学生压岁钱调查报告（精选17篇）
在日常生活和工作中，报告不再是罕见的东西，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的学生压岁钱调查报告，欢迎阅读与收藏。
学生压岁钱调查报告 1
一.调查目的
过年，对我们在座的每一位学生来说，是最盼望、最高兴的日子，因为每到春节，大家可以收到一笔不小数目的压岁钱。我也不例外，今年我所获得的压岁钱比往年都要多，面对这些压岁钱，我是无从下手，不知道如何去使用它们，突然间，我的脑子中萌生了一个念头，对同学们压岁钱的使用进行一次调查。同学们将如何支钱使用在哪些方面呢?同学们是否愿意将自己的零用钱用于社会公益事业?压岁钱由谁支配?带着这些问题我利用寒假的时间开始着手进行调查。
二、调查研究的内容和方法
我决定采用电话采访，上网查询，调查问卷等方式,了解我们的同学压岁钱的使用.
三.调查对象：小区内20名同龄同学
四.调查过程：我和同学进行了分工调查，每人调查十人。主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学、朋友和亲戚。我还采取了网络调查的方式。我们还使用了调查问卷。我和同学调查完后再汇总到一起，由我制成表格。在调查过程中，我们俩也遇到了一些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们一一克服了。
大部分中学生的压岁钱是由自己控制的，所以了解如何使用这些钱更加重要。那么，家长是否会干预这些钱的去向呢?我也从网上的调查结果中得到了答案。
我们已经有了一定使用自己压岁钱的能力，大多家长不会让自己的孩子把得到的压岁钱全部上交。调查中还发现，一些不放心家长会让自己的孩子上交一部分的压岁钱，或亲自指导孩子使用压岁钱，帮孩子树立正确的金钱观和培养孩子的实际理财能力。
那么，中学生们到底将压岁钱使用在哪些方面呢?
调查问题：同学们将如何支配自己的压岁钱?
有近一半的学生愿意把钱花在学习方面，具体用于文具、辅导书等;有约1/4人将钱用在娱乐方面，具体的'选择则主要集中在买零食和买喜欢的书籍、衣服等，说明尽管大家希望花钱享乐，但大多数人能理性对待压岁钱。
许多成年人热衷于拿钱去投资，那中学生的投资观念如何，又有怎样的投资经验呢?所以我又做了如下调查。
调查问题3：同学们是否愿意将自己的零用钱用于社会公益事业?
结果显示，超过2/3的中学生都是愿意将自己的零花钱用于社会公益事业的。而且在具体项目投票中，有近40%的人选择了希望工程，帮助贫困学生完成学业，支援灾区和贫困地区建设等方面，这表明这些中学生是非常有爱心的。还有20%左右的学生愿意将自己的零花钱用于保护环境方面，这表明平时我们所受的保护环境的教育已经取得了一定成效。
五.调查总结与建议。
1、小学生的压岁钱明显高于中学生，因为中学生已经长大了，家长和亲戚给得也较以前少了，而且自己也不好意思再要那么多压岁钱。
压岁钱代表着长辈的心意，并不是越多越好。现在中学生的压岁钱数量越来越多，各位家长应斟酌自己家庭的基本情况，给予压岁钱应当适量，且有义务督促学生正确对待这笔钱，以免助长学生间的攀比之风。我们中学生在使用压岁钱时，每个人都应有自己明智的选择。
2、建议：针对上面我所调查的一些情况，我提以下几点建议。
1.家长在对孩子所给的压岁钱不要过多，这样孩子才不会得到太多的压岁钱，也不会造成孩子和别人进行攀比，也不会出现孩子随意花钱的现象。
2.家长在孩子拿到钱后，要教导他们正确的使用压岁钱，教导他们合理的理财。
3.当我们自己拿到钱后，不要随便乱花，要学会在家长的指导下，学会理财，从小就做一个小理财专家。
学生压岁钱调查报告 2
“昨夜新收压岁钱，板方一百压枕边”……过年啦~长辈给晚辈压岁钱是我国的传统，压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展，大家枕下的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢?让我们跟随这些中学生，做一个关于压岁钱的社会调查报告。
一、调查时间：
二、调查地点：⒈家中⒉社区、公园⒊图书馆、敬老院
三、调查对象：中学生、学生家长
四、调查目的：
对有关城市中学生压岁钱的各项数据作一个比较准确地了解与统计，并且能够根据这些数据,客观具体地总结出一些方法和规律提供给中学生和家长们，从而使家长和孩子都能够用正确的态度对待压岁钱。
五、调查问题：
ⅰ.你认为家长们应该给压岁钱吗?如果应该，那么你认为给多少压岁钱最合适?
ⅱ.你认为钱才是最好的“压岁礼物”吗?
ⅲ.你认为自己应不应该拥有自由支配压岁钱的权力?
ⅳ.你一般把压岁钱花在哪些地方?
ⅴ.你认为怎样用压岁钱才最有意义?
ⅵ.你的父母每年给你多少压岁钱?这与你的家庭背景相符吗?
