那些生活较为困难、性格较为内向的学生的思想问题，关心他们的生活，尽量他们解决生活中各种困难和烦恼，使他们顺利渡过这段人生的转折点。

　　八、小结

　　新生虽然有很多的不适应，但是我们必须要学会适应社会与生活。随着我们的长大，我们面临的事务就会越来越多，需要我们不断地进步，现在，我们适应了大学的生活，那么我们一定就能适应社会的生活了。同样地，我们通过适应小的社会，等我们出了社会我们就有能力适应大的社会了。

　　大学新生对大学生活的适应情况的调查报告 2

　　一、基本情况

　　1、调查课题：大学生对大学生活适应性能力调查

　　2、参与调查人员：

　　3、调查时间：20xx年5月5日到5月8日

　　4、调查对象：在校大一学生

　　5、调查方式：分发网络调查问卷（本次调查收回125份问卷，有效问卷125份，有效率100%。

　　下面我就将此次的调查情况做一个报告

　　二、主要内容

　　本调查小组此次围绕大学生对大学生活适应性做了调查，主要涉及了大学生对于学校的外部环境、学习氛围的适应以及对于交友情况的讨论等方面来展开。我们一共在调查问卷上设计了20个问题。通过调查结果我们可以看出同学们对大学生活的适应型号是不错的。通过调查我们应当明确自己究竟应该怎样安排好自己以后的大学生活，从而使青春无悔，不枉来到世上走这一遭！

　　告别中学时代，迈进大学校门，莘莘学子满怀希望和憧憬人生理想将在这里确立，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。尽快适应大学新生活，为今后的健康成长成才打下良好基础，是我们首要考虑的问题。一：对于日常生活方面，我们应该尽快适应校园环境，比如试着习惯这里的饭菜，坦然对待学校体育设施的简陋。离家在外，思乡之心在所难免，而如何尽快和同学们建立良好关系，尝试独立生活也就成为了大学生减轻思乡之情的好方法。积极参与社团活动，此外，培养自身综合素质，让自己在学好专业课的同时也有一些社会经验，为以后的工作打下坚实的基础。二：在校学习方面，我们应当树立新的学习理念，明确大学的学习特点，使自己能够再利用学习资源的同时尽快调整学习方法，获得事半功倍的效果！

　　三、经验体会

　　本次调查中，小组内分工明确，将调查课题化整为零，集众人智慧，最终经过汇总得到了这个调查结果。总的说来，我们的调查成果还是令我们满意的！通过此次调查，不仅使组内人员更好的了解了自身的'情况，为我们以后无论是在大学生活中还是在以后的工作中都做了一些准备，而且能让更多的同学们了解我们的调查结果，进而适应好大学生活！

　　四、批评建议

　　在参与调查过程中，也体现了我们的一些不足。比如组员们不能及时的做好沟通和交流，而且我们还不能及时的完成各自的任务，以便于及时修正。另外，我们的调查方式比较单一，没有实行当面采访。针对以上问题，我们主要可以从加强沟通方面入手，经常交流，明确调查方向，确定调查方案，及时调整调查内容及方法，实现质量高而且速度快的调查！

　　大学新生对大学生活的适应情况的调查报告 3

　　九月是大一新生报到的日子，他们怀揣着梦想，来到大学这座象牙塔。作为一个独立，开放，自由的校园，正以一种崭新的姿态欢迎90后新生的到来。而90后作为一个特殊的大学生群体，他们具有更加开放的思想，更加独特的性格，更加个性的见解，然而他们作为新生的一代，有许多是独生子女，他们缺乏面对挫折的能力，缺乏面对生活的压力和挑战，更加缺乏自理和自立的能力。那么如何适应新的生活，“走出第二断奶期”，本文就是我在今年国庆假期中，对我校11级新生进行的调查，调查涉及大一新生的学习，生活和情感上所遇到的问题。

　　90后作为新生的一代，他们是幸运的，他们活在更加独立，开放，和谐的世界里，具有开放的思想，个性的见解。然而他们作为计划生育的产物，他们又是不幸的，因为他们养尊处优，娇生惯养，就像温室里的花朵经不起风吹雨淋。然而大学注定要远离亲人，没有老师父母的叮嘱和管制。通过派发问卷和与新生交谈（调查人数：男女各50人），着重了解到学习，生活感情等问题。

　　一、在生活上的问题

　　军训是大一新生刚来的第一节课，然而今年则没有往年的残酷难耐，更多的则是秋风瑟瑟，偶尔天气也会突变，乍来的锦锦秋雨也会让他们手足失措，几天下来的军训也让他们留下宝贵深刻的记忆，没有集体自觉性和集体荣誉感是很难满足社会需要的，大多数同学认为军训是必要的，大学生应具备军人优秀的品质。通过军训磨砺了他们的意志和品质。不少人还说军训期间教官很幽默，通过军训也让他们认识了好多新同学，然而部分女生认为军训很累，每天都做一样的动作，不仅无奈，乏味，而且军训穿的迷彩服也很单薄，很容易感冒。平时总是宅在家里，军训几天都晒黑了许多。

