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大学生假期生活社会调查报告（精选6篇）
为了了解某一情况、某一事件，我们必须开展调查以搞清情况，最后用调查报告将调查成果展示出来。调查报告怎么写才能避免假大空呢？以下是小编为大家整理的大学生假期生活社会调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生假期生活社会调查报告 1
调查目的：
了解大学生暑期生活是如何安排的，是学习或是兼职来提升自己能力，还是休闲娱乐。大学生兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。主要了解大学生在假期的生活状况以及生活方式和对现实社会的了解及适应。对自己今后职业生涯的规划，有一个更好的前途，在自己的职业道路上走得更好更远。
调查方式：
问卷调查及网上资料调查。
调查对象：
在校大学生
调查时间：
20xx年11月
假期，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的两个月时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，必须在它的指导下阔步前进。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。合理支配假期时间，充分利用把握机遇。
调查数据：
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，通过调查了解到当代大学生暑期生活分为四类：一、参加社会实践兼职打工。二、埋头苦学，参加各类培训班。三、出行旅游度假观光。四 在家“无聊”一族。
一、社会实践，兼职打工。
社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。假期兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭;自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。时下，大学生在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。
调查显示：有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的`各占12%。
尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。
二、埋头苦读，继续深造。
近年来，社会竞争越来越激烈， “知识就是力量”越来越激励着那些有志学子，“专升本”、“出国”、“考研”成为很多大学生的选择，继续深造以满足未来社会对人才的更高要求，假期则成为这些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，假期报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大学生趁假期报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，假期是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。
三、外出旅游，饱览风光。
旅游，从个人活动、群体行为发展到当今的现代旅游业，已经成为涉及旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游活动等的社会生活方式.大学生到大自然中去接受美的熏陶,包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用假期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。
四、“无聊”一族。
在放假前早已经制定了周密的假期计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说成了部分大学生在假期的主要活动，没有假期盼假期，假期到了又觉地无聊，短暂的两个月就像流水一样一去不复返。
对于大学生们“无聊”一族，有以下几方面值得我们深思。其一，大学生们因为假期的到来，某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵。其二，大学生们抱着在学校吃够了苦头，回家则要好好享享清福的念头，整天只顾自己清闲而忽略了多帮父母分担点家。其三，我们大学生不注意与父母沟通，由此常常造成两代人之间不能互相理解，近乎形成"冷战"。其四，大学生们缺少社会实践，往往安静的呆在家里而不敢或不想出去风风火火地闯一闯。