六、调查方法：
①上网查询②电话资询③查阅报刊④询问路人
七、调查结果：
中学生在300元~600元之间。
大多数的中学生认为，自己应该拥有自由支配其压岁钱的权利，自己想买什么就买什么，只有少数一部分同学认为，压岁钱应该由家长带为保管和处理，其比例达到了8：2。所以给压岁钱只是一种形式，并不要求一定要占有它。中学生都普遍认为：钱，并不一定是最好的压岁礼物，家长可以适当地给孩子们买一些他们平时梦寐以求却又没有能力得到的东西，这样既满足了孩子们的愿望，又让家长们不必大掏腰包，在经济上得到了实惠，这不是两全其美吗?大多数的中学生，都把钱花在了买自己喜欢的东西上，有一小部分同学拿自己的压岁钱来交学费，还有一些中学生拿压岁钱来买各种学习用品。大部分的学生表示，如果需要，可以拿出自己的压岁钱，捐给灾区的小朋友以帮助他们上学或改善生活。
80%的中学生认为，家长给越多的压岁钱越好,18%的中学生无所谓压岁钱的多少，认为家长觉得给得适当就可以了，只有2%的中学生觉得不要给压岁钱最好，以上这种少数情况的产生其中主要有3种原因：
⑴反正压岁钱要了也是归家长，没劲，还不如不要。
⑵收了别人的压岁钱还得回送别人，别人送了你100元，为了体面，你的父母再没钱也得从钱包里抠出个200元回赠给人家，这样太亏了。
⑶真正觉得父母挣钱也不容易，把自己养大已经很辛苦了，不应该还要拿他们的钱来做零花钱用。
八、调查反馈：
1、现在的家庭，由于经济条件好了，生活质量提高了，给孩子的零花钱和压岁钱也日益增多，一个城市普通家庭的年总收入约是2~4万元，而家长们每年给孩子们的压岁钱就占其中的1~2%，有少数富裕家庭给孩子的压岁钱甚至上万元，虽然让孩子们过了个高兴年，却也严重造成了孩子们乱花钱、买零食、上网吧、甚至抽烟赌博以及很多极其恶劣的坏习惯，严重损害了他们的身心健康。 2、中学生喜欢由自己来支配压岁钱，中学生一般会去买一些自己喜欢的物品，如cd、随身听、漫画书等。
3、在压岁钱该如何使用最有意义这一问题上，大多数中学生的看法基本一致：捐助希望工程，以帮助灾区生活困难的儿童重返校园，或是去帮助任何一个极其需要帮助的人。只有极少数的中学生表露出不情愿的态度，认为自己好不容易得到的压岁钱凭什么拿去帮助别人?我想，这类学生的道德素养实在是需要提高了。
九、调查汇总：
1.大家的压岁钱数额日益增多，并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，全面建设小康社会已卓有成效。但也出现了一系列的问题，助长了攀比之风，且压岁钱之间悬殊太大，有些同学还养成了浪费的坏习惯。
2.压岁钱主要来源于亲戚，说明登门拜年的中华传统仍然颇为流行，这点值得我们高兴，但这既增加了亲戚的负担，也增加了我们父母的负担，亲戚给我们压岁钱，父母就要给我们的表兄表妹、堂姐堂弟压岁钱，而且如果亲戚很多的话，这也是一笔不小的开销。
3.大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然值得高兴。但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。
4.大家随着年龄的增长，压岁钱越来越少，说明长辈们已经看到了我们的成长，可喜可贺啊!大家要正确地认识和对待这个问题，而不是为自己压岁钱的.减少而伤心难过。
5.大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象，说明大家都有勤俭节约的好习惯。而且在压岁钱的使用上，也变得更主动，说明我们已有了支配自己财产的能力，希望大家再接再厉。
6.将压岁钱拿出来一部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，但有一部分的同学却不愿意帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香!
十、调查结论：
①压岁钱在我国传统中有着重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不给。但各位家长应斟酌自己家庭的基本情况，适量的给予压岁钱，以免助长攀比、浪费之风。
②我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力，家长不应该再让我们把压岁钱全部上交，在我们的调查中，这种情况并不少见。如果家长实在不放心，可以给我们一小部分的压岁钱自己使用，培养我们的理财能力。
③大家要把压岁钱当作一种亲情的体现，无论多少，都是心意。不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱。 ④建立自己的心愿集，平时就把自己想完成却不能完成的愿望记下来，到了使用压岁钱时，从心愿集里选取有意义且可以实现的愿望，满足自己旧年的心愿。 ⑤建立自己的账目，记录自己用钱的各项数据，更好地使用我们的压岁钱。根据这次调查所了解的情况，就压岁钱的问题给家长们提出如下几点建议：1、根据我国的传统习惯，压岁钱还是要给，但压岁钱的数量要适当，不宜太多，以免使孩子染上乱花钱的坏习惯。
2、家长们还可以适当地考虑一下，将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁物”，如“压岁书”、“压岁碟”等，还可以利用假期的时间，带孩子外出旅游，这样，既可以满足孩子们的需求，可以给家庭的经济方面带来实惠，还可以得当地避免孩子养成乱花钱的习惯。
3、家长要耐心地教育孩子，让孩子们真正的懂得每一分钱、每一粒米的珍贵，并让他们正确的认识钱，养成勤俭、节约的好习惯。
同时，还给学生们提个建议：把自己的压岁钱存在固定的一个存钱箱里，做一个帐目本，把自己用钱的各项数据登记在上面，使自己可以更清楚地了解钱的流向，学会计划用钱，科学理财，把钱用在有意义的事情上面。
十一、研究收获
