农村留守儿童的调查报告范文
查报告是因为发生了某件事才去作调查，下面是小编搜集整理的农村留守儿童的调查报告，欢迎阅读参考。
篇一：农村留守儿童的调查报告
摘 要：随着我国经济快速增长，社会面临着越来越多的难题。大量农民工涌入城市中，然而这也导致了另一个特殊群体的迅速壮大——农村留守儿童。农村留守儿童在生活、学习、心理健康等方面都面临着许多问题。因为留守儿童问题它不仅是影响经济社会可持续发展问题，他还是关乎到祖国的百年大计教育问题和一系列社会问题。所以留守儿童存在的问题迫切需要我们认真对待并解决关于留守儿童呈现在生活、学习、心理健康等方面的问题。对此，我们调查了安徽省芜湖市无为县石涧镇柴林行政村农村家里留守儿童的情况。
关键词：经济增长;农村留守儿童;存在问题;需要解决问题
调查时间：20XX年7月1日——20XX年8月1日
调查地点：安徽省芜湖市无为县石涧镇柴林行政村
调查对象：农村里父母不在家的留守儿童
调查方法：调查采用当场发放问卷、入户进行访谈、座谈的方式，访问在留守儿童的家里进行，当场发放问卷并当场收回问卷，全村发放调查问卷50份，全部当场收回.
调 查 人：翟兵
调查分工：独自一人完成
引 言
伴随着我国城乡经济建设的快速发展，越来越多的农村人涌入到大城市中，他们的孩子一般由祖父母和外祖父母抚养,所以隔阂很严重。由于从小缺乏父母的关爱和照顾，他们身上出现了一系列问题。了解和实际掌握农村留守儿童身上存在的问题，它将有利于我们想出好的方案来解决问题。此次调查在安徽省芜湖市无为县石涧镇柴林行政村农户家中进行，通过当场发放问卷、入户进行访谈、座谈的方式，访问在留守儿童的家里进行，当场发放问卷并当场收回问卷的方式进行调查。因为此次调查在暑假中进行。但是调查也存在一些不利因素，如暑假留守儿童一般会到父母所在的城市中去，所以调查样本的代表性不够大。
一、农村留守儿童呈现的主要问题
1、来自农村留守儿童心理方面：由于父母常年在外面打工，和孩子的交流并不多，所以他们缺乏内心的交流、一些想法得不到倾诉，于是这些孩子渐渐出现自卑的心理障碍、性格方面也逐渐趋于冷漠和孤僻。他们内心感到寂寞，却又得不到父母的关爱和呵护,在他们需要帮助的时候，他们得不到帮助，在他们需要倾诉的时候,也无处可诉，由此影响到学习，长此以往也不利于身心健康。
2、来自农村留守儿童学习方面：由于留守儿童一般住在祖父母或外祖父母身边，而他们年龄较大、身体较差，所以他们之间的隔阂也比较大，于是在学习上他们得不到帮助和指导。又由于父母常年不在身边，缺乏管教而形成不爱学习的习惯，长此以往，他们的成绩越来越差，逐渐，他们形成对学习的恐惧和焦虑，于是他们开始厌恶学习，并且不做作业或者抄袭其他同学的作业。而祖父母或外祖父母对孩子们的溺爱，使得对他们的学习情况表现的不太关心，于是孩子们越来越表现的`不在乎，恶性循环下去，这些孩子的成绩自然会下降。在调查中我发现这些留守儿童对学习目标和理想很迷茫，他们往往缺乏学习的主动性，甚至逃避学习，这些都应予以重视。
3、来自农村留守儿童生活方面：由于农村留守儿童在成长的关键时期得不到父母的引路和教育，并且加上祖辈对他们的溺爱和宽容，使得他们渐渐形成在学校李不遵守规章制度，不尊重老师，甚至在有的同学中出现逃学、早恋、打架斗殴等一系列不良行为。在家中他们也是没有正确的生活习惯，没有父母细心的照顾下，他们容易形成早上不吃早饭，不刷牙，常吃一些刺激性食物，晚上睡觉很晚甚至是熬夜等情况的习惯，这些坏的生活习惯，影响了他们的身心健康。
二、解决农村留守儿童各方面问题的方法
1、家庭方面：农村留守儿童的监护人应该给予他们的孩子一个温暖、舒适的家庭环境，多给予孩子一些正面、健康的教育，积极引导他们;父母也应该利用信息设备多和孩子进行深层次的内心交流，鼓励和教育他们，让他们体会到父母虽然不在身边，但是仍然关心和热爱他们。只有这样才能在使孩子心中体谅父母，从而使他们自己不自暴自弃。祖父母或外祖父母应该在生活规律上指引和约束他们，是他们从小形成良好的生活习惯。
2、学校方面：学校应该在条件可以的情况下多开展一些课外活动，这样能丰富儿童的课余生活，有利于他们热爱自然，从小培养他们的交流和沟通能力;学校应该对农村留守儿童进行登记管理，然后进行有区别的对待和管理，在某些时候，给予有针对性的和特殊的教育和帮助;学校也可以经常性的对学生进行心理咨询和辅导，及时了解和掌握学生心理的健康情况，如果这些儿童出现了心理情况，要及时给予正确的疏导和帮助。
3、政府方面：政府应加大对农村留守儿童的帮助和教育管理，对于有困难的家庭应该给予适当的帮助和救济，帮助这些孩子顺利度过难关和困境;政府应鼓励学校和社会关心和帮助这些农村留守儿童，让社会注意到农村留守儿童问题;政府应该加强在法律层面上对农村留守儿童的保护;政府应加大对农村义务教育的投入力度，将一些政策落实到农村留守儿童的身上。政府也可以建一些条件较好的寄宿制学校，在住宿、饮食、娱乐、安全等方面给予孩子细心的照料，让学校老师做到对待学生像对待自己的孩子一样认真负责。只有在这样的背景条件下，孩子们才能有良好的社会制度保障。