通过对假期生活调查，我们不由得感到欣喜，我们可以从中领略到当代大学生积极向上的风貌，同时也感悟到大学生们独特的思想意识和价值取向。假期成为很多大学生学习的新阵地，展现青春风采，施展一技之长的好机会。总之，大部分大学生能够根据自己的实际情况，度过一个健康有意义的假期。
大学生假期生活社会调查报告 2
一、调查背景与目的
随着社会发展，大学生对自身能力提升和经济独立的需求日益增长，假期兼职成为许多大学生的选择。本次调查旨在了解大学生假期兼职的现状、动机、遇到的问题及收获，为大学生合理规划假期兼职提供参考。
二、调查对象与方法
1. 对象：xx大校不同年级、专业的大学生。
2. 方法：线上线下相结合发放问卷x份，回收有效问卷x份；同时对x名有兼职经历的学生进行深度访谈。
三、调查结果与分析
1. 兼职参与度：x%的大学生有过假期兼职经历，其中大二、大三学生占比较高。这表明随着年级增长，大学生对社会接触和实践锻炼的需求增加。
2. 兼职类型：常见的兼职类型有家教（x%）、餐饮服务（x%）、促销员（x%）、快递分拣员（x%）等。家教因工作环境相对舒适、收入稳定受青睐；餐饮服务和促销员则因招聘门槛低、需求大，吸引众多学生。
3. 兼职动机：x%的学生为赚取生活费，减轻家庭经济负担；x%的`学生想积累社会经验，提升自身能力；x%的学生希望拓展人脉资源。这反映出大学生在满足经济需求的同时，更注重个人成长和职业发展。
4. 兼职中遇到的问题：x%的学生遭遇工资拖欠或克扣问题；x%的学生表示工作强度大、时间长，影响休息；x%的学生反映工作环境恶劣，缺乏安全保障；x%的学生提到自身技能与工作要求不匹配，工作困难。
四、调查结论与建议
1. 结论：大学生假期兼职参与度较高，类型多样，动机多元，但也面临诸多问题。
2. 建议：大学生应提前了解兼职信息，签订正规合同，维护自身权益；学校加强兼职信息发布和指导，提供更多优质兼职资源；政府完善相关法律法规，加强监管，保障大学生兼职权益。
通过本次调查，希望能引起社会对大学生假期兼职的关注，为大学生创造更好的兼职环境。
大学生假期生活社会调查报告 3
一、调查背景与目的
旅游已成为大学生假期生活的重要组成部分。本次调查旨在探究大学生假期旅游的偏好、消费情况、决策因素及收获，为旅游市场针对大学生群体提供服务和产品优化提供依据。
二、调查对象与方法
1. 对象：多所高校的在校大学生。
2. 方法：发放网络问卷x份，回收有效问卷x份；对x名有假期旅游经历的'学生进行电话访谈。
三、调查结果与分析
1. 旅游参与度：x%的大学生在假期有过旅游经历，且这一比例呈上升趋势。说明旅游逐渐成为大学生假期放松和增长见识的重要方式。
2. 旅游目的地选择：x%的学生选择国内热门旅游城市，如成都、重庆、杭州等；x%的学生倾向于自然风光优美的地区，如云南、西藏；x%的学生对历史文化名城感兴趣，如西安、南京；还有x%的学生选择出境游，以东南亚国家居多。
3. 旅游消费情况：大学生假期旅游平均消费为x元，其中交通费用占x%，住宿费用占x%，餐饮和购物费用占x%。旅游消费受家庭经济状况、旅游目的地和旅游时长影响。
4. 旅游决策因素：x%的学生根据个人兴趣选择旅游目的地；x%的学生受同伴影响；x%的学生考虑旅游费用；x%的学生关注旅游安全和舒适度。
四、调查结论与建议
1. 结论：大学生假期旅游热情高，目的地选择多样，消费较为理性，决策受多种因素影响。
2. 建议：旅游企业针对大学生推出性价比高、特色鲜明的旅游产品，如青年旅社住宿套餐、小众旅游路线；高校加强旅游安全教育，引导学生合理规划旅游行程；大学生自身提高旅游规划和安全意识，享受愉快旅程。
本次调查为了解大学生假期旅游提供了数据支持，有助于各方更好地服务大学生旅游市场。
大学生假期生活社会调查报告 4
一、调查背景与目的
志愿服务是大学生践行社会责任、提升自我的重要途径。本次调查旨在了解大学生假期参与志愿服务的现状、动机、收获和面临的问题，为促进大学生志愿服务发展提供参考。
二、调查对象与方法
1. 对象：来自不同高校的大学生。
2. 方法：线上发放问卷x份，回收有效问卷x份；对x名长期参与志愿服务的学生进行面对面访谈。
三、调查结果与分析
1. 志愿服务参与度：x%的大学生在假期参与过志愿服务活动，其中参与社区服务的占x%，参与环保活动的占x%，参与支教活动的占x%，参与助老助残活动的占x%。
2. 参与动机：x%的学生出于奉献爱心、帮助他人的'目的；x%的学生希望提升自身综合素质，丰富简历；x%的学生受身边同学或家人影响；x%的学生想了解社会，增强社会责任感。
