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学生参与调查报告
在人们素养不断提高的今天，报告的使用成为日常生活的常态，报告成为了一种新兴产业。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编精心整理的学生参与调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生参与调查报告1
摘要：在当今经济发展的现实社会大背景下，公益活动越来越显示了人性的关怀，彰显了社会人性化的一面。大学生公益素质的培养是学校工作的基础环节，也是大学生成长成才的重要内容。参加社会公益活动，作为当代大学生投身社会实践的主要内容和主要方式，一直受到大学生的欢迎和喜爱，学校也高度的支持和鼓励。我们小组这次暑期社会实践通过问卷调查的形式，调查了大学生参与公益活动的情况，通过分析得到的数据，了解到一些更加具体的现状，也发现了存在的一些问题。
正文：
一．调查过程综述
小组成员于四月初得到了社会实践的主题——大学生参与公益活动情况的调查。五月份由组长制作了电子版形式的调查问卷，小组成员通力合作找同学和朋友填写问卷。截止于五月底，得到的问卷有180份，相信这么多的数据一定能使我们的结论更加具有客观性和普遍性。小组成员在五月底根据问卷调查得到的数据，综合在网上搜集到的资料，加以分析和思考，得出了本次社会实践的结论报告。
二．调研内容
本次调查通过对大学生是否经常参与公益活动、参加公益活动的原因、对何种形式的公益活动更加感兴趣、参加公益活动的渠道、参加过何种公益活动、参加公益活动的收获、在参加公益活动中受到何种阻碍、参加公益活动是否应该成为大学生评奖评优的硬性标准等问题展开调研。在最后还征集了大家对于大学生参与公益活动的更好的建议。
三．调查结论与解决措施
（一）受访者基本情况
由图可见受访者男生女生比例基本相同，并且来自农村，城镇和城市的受访者比例也大致相同。这保证了调查结果更加具有客观性。
由于小组成员都是大二学生，朋友圈基本上也是大二学生，这是一点不足，不能够更好地代表大学生这个群体，但对结果并不会产生太大影响。
（二）公益活动参与情况（以下三个图：您的专业？您是否经常参与公益活动？交叉分析结果）
由上图可见，大学生大多数都是偶尔参与公益活动，比例占了56%：只有22%的人是十分热衷，经常参加：有15.7%的人是因为需要志愿活动相关证明时才参加，更有6%的人从未参加过公益活动。
专业和参与情况交叉分析可见。文科类的大学生热衷于参加公益活动的比例更高，占了42%；而理工科学生相比较而言参与的热情没那么高，62%的人都只是偶尔参加。这与不同学校的氛围以及工科生和文科生的性格差异有关，因此工科类院校更加应该注重鼓励学生投身到社会公益活动中去。
（三）参与的原因与参与的渠道
（上图分别为：您参加公益活动的原因？您一般通过什么渠道参与公益活动?）
数据显示大多数学生参与公益活动是出于乐于帮助别人、在过程中结交更多的朋友以及锻炼自己增加社会阅历等原因。但也不排除有功利性的原因，20%的学生参与有拿实践证明丰富简历的因素。但不管出于什么原因，参与公益活动活动的本身已经达到了帮助别人的目的，都是值得鼓励的。
由于大学生接触到的信息和资讯有限，64%的同学都是通过学校的公益组织投身到公益事业中，还有43%的学生是参加社会上的公益组织，只有25%左右的是自己报名参加活动。因此学校和社会上的公益组织应该给在校大学生这个群体提供更多的机会和资讯。
（四）参加的公益活动的方式和公益活动的类型(下图分别为：您通过什么方式参与公益活动?.您参与的公益活动有?)
由上两图可见，大学生参与的公益活动类型主要是帮助孤寡残疾人群的社区服务、大型活动志愿者、环境保护以及青少年教育等方面。现在高校的志愿公益组织的活动也主要是针对于这几方面来开展：周末探望敬老院的老人、定期支教、大型活动志愿者活动的类型也决定了参与的方式，大学生主要也是在大型活动中做志愿者，捐款捐物，另外也有很大一部分是在公益岗位做实践兼职，暑假期间兰州理工大学机械专业的几个同学就在兰州西站做兼职，进行志愿服务。
（五）对于公益活动家人的态度以及收到的阻碍（您的家人支持您参加公益活动吗[单选题]在参与公益活动过程中遇到的阻碍因素有[多选题]）
从图中可以看出来，家人对于大学生参与公益活动是非常支持的，只有不到%2的家长不赞同孩子参与公益活动，%80以上的家长都很支持。这也代表了现在家长教育观念的改变，不再像以前担心孩子的安全或受累而不让其参与类似的活动，教育的功利性也没那么强了，家长现在更加注重对孩子素质与能力还有责任感的培养。
但是不可避免，在参与公益活动的过程中还是会受到一定的阻碍，从调查数据来看，主要是时间和经济的因素。大学生课业也比较繁重，也面临前所未有的竞争压力，没有那么多的时间和经历参与公益活动。并且参与也需要一定的花费，大多数大学生还没有独立的经济能力，因此在参与过程中也会有一定的顾虑。
（六）参与公益活动的收获
您认为通过参加这些公益活动您有什么收获[多选题]
毋庸置疑，参与公益活动是非常有意义的一项活动。从数据中可以看出来，超过55%的大学生认为最大的收获是能在过程中丰富实践经验和简历内容。除了这些实质性的东西，35%的受访者认为收获还有扩大了自己的交际圈、得到了珍贵的情感体验、激发了自己的爱心、加深了对社会现状的认识
（七）公益志愿活动与评奖评优？