研究课题的同时，我们得益匪浅。首先，在访问他人及调查的过程中，我们提高了自己与他人交流沟通的能力，并培养了我们的责任心及动手能力。
其次，在研究性学习过程中培养和提高了实践、自主学习、团队合作的能力，通过大家的辛勤劳动，我们充分感受到课题研究的乐趣，也尝到分工合作的力量。而且我们也了解了有关压岁钱的许多知识。
学生压岁钱调查报告 3
春节给孩子压岁钱是我国的传统习俗，体现了长辈和晚辈之间的情感沟通。中小学生的“压岁钱”使用问题已成为各媒体关注的焦点问题之一。随着人们的生活水平不断提高，压岁钱也水涨船高，少则数百，多则上万。如何用好“压岁钱”已成为家长、孩子和社会共同关心的话题。那么，青少年们会用压岁钱做一些什么呢？他们用压岁钱用得恰当吗？……带着这些问题，我在同学间进行了一次压岁钱使用情况调查。
我共采访了8位同学，经过细致研究，得到以下结果。
调查显示：12.5%的同学压岁钱在600元以上；25%的同学压岁钱在1000元以上；12.5%的同学压岁钱在3000元以上；37.5%的同学压岁钱在4000元以上；只有12.5%的同学压岁钱在10000元以上；从调查得知，由于人们生活水平的提高，孩子们的压岁钱也比较多，其中1000----4000元之间的居多。
调查显示：12.5%的同学会把压岁钱用在购买学习用品上；没有人把压岁钱用在吃喝上；37.5%的`同学会把压岁钱交给父母；62.5%的同学会把压岁钱存入银行；经调查得知，在这些收到压岁钱的的同学中，多数都能合理使用，有的上交给父母一部分，多数由父母将压岁钱存入银行。
针对同学们对压岁钱合理使用的问题，我给同学们提出了以下几个建议供参考：
（1）把过年期间收到的压岁钱用来支付新学期有关学习方面的开支，这样可以培养我们的家庭责任感。
（2）可以把压岁钱其中的一部分用来帮助那些需要帮助的人，对他人付出一份关爱，从小成为一个有爱心，爱帮助别人的人。
（3）可以把压岁钱的一部分用来买一些有益的书籍，积累课外知识，从小养成爱读书、读好书的习惯。
（4）可以买一些水果或食品来孝敬长辈。因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。
通过这次调查，我更深刻地认识到，压岁钱虽然是长辈对我们的一种心意和鼓励，但我们却不能因自己的愿望而乱挥霍压岁钱，我们应该崇尚节俭，学会理财，不乱花钱财，把压岁钱用在有用的地方，这样压岁钱才花得更有意义。
学生压岁钱调查报告 4
一、问题的提出
每年春节，当我给长辈拜年的时候，都会收到长辈们给的压岁钱，压岁钱的风俗源远流长，是我国的传统习俗，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着我们生活条件的好转，大家收到的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢，我决定对这个问题进行调查研究，以下是我的调查报告。
二、调查目的：
了解小学生获得压岁钱的情况，客观地做出评价，并提出中肯的建议。
三、活动步骤:(分四个阶段)
1、立题
2、查找资料(上网查找)
3、制、发、收问卷以及统计
4、总结成文
四、情况分析：
1、小学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚长辈、父母，而且每年的数额固定。来源于长辈的变化较小，但每年还有一些波动。
2、小学生对自己今年的压岁钱的满意度为90%，总的来说还算满意。
3、小学生的压岁钱80%都在2000元以上。
4、大部分小学生压岁钱都用来交学费，买学习用品，或者存起来，而10%的同学的压岁钱是自己存起来买自己喜欢的东西。
5、50%的学生表示愿意拿出一部分钱捐款。
6、大多数学生不在乎钱的多少，也不在乎是礼物还是钱。
五、调查结论：
大家的'压岁钱数额日益增多，并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，全面建设小康社会已卓有成效。但也出现了一系列的问题，助长了攀比之风，且压岁钱之间悬殊太大，有些同学还养成了浪费的坏习惯，压岁钱主要来源于亲戚。说明登门拜年的中华传统仍然流行，这点值得我们高兴，但这既增加了亲戚的负担，也增加了我们父母的负担，亲戚给我们压岁钱，父母就要给回我们的表兄、表妹、堂姐、堂弟压岁钱，而且如果亲戚们很多的话，这也是一笔不小的开销。
大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然很高兴。但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。大家随着年龄的增长，压岁钱越来越多，说明长辈们已经看到了我们的成长，可喜可贺啊!大家要正确地认识和问题，而不是为自己压岁钱的增多而开心不已。大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象，说明大家都有勤俭节约的好习惯。而且在压岁钱的使用上，也变得更主动，说明我们已有支配自己财产的能力，希望大家再接再厉。将压岁钱拿出一部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，但有一部分的同学没想到去帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香!
六、建议:
1、我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力,家长不应该再让我们把压岁钱全部上交,在我们的问卷调查中,这种情况并不少见.
2、大家要把压岁钱当作一种亲情的体现,无论多少,都是心意.不要对压岁钱的数额过分在意,正确地对待和使用压岁钱.
3、压岁钱在我国传统中有重要的作用,而且一年只有一次,所以不可以不给.但各位同学应避免来压岁钱来攀比和无比的浪费.