3. 志愿服务收获：x%的学生表示提高了沟通和组织能力；x%的学生增强了社会责任感和使命感；x%的学生收获了快乐和成就感；x%的学生拓展了人脉资源。
4. 面临的问题：x%的学生反映志愿服务信息获取渠道有限；x%的学生认为缺乏专业培训，服务效果不佳；x%的学生提到志愿服务时间与假期其他安排冲突；x%的学生表示志愿服务保障不足，如交通、餐饮、安全等。
四、调查结论与建议
1. 结论：大学生假期参与志愿服务热情较高，动机多样，收获丰富，但也存在一些问题。
2. 建议：学校和社会组织拓宽志愿服务信息发布渠道，建立统一平台；加强对大学生志愿者的专业培训，提高服务质量；合理安排志愿服务时间，兼顾学生假期其他需求；完善志愿服务保障机制，确保志愿者权益。
希望通过本次调查，能推动大学生假期志愿服务活动更好地开展，让更多大学生在志愿服务中成长。
大学生假期生活社会调查报告 5
一、调查背景与目的
假期是大学生自我提升的黄金时期。本次调查旨在了解大学生假期学习提升的方式、内容、时间安排及效果，为大学生合理规划假期学习提供指导。
二、调查对象与方法
1. 对象：各高校不同专业的大学生。
2. 方法：发放问卷x份，回收有效问卷x份；选取x名学生进行小组讨论，深入了解他们的假期学习情况。
三、调查结果与分析
1. 学习提升参与度：x%的大学生在假期有学习提升计划，其中x%的学生能够较好地执行计划。说明大部分学生意识到假期学习的重要性，但执行能力有待提高。
2. 学习提升方式：x%的学生选择自主学习，如阅读专业书籍、学习外语等；x%的学生参加线上课程，涵盖职业技能培训、兴趣爱好培养等；x%的.学生参加线下辅导班，主要集中在考研、考证培训；x%的学生通过实习或实践活动提升专业能力。
3. 学习内容：x%的学生学习专业课程，为新学期学习打基础；x%的学生提升外语能力，备考四六级等；x%的学生学习计算机技能，如办公软件、编程等；x%的学生培养兴趣爱好，如绘画、音乐、摄影等。
4. 学习时间安排：假期平均每天学习时间在x小时以上的学生占x%，x - x小时的占x%，x小时以下的占x%。学习时间受假期兼职、旅游等活动影响。
四、调查结论与建议
1. 结论：大学生对假期学习提升有一定重视，但在计划执行、时间管理等方面存在不足。
2. 建议：大学生制定合理的假期学习计划，合理安排时间，提高学习效率；学校和家长加强引导和监督，鼓励学生利用假期提升自我；线上教育平台提供更多优质课程，满足大学生多样化学习需求。
通过本次调查，期望能帮助大学生更好地利用假期实现学习提升，为未来发展积累知识和技能。
大学生假期生活社会调查报告 6
一、调查背景与目的
社会实践调研是大学生了解社会、锻炼能力的重要途径。本次调查旨在探究大学生假期社会实践调研的选题、开展过程、成果及收获，为大学生更好地开展社会实践调研提供参考。
二、调查对象与方法
1. 对象：参与过假期社会实践调研的大学生。
2. 方法：发放问卷x份，回收有效问卷x份；对x个优秀社会实践调研团队负责人进行深度访谈。
三、调查结果与分析
1. 实践调研参与度：x%的大学生参与过假期社会实践调研，其中以团队形式参与的'占x%，个人参与的占x%。团队实践调研在资源整合和分工协作上更具优势。
2. 选题情况：x%的调研围绕社会热点问题，如垃圾分类、乡村振兴、疫情防控等；x%的选题与专业相关，旨在将理论知识应用于实践；x%的调研关注地方文化和民俗，进行文化传承与保护研究；x%的选题是对大学生自身生活和成长的调查，如大学生心理健康、就业意向等。
3. 开展过程：x%的团队在调研前进行了充分的准备，包括查阅资料、设计问卷、制定调研计划等；x%的团队在调研中遇到了困难，如调研对象不配合、数据收集困难、经费不足等；x%的团队通过多种方式解决问题，如调整调研方法、寻求学校和社会支持等。
4. 成果与收获：x%的团队形成了调研报告，部分团队的建议被相关部门采纳；x%的学生表示在实践调研中提高了沟通、组织、分析问题的能力；x%的学生增强了对社会的了解和责任感；x%的学生认为实践调研对未来职业规划有帮助。
四、调查结论与建议
1. 结论：大学生假期社会实践调研参与度较高，选题广泛，在实践中锻炼了能力，但也面临一些挑战。
2. 建议：学校加强对社会实践调研的指导和支持，提供更多实践机会和资源；大学生在选题时注重可行性和创新性，提前做好充分准备；社会各界为大学生社会实践调研提供便利，鼓励大学生积极参与社会问题研究。
本次调查为大学生开展假期社会实践调研提供了有益参考，希望能促进大学生在实践中成长，为社会发展贡献力量。
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