关于浪费情况的调查报告（通用9篇）
如果对某一情况、某一事件完全陌生，需要认真地调查研究清楚，最后将结果反映在调查报告中。但是调查报告有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的关于浪费情况的调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于浪费情况的调查报告
一、研究背景：
随着人类的进步，科技也越来越发达，让我们能够发现和有效利用更多大自然的财富。可是，随着人类不断地开采、浪费，不可再生的资源开始逐渐变少。电力工业发展得越快、越发达，消耗的电资源也越来越多。
我国这几年暑假和春节期间经常限电，不少乡镇和农村还经常整天都停电，有些地区甚至都没有供给电力，严重影响了正常的生产生活。所以，如果我们再不停止浪费，受影响的人们将会越来越多!
二、调查目的和意义：
通过这次调查，我想了解我身边的人浪费电的情况，并且也让他们了解自己的过失，以便改正不良的生活习惯，从而树立保护环境从不浪费一度电开始的良好意识。
三、调查介绍：
①调查形式：调查问卷
②调查对象、范围：上班族、老人、保姆、中小学生
③活动地点：家、北京加拿大国际学校
④调查时间：xx年4月26-29日
四、调查问卷：
《关于电的浪费的调查问卷》
1.当您使用完灯或电暖气之类的电子产品会及时关掉吗?
a、每次都会关b、偶尔不关c、很少关d、不关
2.您有没有正在使用节能灯泡?
a、有 b、没有
3.您每天开灯多长时间?
a、0~1小时 b、2~4小时 c、5~6小时 d、6~8小时 e、8小时以上
4.夏天的时候您会经常开空调吗?
a、会 b、有时候 c、开，但很少 d、不会
5.您去年的电费超额了吗?
a、超了b、没超
6.您睡觉之前会将您的电脑关机吗?
a、会 b、有时会 c、不会
7、您经常在短时间内开关灯很多次吗?
a、经常 b、有时候 c、不会
8、您经常开着灯睡觉吗?
a、经常b、有时候c、不会
9、您应该在哪方面更节约用电?
10、您还有什么节约用电的提议吗?
接受调查的人员：共11人
上班族：3人
老人：1人
保姆：1人
中小学生：6人
五、分析研究信息
通过这次调查，我发现不同的人对节约用电的认知上有着不同的观点，以下是我的分析：
1.文化程度因素
我观察到，因受调查人的教育背景高低不同，所以他们节电的意识也会不同。比如，是否经常在短时间内频繁开关灯，受教育程度高的人会知道或者学过，如果这样做的话不仅浪费电，还加速了灯泡的老化，容易将灯泡烧坏。所以，在离开房间后20分钟之内如果还要回来使用，就最好不要关灯，这样节能的效果最好。要打破“人走灯灭”的误区。
2.经济因素
因为收入水平不同，人们对买节能灯泡还是买普通灯泡会有不同的观点和选择。比如问卷调查出，大部分人正在使用节能灯泡，但还是有一部分人并没有使用。据我了解，20w的节能灯相当于100w的白炽灯。但是，一只20w的节能灯的价格一般在15~100元甚至以上，而一只100w的白炽灯只需2~3元左右，所以收入在一般水准的家庭可能会选择白炽灯，并将省下来的钱用在付电费上。有专家测试过，如果以一天中60瓦的白炽灯照明5小时算：每千瓦时如电费为0.61元，全年用电110千瓦时，所需电费为67.10元，如加上用坏两只灯泡用去的2.60元，全年费用是69.70元。而使用优质节能灯，只需一个11瓦的灯泡，全年用电只有20千瓦时，电费为12.20元，加上一只灯泡价15元，全年费用仅为27.20元。所以，由此我们可以看出，使用节能灯泡其实是可以省钱的。
3.家庭因素
由于每个人都有不同的生活习惯和身体状况，不同的家庭也会有不同的需求。有的老人身体羸弱、怕冷，夏天的时候只会偶尔开空调。年轻人血气方刚、怕热，所以会经常开空调。但是，我们仔细想想，是否真的是太热了才开空调的?有的时候并不是的。事实证明，电扇要比空调省电得多，而且功效并不比空调差。电扇是可以移动的，如果老人不想开空调，年轻人可以将电扇挪到自己屋子里，这样既不影响老人，还可以省电。
六、研究小结
通过这次调查，总体上大家的节电意识都很强，大家也具备一些基本的节电知识，但还是有一些误区需要打破。我希望政府、学校和街道能够加大如何更有效地节电的宣传力度，推广到更大的范围。让更多的人意识到需要开始节电，并且开始付出行动，特别是让孩子们从小培养节电意识，养成节电的习惯。下面我有一些节电的建议：
1、集中洗衣，可以减少洗衣机的运行次数，并且可以省水、省电。
2、参加每年关灯一小时活动，尽自己的力量来保护地球。
3、利用好光源， 尽量不要开太多无谓的灯光。
4、出门的时候及时将路由器关掉。
5、不用电视的时候将电源拔掉。
6、把窗户开大一点，或者使用电风扇，可以不用开空调。
7、使用电熨斗尽可能将衣物集中熨烫。
浪费是最大的犯罪，节约就是美德，让我们想想在偏远山区、农村的孩子们，他们晚上没有电灯的照明、夏天没有空调制冷、没有电脑、手机等电子产品，你会不觉得心痛吗?让我们从一度电开始节省，保护我们的地球母亲，为更多的人造福!