　　寝室是大学生活的极为重要的场所，对于从小就住惯了一人间，在家想怎么样就怎么样的90后来说如何度过寝室生活。对部分同学对话式的采访中了解到。很多大学生习惯了私人间的起居，因为室友来自各个地方，方言不同，交流困难。而且每个人的生活习惯不同，有些人喜欢早睡，而有些人喜欢夜猫子。部分同学不注意个人卫生，对他人的健康也产生了一定的影响。但大部分认为，六个人住在一起是一种缘分，室友情更是一种难得友谊，在一个寝室能更好的了解各地的不同习惯和风俗。

　　提到食堂，总能听到抱怨的声音，普遍反应食堂伙食差，90%认为食堂的米饭难吃，不卫生，刚来几天难以适应，同学们都表示十分怀念家里的饭菜和口味，10%的同学认为价格适宜，饭菜可口，过段时间就会慢慢适应。

　　小结：大学是通向社会的康庄大道，大学又是校园与社会接轨的桥梁。90后作为一个特殊的群体，它具有特殊性，而90后作为一种新的大学生又具有普遍性，而新的大学生活作为他们的“第二断奶期”，具有压力和挑战，通过军训磨砺了他们顽强的品格和刚强的'意志，军训让他们展现自我，让他们一步步成为我校合格的学生，而寝室多元化化的生活，更让他们获得了宝贵的友谊，更加珍惜来之不易的缘分。最后我想说的是，食堂永远是大锅饭，怎么能和家里比？伙食差是可以理解的，叔叔阿姨拿着微薄的工资，服务态度差也是情有可原的，请记住大学是来向学习的，而不是来享受的。

　　二、在学习上所遇到的问题

　　习惯了灌输式的教育，习惯了黑板上的满满板书，习惯了老师的诲人不倦，而大学则是自主，自觉的学习环境，上的课少了，同学纷纷表示课余时间很多，对大学的追求和目标都很迷茫，开学这几天都不上自习，80%说晚上很无聊。大多时间用在上网，宅在寝室里，而20%的同学会预习，所上的课程，很多同学都跟不上老师上课的节奏，上课的内容很多，不像高中那样板书很多，总是慢慢讲解。

　　老师也是先顾着教学进度，对重点和难点也是轻描淡写，同学们同时也缺乏了对知识的渴望，而也有不少同学认为老师知识渊博，上课条理清晰，而且图书馆资源丰富。

　　小结：在大学里，上课的时间少，课余时间充足，同学们应充分利用图书馆的资源，查漏补缺。另外，大学老师知识相对知识渊博，见解也非常深刻，但教学任务重，老师不可能完全顾忌到每个人的情况，因此更加需要同学们去积极虚心的向老师请教。

　　三、感情上的问题

　　读大学就意味去过一个远离父母的生活，对于90后这样一群体，大多数人第一次离开家乡，离开父母。很多人都带有怀旧感，怀念故乡的风土人情，怀念自己的父母。在调查中我们也发现近80%的女生表示很怀念父母，尤其晚上熄灯，夜深人静的时候，而10%的女生认为现在这么方便，打个电话几分种就能解决想家的问题，而在思念家人这一块，绝大多男生表示想家没那么心切，偶尔想家也是打一个电话。

　　师生的感情。同学们提高到各自与老师的感情情况。他们表示只是在军训和开班会的时候会见上辅导员一面，与老师交流的机会就更少了而一些老师只在上课的时候出现。在提到同学感情的时候，绝大数认为室友情是最宝贵的。当聊到与其他同学的关系时，近六成的人认为通过参加一些活动，如学生会，社团，也认识了不少朋友。

　　小结：开学这一个月是大学生活的过渡期，想家是人之常情，而大学人数多，老师不可能面面俱到，室友情很珍贵，应该去了解更多朋友，毕竟以后人际关系是事业的基石。为此我们可以通过以下的方法去改善现状。

　　1、多与家人交流；

　　2、与老师沟通；

　　3、多参加课外活动。

　　四、总结

　　大学生作为一个新时代的社会群体，具有独特的社会性和丰富的内涵，而大一新生刚摆脱高考的束缚，刚刚离开家这一避风的港湾，刚刚迈入人生的旅途的第一步，自然充满了迷茫和困惑。肩负这责任感和使命感。带着成功的喜悦或失落感走进淮南师范学院，自然会在学习，生活和感情上产生一系列问题。

　　因此要解决这些问题，我觉得应靠俩手抓。一靠学校，二靠学生自己。学校应该推进素质教育，开展一些大型的心里健康知识和大学生职业规划的讲座，此外，辅导员及老师应积极的与学生交流沟通。而学生无论带着什么样的心情走进大学的校园都应摆正心态，要知道既来之，则安之的道理，遇到问题，请教学长。虚心地与老师沟通。

　　结束语

　　通过此次国庆周的实践活动，我们不仅在实践中深化了知识，而且学到了书本上没有的知识和深刻的教育。了解了大一新生在“走出第二奶期”出现的现状。对新生的生活，学习，感情问题的调查，将永远留在这金秋的十月！而新生对大学的生活早已蓄势待发，我们也拭目以待。希望他们在大学里生活愉快，学有所成！