七、心得体会:
通过对新年中小学生获得压岁钱的调查,我感受很深.随着社会经济的不断发展,人民生活水平不断提高,我们小孩过年过节得到大人们给的钱越来越多.也随之出现名牌攀比的现象.我们应该使用这些压岁钱来帮助贫困的人,才是我学生该做的事。
学生压岁钱调查报告 5
每逢过年，小朋友最开心的事就是收获长辈给的压岁钱。压岁钱象征着长辈们对孩子的一种鼓励，哪么小朋友们又是怎样使用这些钱的呢，带着这些问题，我们团队走访了我们当地30位小学二至六年级的小学生，详细了解他们压岁钱的使用情况。
一、调查时间地点和对象
调查地点：安庆市华中路第二小学
调查对象：安庆市华中路第二小学二至六年级学生
二、调查的方法和内容
本次调查是采取问卷调查，用填空、选择和问答的形式，让同学们自己进行思考和解答。主要内容是：压岁钱的传统习俗好不好？多少压岁钱最适宜？今年春节收到多少压岁钱？压岁钱主要来源以及小学生如何使用压岁钱的？
三、结果
本次问卷调查主要集中在某小学六年级某班进行，有63位同学进行认真的思考和解答。结果统计如下：
1、压岁钱这一传统习俗，84.13%的学生认为这个习俗好，4.76%的学生认为不好，而11.11%的学生表示不清楚。
4、压岁钱的来源，有82.54%的`学生的压岁钱是爷爷、奶奶等长辈给的，有58.73%的学生是父母给的压岁钱，占73.01%的学生压岁钱是亲戚给的，爷爷、奶奶等长辈和父母、亲戚都给压岁钱的学生占39.68%。
有66.67%的学生觉得应该交给父母，还有58.73%的学生觉得应该用于学习。从这样一个数据看来，大部分都支持把压岁钱交给父母，支持压岁钱用于学习的学生占第二，而自己保存压岁钱的学生所占比例最少，说明很少一部分学生支持自己保存压岁钱。
3、调查时，发现多数同学希望每年春节都能收到压岁钱，但在认为多少压岁钱最适宜的问题上有一定的分歧，近三分之一的学生认同200元以下较合适，仅有11.11%的学生认为1001元以上合适，说明多数学生并不赞成压岁钱越多越好。
4、从支配压岁钱的情况来看，多数学生对压岁钱的用途都很明确，表示不会乱花的，但在具体如何“理财”方面还不是很清楚。建议：将50%的压岁钱交给父母保管或存入银行，30%用于交学费和购置学习用品，20%作自己的零花钱或捐给贫困生和灾区，但这一切必须经得父母的同意。
学生压岁钱调查报告 6
一、问题的提出
每当过春节的时候，家长会给我们许许多多的压岁钱，这些压岁钱有多也有少，而且用的地方也有很多。我突发奇想：我一般都是用压岁钱交学费或者买学习用品，不知道同学们对压岁钱有什么看法，他们又是如何使用压岁钱，那么，我调查一下小学生压岁钱使用的调查研究。
二、调查方法
1、上网查找小学生如何使用压岁钱。
2、询问同学，压岁钱的多少、压岁钱的用法和对压岁钱的看法。
三、调查情况和资料整理
经过调查，我发现同学的压岁钱一般都是四五百元左右，很少会有一些富人家的同学有一两千、两三千的压岁钱；有的同学用压岁钱来买玩具和学习用品，也有一些同学把压岁钱存起来，但大部分同学是用压岁钱交学费的，很少会有同学拿压岁钱去捐款或去买零食；虽然有的.同学压岁钱不多，但压岁钱毕竟难得，所以也不会在家里大喊大叫，譬如说自己的压岁钱比别的同学少，而想要更多的压岁钱等等。
四、结论
同学们的压岁钱虽然有多有少，但是大多数都是用在交学费、买文具等正当的地方，很少会有同学买零食、买玩具来消遣。
学生压岁钱调查报告 7
长辈给晚辈压岁钱是我们国家的传统。压岁钱的习俗可以追溯到古代。代表着长辈对晚辈的一种好的祝福。这是长辈给孩子们的护身符，以祝福他们在新的一年里健康和好运。随着社会经济的发展，每个人枕头下的红包越来越大，那么你如何看待和使用压岁钱呢？我和朱令毅进行了合作调查。以下是我们的调查报告。
一、调查目的：
了解中小学生获得压岁钱的情况，做出客观评价，提出针对性建议。
二、调查时间：
2月18日—20日，20xx（元旦至第三天）
三、调查地点：
1、家
2、学校
3、社区
四、调查对象：
20名中小学生
五、调查方法：
1、电话面试2、互联网查询六、调查问题：
1、你今年拿到了多少压岁钱？去年呢？
2、你的压岁钱的来源是什么？请告知父母、亲戚、长辈等的来源。
3、你打算怎么花你的压岁钱？请告诉我们你打算买多少书，捐多少钱，玩什么的。
4、你对今年的.压岁钱满意程度如何（以百分比表示）
5、你的压岁钱实际消费是多少？
七、调查过程：
我和薛科进行了分工调查，每人十人。主要以电话采访的形式，调查的对象主要是同学、朋友和亲戚。我也采取了网络调查的方式。我和朱凌一调查完就凑，我做个表格。在调查过程中，我们都遇到了一些困难，比如一些学生的压岁钱还没有用完，一些学生不愿意透露他们的压岁钱等。但是这些困难已经被我们一一克服了。
八、调查结果：
（1）本次调查中，最低压岁钱为400元，最高为2600元，平均值为1066.11元；在最低400元，最高2800元，平均值1088.89元。
（2）xx中学生的平均压岁钱为882.78元，平均压岁钱为930.56元。xx市小学生年平均压岁钱1650元，xx市年平均压岁钱1425元。
（3）中小学生的压岁钱主要来自亲戚，但一般来自父母，每年的数额相对固定。来自长辈（爷爷奶奶）的变化不大，但每年还是有些波动。