您认为参与公益活动情况应该成为大学生评奖评优的硬性标准吗？[单选题]受访者中38.6%的人认为志愿服务不应该和评奖评优挂钩，否则就加上了功利性质；而37%的人则认为这样可以鼓励大家积极参与，有利于公益活动的开展；25%的人认为可以适当考虑，但不能作为硬性指标将参加志愿活动情况记入学生成长记录中，作为综合素质评价的一项重要指标，已经成为学生评优、高校选拔的重要参考因素。而这一举措也热议。
有人认为引导学生参与志愿服务本意是培养学生的爱心和责任感，让同学们了解社会，但是一旦与推优、高考等挂钩，是否会引起“功利性”的目的。像现在一些学生的社会实践，就是纯粹为了完成任务，与居委会打声招呼，想办法盖个章，就算完成了。这样下去，好事都会变成坏事。
而另一种声音并不认为这一定会导致志愿服务工作的功利化。为了追求功利化的目的而去做志愿者服务，与做了志愿者服务而获得某种奖励，这是完全不同的两个概念。如果操作适当，将志愿服务情况纳入到评奖评优体系中只会让双方都得利。
引导学生多参加志愿服务是有利于青少年人生发展的，全社会都应创造条件，而要改变“功利目的”，需要作出适当的引导。志愿者关键是自愿，从学校和社会来说，如果提供一些有意义又受青少年欢迎的岗位和志愿服务项目，让学生真
心喜欢参与，就自然而然地不会向功利目的发展。
（八）对于大学生参与公益事业的期望与建议（受访者对于大学生更好地参与公益活动的建议的部分截图）
由图中可以看出来，大多数人对于大学生参与公益活动是持有正面态度的，认为应该积极鼓励，学生也要多参加，在过程中可以收获经验，增加自己的社会能力，了解到社会不同阶层的生活状况，也会对社会有更加深刻和真切的认识，同时，大学生参与公益活动的现状仍然存在一些问题有待改善，例如经费问题：调查结果显示，大学生认为国家、社会或学校等组织对于公益活动应该加大扶持力度，多一些经费和政策上的支持，以便于公益活动更好地开展；另一个就是真实性的问题：很多公益活动都是出于作秀，只注重形式和宣传效果，而忽视了活动的最本质的目的，往往是宣传到位了而活动效果却没有达到预期效果；此外还有对大学生志愿者这个身份的认可和尊重：大学生参与志愿活动本是怀着一腔热忱，而有时在过程中却会被误解或是被利用，把志愿者当免费劳动力或者临时工使唤，失去了志愿服务的初衷，也很大程度上打击了志愿者的热情；对于公益活动的服务对象也是另一个关注的焦点，志愿服务应该把目光着重于社会上的弱势群体，不要停留与表面，要真正地去尝试解决问题，让这部分群体能真正感受到来自社会的关怀。
受访者同时也提出了很多有意义的建议，很多都提到了“机会”问题：很多学生对于志愿服务有很大热情，也有意愿去参与公益活动，但苦于身边没有足够多的的机会，或者是由于宣传没到位，没有接触到这方面的信息。所以国家、社会、学校等多组织类似的活动、提供更多的机会是势在必行的，此外，宣传到位也是非常重要，需要加大宣传力度，让大学生这个充满活力和热情的团体能充分接收到此类的信息。
此外还有一些小问题虽然很小但是也很有代表性：在参与公益活动的过程中应该注意人身安全，应该尽量参加比较正规的组织活动，避免在志愿服务的过程中受到意外伤害，国家对于这方面也应该出台相应的法律法规，使这个特殊行业更加规范性、合法性；要避免跟风、盲目参与，不要看见身边的人参与或者评奖评优的需要就脑热跟着参加，要清楚明白自己是否喜欢此类活动，能不能把它做好，只有怀着一份热忱、热心、热情与热血才能把公益活动做好，也才能更好地彰显公益活动的宗旨；同样，志愿服务应该出于自愿，强制性的活动是完全没有意义的
中国人民大学非盈利组织研究所所长、公共管理学院康晓光教授对于大学生参与公益活动也提出了自己的看法和建议：第一，校园公益动机要纯正。学生做公益有这个优势，不求权不求钱，顶多追求名誉、声望和自我成就感，这都是正当合理的。第二，不能漫不经心地做公益。不要认为做公益是非常简单的，举手投足都能做。公益是一件很专业的事情，要做好并不容易，要谨小慎微如履薄冰。做不好不如不足，做不好就是对公益事业的伤害，付出一份努力造成的伤害可能十倍的努力都弥补不回来。大学生做公益关键是培养责任感、使命感，培养一种仁爱精神，对别人多一份关爱，对社会多一份责任。将来同学们身上带了这种基因走上任何岗位，不光是公益岗位，都能发挥积极的正面的力量。
（九）公益活动与创新与可持续发展
“创新”这个字眼也是问答题中受访者给出的一个答案，我们小组对此特别有兴趣，因此单独列举出来予以讨论。
很少有人将公益活动与创新联系起来，但是现在公益活动的现状却急需注入创新的源泉。现在公益活动特别是校园公益的形式越来越单
一、老套，无非是敬
老院探望老人、民工小学支教、大型活动服务之类的很多年前早已开始开展的活动形式。虽然此类活动也是非常有意义的，能够帮助到弱势群体，带给他们温暖和服务。但是如果一直重复一件事儿，就算是再有热情、这件事儿再有意义，最终也会使人疲乏，也无法吸引更多的人参与到公益活动中。因此，公益活动也需要创新，不管是从内容、形式还是服务对象上。
例如人民大学在20xx举行的FREE HUG活动就是一次富有创意的公益活动: “即使我们互不相识，我愿以一个拥抱给你力量和温暖。”20xx年xx月25日中午，人民大学朋辈咨询中心的几个成员举着写有“FREE HUGS”的'告示牌，在教二与东区食堂之间来回行走，准备给每一个愿意尝试的陌生人一个免费的拥抱。
