单亲家庭对G镇小学生德育影响的调查报告
引言
现代社会环境下，由十离婚率的上升以及其它原因造成单亲家庭与口俱增，这使得单亲小学生的思想道德教育越来越引起人们的普遍关注。对单亲家庭的研究可分为理论研究和实证研究。理论研究方面，代表性的理论有社会化理论和性别角色理论。社会化理论研究有两种不同的观点。一种观点认为单亲家庭对孩子有严重的负面影响，称为“严重影响论”。另一种观点认为，单亲家庭中孩子的成长与家庭的完整性有一定的关系，但更重要的是他们的生活环境和教育方式的影响。对单亲孩子成长造成影响的因素是单亲家庭的冲突，}fn不是单亲家庭的生活方式，称为“无影响论”。性别角色理论研究认为，单亲子女在成长过程中由十缺少父亲或母亲，就失去了某一方的性别模仿。母亲性别通常是中心人物，对十孩子的成长至关重要，母亲是孩子生活的第一个指导者，是孩子走向社会的最初引导者。母亲是孩子一生当中最重要的老师，对孩子的教育起着重要的作用，影响孩子性格品质的形成和良好习惯的养成。父亲性别能刺激孩子对外部世界的兴趣，提高其观察力、思考力，影响孩子的社会、情感、认知等方面的发展。缺少了任何一方都会引起性别角色混乱。对孩子造成无法估量的影响。另外，实证研究方面，在对单亲问题的实证研究中，国内采用了问卷调查、个案研究以及通过报纸、互联网等途径收集原始数据。采用X方差分析法、回归分析法和多变量回归分析进行研究。
此研究在相关理论的基础上，通过一个较小的切入口，重点研究G镇小学单亲小学生德育的培养。首先，介绍单亲家庭的基本概念、理论和现状。说明单亲家庭的研究主要围绕两个问题:第一个问题是单亲家庭对子女造成的影响程度;第二个问题是单亲家庭对子女造成影响的原因。其次，通过访问调查和个别访谈等形式了解单亲小学生的现状，并对数据进行量性数据分析和质性数据分析，试图较为客观的描述单亲小学生的现状。在此基础上对单亲小学生的`心里特征和品德形成进行了分析。再次，从单亲家庭德育存在的问题和社会德育存在的问题，对单亲小学生现状具有因果关系层面进行理论分析，找出问题背后的成因。最后，单亲家庭小学生道德教育的对策，从单亲家长、学校、社会二个方面出发，形成家长、学校和社会l办调配合的二位一体的道德教育体系，使单亲小学生得以健康成长。让他们接受现实，医治他们心灵的创伤，矫正不良性格与行为，激发他们的进取心，培养自信心，为学生的终身发展服务。
调查以人为本，探索单亲小学生身心发展的特点，研究德育规律，提高德育质量，促使单亲小学生德育健康发展。通过我校单亲小学生德育的研究，进一步了解单亲小学生德育的基础理论和德育健康发展的策略，并总结成功经验加以推广。本文更加注重研究成果的实践意义和可操作性，通过活动的开展，试图提出有利十单亲小学生德育培养的具体方案和措施，有利十我校单亲小学生德育培养课程的开发和探索研究。
通过对G镇小学生的调研和分析相关文献，归纳出我校单亲小学生的现状和德育的基础理论;然后根据调查结论和基础理论，研究和形成单亲小学生德育健康发展的策略。利用相应的教育资源组织德育活动，进}fn在我校范围内开展帮教。继续开办单亲家长学校，教育单亲家长，唤起单亲家长的社会责任感。建立“学校一一单亲家庭一一社会”教育网络，形成教育合力，促使单亲小学生德育得到健康发展。
研究方法采用了文献研究法，查阅报刊杂志，论文及相关研究成果;采用了调查实验法，在G镇小学19个班进行普遍调查和抽样调查，对实验对象进行全面调查了解，包括调查其父(母)、邻居、同学、班主任、任课老师等。了解其不同阶段身心发展特点及行为习惯及其变化，建立跟踪档案;采用了心理咨询法。对实验对象进行心理健康教育，采取的途径有心理辅导课程、教育教学渗透、开展知心老师信箱活动和知心老师心理咨询活动。对十来咨询的同学，知心老师及时帮助学生消除他们成长中的困惑和烦恼，成为单亲孩子心目中真正的知心老师，进Ifn达到帮教的目的;采用了个案研究法，对实验对象进行个案研究，摸清他们的家庭状况、思想变化及行动规律，对十他们不同时期的德育特征及行为习惯展开个案研究，并采取相应措施，促使他们思想行为逐步规范;采用了其他方法，采取与实验对象个别谈话、集体座谈、组织各种丰富多彩的活动等方法。
参考文献
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[8] 龚鑫. 单亲家庭初中生人际交往障碍研究[D]. 湖南师范大学, 2010
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[10] 胡俊丽. 离异单亲家庭初中生心理复原力及其相关研究[D]. 河南大学, 2010
摘要 4-6
Abstract 6-8
引言 11-13
一、 单亲家庭的概念、理论和现状 13-15
（一） 单亲家庭的概念 13
（二） 单亲家庭的理论 13-14
1、 社会化理论 13
2、 性别角色理论 13-14
（三） 单亲家庭的研究现状 14-15
二、 单亲小学生德育调查 15-21
（一） 单亲小学生的心理特征 18-19
（二） 单亲小学................................. 19-21
......................................................
三、 单亲小学生德育问题的分析 21-25
（一） 单亲小学生德育问题 21-23
1、 单亲家庭德育存在的问题 21-22
2、 社会德育存在的问题 22-23
（二） 单亲小学生德育问题的成因 23-25
..................................................................
四、 单亲小学生德育的对策 25-37
（一） 单亲家长的德育对策 25-29
1、 单亲父母应从孩子内..............................25-27
2、 单亲父母要养成科学的教养习惯 27-28
3、 单亲父母应培养人际交往能力 28
4、 单亲父母应满足小学生必需的物质要求 28-29
（二） 学校的德育对策 29-35
.........................................
2、 培养单亲小学生良好的道德认识和行为习惯 29
3、 培养单亲小学生的道德...................... 29-30
4、 学校要密切结合单亲家庭 30-32
5、 学校要调动单亲孩子的精神活力 32-34
6、 建立心理教育与咨询平台 34-35
（三） 社会的德育对策 35-37
.................................................
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