　　大学新生对大学生活的适应情况的调查报告 4

　　一、适应环境

　　大学一年级是一个特殊的阶段，大多数新生还是刚离开父母、亲友，走出家门来到大学求学。大学对他们来说一切都是新的，在以上问答中，有一步分学生表现得不能适应生活，大部分还是能够。

　　二、角色转换

　　根据上面的问答受访的新生有半数对此表现有困扰。角色的转换表现在两方面，首先是大学生的校内角色不同，在中学，

　　不少新生都是班里的突出分子，而在大学校园里，新生的大多数只可能是一个普通学生。其次，大学生的社会角色也不同，中学生的心理和思想尚未发展成熟，职业方向和社会角色不能确定：

　　而大学生的职业方向相对确定，社会地位也有了较大的提高，而社会多大学生的要求、期望和标准也要比中学高得多。因此新生要实现从中学到大学这种校内角色和社会角色的变化，用大学声的标准严格要求自己，既学做人又学做事。

　　三、专业学习的`问题。

　　受访的新生，有很多表示对学习的不适应，的确从硬式教育到自主学习为主流。同时也有对专业不了解，大学是职业生涯的起点，

　　专业知识虽然是学习中最重要的组成部分，但人际交往能力，协调组织能力，人格完善等都上升到相当重要的位置。新生要学会确立自己的人生目标，思考自己这医生究竟要干什么，

　　想成为怎样的人，向什么方向发展，核心价值观是什么，同时要将大目标分解为小目标，建立自己的目标体系。

　　四、人际关系

　　大学与中学生的来源不同，中学生大多就近就读，而大学生来自各方各地，差异很多，

　　根据以上问答，可以得知大多数新生还是能懂得如何去交流相处，也有小部分不知道该如何做，这是值得关注的现象。为了更快的溶入大学生活，建立良好的人际关系是非常重要的，

　　因此新生必须学会与不同的人交流，主动和人交往，达到互相理解，尊重和接纳。营造一种宽松、和谐愉悦的合作氛围，这对新生保持良好心态和情绪，获取社会支持，顺利度过新生适应期，都是非常必要的。

　　大学新生对大学生活的适应情况的调查报告 5

　　调查地点：

　　xxx大学

　　参与者：

　　新生（不分性别）

　　调查方法：

　　抽样调查

　　调查原因：

　　了解新生自主理财情况

　　受访者人数：

　　随着经济和社会的深入发展，我们的大学生作为社会中的消费群体，对我们世界观的形成和发展产生了更加突出和直接的影响，进而对我们生活中的道德行为产生了重要影响。因此，作为一名大学生，金融业务也是大学生活中不可缺少的重要知识。为了掌握新生的金融业务理解和财务管理，所以在中南民族大学，随机对新生进行面对面提问，粗略统计，对调查结果进行整理分析。

　　在问答中，主要围绕以下三个问题进行提问：

　　1、每月消费多少？

　　2、名牌和非名牌你更喜欢哪一方？

　　3、你有什么省钱的想法吗？

　　在问答中，根据有效数据分析，6%的'学生花费超过1000元，73%的学生花费500—800元，21%的学生花费不到500元。在关于名牌和非名牌选择的调查中，79%的学生倾向于在名牌和非名牌之间选择。继续调查上面第三个问题，90%的同学回答了没有积蓄的想法！

　　从这次调查中，我们可以总结出三个主要问题：

　　（1）现在大学生的消费倾向于500元到800元之间。虽然不是很高，但也不能说低。

　　（2）现在的大学生过分追求时尚和名牌，有攀比心理，导致消费支出增加。

　　（3）大学生储蓄观念淡薄，也影响了他们以后的理财，会变成所谓的月光家庭。

　　而且就调查来看，大学生的消费大部分是电话费和服装费。在接受调查的大学中，超过一半的大学生每月在手机上花费50—100元，超过一半的大学生每月在学习上花费不到20元，2%的大学生花费不到10元。随着就业压力的增加，大学生需要学习更多的技能，所以他们应该在课后买辅导书来收费。此外，许多大学生应该复制学习相关的资源来丰富他们的知识。这是一种积极的消费，我们应该大力推广这种学习。

　　随着生活条件的不断改善，服装消费日益成为大学生不可低估的支出。此外，他们往往是名牌，所以一些女孩平均每月花费100—300元，这是一大笔钱。

　　所以从整体调查来看，有些消费是必须的，比如火食的费用等。但是一些可以避免的消费要尽量克制，要知道对于贫困山区的孩子来说，我们眼中的一元钱胜过他们心中的十元钱。如果我们树立正确的消费观和价值观，不要盲目攀比，不要过度追求时尚，合理规划我们的支出和消费，消费时记得勤俭节约，也会大大提高我们的思想道德。如果我们能简单地记住提高消费质量的钱和预算，并把另一笔钱花在刀刃上，那么对于金融业务总的来说，我们是赢家。