浪费情况的调查报告 篇1
调查时间：
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
调查地点：
xx小学生食堂、教室
调查目地：
1、为了了解同学们在食堂就餐、教室浪费的情况
2、提醒他们下一次不再浪费
3、同学们懂得节约光荣，浪费可耻
调查对象：
校园内、食堂就餐的同学
调查分析：
经过一系列调查,我发现学校食堂浪费严重。经过几天来的观察，中午在学校食堂就餐大约300人中， 70%的同学经常没有把饭吃完。更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。当我询问其原因时，有些同学就说：“没胃口，吃不下。”还有些同学说：“菜烧得不好吃，吃不下去。据了解，食堂每餐大概有500多名师生用餐，如果70%的人每餐浪费0.05千克大米，那么，食堂仅仅一天浪费的大米就有25千克了，一个月31天就得浪费775千克，一年的浪费就可想而知了。同学们在吃课间营养餐的时候，有些同学随手就把豆浆、面包扔进垃圾桶，还有些同学吃了一口就扔掉。面包和豆浆是工人叔叔辛辛苦苦的劳动成果，不应该浪费。
调查建议：
我认为学校应该在醒目的地方竖立警示牌提醒同学们不要浪费粮食，可以在班会上开展节约光荣，浪费可耻的一系列活动，还可以用演小品的节目让同学们更加懂得节约光荣，浪费可耻，要珍惜劳动成果。课后，让我们利用休息时间制定节俭方案,时刻约束自己的行为,养成勤俭节约的好习惯。
调查结论：
看着这些浪费现象，我作出了一系列分析。随着社会的发展，人们生活水平有了提高，勤俭节约却渐渐被我们遗忘，认为浪费一点粮食算不了什么。如果每个人都浪费一点，那就不敢想象了。让我们记住“节俭光荣，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。
浪费情况的调查报告 篇2
一、问题的提出
今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中。
我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜。实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张。所以珍惜水资源迫在眉睫。
节约水要从爱惜水开始。我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和浪费的现象非常严重。浪费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；还有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水致使水资源受到了严重的污染。针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的？会对人类的健康造成哪些危害和影响？作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。
二、明确分工
1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状。（每个环保兴趣小组）
2、第二阶段：进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况。（学生姓名等）
3、第三阶段：进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识。（针
对四到六年级）
4、第四阶段：根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议。（各环保兴趣小组）
三、活动过程和结果
（一）前期调查
由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查。同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现：
1、浪费水现象
(1)水流开的过大：
(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；
(3)开着水龙头冼东西；
(4)长时问用水；
(5)大多人用洗衣机洗衣服；
(6)不能重复使用水；
(7)小孩子贪玩玩水。
2、水污染现象
(1)工业污水排放到河流中；
(2)家庭中生活污水排放到河流中；
(3)生活垃圾扔到河流中；
(4)油污直接倒入水中。
(二)问卷调查
为了进步了解人们的水浪费车和污染情况以及人们的环保意识情况，我们又展开了次问卷调查。
调查问卷：
1您和您的家人洗脸＼洗手＼刷牙时是不是随时关闭水龙头？
A．是B．否
2您和您的家人洗碗＼筷时是不是不间断地冲洗？
A是B．否C．情况特殊下列使用D．不使用
3您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗？
A是B．否
4你家是否采用“一水多用”？
A是B．否
5请问您家里安装了以下哪几种设备？（可多选）
A安装了节水龙头B．安装了节水马桶c．安装了”IC卡水表”
D以上都没有安装E．不清楚F其他（请注明：
6、如果您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢？
A会B．不会C不知道
7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？ A会B．不会c不知道