朋辈咨询中心的“Free Hugs”活动缘起于20xx级财政金融学院陈姝宏和三位好友的一次尝试。小悦悦事件发生后，陈姝宏和她的朋友惊异于人与人之间的冷漠麻木，希望以某种方式唤起温暖。“正是因为大家不习惯和陌生人拥抱，我们才要坚持人与人之间的拥抱，用拥抱来消除隔阂。”用拥抱冰释陌生人之间的冷漠，这种公益理念在2006年传播到中国；被理念打动的陈姝宏和好友们说做就做，她们手制了一块告示牌，第二个星期就举着牌子站在了留学生第一食堂门外。 “Why do you want to do it?”刚开始愿意来拥抱她们的大多是外国人，面对询问，她们说人们在冬天特别需要温暖，“just a free hug”。那个学期，她们一共进行了三次活动，从早上9：30开始，每次一个多小时的活动能送出40个左右的拥抱。后来，陈姝宏将这个理念带到了朋辈咨询中心。“好奇围观的人很多，但真正过来拥抱的就相对少了。”陈姝宏说，国外的“Free Hugs”是只要举起告示牌，就有陌生人主动过来拥抱，而在人大校园里她们必须不断向围观者解释，邀请围观者接受一个拥抱。
“这个活动比较简单，不用培训成本也低，但是却可以拉近人与人之间的距离，可以说是小付出大回报。”20xx级理学院潘德宇参加了朋辈咨询中心组织的“Free Hugs”活动，他对这种公益理念有自己的理解：“Free hugs不是简单的抱一下就完了，被拥抱的人回去之后是不是也可以跟自己周围的人抱抱，或者做些其他的事把这种温暖传递给身边的人？”
“FREE HUG”活动参与者举着牌子等待路人拥抱这个公益活动的创新不仅是形式上，更是一种理念的创新---用拥抱的形式将温暖传递给身边的人，拉近人与人之间的距离，让我们这个社会少一点自私与冷漠，多一丝真情与感动。现在的
公益活动现状正是缺少这种创新理念的注入。并且公益活动只是创新也是不够的，还要能持续。“社会公益现在也讲创新，光创新是不行的，创新本身要可持续可复制。”中国人民大学非盈利组织研究所所长、公共管理学院康晓光教授表示，这是所有机构在考量公益项目时的重要指标。“可持续是时间上的，不能创新三天就一命呜呼，创新了的公益项目要能活下去。可复制就是在空间可推广，别人要能学习你的项目。同时满足这两个指标的创新才是有意义的创新。不能靠志愿者的热情和新鲜感维持一个公益项目。“靠创新办公益有一个问题，你第一次办别人觉得新颖，第二次就没意思了。现在学生参加公益活动大部分还是想体验不一样的生活，你已经满足了他们的体验要求，他们的热情就会下降。”
公益活动的创新与可持续发展是个对于公益事业是一个新的挑战，但同时也是一个新的契机，如果能将创新、可持续发展与公益有机地结合的话，相信公益事业的前景有一定会是蒸蒸日上！任重而道远，需要全体立志于公益事业人士的共同努力！
四．结语
通过这次调查，让我们小组成员对于大学生参与公益活动的情况有了一个更加清晰和深刻地认识。同时也发现了公益事业的现状中所存在的一些问题和有待改进的地方，但是这并不会影响我们参与公益事业的热情。大学生积极参与公益活动对社会和其个人都具有重大意义，推动着现代文明和人道主义的发展。社会和学校应该为此创造一个良好的平台与氛围，让当代大学生继续发扬公益事业，向更多需要帮助的人伸出援助之手，借公益的火把温暖世界。
最后我们小组成员向大学生这个充满创造力和朝气的群体发出号召：让我们积极投身于公益事业当中去吧，用我们的行动，给这个世界增添一丝温暖与关怀。
学生参与调查报告2
大学生作为社会一个特殊的知识分子群体，被视为国家未来的中流砥柱，调查大学生参加志愿者活动的现状，是窥探当代青年大学生的人生观、价值观的重要渠道。近年来高校纷纷扩招，大学新校区建设也轰轰烈烈，基本处于城市远郊的新校区无疑会给大学生参加志愿者活动带来新的挑战和问题。本次社会调查以云南财经大学中华职业学院为例，以学校领导、老师、志愿者协会负责人和学生为调查对象，通过问卷调查和访谈调查两种相结合的方式，从中分析出我校区志愿者活动开展的现状，期望从个性中发现共性，为大学新校区更好开展志愿者活动提供借鉴意义。
调查过程
一、调查方式
为了获得对我学院大学生参加志愿者活动现状的真实情况，我们组采用了问卷调查和采访面谈两种相结合的方式、方法来获取信息，调查对象包括学校领导、老师、本校区志愿者协会负责人、志愿者（活动中）和其他大学生，基本涵盖各类身份的群体。
1、问卷调查
为了更真实地了解到我校区大学生参加志愿者活动的现状及存在的问题，本次问卷调查的设计紧紧围绕这一主题，从分工、资料查阅、初稿和最终定稿，我们学习组用了将近两周时间。最后，调查问卷确定为A、B两个部分，客观题各有8道和5道，共13题。另外，为了收集同学们对我校区志愿者活动有效性，开展的建议和意见，我们小组还在两个部分各设了主观题一道，以增强问卷的目的性、简明性、适应性和针对性。本次问卷调查的发放借助我校区青年志愿者协会的一次志愿者培训会和我班级班会的时机，先后共发出120份，收回118份，回收率为98.33，符合正常情况。
2、访谈调查
为了更全面地了解我校区大学生参加志愿者活动现状，参考学校领导、老师和志愿者协会负责人的看法和意见是不可或缺的。我们组在设计好调查问卷的基础上，决定开展访谈调查，以收集更丰富的材料，并对访谈的特点、内容、方式、时间、地点等方面的确定做了相应的准备，先后对我学院院长、书记和一些专业辅导员以及我院青年志愿者协会会长进行了访谈，访谈的具体形式包括真实面谈和虚拟面访（网聊）。
二、调查分析
考虑到问卷的份数处在一个可操控范围之内，我课题组分工负责的组员御用统计学的方法和其它量化手段，对回收来的全部调查问卷都进行整理、分类、汇总，并随后进行定向和定性分析；另一方面，考虑到访谈记录比较零散，也对几次面访记录进行了整理和综合，从中获取资料中抽取的有科学意义的信息。