　　大学新生对大学生活的适应情况的调查报告 6

　　为了全面了解我院新生的整体素质，为学校更科学的实施教学和管理提供依据，我们对20xx级新生进行了素质问卷调查。20xx年调查新生共838人，共回收问卷838份。

　　一、调查对象：

　　20xx级新生

　　二、调查方式：

　　问卷调查（采取不记名方式进行调查）

　　三、调查目的：

　　本次调查从新生的基本信息、政治素质、生活状况、心理素质四方面进行了比较系统的调查和分析，旨在了解新生的整体情况，针对新生的新特点、新变化制定更科学合理的教学、培养。

　　四、调查内容：

　　1.基本信息方面：

　　20xx年，我院新生主要来自工人和农民家庭，其中农民家庭占总人数的60％以上。多数新生来自多兄弟姐妹家庭，独生子女所占比例较小。并且，大多数新生来自中等收入家庭。在新生的特长爱好方面“电脑与网络”占较大比例，只有部分学生选择“文学与文艺体育”。

　　新生在选择专业时，更多人注重对就业与技能培养方面的考虑。同时，“他人推荐”对新生选择专业也起到了明显的作用。另外，“学校品牌与个人爱好”也是新生选择专业的重要因素。而“地理位置”则是更少人考虑的因素。

　　2.思想政治素质方面：

　　新生中的共青团员占新生总数的74%，比例占新生比例的1.5%，已经递交入党书的新生比例达到全体新生的12%。对于时事政治，虽然“听从学校或党组织安排”和“根据事实做出判断”的学生比例占全体学生的大多数，但部分新生选择了对时事政治“不关心”或者“随大流”。新生中对于党组织“信任”的学生达到80％以上，但不少新生选择“不信任”与“无所谓”。关于价值观，选择“个人利益服从国家利益”的学生达82%以上，个别新生表现出以个人利益为主的思想。对于自己人生前途的打算，表示悲观消极的新生占全体新生的5%。对于不文明现象，“麻木”的比例和“正面制止”的比例都不大，更多人表示“深恶痛绝”和“懒得理”。对于思想教育和素质培养的形式，新生更喜欢校园文娱活动、社会调研、参观考察、媒体信息等形式，听报告、听调研大家也比较乐于接受。相比之下，只有8%左右的新生侧重于自学和集体学习。

　　3.生活状况方面：

　　对于大学生恋爱，大多数新生表示“赞成”或者“无所谓”，表示“反对”、“以学业”为重的新生仅占新生总数的11%。对于学院要求学生改正不良习惯，新生更加认可教育引导方式，而对于学校的管理，则更多新生渴望充分自由没有过多约束的管理方式。调查显示，新生的整体消费水平进一步提高，在校外消费的就餐费用有所增加。与此同时，我们发现仍有8%的学生每天的餐费支出在5元以下，学费对于25%的学生家庭来说还是比较重的负担，10%的学生打算勤工助学。

　　4.心理素质方面：

　　由于大学有其独特的教育和教学活动特点，大学生的学习、日常生活、闲暇娱乐、社会交往等也有其独特的模式。新生中更多人表示需要较长时间来适应大学生活。40%的新生认为人际关系较难适应，生活方式、学习方法及自然环境也不同程度的影响到新生对于新环境的适应。大学要求学生有更高的自学能力，更强的接受能力，对此很多新生觉得有难度。新生在与舍友相处过程中能在学习上相互沟通帮助的仅在总人数的40%。认为与老师的交流存在沟通困难的达总人数的60%。同时，大部分学生打算合理规划自己的大学生活，想要继续努力学习，并且希望接受大学生心理教育。另外，45%的新生希望通过参加来增加自身的综合素质。而学生对于从学校里能学到的社会交往知识、专业技能、实用技能综合能力等方面并没有明显侧重。但是，对“在校打工”表示支持的.新生占新生总人数的50%以上。对于选择毕业后工作的标准，更多人考虑的是工资待遇、挑战性以及个人能力的发挥。另外，大部分人认为培养职业道德应从培养自身对职业的热爱和提高自身修养做起。而对于诚信的看法，新生表示“能做到”的比例仅占全体新生的73%。对于毕业以后的打算，很多新生考虑选择出国留学、专升本和自主创业，而选择立刻进入社会就业的比例只有61%。

　　五、与建议：

　　根据对838份问卷的统计、归纳、分析我们对20xx级新生的整体素质有了更加全面、深入的了解。

　　刚入校的新生，他们渴望在我院提高自己的综合素质。他们注重对专业技能的学习、他们积极入党以提高自己的政治觉悟、他们希望通过锻炼提高自己的心理素质。但经过对新生问卷的调查比较，我们发现了很多问题，并在此提出相应建议：

　　1.基本情况方面：

　　我校新生主要来自收入普通的工人和农民家庭，并且大多数新生为非独生子女。他们更关注学院对其就业与技能方面的培养，对以后的工作很关心。然而，调查显示大多数新生对大学的教学方式感到难以适应，同时更多人不重视自学与课程学习。在他们的特长爱好方面，虽然“文学与文艺体育”方面的选择呈增长趋势，但“电脑与网络”仍占较大比例。