结论或建议：经过此次调查结果，发现农村留守儿童问题越来越严重，他们身上呈现的生活、学习、心理上的问题，在很大程度上影响了他们的健康成长，必须及时加以正确疏导和教育。少年强则国强，所以加强对农村留守儿童的管理和教育是国家大计，必须予以重视。我们要关爱这些留守儿童，指引他们树立正确的价值观、人生观，为实现全面建设小康社会、加快构建社会主义和谐社会提供坚强的组织保证。通过对家乡留守儿童的调查，全面了解家乡农村留守儿童教育现状，然后找准问题，分析原因并提出对策与建议，帮助家乡解决这些问题。对农村留守儿童的关心问题应该落实到实处，要在生活上，学习上，心理上给予全面的帮助和辅导。不能光是喊口号而没有落实到实处。政府应该重视农村留守儿童问题，他们是祖国的未来和希望，应该得到我们的大力帮助。帮助了他们，从某种层面上说，也就是减少了很多社会问题，也减少了青少年犯罪的问题，所以这是一项重要和艰巨的任务，我们必须毫不动摇的予以支持和帮助。学校应该加强管理，特别是对农村留守儿童，因为他们身上出现的问题比其他孩子多，他们需要得到帮助和理解，所以学校不能放弃他们，而要把他们当成特别需要帮助的群体来给予帮助。
篇二：农村留守儿童的调查报告
一、实践目的。
随着社会不断发展，留守儿童问题尤其是教育问题也相继出现，它是社会发展的产物。近些年来，社会公群体作为一个新兴的庞大群体在中国迅速形成，他们在解决了城市劳动力不足问题的同时，大规模的人口流动也形成了一个特殊群体：留守儿童。
由于留守儿童多由自己的祖辈照顾，长期缺乏父母的关怀，对他们的身心健康全面发展造成了严重的不良影响，留守儿童的生活中也面临着诸多挑战，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出。
留守儿童依旧是祖国美丽的花朵，为了深刻了解留守儿童的生活学习和未来，为此做出社会实践调查，旨在深入了解留守儿童教育问题，并尽自己所能从事对留守儿童教育问题的建设事业。
二、实践调查内容。
1、留守儿童。
随着经济社会的快速发展，农村劳动力大量涌入城市，他们在为城市建设和发展及农村经济发展、家庭收入做出贡献的同时，其子女的教育问题已暴露出来。外出打工农民大多是青壮年，子女正值幼学阶段，多数被丢给爷爷妈妈或亲戚照顾，这些子女就叫“留守儿童”，概括的来说是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
2、留守儿童教育现状。
随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置机制，出现了大规模的人口流动。据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，“留守儿童”则远远超出这个数字。据福建省的一项调查，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1/3，而且有着扩大化和低龄化的趋势。另有报道，中部地区的一所农村学校有842名学生，其中“留守儿童”为455名，占学生总数的54.5%。可见，在我国广大农村，留守儿童占有不小比例，且在不断增长。由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
首先，学习较差。一方面，打工父母对子女总体期待不高。另一方面，监护人对留守儿童学习过问过少。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。
其次，大多监护人监护不力，九年义务教育难以保证。80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护。年事已高，文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。
第三，缺乏抚慰身心健康令人担忧。留守儿童正处于生长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识价值上的偏离和个性、心理发展的异常。 最后，留守儿童疏于照顾，人生安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤。
3、出现留守儿童的原因。
从大环境来讲，社会因素难辞其咎，城乡收入差距大，越来越多的农民选择到大中城市去打工;家长对孩子抚养、教育的重要性理解欠缺;城乡不均衡发展使农村经济社会发展滞后是其中一个重要原因。总体来说，我认为我国社会发展现状是产生留守儿童最根本因素。
三、如何解决好农村留守儿童问题。
1、在教育体系上，要重点加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。学校加强教育管理，努力提升教学质量。学校各科老师、主要行政人员和班主任对留守儿童进行谈心、疏导教育、进行家访等达到减少留守儿童心理问题的目的。 2、建立农村社区儿童少年教育和监护体系，充分发挥村(社区)的教育作用。优化留守儿童学习成长环境，要加大政策支持力度，加强农村基础建设建立学校、家庭、社会三者结合的留守儿童监护体系。
3、从家庭的角度看，有必要改变家长外出的方式和亲子沟通方式。并且留守儿童的监护人要增强责任感，在孩子上小学和初中阶段，家长尽量不外出，或是留一方在家照看孩子，给予孩子亲情关怀。
四、实践体会。
在此次实践中，分别抽样调查了各个农村家庭存在的留守儿童问题，充分认识到留守儿童的重要性，获得了大量的知识与实践能力。但调查并不充分，程序相对不够逻辑化，还需要改进。
留守儿童是祖国的花朵，是未来的希望，关注留守儿童不只是小事、家事，更是国家大事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。为了帮助农村留守儿童弥补情感缺失，家庭教育缺位，为了这些处在人生关键时期的孩子们能够健康成长，社会上出现了越来越多的大学生爱心支教活动。希望用我们的努力让留守儿童不再是个问题，相信在我们大家的不断努力下，那一天会很快到来!
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