三、调查结果
1、志愿者活动充满积极意义
①体现活动主体的自我价值，提升大学生的精神境界。
问卷调查显示，有79%的受访者表示在参与志愿者活动中实施感到快乐的，50%的大学生认为通过参加志愿者活动，能够提高自身社会实践能力和社会交际能力，满足自我实现的最高需求；同时，有近40%的被调查者表示，在实践中不仅可以发挥自身优势，还能在实践中接触到社会，提高大学生对社会的关注度，增强社会责任感和提升大学生思想与教师的境界，有利于大学生树立正确的
人生观和价值观。
②充分利用空闲实践，充实大学上课余生活。
在调查过程中，我们发现有超过85的问卷表明学生愿意在双休日、暑假和寒假期间参与志愿者活动，以丰富自己的业余生活；通过参加不同平台、不同形式的活动，志愿者可以在其中相识许多志同道合的人，可能是跨专业、跨年级甚至是跨学院的人，并由此拓展人际关系圈；另一方面，大学生在活动的参与过程中，加深对社会的了解和认识，使自己能够跳出校园有限视野的限制，丰富大学生课余生活，促进志愿者在活动中成长和提高。
③有利于社会公益事业的发展。
志愿者活动的服务对象一般是社会的弱势群体或十分需要帮助的人群，通过不断的开展这样的活动，使得这一需要帮助的人群得到一定的帮助。对于大学生这一特殊的群体而言，在物质上的所能给予的也许是微不足道的，但在精神上的关心和鼓舞却是不可忽视的，这使得志愿者服务对象感受到有人在关心他（她）们、帮助他（她）们，让他（她）们体会到社会的温情、温暖，这对于当前所倡导的和谐社会的建设是有很大裨益的。
2、志愿者活动存在的问题
①活动类型不够，活动形式比较单一。
整个校区的志愿者活动均存在活动内容与形式缺乏创新的问题。其中重要原因之一，是受限于雁山的客观条件，调查问卷显示，新校区三大问题--交通不便、资源有限、信息不畅是活动的开展的最大挑战分别占到36、44和16。志愿者活动缺乏新颖性，长期下去，难免陷入形式主义，这样就很难实现活动的`初衷，志愿者参与活动的积极性就难免受到挫伤，那么，对于新校区存在大学生参加志愿者活动的积极性随着学龄的增加而有所减退的现象，这应该是一个很好的解释之一。
②新校区学校领导对志愿者活动不够重视
在“你觉得老师对我们校区的志愿者活动的重视程度如何？”这个问题上，只有8%的人举得非常重视，而有高达33%的人认为不够重视。当前，志愿者活动存在学校领导、老师的重视度不够的问题，学校对于志愿者活动一部分只停留在理论上没有付诸实践。一般都只给予政策性的指导，而对于活动经费支持方面较为缺乏。
③新校区志愿者活动开展受到诸多客观条件制约。
首先，校区内，各类学生志愿者社团或协会还比较年轻，在活动经验和能力上明显存在不足；同样，学校能够提供给学生开展活动的硬件、软件设施也比较有限；最重要的一点，我校区位于较为偏远的乡村地区，活动资源比较匮乏，很不利于志愿服务活动走出去，自然，活动的辐射范围、服务范围就很有限，加之昆明多个高校入住呈贡，在校外开展的志愿者活动，出现“僧多粥少”的问题。
3、大学生意见
在如何鼓励新校区大学生参与更多的志愿者活动这一问题上，90以上的受访者都提出了自己的意见和建议。这些意见和建议主要体现在以下几个大方面上：
一、加大宣传力度；
二、丰富活动形式；
三、志愿者的权益保障问题；
四、组织单位的组织能力及重视情况。由此，我们也看到了问题所在。即活动的宣传力度不够，影响力不足；志愿活动形式单一，欠缺多样性；组织单位的组织能力和重视程度有待提高。而针对这些问题，大家也提出了一些宝贵的意见及建议。
①志愿者活动宣传应增强有效性。
首先，在宣传方面，有近75的同学认为，志愿者活动的开展需要做更多更有效的宣传。作为一个新校区，学生组织的发展以及各种活动的开展还处于探索和成长的阶段，各个社团、协会开展活动的宣传方式较为单一，主要以张贴海报和发放宣传单为主，而其它方式就显得十分有限，相关的有利条件也没有充分地利用起来，近半数的调查问卷显示：为了提高活动的影响力，要重视宣传单的发放；还有人建议通过学校食堂的大屏幕上进行活动的宣传，并将活动成果以PPT形式展示出来；比较新颖的是，有的同学提出以征文的形式进行活动宣传。活动宣传形式重要，而活动宣传的内容同样重要。调查数据表明有近67的被访者建议，志愿者活动的开展应将活动的本质、精神、目的以及意义宣传到位，促进活动的开展和提高活动的效果。
②志愿者活动形式应更丰富化。
其次，问卷反馈的意见希望志愿者活动的形式能够更丰富。不少人希望组织
者能拓宽渠道，为他们提供更多、更优质的服务平台和服务项目，收回的问卷有
45建议，组织志愿者活动的社团、协会应该坚持“从群众中来，到群众中去”
的工作方法，深入了解同学们感兴趣的活动和形式，根据专业特点，挖掘和开发
出具有专业特色的志愿者活动，加强年级间、专业间、学院间的公益的交流与合
作，实现资源、信息的共享。
③志愿者权益应得到重视和保障。
在进行志愿活动的过程中，不能认为大家是自愿的，就忽视志愿者应有的的权益。志愿者是带着满腔的热情和奉献的精神而来的，如果连他们自身的权益都得不到保障的话，那么必定会浇灭他们的热情之火。有20的问卷希望能够进行一些有益的、实在的、可行的活动，不希望只是搞形式主义。由此可见，在新校区内开展的一些志愿者活动存在着的问题。志愿者活动流于形式自然会打击志愿者的积极性，也是对他们不负责任的表现；也有15的问卷反映：志愿者希望活动组织者在活动开展时尽量做到让每个志愿者都能参与其中，即使不得已需要甄选，也应坚持公平、公开和公正的原则；另外，还有13的志愿者还希望组织者能合理安排活动的时间，尽量避免活动的开展与上课时间冲突；最后，对于表现突出的志愿者应该对予以一定的表彰，树立志愿者榜样，以榜样的带头作用，激发大家投入到活动的热情和积极性，这也是对他们辛勤付出的一种尊重和肯定。