　　对此，我们建议：

　　第一、加强我院的技能专业课建设，进一步满足学生的求知欲望，丰富他们的知识、提高他们的就业竞争力。

　　第二、我们应加强对新生的过渡性引导，帮助他们尽快适应大学的教学方法。培养他们的自学能力，加强对课程教学的管理，引导他们认识到认真学习课程的重要性、必要性。

　　第三、多方面的培养他们的特长爱好，例如：经常性的开展体育活动竞技、文学创作比赛、文艺演出等，使他们更加青春活力，积极向上。

　　第四、为学生提供更多的勤工助学的机会，帮助他们减轻家庭经济负担，得到更充分的社会实践。

　　2.思想政治素质方面：

　　新生党员人数虽然只有1.5%，但新生的入党积极性很高。但是，调查显示更多的学生对时事政治不关心或者随大流。对于党组织“不信任”与“无所谓”的新生也占部分比例。关于价值观，以个人利益为主的思想客观存在。对于自己人生前途的打算，悲观消极的新生达5%以上。对于不文明现象，更多人表示“深恶痛绝”和“懒得理”，等等。

　　针对以上情况，第一、我们应加强学生的思想道德教育和政治素质培养，以新生更喜欢的校园文娱活动、社会调研、参观考察以及接受媒体的信息等方式对学生进行教育。第二、有计划、有针对性的为学生开展听报告，听调研、听成功人士讲座等活动，以提高学生的思想道德水平、培养他们的公德心、培养他们对党和国家的感情，帮助他们中的部分学生摆脱目前麻木、悲观的思想状态。

　　3.生活状况方面：

　　据数据分析，我校大部分的新生认同大学生恋爱。同时，我们也了解到大部分谈恋爱的学生都会出现远离集体的现象，而且学习波动会较大。在学校的管理上，新生既认可教育引导的方式又渴望充分自由没有过多约束。目前，大部分的学生消费水平有所提高，学生们外出就餐的费用也有所增加。与此同时，学费对于25%的学生家庭来说还是比较重的负担，10%的学生计划勤工助学。

　　可以说，作为独立的社会成员，他们希望得到同成年人一样的尊重和理解，但由于习惯心理的作用，尤其是在经济上还需要依靠家庭、在学习上还缺乏自学能力、在思想上还比较单纯、社会阅历和经验还不够，又渴望得到具体帮助，因此，他们既渴望独立又无法摆脱依赖性。

　　根据以上情况，一方面：我们在对新生的管理上既要充分让他们感受到他们得到了同成年人一样的尊重，又不能对他们放任不管，科学的实施管理尤为重要。我们应加强管理和引导相结合，使他们感受到大学自由而秩序的校园氛围。另一方面：我校应更积极的与地方企业合作，给学生提供更多勤工助学机会。对于消费较高的学生，我们应适时的引导学生树立合理的消费观念，而对于家庭有实际困难的学生，我们要及时给予帮助，优先为他们提供勤工助学机会。

　　4.心理素质方面：

　　新生中多人表现出难以适应大学生活。其中包括：人际关系较难以适应、自学能力，接受能力不足、在与舍友相处过程中大多不能在学习上相互沟通帮助、与老师的交流存在困难。他们希望接受大学生心理教育、通过参加社会实践来提高自身的综合素质。对于诚信，表示“不能”与“无所谓”的人明显存在。对于毕业以后的打算，新生选择毕业后立即投入到社会工作的只占新生总数的61%。

　　因此，我院应帮助他们树立道德、诚信的价值观念、为他们提供更多的社会实践机会、加强对他们的就业指导、科学的引导他们选择继续深造或者就业，并为他们提供更多的深造、就业信息。在此基础上，着力加强对学生心理素质的培养，积极引导新生认清大学生活方式的特点，分清主次和轻重，提高其自觉性、增强其自制力，使他们学会理智地驾驭相对宽松的大学生活，为他们努力创造条件，帮助他们尽快适应大学生活，形成有张有弛、有节奏、有规律的生活方式，以达到学习、生活的和谐统一。

　　大学新生对大学生活的适应情况的调查报告 7

　　一、问题的提出

　　大学生是家庭和社会的期待，是民族的希望，是祖国的未来。大一既是大学生活的起点，也是高中生活的结束点，可以说，这是一个起承转合的时间。如何让大一新生更好地适应大学生活，真正融入新集体，是一个值得探讨和的问题。

　　大一新生的适应性教育是整个高等院校思想政治工作的基础性工作，这项工作的实行，直接影响着学生是否能尽快适应大学生活和将来的发展，更和高校思想政治工作的顺利开展有关。因此，充分了解新生特点，分析其差异性和个体特征，并在此基础上开展卓有成效的工作，对于大学生缩短适应期、确保身心健康成长，具有重要的现实意义。

　　我们通过对上述材料和实地调查、访谈，进行批判性地继承和修改。我们从角色转变的方向切入，按照学习、生活、心理、人际、社会五个维度进行系统分析，特别指出农林专业较冷门、就业竞争力较弱的特点，进行适应性调查和研究，以帮助农林学子尽快适应大学生活，对于加强个人学习、提升专业技能和自身能力，具有很大必要性。