（4）xx市中学生满意度为77.72%，xx市中学生满意度为76.94%；小学生满意度为90%，为80%。大家对满意度都比高。
（5）小学生的压岁钱明显高于中学生，因为中学生长大了，父母亲戚给的钱比以前少了，也不好意思要那么多压岁钱。
（6）小学生的压岁钱大部分是存起来用来交学费的，中学生的压岁钱是用来买书玩的，也有一部分是存起来用来买自己喜欢的东西的。
（7）只有少数学生没有钱余额，其他学生大多有80%的余额。
（8）50%的学生表示愿意捐一些钱，30%表示没有考虑过，另外20%坚决不捐。
九、调查结果：
1、压岁钱的数额日益增加，这与他们原本的家庭背景基本一致。这当然反映了社会经济的不断繁荣发展，全面建设小康社会取得了丰硕成果。但是也有一系列的问题，促成了攀比的趋势，压岁钱之间的差距太大，部分同学也养成了浪费的坏习惯。
2、每个人都对自己的压岁钱感到满意。得到它当然是一种乐趣。但压岁钱金额越高，满意度越高。说明我们对压岁钱带来的亲情和亲情并不满意，但是可以用压岁钱做自己喜欢的事情。
3、大家科学的使用压岁钱，基本没有浪费，说明大家都有节俭的好习惯。而且我们对压岁钱的使用也更加积极，说明我们有能力掌控自己的财产。希望大家再接再厉。
4、拿出一部分压岁钱来捐款，是压岁钱使用中有意义的一件事，但是有些同学不愿意帮助有困难的人。希望这些同学能提高思想觉悟，送人玫瑰，手留余香！
学生压岁钱调查报告 8
调查背景：
近年来，中国经济发展迅速，人民生活水平也有所提高。春节期间，中学生压岁钱的消费也成为舆论的焦点话题。许多父母的行动反映了无论孩子有多穷的想法，尽可能满足孩子的消费要求，尽管消费高，最终还是给钱。虽然有些人不富裕，但他们可能会受到周围人的影响，向父母要钱买高档的东西。春节期间，压岁钱频频来，我同龄人的消费也是如此吗？为此，我开始调查中学生压岁钱的消费情况。
调查过程：
在调查中，我遇到的最大问题是，许多受访者不太合作。在使用调查纸进行调查时，他们中的大多数即使随便填，也可能不如亲自来访，所以我采访了几个中学生。在这次过程中，我又发现了很多同学都是避而不答的，也许他们怕我问到他们的家庭情况或心理上的情况，所以不好意思说，只有少部分人乐意而热情的接受了我的访问。为此，为了保证调查的真实性，我应该多拜访一些人，找出更多认真回答我问题的人。以下记录是四名学生的答案： 问:你有压岁钱吗？大约多少？
答:(1)有。几乎每年超过1000元。
(2)是的。大约700或800。
(3)有。也就是1000多元。
(4)有，但不多，2300元。
问:那这些钱是用来做什么的呢？
(1)买衣服。有时候去买书，买漫画，剩下的存起来。
(2)请大吃一顿。剩下的学费。
（3）买衣服、游戏或点卡。这几年我准备存起来，以后好上高中啊。
(4)存入银行。
问:你有没有想过捐赠贫困山区或其他内容？ 答:(1)想过。
(2)没有。但是我想过给同学举办生日聚会。
(3)是的，但是不知道怎么捐，所以有时候用来旅游。
(4)没有。但我经常用它来支付学费。
调查分析：经调查，我发现现现代中学生春节的压岁钱主要花在饮食、衣着、娱乐三个方面： 1.服装消费约占总消费的一半。为什么会这样？根据分析调查，这些学生互相比较，追求名牌。比如一双名牌运动鞋至少要花四五百元，一千多元；一件衣服要几百元；一条裤子要几百元。
2.娱乐消费约占总消费的四分之一。有些人总是追求潮流，追求时尚，随身佩戴，甚至手机。这些都是高消费品， 3.饮食消费也占总消费的四分之一左右。有些人庆祝节日，同学生日，生日聚会，等等。
以上三点是绝大多数消费方式。然而，用于其他消费的只有那么一点。在这一点中，有的用于学习的，剩余的是用于搭车。这样高的消费，花费这样多的压岁钱，到底他们的钱是来自何方呢？经多方调查，他们的钱的主要来源是来自他们的长辈。
在这次调查中，我还调查了同学节俭的态度，其中80%表示想节俭，其中不到一半实施了。
调查建议:通过这次研究性调查，我对初中生的压岁钱消费和节俭态度有了初步的了解，也得到了一些建议。希望同学们能根据自己的实际情况选择好的。建议如下:
1.多用于购买有用的`书籍。这是我推荐的最好的，因为你从书中学到了知识，知识就是你的。
2、用于储蓄。把钱存起来，积少成多，等以后有用时再用。
3.少买零食等。吃零食不仅浪费，而且不利于健康。为什么要买？
4.资助贫困山区。给需要帮助的人多余的钱。
5.不要和别人比较。如果是这样，会让家庭富裕的孩子感到优越，让家庭贫困的孩子感到自卑，两者都有缺点。
6.这是针对父母的。平时很多孩子的压岁钱都是父母保管的。如果孩子向父母要压岁钱作为零花钱，父母既不想拒绝孩子的要求，又怕孩子拿到钱后乱花钱，往往会感到尴尬和不知所措。那么，父母应该如何对待孩子的行为呢？这里有几个好主意，不如说出来。父母首先要区分孩子的要求是否合理。父母应该合理的要求，比如买书、买练习本，家长要适当满足孩子，让他自己买。一方面可以激发孩子的学习兴趣，另一方面可以培养孩子的独立性。父母应该严格拒绝那些不合理的要求，并向孩子解释真相。总之，之，父母应该记住，他们不能回应孩子的要求，纵容孩子花钱。否则，让孩子从小养成好逸恶劳、花钱大手大脚的坏习惯，最终会有无尽的烦恼。
节俭本身就是一财源。最后，我提醒大家学会节俭！
学生压岁钱调查报告 9