8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗？
A．会B，不会
结论：通过调查问卷我们发现，很多人缺乏节水意识，86.5%的人在洗脸
剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，80. 2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。人们的坏保意识也很差，很多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象。
调查结果统计
四、提出相关建议
通过搜集资料，我们发现，家庭只要改变一些不良的习惯，就能节水60%左右。其实人们浪费水的不良习惯有很多：用抽水马桶冲倒些细碎的杂物；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着；设备损坏，不及时维修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。
我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节约水资源，纷纷提出了建议：
从个人的角度：
1、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处。例如：“节约用水，从现在做起，从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节约用水，造福人类”。
2、利用学校的广播站，向学生宣传节约用水的重要性。
3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所。
4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点。
5、使用无磷洗衣粉。
6、每个人洗澡的时问缩短。
7、采用自动感应水龙头。
学生的调查工作做的十分细致，大部分同学利用课余时间，走访了学校、社区周围的环境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片。收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段。教师也开始着眼于对学生的评价，师生关系的和谐也体现在对学生的评价上。
浪费情况的调查报告 篇3
从古至今，节约都是中华民族的传统美德。但是随着经济水平的发展，人们生活水平的逐渐提高，浪费现象也越来越严重。而这种现象在作为中国特色社会主义事业接班人的学生身边更为明显。对于这些浪费情况，我们应该引起高度重视，并认真作出反思。
食堂食物浪费
从小的教育都告诉我们要珍惜粮食，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”妇孺皆知。可是学生食堂却存在着严重的食物浪费现象。不少同学不根据自身情况，盲目点菜，结果造成大量的浪费。经过调查，70%的同学经常没有把饭吃完。更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。问其原因，则回答“没胃口，吃不下”或者“食堂饭菜不合胃口，不想吃”。造成这样的食物浪费现象也许不能只怪同学们没有节约意识，和学校的食堂质量也有很大的关系。要想解决这方面的问题，就要学校食堂和学生双方面共同努力。学校食堂尽量提高饭菜质量，在食堂贴上呼吁节约的标语作提醒，加强学生节约意识的教育。学生们也要更合理的安排自己的饭菜，吃多少，买多少，吃饱吃好的同时最大程度的节约。
草稿纸浪费
经调查，有80%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?拥有自己固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。
教科书不能重复使用浪费
众所周知，教科书重复使用利国利民，在欧美等西方发达国家早已推行。推行这项政策具有重要的经济效益和社会效益。可以让同一资源不断重复利用，物尽其用。从而在最大程度上提高资源的利用率，也在最大程度上体现了循环经济的核心概念。但是在中国，对于教科书的使用还不够充分。往往仅供一位学生使用，学习阶段结束后就如废纸般进入了回收站。这是对资源的严重浪费，我国应尽快落实相关
政策，推行教科书的重复使用，实现资源的最优化配置。
浪费情况的调查报告 篇4
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明(怎么会想到本课题的)：
水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。而学生作为社会的未来，是否知道节约水资源重要性?哪些是不良的行为习惯?有没有养成良好的习惯?带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的调查和研究。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：
通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识;通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水资源的良好习惯。
3、课题介绍