　　二、数据来源与样本分析

　　大学是大学生身心发生剧变的时期，从心理发展来看，初入大学的新生，难免会出现在人际、大学认可度、情绪生理和学习等多个方面的不适应情况。因此需要了解大学新生适应性现状及其存在的问题，满足社会发展。一方面适应性是综合素质、身心健康的全面体现，另一方面也是学校人文关怀、育人育德的体现。是否重视并解决这些问题，关系到高校新生整个大学时期的发展，甚至会对他们人生发展方向选择和规划产生重要影响。

　　本次问卷调查的时间为20xx年9月底到10月底，历时一个多月，主要针对该校农林经济管理专业大学新生，共发放115份问卷，回收问卷115份，其中有效问卷115份，有效问卷回收率100%。

　　本课题组把所有问题的适应性程度分为非常符合、比较符合、一般符合、不太符合和完全不符合五种程度，分别赋予分值4分、3分、2分、1分、0分。再根据性别、文理科、户口性质、是否为独生子女、省内外生源地、是否担任班委对问卷的不同板块计分，取平均值，作为分析数据。

　　根据调查分析，本课题组发现人际适应性和大学适应性之间联系相对比较紧密，而学习和情绪生理之间相互作用更为明显。因此，下文将分为两个组合分别进行阐述。

　　三、人际适应性和大学适应性分析

　　1.性别

　　通过调查，我们发现女生大学适应性得分为2.499，男生为2.368;女生在人际适应方面得分为2.736，男生为2.681。女生两方面适应性得分均高于男生，据原因分析可知，女生加入部门积极性高，锻炼了自身能力也结识了更多新朋友，且女生与新朋友的融合度较高;而男生在面对新环境时，观察能力不强，处理人际关系能力弱于女生。因此，男生的大学适应性和人际适应性弱于女生。

　　2.文理科

　　根据数据可知，文科生的大学适应得分为2.520，高于理科生的2.389，在人际适应得分上理科生的2.790高于文科生的2.653。在人际方面，理科生思维较为理性，在处理人际关系时更为果断也较少受到情绪问题困扰;而文科生的感性思维易放大不顺心事件的不利影响，面对问题时会思虑更多。在大学适应方面，文科生性格大多更活泼、更浪漫，面对新环境期待值和适应性明显高于理科生。综上，文科生在人际适应性方面较低于理科生，而在大学适应性方面高于理科生。

　　3.农村与城镇

　　根据调查数据显示，来自农村的同学人际适应性得分为2.682，稍弱于城镇同学2.745的得分;而大学适应性却截然相反，农村同学得分为2.550高于城镇同学得分2.394。在人际方面，农村的孩子来到新环境不能快速转变思想观念，而来自城镇的同学，思想更加开放，认识事物的角度更加多元。因此，来自农村的同学在人际关系适应力强于城镇同学。但在大学适应性方面，我们发现农村的同学更适应大学生活，这一定程度上由于农村的同学对大学的`满意度以及环境适应能力高于城镇同学。

　　4.独生与非独生

　　在調查中我们可以发现独生子女的大学适应得分为2.920远高于非独生子女的2.447;同样，人际适应性方面独生子女得分为2.846明显高于非独生子女的2.561。这可能是因为独生子女交往范围更广，而非独生子女的交往范围可能更多是在本家庭中的交往即与兄弟姐妹之间的交往，且非独生子女跟其他陌生人交往和接触可能会少于独生子女，因此，非独生子女的适应能力会弱于独生子女。

　　5.省内外

　　根据结果分析，省内学生的人际适应得分为2.683、大学适应得分为2.146;而省外同学前者得分为2.797，后者得分为2.529，均高于省内同学。这可能是因为省外的同学初到完全陌生的地方，面对人际关系时多选择包容;而省内的同学在面对人际问题时，由于熟悉省内环境显得安心大胆，但或许期望超越现实导致了更多的情绪问题。在大学适应性方面，省外的同学面对新环境有更多期待，更快速地融入了学校生活。而省内的同学认为仍处在自己熟悉的舒适圈，对于一些突然的改变没有心理准备。综上，省外的同学适应能力可能高于省内的同学。6.是否担任班委

　　根据调查结果可知班干部的人际适应能力方面得分为3.000，比未担任班委的同学高0.389；班干部在大学适应性方面的得分为2.562，未担任班委同学得分为2.415。这可能是因为担任班委的同学处理事务能力更强，在大学生活中会接触更多的人，会遇到更多的事情，分散了大部分精力和时间。而未担任班委的同学在面对事情时，显得更加局促不安，会选择逃避。因此，未担任班委的同学适应性低于担任班委的同学。

　　四、学习适应性和情绪生理适应性分析

　　1.性别

　　女生的情绪和学习适应性分数分别为2.854和2.510;而男生分数分别为2.748和2.544。女生在情绪适应性高于男生，学习适应性相反。这可能是女生心思细腻，面对问题清醒，而男生更容易沉迷游戏迷失自己;同时男生情绪波动较低，更容易适应新环境。

　　2.文理科

　　文科生在情绪和学习适应性分数分别为2.800和2.508;而理科生分数分别为2.845和2.534;理科生情绪和学习适应性都稍强于文科生。这可能因理科生与文科生思维方式不同，文科生敏感易受到情绪问题困扰;同时农林经济管理的课程涉及高数等，理科生相比文科生学起来更容易。