④组织单位应该提高活动的组织能力。
组织者处于整个活动的统筹地位，应该做好各项准备工作，保证活动得以顺开展。调查数据显示，只有不到50的受访者对志愿者活动的组织者的能力或志愿者协会、社团的作用持肯定态度，由此可见，提高志愿者活动组织者的能力是相当迫切的。首先，组织者应高度重视活动的开展，既要在思想上重视，更要在行动上重视。组织者应多开展一些志愿者培训活动，为大家提供更多有关志愿活动的知识和技能；在活动前期，要周详布置，制定完善的活动计划与安排，特别是要做好各种应急措施。基于我学院处于城郊的缘故，活动的开展存在交通不便的现实问题，组织者可以筹集部分资金来抵充志愿者的花费，如车费等。相信解决好以上问题后，会有更多的同学加入到志愿者的行列来的。
四、小结
此次通过对我学院大学生参加志愿者活动现状的调查，我们对目前大学新校区志愿者活动开展存在的问题有了比较充分的了解和认识，在综合被调查者的意见的基础上，我们组提出了以下几点对策和建议，以供参考和借鉴：
1、志愿者组织完善内部管理机制，加强对志愿者责任心的培养（例如在志愿者内部进行素质拓展方面的训练使其身心都得到发展）；
2、开发可持续性的、与专业特色或相关新颖性的志愿活动，力求具有代表性、特色性，做出品牌，做出效应，做出影响（例如一个组织相对应的做一个品牌活动）；
3、学校领导老师加强对志愿活动的指导与帮助，给予有特色的志愿活动包括资金在内的物资支持，保证志愿者活动的有利开展；
4、完善志愿者管理制度，制定一套科学、合理、完善的志愿者激励机制，提高志愿者的参与积极性
五、结束语
大学生参加志愿者活动是提高其社会实践能力，增强其社会的责任感，树立正确的人生观、价值观的重要渠道，但目前迅速扩张的大学校区，特别是处于城市郊外的大学新校区，对大学生参加志愿者活动形成严峻挑战。本次调查了解到新校区志愿者活动的现状，找到活动开展的症结所在，以希冀各方一同努力，为新校区大学生参加志愿者活动创造更好的条件。
六、附录——问卷调查
志愿者活动调查问卷
随着时代的发展，志愿者精神已成为了当今社会的风尚。我们想通过调查我校区大学生志愿者活动现状，认识到我校区志愿者活动存在的不足，发现其亮点及积极的社会意义。我们诚挚地期望获得你的帮助。答案无所谓对错，请你务必根据自己的实际情况认真、如实填写这份问卷。谢谢你的合作！
答题要求
1、答题时请认真阅读问卷题目，并按题目要求进行答题或选择。
2、问卷中的选择题若为特别注明，均为单选题，每题只可选择一个答案，请你在你所选择的答案上打勾。
A部分
1、你参加过志愿者活动吗？
[1]有[2]没有
2、你觉得参加志愿者活动有什么意义？
[1]提高大学生对社会的关注责任度；[2]锻炼和提高自己的能力；
[3]构建校园文化；[4]其他（请注明）______
3、你主要是通过什么渠道获得志愿服务的信息的?
[1]学校团委、学生会；[2]志愿服务团体；
[3]师兄师姐介绍；[4]朋友、同学及其他志愿者；
[5]其他（请注明）_____
4、你感觉社会各界怎样看待志愿服务活动？
[1]纯粹是做宣传、搞形式；[2]是提倡社会公益的好办法；
[3]给人们创造了一个奉献社会的好平台;
[4]倡导了互相帮助的精神；[5]是援助社会弱势群体的良好机制；
[6]其他；[7]不知道
5、你觉得在参与志愿服务的过程中，自己的心理感受是：
[1]总是非常快乐；[2]大多数时候快乐；
[3]总是不快乐；[4]总是非常不快乐;
[5]感受复杂，说不清;[6]不知道;
6、针对我学院，你觉得志愿者开展存在哪些问题或挑战？
[1]交通不便[2]资源有限
[3]信息不畅[4]其它
7、你觉得老师对我们校区的志愿者活动的重视程度如何？
[1]非常重视[2]一般重视
[3]不够重视
8、你觉得社团组织志愿者活动的能力如何？
[1]很好[2]较好
[3]一般[4]不好[5]较差
9、简单的几个词概括你眼中的志愿者形象：______
B部分
1、你想以下列的哪种方式参加志愿者活动：
[1]集中一段时间参加[2]时间分散但比较连续性的参加
[3]两种都有
2、你愿意利用课余时间段参加志愿者活动吗？
[1]愿意[2]不愿意
3、你参加志愿活动是否有阻力？
[1]有[2]没有（选此项跳过下一题）
如果有，主要的阻碍因素有哪些？(可多选)
[1]时间因素，与个人生活或工作学习相冲突
[2]经济因素，参加志愿服务还要花钱
[3]家庭因素，家人不支持[4]朋友因素，朋友们不理解
[5]社会因素，多数人对志愿者有偏见
[6]法律因素，志愿服务中涉及的法律责任不清楚
[7]对志愿者权益的保障比较欠缺[8]其他（请注明）______
4、你哪一段有空余时间参加志愿者活动?(可多选)
[1]早上6:45--7:20[2]中午12:15--13:00
[3]课余时间[4]双休日
[5]寒暑假
5、你愿意参加哪种志愿者活动：(可多选)
[1]学校大型活动[2]爱心义卖类活动
[3]环保类活动[4]突发性活动
[5]义务家教[6]其他主题活动______
6、为更好鼓励新校区大学生参与更多的志愿者活动，你觉得应该怎么办?