让学生开展“关于水资源浪费现象的调查研究”的研究性学习，是对学生节约水资源的.拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多的节约水资源的知识,了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康。通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成爱护、珍惜水资源的良好习惯。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)
常识与技巧：
1.了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。
2.分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。
3.在日常生活中如何节约水资源。
过程与方法：
1.同学之间交流与合作。
2.学会采取多种方法收集材料。
3.初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。
感情态度与价值观：
1.懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。
2.体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。
3.造就重视健康、热爱生活的美好情感。
三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。)
1.四年级的学生活跃好动，好奇心强，竞争意识强，乐于探究。
2.学生学习有关节约水资源的小知识兴致较强，积极性高。
3.大多数学生懂得去图书馆和如何上网搜索有关节约水资源的资料。
4.研究的内容贴近生活，能设计出较好调查问卷。
四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标)
1.学习更多日常节约水资源的小知识。
2.懂得哪些是良好习惯，哪些是不良习惯。
3.通过了解节约水资源重要性，明白浪费水资源所带来的危害。
4.知道如何节约水资源。
通过以下内容的研究来达成这一目标：
1.以竞赛形式收集常见如何节约水资源方法，看哪个小组收集得多，哪个小组学习得多。
2.汇总学生收集的方法，以比赛情式对方法进行分类，看哪一小组分类得好。
3.收集一些不良用水行为习惯，分析习惯，知道哪些是不良的用水习惯。
五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)
1.幻灯灯展示
2. 宣传小报
3.powerpoint展示
六、资源准备
1.教师提供一些节约水资源的网站让学生收集常见节约水资源小方法。
2.教师提供一些不良用水行为习惯的照片。
3.开放学校图书室。
4.设计调查问卷。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)
1.知道开展研讨性学习的意义。
2.了解本次活动学习目的。
3.学习开展活动的步骤、方法、要求。
1.应用powerpoint展示研究性学习的意义。
2.powerpoint展现一些不良用水的行为习惯的图片。
3.明白学习目标，学习开展活动的步骤、方式，提出请求。
4.组织学生就问题谈感受。
1课时
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
1.讨论如何收集和学习更多的节约水资源的方法。
2.了解那些是不良用水习惯。
3.节约水资源的重要性。
4.如何设计调查问卷?
1.组织学生讨论。
2.引诱学生提出问题，分析问题，解决问题。
4课时
成立课题组
1.学生之间自由组成合作小组。
2.选出小组长，明确成员分工。
3.明确小组配合重要性，学习评估量规。
1.公平调配各组成员。
2.指导成员分工合作。
3.制定合作学习规矩。
形成小组实施方案
1.各小组讨论制订活动计划。
2.依据活动内容安排各成员的任务。
3.设计好调查表。
引导学生实施
第三阶段：课题实施阶段
1.收集资料：到图书馆查阅，上网搜查。
2.在全校开展调查问卷，整理数据。
3.开展竞赛活动，收集节约水资源方法，编成小册学习。
4.列举不良的行为习惯。
1.老师提供参考书籍，网址，图片。
2.指导调查问卷设计。
3.组织竞赛活动，指导学生将食品词汇归类。
4.跟踪了解各小组活动进展情况，为学生出谋划策，调整方案，当好顾问指导作用。
5.指导学生进行阶段性评价。
一周
八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见)
让学生开展研究性学习,有利于拓展学生思维，开阔学生知识面，锤炼学生发现问题，分析问题，解决问题能力，培养学生合作精神，养成良好的学习观，人生观，为学生今后学习和发展奠定良好基础。结合日常生活，设计研究性学习课题，组织学生讨论，分析，判断最感兴趣的子课题开展活动，在活动全程中对学生的实施步骤，实施方案予以正确指引并作出正确评价，使学生乐学，好学，会学。
在此计划的实施进程中，学生表现出高度的学习热情，特别是收集节约水资源竞赛时，小组间竞争剧烈。在问题探讨时，有个别小组会跑题，会手足无措，须要教师及时指点;在汇报活动进展时，小组成员普遍会抱怨其余成员，小组成员间合作性不够，需要教师及时指导。通过这次活动，学生普遍反应学到了很多课外知识，宽阔视线，为今后开展活动打下良好基础。
浪费情况的调查报告 篇5
调查人：
xxx
班级：
xxx
调查主题：