　　3.农村与城镇

　　农村学生在情绪和学习适应性分数分别为2.761和2.444;而城镇学生分数分别为2.860和2.878;城镇学生情绪和学习适应性均远高于农村学生。这可能是城镇学生生活环境复杂，面对情绪生理性问题有经验。同时城镇教育资源丰富，教学质量更好，故城镇学生学习能力更强。

　　4.独生与非独生

　　独生子女的情绪和学习适应性分数分别为2.938和2.614，非独生子女分数分别为2.673和2.403，独生子女的得分都高于非独生子女。独生子女相对受到的关注更多，外出求学脱离了父母的管教，对于独自生活有更多期待，非独生子女离开家人面对新环境易思念亲人、受情绪问题干扰。故独生子女的情绪和学习适应性强于非独生子女。

　　5.省内外

　　省内学生的情绪和学习适应性分数分别为2.846和2.511，而省外学生分数分别为2.766和2.246，省内学生的得分均高于省外学生。省内学生更熟悉学校的自然和人文环境，且离家较近，不会过度思念家人;学校的教学内容、语言更贴切本地学生，故省内学生的学习和情绪适应性强于省外学生。

　　6.是否担任班委

　　担任班委的学生情绪和学习适应性分数分别为2.938和2.611，而未担任班委的学生分数分别为2.775和2.486，班委的得分均高于未担任班委学生。班委大多独立自主且沟通能力强，班委处理情绪和学习问题相对更强，这使他们能更好地适应大学生活。故担任班委的学生情绪和学习适应性均强于未担任班委的学生。

　　五、建议

　　1.培养有自信的、敢于表达自己的学生

　　为了培养有自信的学生，大学校园可以从三个方面入手：一是开展讲座等形式，强调自信心的重要性。鼓励学生上课发言，通过在课堂上的积极发言来增强自信心。二是学校须实时跟进调查学生的心理情况并采取正确的方式进行引导。三是学校应该要求老师对学生进行一对一的交流，了解学生近况并拉近学生与老师的距离。

　　2.鼓励学生积极参与集体活动，找到归属感

　　由本次调查可知，有担任班级职务的学生，能更快适应大学生活。学生积极参集体活动能更好地了解校园文化和大学精神，认识更多的人，性格也会变得更加开朗。高校应该积极开展班级的集体活动，不仅可以提升学生个人能力，还有利于团队凝聚力的提升。高校可以举行以新生教育为主题的团建活动，通过游戏、情景設置等一系列活动，充分发挥教育者的引领作用和激发学生的创造性和主动性。可以很轻易地看出，参与班级事务，成功竞选班委干部的人，能更加快速地适应大学生活，班委们在为同学服务时能正确的认清自己的角色，找到自己的定位，就不会显得迷茫和疑惑。

　　3.开展地域特色学习，开展文化活动和交流

　　本次调查表明，来自本省的学生，适应大学生活的能力越强，是因为他们身处熟悉环境，受到生活潜移默化的影响。高校应因地制宜，鼓励开展各项区域特色活动，在活动和学习中增进同学对学校周围环境的了解，熟悉人文风貌，让外省同学在带动下更好适应环境和生活。同时，加强省内外同学的交流互动，也为省外同学适应当地生活提供了更快捷的途径，在新的生活中，更好融入集体，扩大交际圈，获得归属感。

　　基金项目：2019年教育部农经教指委教改项目“农林经济管理专业人才培养模式的研究与实践”

　　大学新生对大学生活的适应情况的调查报告 8

　　一、调查目的

　　随着新学年的到来，又有一批朝气蓬勃的青年，怀着对未来的美好憧憬，踏着追逐梦想的脚步，迈入了大学的校门，开始独立的生活，面对新的环境，他们怎样才能尽快适应呢？为了了解新生在角色转换中所遇到的问题，帮助他及早地适应大学生活，同时改进我们的工作，湖南xx大学学生会调研中心特展开了此次调查活动。

　　二、调查对象

　　湖南xx大学大一新生

　　三、调查时间

　　20XX年9月20至26日

　　四、调查方法

　　问卷调查法，共发放300份问卷，回收294份，回收率为98%，调查14个院的新生同学，起到了普及调查的效果。

　　五、正文

　　（一）思想方面

　　大学之前，同学们发奋读书，埋头苦干，就为能考上理想的大学，然而当真正进入大学之后，面对陌生的新环境，许多人却失去了方向，感到很茫然。

　　这其中原因是多方面的，高中时，身边总有父母，老师照顾监督，告诉你该怎么做，也会帮你处理生活中锁碎的问题，而你只需一心扑在学习上，其他事一概不用操心。进入大学，远离了父母，老师也很少见到，无人管了，反倒不适应了，这也得靠自己，那也得靠自己，其次，大学里交友范围广了，朋友多了，可知心的朋友却少了，无人能吐露心声，常常把烦恼放在心里。