压岁钱是中华传统习俗，是伴随着春节的产生而产生的，已经有二千多年的历史了。年三十给孩子压岁钱，是在新年里，长辈对晚辈的一种祝福和期待。那么，小学生是怎样看待压岁钱的呢？压岁钱多少最为适宜？又分别怎么用的呢？为了弄清楚这些问题，我进行了全面调查，具体调查情况如下：
一、调查时间地点和对象
调查时间：20xx年2月
调查地点：后白塔小学
调查对象：后白塔小学三-六年级所有学生
二、调查的方法和内容
本次调查是采取问卷调查，用选择的形式。
试卷题目内容是：
1、你家谁给你压岁钱？（可多选）
A爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 E外婆 F外公 G叔叔
H阿姨 I哥哥 J姐姐 K其他：______________
2、你得到多少压岁钱？
A、小于100 B、100—200 C、200-300 D、300-400
E、400-500 F、500-800 G、800-1000 H、1000元以上
3、你刚得到压岁钱时感觉怎样？
A、非常开心 B、比较开心 C、没有感觉 D、悲伤
4、你得到压岁钱时制定了消费计划么？
A、制定了很详细滴B、制定了较粗略滴 C、没制定
5、你的消费计划是什么？
A寒假全花光，用来买零食或玩具
B寒假全花光，用开买文具、书 C根据实际需要买文具、书 D根据实际需要买零食玩具
E一部分买零食、文具，另一些存入银行 F用来交学费
G全部存入银行 H、其他：
6、你把压岁钱存入银行么？ A、存 B、不存
7、你实际是如何花钱的？
A用来买零食玩具 B用来买零食、玩具、文具、书本
C一分没花 D全用来买文具 E全存入银行 F用来交学费
G其他
三、情况分析：
（1）学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚，每年的数额基本固
定。压岁钱的来源，有82.54%的学生的压岁钱是爷爷、奶奶等长辈给的，有58.73%的学生是父母给的压岁钱，占73.01%的学生压岁钱是亲戚给的，爷爷、奶奶等长辈和父母、亲戚都给压岁钱的学生占39.68%。
（2）学生对自己今年的压岁钱的满意度64%，总的来说还算满意。
（3）大部分学生压岁钱都自己存起来买自己喜欢的东西。
四、调查结果
1.小学生压岁钱得多少不一，压岁钱得多少取决于亲属们的实力，通常有的家庭亲戚的经济实力好，压岁钱数量比较大；有些家庭的亲戚经济实力一般，压岁钱较少。另外，压岁钱得多少还取决于家族的习惯，有的家庭经济实力虽强，但压岁钱数量一般；有的家庭经济实力一般，但压岁钱的数量却较多。总之，大家的压岁钱的总体趋势是数额日益增多，并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，人们的生活水平的不断提高。但随之而来的是一些坏习惯的养成，如：助长了攀比之风，养成了浪费的习惯等等。
2.关于压岁钱的使用，有的家长对此不管不问，总是一派大款风度，任凭孩子随便花，随便用。这样养成孩子大手大脚花钱的坏毛病，如果钱花没了，还有可能养成为了要钱去偷盗，去抢劫等等的犯罪行为。也有的`家长对于压岁钱管理的很严，钱还没到孩子手，就已经牢牢的掌控了。这也容易造成孩子办事能力差，胆小等不良习惯。孩子长大了不愿意拿钱，不会花钱，有事么事都要家长帮忙。所以作为家长我们应适当放手，指导孩子管理和使用好自己的压岁钱，通过对压岁钱的管理和使用，让他们养成良好的行为习惯。
五、调查建议：
1.压岁钱在我国有着优良的传统，而且一年只有一次，图个喜庆，图个好的兆头，是亲戚朋友美好的心愿，所以不可不给。但家长应斟酌自己家庭的基本情况，适量的给予压岁钱，以免助长攀比、浪费之风。
2.学生已经基本有了使用自己压岁钱的能力，家长不应该再让他们把压岁钱全部上交，在调查中，这种情况并不少见。如果家长实在不放心，可以给孩子一小部分的压岁钱自己使用，培养他们的理财能力。
3.大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然值得高兴。但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。我认为大家要把压岁钱当作一种亲情的体现，无论多少，都是心意。不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱。
学生压岁钱调查报告 10
调查背景与目的：压岁钱是中国传统习俗，随着生活水平提高，其金额和用途备受关注。本次调查旨在了解中小学生压岁钱的基本情况，包括金额、来源、使用和管理等，为家长和学校引导学生合理使用压岁钱提供参考。
调查方法：采用问卷调查和访谈相结合的`方式。在本市三所中小学发放问卷300份，回收有效问卷280份；同时对50名学生、30名家长和10名教师进行访谈。
调查结果
压岁钱金额：小学生平均压岁钱为1500元，中学生为2500元。其中，最高的小学生收到5000元，中学生收到8000元；最低的小学生收到200元，中学生收到500元。
压岁钱来源：主要来自父母（40%）、爷爷奶奶外公外婆（35%）、其他亲戚（20%），少量来自邻居和朋友（5%）。
压岁钱用途：小学生多用来购买文具（30%）、零食（25%）和玩具（20%）；中学生用于购买书籍（25%）、电子产品（20%）、参加兴趣班（15%）和社交娱乐（15%）。