餐桌浪费
调查内容：
据估算，我国每年餐桌浪费食物价值高达XX亿元，粮食损失浪费量约为2亿亩耕地的产量。XX年，全国限额以上餐饮企业的零售总额为9511。6亿元（数据来源：《中国统计年鉴XX》）。根据保守的估算，通常一桌饭菜一般会剩下10%甚至更多，如果算上各类中小型餐饮企业、集体食堂和居民家庭的浪费，浪费额更是惊人。有关方面估算，我国每年餐桌浪费食物价值达XX亿元，每年的粮食损失浪费量大约相当于2亿亩耕地的产量。
建议：
1、珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。
2、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。
3、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
4、做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费的可怕后果。
5、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。
同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是社会的主人，生活在这个大家庭中，就要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，从细微处做起，用实际行动参与到节约行动中来，让“节约粮食”的观念在社会上蔚然成风，让节约引领风尚，为建设文明、和谐的社会作出应有的贡献！
浪费情况的调查报告 篇6
一、调查背景：
随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。
二、调查分工：
课题组组长：xxx；课题组成员：xxxxxxxxxxx；执笔者： xxx。
三、研究方法：
问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法
四、研究步骤：
第一阶段：xx—xx—02至xx—xx—04 由小组成员利用课余时间，讨论制定问卷，分发给部分同学认真填写，再统计出调查的材料。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段：xx—xx—04至xx—xx—05 由小组成员利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。
第三阶段：xx—xx—06至xx—xx—07 由小组成员利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。
第四阶段：xx—xx—08至xx—xx—10由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。
五、校园浪费现象：
1、粮食浪费：我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。很多同学在购买的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点，可是不管盛得多还是盛得少，却未必都能吃得完。据调查，有77%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要买那么多呢？这不是白白浪费嘛！也有约28%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉，那一头马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的高老师介绍，我们学校目前中午将近有1100多名师生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名学生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的话光中午一餐就要二三百斤了。我们食堂共有二层，食堂的工作人员分别在楼梯口各放了2个泔水桶，每天早、中、晚餐过后，这4个桶中就装得满满的，用电瓶三轮车运到外面。我们问了运送的大伯，他说一个桶装满一次足足有25斤吧，一天起码要浪费300多斤！那一个月、一年要浪费多少粮食啊！
2、水电浪费：仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关；有时候，天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。我们细细算了一笔：我们学校里有28个班，将近25个办公室，106个寝室，每个教室差不多有8盏日光灯，每个办公室又有4盏日光灯，每个寝室又有2盏灯，差不多要有550盏，还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，每盏日光灯是 40瓦，所以光教室里点一个小时就要用二十多度电，再加上其他用电设备，如电脑（电脑房里的、办公室里的）、饮水机、空调等等。请注意，这只是一个小时的，那么一天，一个月，一年呢？其实，除了粮食，水电浪费之外，还有一些浪费也较普遍，譬如纸张、粉笔的浪费等。
六、背后原因分析：
（一）、人们的物质生活水平提高了。随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。