学生参与调查报告3
1、社会体育指导与管理专业学生参与社会实践的基本情况
昌吉学院体育系社会体育指导与管理专业全部学生共126名，男生110名；女生16名。大一学生39名；大二学生29名；大三学生29名；大四学生29名。学生所选专项主要集中在篮球、排球、足球、田径、武术、健美操、跆拳道、羽毛球等项目。学生参与社会实践活动，据调查得知：参与过社会实践的同学占68%，32%的同学没有社会实践的经历；对于社会实践活动基本情况非常了解的占53%，了解占41%，有6%学生的还不太了解社会实践；在调查过程中愿意参与社会实践占的63%，剩下21%的同学持无所谓态度，其中有16%的同学不愿意参加社会实践活动；通过调查可看到大学生参与社会实践的动机依次是开拓视野、提高综合能力、补贴生活、能够学以致用、发挥自己的专业水平；其中有53%的学生认为参与社会实践非常有必要，有47%的学生为一般态度。基本情况的数据表明，学生对参与社会实践活动是非常认可的，其中有32%的同学没有社会实践的经历，但都表示愿意参与其中，都能够意识到社会实践对自己专业的重要性和指导性。
2、社会体育指导与管理专业学生参与社会实践的形式与途径
2.1结合实际，多种形式社会实践活动
服务型：通过调查得知：87%的学生参与服务实践活动，内容不同、形式多样，有在敬老院、幼儿园做义工；在商场、超市做导购；进社区帮助做力所能及的事情和组织各种活动；参加体育协会组织的各类表演和比赛活动等。教育型：主要是以篮球、足球、跆拳道、武术、健美操等项目，每个项目的形式与内容各不相同。有偿实践为主的形式是：各地跆拳道馆、武馆和篮球、足球、健身俱乐部的实践地点，授课为主的时间一般较为固定，每周1~2次课，每次1~1.5小时，主要担任主讲教师和助教两种工作。管理为主的以按天计算、按小时计算的不同形式。无偿实践为主的形式是：不同项目的表演、比赛、推广项目及志愿者活动的实践形式，时间不固定，主要根据活动的情况和专项类别来调整自己的时间。
2.2寻找平台、转换角色
通过调查得知：
（1）校外参与社会实践主要有以下几种途径：参与中、小学体育课、大课间、第二课堂、运动会等活动的指导教师、裁判员、推广员等；各大健身俱乐部团操、私教教练员；各类大、小型体育表演和比赛的参与者、推广者。
（2）校内主要有以下几种途径：学校组织的运动会及各类文艺活动的参与者和指导员；学院体育社团的管理者和指导教师；各系院体育项目的比赛教练员、裁判员。
3、大学生参与社会实践的实效性
大学生在参与社会实践中，非常满意占16%，满意占24%，一般占23%，不满意占37%。从参与社会实践活动的大学生中了解到，社会实践虽然时间不长，但是通过参加每一次实践活动进一步树立了远大理想，培养了创新精神和能力，也在实际工作中总结了很多经验和工作方法，他们在理论上、思想上、能力上都有了很大的进步。通过总结主要是以下几方面收获较大:专业技术能力、组织和管理能力、责任感、随机应变能力，收获了丰富的实践经验，提高了自信。通过社会实践深入社会，对自身的专业技能和社会环境有了较为全面深入的了解，尤其是对自身专业技能现状的了解，从中受到了教育，为今后的学习道路指明了方向。社会实践使很多人找到了理论与实践的最佳结合点。现今大学生只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不是很理想。通过实践，所学的专业理论知识得到了巩固和提高，紧密地结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平；通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对所学基本原理的理解和消化。实践单位对大学生参与社会实践的评价非常满意占45%，满意占55%。通过调查得知：参与社会实践的大学生主动承担工作的意识较强，积极性较高，但也表现出协调能力和处理紧急事情的能力较弱，缺乏创新能力。
4、存在问题
4.1缺乏社会实践平台
通过对社会体育指导与管理专业学生的调查得知，缺少合适的平台和实践机会占37%。针对体育专业学院组织的集体性的社会实践主要是各种比赛、表演类的志愿者活动，但是这类的活动较少，对于学生的能力锻炼方面效果不显著。
4.2缺乏认识，对社会实践定位不准确
通过调查了解到社会体育指导与管理专业学生的社会实践活动一般分为有偿和无偿。无偿主要是公益形式的学雷锋好人好事，地点是敬老院、幼儿园、小学、社区街道的打扫卫生、慰问演出等帮扶活动，这一类的活动主要由班级、系院统一组织，难度不大，由主要负责人分配任务。缺点是学生比较被动，没有持续性，学生参与度不高。有偿形式比较多样性，一般是一些社会短期的促销及短工实践活动，这类实践与自己的专业没有太大关系，并没有考验和锻炼大学生的专业技能，只是积攒社会经验和开拓社会视野，了解社会的一种单纯的体验活动。主动性较强的主要与专业方向、专业技能相结合的实践活动。
4.3缺乏自信，不感兴趣
通过调查得知：不感兴趣的占37％，了解到主要是因为在专业技能方面比较薄弱，导致不够自信也不敢走出校园。因为不感兴趣而导致在社会实践方面缺乏认知，没有对社会实践有一个正确的'理解。社会实践为大学生提供了接触社会的机会，社会是复杂多变的，走出校园，将所学专业理论知识应用于具体实践，接受社会的检验，在各种不同的实践活动和复杂的环境下，对锻炼学生处理问题和应对紧急事情的处理能力，更利于提高大学生的心理承受力，这样才能够真正地勇于担当，接受挑战，健康成长。
4.4缺乏组织管理机制
建立健全相关社会实践制度，促进学生组织参与社会实践活动规范化，形成系统的组织管理。可以提高社会实践的总体效果，更重要的是改变学生的团队意识，能够更好地改善实践合作能力。通过调查得知：大多数学生都是以个人形式进行的社会实践，部分学生具有独立自主性，喜欢根据专业特点和自己的兴趣爱好寻找社会实践的机会，所以导致系统化程度不够，一般也是一站一次的实践，没有持续性。这种实践活动只是单纯的体验式，并没有对个人能力有所提高和改变。
4.5缺乏多元化的实践形式
社会实践是在校大学生接触社会的必经之路，也是适应能力的有效途径，如何为学生提供参与实践、体验活动与感悟生活的平台。除了目前较多的自给自足型，还有就是学校组织的志愿者形式和校内的一些社团与系院的运动会等专业指导员的形式。通过访谈得知：目前，昌吉学院社会体育指导与管理专业学生的社会实践有教学实践、专业实习、创新创业训练、健身俱乐部、体育类的培训机构、社区志愿服务等。
5、结语