压岁钱管理：约30%的学生自己保管，40%交给家长保管，20%存入银行，10%用于投资理财。
调查结论
中小学生压岁钱金额逐年增加，且中学生高于小学生。
压岁钱来源以直系亲属为主，体现亲情关怀。
小学生压岁钱多用于日常消费，中学生开始注重自我提升和社交。
多数学生在压岁钱管理上缺乏自主性，家长参与度较高。
建议
家长应引导学生合理规划压岁钱，培养理财意识，如制定预算、储蓄等。
学校可开展理财教育课程，帮助学生树立正确的消费观和价值观。
鼓励学生将部分压岁钱用于公益活动，培养社会责任感。
学生压岁钱调查报告 11
调查背景与目的：不同年级学生在认知和需求上存在差异，其压岁钱使用情况也有所不同。本次调查旨在分析各年级学生压岁钱的.使用特点，为家庭和学校教育提供针对性建议。
调查方法：在小学低年级（一至三年级）、小学高年级（四至六年级）和初中各选取一所学校，分别发放问卷100份，共回收有效问卷270份。同时，对部分学生和家长进行访谈。
调查结果
小学低年级：平均压岁钱为1200元，主要用于购买零食（40%）、玩具（30%）和文具（20%），少量用于参加亲子活动（10%）。
小学高年级：平均压岁钱为1800元，除了购买文具（30%）、零食（20%）外，开始关注书籍（20%）和兴趣爱好培养（15%），如购买绘画工具、乐器等，还有15%用于同学聚会等社交活动。
初中：平均压岁钱为3000元，用于购买电子产品（30%）、参加课外辅导（25%）、购买书籍和学习资料（20%）、社交娱乐（15%），还有10%用于购买时尚用品。
调查结论
随着年级升高，学生压岁钱金额逐渐增加，使用范围也更加广泛。
低年级学生更注重物质享受，高年级学生开始关注自我成长和社交。
初中学生对电子产品和课外辅导的需求较大，反映出学业压力和对知识拓展的渴望。
建议
家长根据孩子年级特点，引导其合理使用压岁钱，低年级注重培养良好消费习惯，高年级注重理财和自我提升。
学校针对不同年级开展相应的教育活动，如低年级进行消费启蒙教育，高年级进行理财和职业规划教育。
学生压岁钱调查报告 12
调查背景与目的：城乡经济发展水平和文化习俗存在差异，这可能影响学生压岁钱的.相关情况。本次调查旨在对比城乡学生压岁钱的金额、来源、用途和管理方式，为促进教育公平和文化交流提供参考。
调查方法：在城市和农村各选取两所学校，分别发放问卷200份，共回收有效问卷360份。同时，对部分城乡学生和家长进行实地走访和访谈。
调查结果
压岁钱金额：城市学生平均压岁钱为2500元，农村学生为1800元。城市学生中最高收到8000元，农村学生最高收到5000元；城市学生最低收到500元，农村学生最低收到300元。
压岁钱来源：城市学生主要来自父母（35%）、爷爷奶奶外公外婆（30%）、其他亲戚（25%）；农村学生主要来自父母（45%）、爷爷奶奶外公外婆（30%），其他亲戚占20%，还有5%来自邻里乡亲。
压岁钱用途：城市学生用于购买电子产品（25%）、参加兴趣班（20%）、旅游（15%）、社交娱乐（15%）；农村学生用于购买文具（30%）、书籍（20%）、零食（20%）、参加课外辅导（15%）。
压岁钱管理：城市学生35%自己保管，35%存入银行，20%交给家长保管，10%用于投资理财；农村学生40%交给家长保管，30%自己保管，20%存入银行，10%用于购买学习用品或储蓄。
调查结论
城市学生压岁钱金额普遍高于农村学生，但差距逐渐缩小。
城乡学生压岁钱来源相似，但农村学生邻里乡亲给予的比例略高，体现农村更浓厚的邻里关系。
城市学生压岁钱用于休闲娱乐和自我提升较多，农村学生更注重学习和基本生活需求。
城市学生在压岁钱管理上更具多元化和自主性，农村学生家长参与度更高。
建议
城市家长引导孩子合理消费，避免过度追求物质享受；农村家长鼓励孩子拓展兴趣爱好，提升综合素质。
学校加强城乡学生交流活动，促进文化融合，互相学习合理使用压岁钱的经验。
学生压岁钱调查报告 13
调查背景与目的：理财意识对学生未来发展至关重要，了解学生压岁钱理财意识现状，有助于培养学生正确的理财观念和能力。
调查方法：在本市多所学校发放问卷400份，回收有效问卷350份。并邀请金融专家对部分学生和家长进行理财知识讲座和互动交流。
调查结果
理财意识知晓率：约60%的学生听说过理财，但只有30%真正了解理财概念，如储蓄、投资、保险等。
理财行为：仅有15%的学生尝试过投资理财，主要是购买基金（8%）和银行理财产品（7%）；30%的学生将压岁钱存入银行获取利息；55%的学生没有任何理财行为。
影响因素：家庭理财氛围（40%）、学校教育（30%）、社会宣传（20%）和个人兴趣（10%）是影响学生理财意识的主要因素。
调查结论
学生理财意识整体薄弱，虽有一定知晓率，但深入了解和实践的较少。
家庭和学校在培养学生理财意识方面作用显著，家庭氛围和学校教育的'缺失是主要原因。
建议
家长以身作则，营造良好的家庭理财氛围，引导孩子参与家庭理财规划。
学校开设专门的理财课程，结合实际案例和实践活动，提高学生理财能力。
社会加强理财知识宣传，如举办青少年理财大赛、开展社区理财讲座等。
学生压岁钱调查报告 14