（二）、我们学生的素质还不够高，节约意识不强随着生活水平的明显改善，我们中学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是，在我们学校竟有35%以上的学生从没见过农民耕种的情景，另有62%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的情景，那么这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更加可惜啊！
浪费情况的调查报告 篇7
一、调查背景：
勤俭节约是我国劳动人民的传统美德，是我国宝贵的精神财富，也是对学生进行爱国主义教育的重要组成部分。随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口。这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园粮食浪费现象。
二、调查目的及意义：
希望通过对学校食堂浪费现象的调查，向学生宣传节约粮食的思想，向学校有关领导及食堂提出节约粮食的方案和措施，达到降低浪费的目的。同时也希望通过这次调查，能有所改善大学生浪费食物的行为，加强大学生的节约意识，唤起大学生节约食物、杜绝浪费食物的传统美德。
三、调查时间：20xx年4月7日—20xx年4月21日
四、调查地点：润泽苑食堂、图书馆以及校园
五、调查方法：
1、实地观察
分成三个小组，每组三至四人，在三个食堂餐具回收点观察，由两人通过记录剩饭人数和剩饭量并统计男女比例，另一人负责统计使用一次性饭盒人数，记好数据后进行分析。
2、问卷调查
在图书馆以及校园做问卷调查。
3、访问法
在食堂以及校园对学生进行随机的访问。
六、调查结果：
通过我小组对三十名大学生问卷调查，从调查结果来看，大多数男同学都是吃三个菜，并且能全部吃完，女生一般是两个菜，有少部分同学吃不完，造成浪费。几乎所有的同学都有浪费行为，少数人通常是在不好吃、不合胃口的情况下会浪费饭菜，而多数人则是在不想吃的情况下浪费饭菜。大多数同学每月的生活费都在500—1000元，而且大家都觉得不该浪费。80%的同学没有自带饭盒的习惯，都使用一次性饭盒、筷子，我们口头调查了几个同学，他们的回答是放学了回宿舍拿碗会浪费时间，还有同学说懒得拿，嫌麻烦等原因。
七、调查感想：
1、虽然有许多客观因素，如：食堂的饭菜很久不变一次，吃都
吃腻了，好像很有理由。但是，同学们要找找自己的原因，食堂的饭菜太难吃了，就不能打少一点，够吃就行了？由此看来同学们对浪费饭菜的问题不太重视，不懂得粮食的来之不易，这需要提高同学们的素质。要知道钱是你们的，但资源是大家的。随着人们生活水平日益提高，勤俭节约的传统美德却日益淡化。高校学生浪费粮食的现象比比皆是。
2、虽然我校食堂有节约粮食的标语，但是饭桌上、垃圾桶里白花花的米饭，大堆大堆的剩菜仍随处可见。学生挑剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃”。
3、让学校食堂尽量把饭菜搞好吃一点。经我们调查，食堂饭菜不知多久了都没变，我们都可以背出来了。所以希望换一换花样，让同学吃好点，避免浪费。
虽然同学们的浪费有各种各样的理由，但请同学们想想我们这些理由是我们浪费的借口吗？在日常生活中我们可以多开展节约的教育活动，加强学生的节约意识。我们还可以去体验一下边远山区的生活，这样的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。
八、解决办法：
为了解决大学生浪费粮食这一现象，要从两方面入手。一方面，我们要加强学生的节约意识，从教育入手，提高学生的综合素质，只有这样，才能让他们养成节约粮食的习惯。另一方面，我们要加强食堂的管理，尽可能的提供给学生合适的饭菜。
九、自我小结：
人常言，浪费时间就是浪费生命，可是浪费粮食又是一个怎样性质的行为呢？我们都知道粮食是农民们辛辛苦苦劳动的结晶，浪费粮食的行为是可耻的，是不可取的！在我们学校食堂里虽然标语随处可见：粒粒皆辛苦，请珍惜粮食等。但浪费现象总是丝毫未减，这种“不可取”正不断进行着。
每天在食堂吃完饭后，只要看一下餐厅的剩饭桶，总会看到桶里倒满了白花花的米饭，还有肉片、蔬菜据工作人员说，每天这样的剩饭菜要倒掉不止十桶。由此可见，我们学校饭菜浪费现象确实严重。一些同学是基于什么原因，倒掉这么多没有质量问题的饭菜呢？我们对这一现象进行了调查 。发现除少数是因为身体不适胃口不好造成的，多数同学是态度问题。
而与此同时，学校里有相当一部分贫困生在为如何吃饱饭而奔波苦恼。我们身边的某些来自贫困地区的学生，每天要做兼职来换取自己的生活费，还要把钱寄给家里补贴家用，他们每天都要严格控制自己的生活费，从来不会浪费一粒粮食。
据有关数据显示，在最近的5年里，全世界的贫困人口从10亿增加到13亿，每天有8.4亿人在挨饿；在发展中国家，有五分之一的人无法获得足够的粮食；在非洲，有三分之一的儿童营养不良。目前全世界有30多个国家陷入粮食危机，而我们中国，到目前为止，没有解决温饱的贫困人口也有2610万。我国是农业大国，但目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是国民经济发展中
突出问题。解决我国粮食问题一靠增产，二就要靠节粮。“节粮”是指在保证基本粮食消费前提下尽量减少在粮食加工、流通、消费过程中不必要损失或浪费。从一定意义上讲节粮就是增产，就是开发“无形良田”。据测算1公斤大米约有米粒40000个，我国13亿人口若每人每天节约1粒大米，则全国每天可节约32500公斤大米，每年可节约1200万公斤大米可养活35000人。若以平均亩产1000公斤计，等于每年开发无形良田12000亩。