综上所述，让更多的大学生参与其中，帮助他们认识自己、改变观念、拓展思路。依托学院的帮助与支持，为学生创造适合自己专业的机会，并且能够让学生发挥自身的专业优势，对自己的专业有一个合理的规划及认识。能够有一部分经费方面的投入和政策上的支持，更加有利于大学生社会实践的开展，将参与社会实践活动作为一项综合素质评价的重要指标。可以通过所学专业服务社会、学以致用。
学生参与调查报告4
当代的学生都生活在二十一世纪信息瞬息万变的网络的时代，知识面广，获得知识和信息的渠道多，但他们上交的劳动“答卷”却一直令人担、忧，青少年劳动意识淡薄，劳动能力差、甚至不劳而获的现象随处可见。通过对这些现象的分析，可以清楚的意识到劳动能力低下给孩子们带来的不便及留下的隐患，并希望通过这样的深刻认识来培养孩子的劳动意识和劳动能力，为青少年的健康成长保驾护航。
关键词：劳动能力低下，家庭因素，培养，健康人格
网络时代的社会信息多元化，评价多元化，社会分工逐渐细化，社会竞争日趋激烈，望子成龙，盼女成凤的父母们带给孩子的爱也越来越多。在这各父母要求多，社会需求多的情形下，孩子们要学习的内容也种类繁多，没有时间劳动，不愿劳动，逐渐远离劳动，日渐形成劳动力低下的现象。如：近些年陕西澄城某高中学校录取的新生中，有60%以上的人不会自己挂帐子，许多高中生在入学前没有亲手洗过一件衣服。一个班50名学生的调查，有49名不会缝补衣服，不会钉扣子。该县对所重点中学初一年纪的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79%，不能煮好一锅白米饭的占84%，不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67%。对某小学一个班的调查，谬论班44名学生中，家长每天给整理书包的占39%，家长给洗手绢的占66%，家长给洗脚的占52.3%，家长给穿衣服的占59%。由此可见，劳动这种人类生存的基本素质，中华民族的传统美德正在由于某些因素的影响而被淡漠，被弱化，被遗忘。这种劳动观念淡漠，劳动能力低下的不正常现象影响着孩子们的健康成长。
“劳动创造世界，劳动创造人类，劳动是人类的第一需要，不劳动者不得食。”这些观点反映了客观真理。要做一个真正的人，就必须爱劳动。爱劳动一直是中华民族的传统美德。为什么孩子的`生活自理能力差，劳动意识和劳动能力每况愈下？究竟是什么原因？该如何继承弘扬中华民族的美德？笔者对这些问题做了深刻的思考，以供探讨。
一、青少年劳动能力的现状
1、在家里：现在的青少年，大多数都是独生子女，在家里被娇惯成衣来伸手，饭来张口的懒骨头，在家里很少干家务活或不干家务活。饭前不知道整理餐桌，拿碗筷，饭后更不知道收拾餐桌及刷锅洗碗，房间脏了不扫，油瓶倒了不扶。甚至自己的一些自理性劳动都推给父母。
2、在学校：爷爷，奶奶接送心爱的孙子孙女，还有一些爷爷奶奶弓着腰在教室里替孩子们打扫卫生，或给孩子们记作业。到了中学最令班主任头疼的是班里的卫生，不会做值日，不知做什么，该干什么活，做值日逃跑等问题；还有很多学生记不住老师布置的作业，不做作业，抄作业，甚至花钱雇同学来写作业。
二、导致青少年劳动能力低下的原因：
1、家庭因素：
（1）家庭劳动启蒙教育不恰当；
（2）孩子小，怕添麻烦。一如：跟着洗衣服，跟着择菜，跟着擀饺子皮，跟着拿筷子端碗等，这时家长都会说：“快去自己好好玩去，别弄脏了手和衣服，等长大了再学，这是爸爸、妈妈做的事。”父母这种认为孩子太小不适合参与劳动的意识，在孩子远离劳动的行为中起到了催化剂的作用。
（3）孩子学习忙，怕耽误时间；
（4）心疼孩子，不让劳动。一有一份关于各国中小学生每日劳动时间的统计显示：美国72分钟，泰国66分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只有12分钟。中国城镇的中小学生大约有50%不参加或每天只参加10分钟的家务劳动。德国法律明确规定：孩子必须帮助父母做家务，其中6—10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14—16岁要负责擦汽车和菜园翻地；16—18岁要完成每周一次的房间大扫除。
（5）生活富裕，没必要劳动；
（6）用劳动惩罚孩子；
（7）工种用贵贱来区分；
（8）家长养育观念的狭隘性；
（9）家长没有起到榜样作用；
（10）家长劳动教育没有持续性
2、学校因素：学校劳动教育的、缺失，也造成了孩子重学习，轻劳动的态度。学校在应试教育的压力下，过多的追求了成绩，忽视了劳动教育，课程安排很满，没有时间安排劳动课，锻炼课，没有大面积的组织学生参加社会公益劳动，劳动最多也就是做值日和大扫除，由于人生安全问题，学生还没有擦玻璃的经验，技能及乐趣。
3、社会因素：
（1）社会片面的成才观和用人观对青少年劳动能力低下起到推波助澜的作用。
（2）社会主流观念的陈旧，不认同劳动最光荣。
三、培养孩子劳动能力的途径与方法：
劳动能力的培养重在家庭教育中，主要可从以下几方面培养孩子热爱劳动的品质。
1、及早的做一些力所能及的家务劳动。婴儿刚出生经常有不会吮吸母亲的乳汁而饿哭的现象，为了生存婴儿每天学习吮吸妈妈的乳汁，所以劳动是人的本能。家长应尽量满足孩子的需要，让他尽早的参加家务劳动，这种做法并不单纯是为了帮助大人减轻家务负担，而重要的是通过做力所能及的家务来培养孩子的责任感，独立自主能力这些都是塑造健康人格所必需的保障。
2、家长要起到劳动教育的示范作用。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在劳动教育方面家长首先要为孩子做表率。父母主动承担家务劳动的精神会感染孩子，在这各好的家庭氛围的熏陶下，孩子会逐步从父母身上学到为他人着想，热爱劳动的美好品质。
3、家长要鼓励孩子进行自理性劳动。
4、家长随时树立孩子的劳动自信心。
5、家长多带孩子参加公益劳动。
让孩子能明辨是非，全面看问题，知道不是所有的劳动都有报酬，劳动的价值不仅仅体现在金钱上，从而正确的引导孩子健康成长。
6、重视劳动实践
四、劳动教育对孩子健康人格的影响
1、劳动有助于孩子的发展
2、劳动能促进孩子智力发展
从生物学角度讲，适当劳动可以促进血液循环，加速新陈代谢过程，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。长期的劳动过程还可以培养孩子对事物的观察、分析和判断能力。
3、劳动易于培养孩子的创新品质
一切的创新能力和技能与劳动实践者是密不可分的，没有经过动手和实践，思维和想像往往不够深刻，不够深远。即使科学家的发现和发明，都是在动手的实践活动中产生的。