调查背景与目的：消费观念影响学生的行为和价值观，通过调查学生压岁钱的消费观念，为引导学生树立正确消费观提供依据。
调查方法：采用线上线下相结合的方式发放问卷500份，回收有效问卷450份。并组织学生进行消费主题的小组讨论和案例分析。
调查结果
消费类型：分为理性消费（购买学习用品、书籍等必需品，占40%）、感性消费（购买零食、玩具、时尚用品等满足即时需求，占35%）和盲目消费（跟风购买不必要物品，占25%）。
影响因素：广告宣传（30%）、同学影响（25%）、家庭消费习惯（20%）和个人喜好（25%）是影响学生消费观念的主要因素。
消费决策：约50%的学生在购买前会考虑价格和实用性，30%的学生主要考虑个人喜好，20%的`学生受他人影响较大。
调查结论
学生消费观念呈现多元化，理性消费占主导，但感性和盲目消费仍有一定比例。
外部因素对学生消费观念影响较大，尤其是广告和同学的影响。
建议
家长引导孩子树立正确消费观，注重培养孩子的理性思维和辨别能力。
学校开展消费教育活动，如消费知识竞赛、消费主题班会等，引导学生理性消费。
社会加强对广告等宣传的监管，营造健康的消费环境。
学生压岁钱调查报告 15
调查背景与目的：家庭经济状况可能影响学生压岁钱的`金额、使用和管理。本次调查旨在探究两者之间的关系，为家庭和学校教育提供参考。
调查方法：在本市不同区域选取学校，按照家庭经济状况分为高、中、低三个层次，分别发放问卷150份，共回收有效问卷420份。并对部分家庭进行家访和深入访谈。
调查结果
压岁钱金额：家庭经济状况高的学生平均压岁钱为3500元，中等的为2000元，低的为1000元。
压岁钱用途：高收入家庭学生用于旅游（25%）、参加高端兴趣班（20%）、购买奢侈品（15%）；中等收入家庭学生用于购买学习用品（30%）、参加兴趣班（20%）、社交娱乐（15%）；低收入家庭学生用于购买学习用品（40%）、补贴家用（20%）、购买书籍（15%）。
压岁钱管理：高收入家庭学生40%自己保管，30%用于投资理财，20%存入银行，10%交给家长；中等收入家庭学生35%自己保管，35%存入银行，20%交给家长，10%用于购买学习用品；低收入家庭学生50%交给家长保管，30%自己保管，20%存入银行。
调查结论
学生压岁钱金额与家庭经济状况呈正相关。
不同家庭经济状况的学生在压岁钱用途上差异明显，高收入家庭更注重休闲和高端教育，低收入家庭更注重学习和家庭支持。
高收入家庭学生在压岁钱管理上自主性更强，低收入家庭家长参与度更高。
建议
高收入家庭引导孩子合理消费，培养勤俭节约的品德；低收入家庭鼓励孩子通过压岁钱提升自我，增强自信心。
学校关注不同家庭背景学生的需求，提供公平的教育资源和机会。
学生压岁钱调查报告 16
调查背景与目的：不同地域文化对压岁钱习俗有不同影响。本次调查旨在研究地域文化与学生压岁钱的关系，促进文化交流与传承。
调查方法：选取本市不同地域文化特色的区域，如老城区、新城区、少数民族聚居区等，分别发放问卷150份，共回收有效问卷400份。并邀请民俗专家进行地域文化讲座和交流。
调查结果
压岁钱金额：老城区学生平均压岁钱为2200元，新城区为2800元，少数民族聚居区为1600元。
压岁钱来源：老城区主要来自家族长辈（40%）、邻里（20%）；新城区主要来自父母（40%）、其他亲戚（30%）；少数民族聚居区主要来自长辈（50%），且有部分特殊文化仪式下给予的压岁钱。
压岁钱用途：老城区学生用于购买传统手工艺品（20%）、参加民俗活动（15%）、学习传统文化（15%）；新城区学生用于购买电子产品（30%）、参加兴趣班（20%）、社交娱乐（15%）；少数民族聚居区学生用于购买民族特色用品（30%）、学习民族文化（20%）、参加民族节日活动（15%）。
调查结论
地域文化影响学生压岁钱金额、来源和用途，新城区受现代文化影响，压岁钱金额较高，用途更现代；老城区和少数民族聚居区更注重传统文化传承。
建议
加强地域文化交流，促进不同区域学生了解和尊重彼此的'文化习俗，互相学习压岁钱的合理使用方式。
学校开展地域文化课程，弘扬优秀传统文化，引导学生在压岁钱使用中传承文化。
学生压岁钱调查报告 17
调查背景与目的：了解学生在压岁钱使用中的心理需求，有助于更好地引导学生健康成长。
调查方法：采用问卷调查和心理访谈相结合的方式，发放问卷350份，回收有效问卷320份。并邀请心理专家对部分学生进行一对一心理辅导和访谈。
调查结果
心理需求类型：分为物质需求（购买喜欢的`物品，占40%）、社交需求（与同学聚会、送礼物等，占30%）、自我实现需求（参加兴趣班、提升技能等，占20%）和情感需求（表达对家人的爱，如给家人买礼物，占10%）。
影响因素：年龄（30%）、性格（25%）、家庭氛围（20%）和社交圈子（25%）是影响学生心理需求的主要因素。
调查结论
学生在压岁钱使用中有多种心理需求，物质需求仍占主导，但社交和自我实现需求逐渐增加。
不同因素对学生心理需求有不同影响，年龄增长使社交和自我实现需求更突出。
建议
家长关注孩子心理需求，引导孩子在满足物质需求的同时，注重社交和自我成长。
学校开展心理健康教育活动，帮助学生正确认识和满足自己的心理需求。
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