　　1、学习方面

　　大学较以前而言，很大的不同，便是学习由被动转变为主动，没有了父母和老师的监督，部分同学变得懒散，甚至像脱僵的野马，不把学习当回事。也有部分同学认为，高中时埋头苦读，把所有的时间都花在了学习上，现在好不容易进入了大学，当然得先好好享受一番。

　　建议学校能围绕“怎样学会自主学习”开展大规模的宣传教育活动，向新生传授一些实用的学习方法，让他们从一开始就能端正学习态度，养成良好的学习习惯，树立大学以学为主，以发展个人兴趣爱好，锻炼能力为辅的思想。

　　2、课余时间

　　在此次调查中，问到“你认为大学最大的困惑来自哪个方面”，调查结果如下图所示。31.0%的人选择“课余时间的安排”

　　大学自主学习的学习模式给大学生带来了很多的课余时间，原本受高考压力及课业负担的影响，使得绝大多数人都把课余时间放在了做题及看书上。现在时间一下多了这么多，大家都不知如何安排，安排好课余时间能让你整个大学过得充实而有意义，然而，过去部分学生因为未能处理好这个问题，无聊、便泡网吧、玩网络游戏、通宵看杂志、看小说、打牌等，导致整个人变得消极，颓废甚至失去了应有的进取心及责任感。为了不使新生重蹈覆辙，学校可以通过开展一系列有关的班会活动，让同学们进行交流学习，规划自己的大学生活，同时也可以安排一批有经验的心理老师和生活老师，进行系统的知识讲座，指导同学安排好课余时间，为同学们排忧解难，使同学们明确努力的方向。到底该如何来安排好课余时间呢？

　　“参加学生工作”的占30.2%，可见新生中有许多同学希望通过能加学生工作来充实自己的大学生活，在学生工作中得到锻炼，提高自己的能力，真正实现自我价值和组织价值的统一。希望学校的有关学生组织能够引导好新生参与到学生工作之中来，真正可以锻炼提高他们的能力，多参与学生活动的组织和策划，让他们感受到学生自己安排活动，参加活动的快乐，在快乐中提高自己。

　　另有40.3%的新生选择“发展个人爱好”参加学生社团是丰富课余生活发展个人爱好的好选择。学生社团可以提供锻炼自我，提升自我的平台，新生是各种学生社团强大的后备力量，然而，作为刚进大学的新生，许多人虽有热情，但对社团的具体情况并不了解，所以失去了许多参与的`机会。

　　（二）治安状况

　　调查中，许多新生对学校的治安状况提出了质疑，良好的治安是同学们学习生活的前提保障，如果整天提心吊胆又如何能搞好学习呢？身边发生的一些事情，在新生中产生了不好的影响，9月20日新生外出打靶时，丰泽7栋南4楼被盗，整层寝室无一幸免。也有同学反应，部分车辆在校园的行驶速度过快，110车上发生多起财物被盗事件。

　　针对这些状况，希望校领导能够重视，采取一定措施，改善学校治安，如增设限速标志牌，增强宿舍管理力度，在学生中普及法治及自我保护意识等，让新生朋友们安心学习、安心工作、安心生活。

　　（三）校园建设

　　为了更好地迎接11月份的湖南省大学生运动会和20xx年的教学评估，学校正在进行大规模的工程建设，修路、建房一派繁忙的景象，然而繁忙的背后也出现了一些问题。新生同学反应，来到农大后的第一感觉便是灰尘特别多，到处都是，风一吹，尘土四起，特别是下雨天，道路更是泥泞不堪，而且卫生也不尽人意。给同学们的日常生活及外出带来很大的不便，希望学样能加快施工进程做好局部卫生管理工作，尽快解决因施工带来的不便。

　　很多新生在此次调查中反应，初次离开父母，大多不善于理财，自我管理及自我保护意识较为淡薄，往往容易成为“日光一族”，为了解决这个问题，我们建议制作理财小知识手册，或开展相关学习引导学生正确理财。

　　此次调查工作深入的了解了新生状况，反映出新生中普遍存在的问题，代表学校与新生进行了一次交流与沟通，并希望帮助新生尽快的适应大学生活，通过此次调查，帮助学生解决实践的问题，使新生的思想、学习、生活都尽快的走入正轨！

　　建议一览表

　　1、建议学校安排心理老师下到各系，以学生提问老师解答的方式，帮助学生解答心理问题，融入学生中，使他们想找并且能够找到心理老师。

　　2、建议学校围绕怎样“学会自主学习”开展大规模的宣传教育活动，向新生传授一些实用的学习方法，明确大学仍以学为主，以发展个人兴趣爱好，锻炼能力为辅的教学理念。

　　3、建设开设主题班会，让同学们进行交流学生，并安排一批，有经验的心理老师、生活老师进行系统知识讲座，指导同学们安排好课余时间明确努力方向。

　　4、针对治安状况，希望领导能够重视，采取一定措施，改善学校治安如增设限速标志牌，增强宿舍管理力度，开展此类问题的学习在学生中普及法治及自我保护意识

　　5、希望学校加快施工进度做好局部卫生管理工作。

　　6、可以考虑制作理财小知识手册或开设相关课程，引导学生正确理财。