4、劳动促使关系和谐
5、劳动能更好的孝敬老人，给国家减免。
劳动是人类的第一需要，是人类生存和发展的最基本条件。马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动可以创造一切，纯真质朴的中华民族用劳动创造了华夏上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。劳动是每一个人必备的基本素质或行为习惯，是获得幸福的首要条件。劳动的作用从古至今从未泯灭，忽视劳动的恶果日益凸显，在高科技飞速发展的今天，缺乏劳动教育的学校教育，社会教育、家庭教育，者是不成功的教育。劳动教育要从小抓起，首先应该成为家庭教育的不容忽视的教育内容。家长应该为孩子积极创造劳动机会和劳动岗位，鼓励孩子积极参加劳动，为孩子创造各种提升自我的机会，从而体验到劳动的必要性，感受到劳动的乐趣和光荣，深刻感受到劳动的乐趣和光荣，深刻感受“劳动创造财富，劳动创造世界”的深刻道理。
学生参与调查报告5
摘要：网络的飞速发展，为公民提供了一个全新的政治参与的渠道，网络政治参与正日益成为公民参与社会政治生活的重要形式。本次调查，主要针对于大学生的网络政治参与行为，通过调查数据分析当代大学生对网络政治参与的特点和现状。
关键词：大学生，网络政治参与，网络政治参与的特点，网络政治参与的现状
一、课题的提出
网络的出现，改变了信息传递的时空界限，为政治信息的输入和输出提供了宽敞的渠道，同时，网络在一定的程度上，弥补了传统媒体表达渠道的缺陷，为大学生参与政治提供了一个更方便的平台。
而大学生是祖国的未来，应当积极参与政治，多关注政治的发展。况且，当代大学生作为一个思想活跃，充满创造力、易于接受新事物的群体，是青年中的中坚，他们的政治思想素质以及政治参与状况将直接或简介地影响到其政治社会化的进程，进而影响到国家的政治生活以及政治民主的发展。基于这样一种情况下，大学生对政治的参与度显得极其重要。
二、调查对象和方法
调查方式：问卷调查法
调查对象：为了确保调查对象的典型性和代表性，本次调查在网上对各校大学生随机派发问卷。
三、调查工作安排
第六周：确定本次讨论的主题和研究方向，安排个人的工作任务。
第七周：根据主题设计调查问卷。
第八、第九周：通过网络分发问卷并收集问卷，整理数据，查找与本次主题有关 的材料。
第十、十一周：通过分析数据，得出合理的结论并根据情况对大学生网络政治的参与给予建议。
第十二周：准备主持人的演讲稿，准备展示的PPT。
第十三周：本次调查的成果展示。
四、调查结果
① 关于大学生网络政治参与的特点方面
1、受调查大学生的政治关注情况：
从图中可以看出我们大学生的政治关注度一般，大多停留在简单了解层次上，很少上升为自己的爱好或需要，关注政治的热情并不浓厚。
这可以看出，我们大学生更多的是处于政治的中间靠边地带，对政治的关注热情还需进一步提升。
2、不同性别对政治关注情况：
图中可看出，对政治比较关注和大概关注男生的比例比女生多，这也反映了男生的政治关注度较女生积极，这个可能与男女性格差异和喜欢话题不同有关。
3、不同政治面貌的学生对政治的关注情况：
由数据可以看出，党员对政治关注热情比团员和群众都高，团员次之，群众对政治的`关注度最低。由此可见，政治关注度和学生的政治面貌有一定的联系。从我们的调查结果来看，党员更愿意去关注和了解政治，这可能与党员自身发展需求有关。（这里说明一下，由于参与调查的群众身份人数过少（只有7人），所以这里的比率可能与现实有较大差别）
4、不同年级对政治的关注程度：
先来看09级，所以被调查者都选了“了解大概”，而现实中，大四的学生一般都忙于投简历找工作出国等，相对于政治，他们更愿意花时间在为自己找工作上，所以他们一般只选择了解大概。而10级呢？他们同样很忙，专业课重，寻找实
习机会等，所以他们中有80%和09级一样选了“了解大概”；但11级和12级的则不同，他们还是有比较多的空闲时间的，所以在“比较关注”中，11级有28%，12级更是达到一半。从整体数据来看，不同年级对大学生关注政治热情和程度有着很大影响的，数据显示，热情是随着大学年级增大而呈递减规律的。
②关于大学生网络政治参与的现状。
问题：你看到自己比较关心的政治新闻时，是否会发表自己的看法？
从图中可以看出，经常发表看法的人只有8%左右，这也反映了大学生对网络政治参与度普遍不高，对政治保持观望态度，而对政治现象进行思考并发表自己看法很少。
问题：你最关注网络上何种类型的政治事务？
由图中数据可以看出，大学生了解关注政治事务的内容集中在国际局势，国家重大政策决策，反腐倡廉上，表明了大学生对国内外重大热点政治事务的关注热情较高，但从中亦反映了大部分大学生对政治事务的关注大多局限在热点上，关注层面并不广泛，也未能深入。
问题：学生通过何种途径关注政治事务？
学生参与调查报告6
调查目的
时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法
通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。
调查结果
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个课堂，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。存在就是合理，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
调查结果分析
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择参加三下乡活动一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与三下乡实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的三下乡实践活动，这样，学校所提倡的通过三下乡实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的.是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与三下乡活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
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