当那些数字计算出来时，我们非常震惊；当看到那些贫困学生在艰难与困苦中奋起拼搏时，我们非常感动；当这样的现象及信息呈现在你我面前时，对待浪费，你是否还会无动于衷？
面对这些触目惊心的数字，每个人都需要扪心自问：“我们凭什么浪费？”因为花了钱就可以为所欲为吗？钱是你们的，但资源却是大家的！因为饭菜不合口味吗？这简直是强词夺理，食堂的饭菜未必十全十美，但同样是劳动成果。在你把饭菜倒进垃圾桶的同时，就构成了对别人劳动的不尊重，更是在挥霍父母的血汗。须知，任何人都无权浪费！不能无知和麻木到这种程度！
随着社会的进步，人民生活水平的提高，铺张浪费、比吃比穿的现象越来越严重了。对于这种情况，我想说：节俭并不是贫穷的人无可奈何的下策，而是每一个人都要努力具备的美德。
浪费情况的调查报告 篇8
无论在生活方面，还是工业方面，人们浪费水资源的现象不但出现在我们的眼里。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。如果没有了水，我们人类将无法存活！
浪费资源现象：
1、刷牙时不关水。
2、学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关。
3、洗车时让水随便流。
4、桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水。
5、沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
6、洗完菜的水可以浇树木和花草。
7、还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水。
8、用流动的水洗东西。
9、洗米洗菜用太多水。
10、浇花不用水桶装水。
总结：水危机已经不是哪一个国家的问题了，全世界都面临着水资源的危机。就从今年来看，冬春时节 等地区的干旱，着眼于世界，非洲的高温天气，让多少人没有水喝。每年因为水资源的缺乏而死亡的人数不断上涨。
解决方案：
1.洗刷的时候水龙头不要开得过大，用完关好水龙头，有时水龙头关一直都有水滴流出，因此建议在在水龙头下方放一水桶节水
2.用淘米的水用作洗菜，也有助于消除蔬菜上的农药，用淘米水洗脸也有助于美容，洗完菜的水也可以用作冲马桶或者用作拖地。
3. 洗衣服用水量比较大，用洗衣机洗衣服的时候不要放得过满，洗衣机的水位不要定得太高，否则衣服之间缺少摩擦，洗不干净反而还浪费水。洗衣服用过的水也可以用于冲厕。
4. 间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
5. 用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。
浪费情况的调查报告 篇9
前言：
生活在这个丰衣足食时代的我们，是否还记得“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的深远含义呢？
摘要：
（一）xx月xx日：
在过年前的这段日子里，各地掀起了一股“装修旋风”，装修材料不是别的，而是“够气派的”的黄金，对此人们有着各色的争论……
（二）xx月xx日：
前几天过新年的热闹气氛，随着人们投入到工作中去而慢慢退散了。可是，令人吃惊的是家家户户所剩余的过年礼品、糖果……
（三）xx月xx日：
今天在网上冲浪，一条标题为《100吨水在途中消失了37吨》的公益广告，显眼地出现在互联网上。因为好奇心驱使，我在搜索栏上打上了“浪费水资源”，结果出现36，200多条相关信息！其中包括“湖南的地水资源缺乏”，“中国治理水资源浪费低效”，“餐饮业水资源浪费严重”等等。
调查报告由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！ 春节诚然是个喜庆的节日，我们在玩闹的同时，也不要忘记节约。
据调查显示，人们春节期间的浪费竟是平时（非节假日）的10倍！这些数字真要算起来也可说是天文数字了。人们种种的浪费现象，水、电资源与食物资源的浪费尤其严重。“节约用水，从点滴做起”的广告虽然随处可见，但是并没有得到人们的真正重视。我国是有大量的“水”，但好的水资源毕竟是有限的。如果人们再没有节制地浪费水资源和污染水资源，只靠污水处理是难以扭转缺水这一局面的！
现在，让我们一起看看最新的水资源十大浪费现象：
1、刷牙时不关水蛇头；
2、洗澡涂肥皂时不关水蛇头；
3、自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理；
4、用过量水洗车，洗车的水未能循环使用；
5、随意开启消防蛇头用水；
6、老式便器水箱容量过大，大小不分档；
7、洗衣服时不用手搓而只用水冲；
8、直接用自来水冲洗道路；
9、在公共浴室洗澡后“人离水未关”；
10、解冻海鲜使用“自来水常流法”。
显而易见，这都是我们熟悉的日常行为，勿庸置疑，我们的节约意识还有待提高！调查结论很多人认为，节约是一种“寒酸”的生活方式，现在的生活过得这么舒适，哪一点点浪费又算得上什么呢？我是这样认为的，假如换一个看法，大家眼里所谓的“寒酸”，其实便是节约了。节约是尊重别人的劳动成果，是一种好习惯，是一种品德。
后记：
“节约资源，从我做起。”杜绝浪费现象，说易不易说难不难，关键是从自己做起，从小事做起，从现在做起！
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