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职业技能培训工作情况的调研报告范文（通用8篇）
在人们素养不断提高的今天，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编收集整理的职业技能培训工作情况的调研报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
职业技能培训工作情况的调研报告 1
一、调研背景与目的
随着制造业转型升级加速，对高技能人才需求日益迫切。本次调研旨在深入了解制造业企业职业技能培训现状，发现问题并提出改进建议，以提升培训质量，助力制造业高质量发展。
二、调研方法
采用问卷调查、企业访谈、员工座谈相结合的方式。向制造业企业发放问卷 200 份，回收有效问卷 180 份；访谈 20 家企业的人力资源负责人及培训主管；组织 5 场员工座谈会，覆盖不同工种、不同职级员工。
三、调研结果
培训参与率：70% 的企业表示员工参与过不同形式的技能培训，但培训时长和频率差异较大。小型企业员工年均培训时长不足 20 小时，大型企业可达 40 小时以上。
培训内容：多数企业侧重岗位操作技能培训，占比达 60%。对新技术、新工艺，如智能制造、工业互联网相关培训较少，仅占 20%。
培训方式：传统课堂讲授占主导，达 50%。线上培训虽有所发展，但应用深度不足，仅 30% 的企业能有效利用线上平台开展系统培训。
培训效果评估：超过 80% 的企业缺乏科学完善的'评估体系，多以培训考勤、考试成绩简单衡量，难以真正反映员工技能提升和对企业绩效的贡献。
四、问题分析
企业对培训重视程度不一，部分小型企业因资金、时间成本考量，培训投入不足。
培训内容与市场需求脱节，未能紧跟行业技术发展趋势，导致员工所学无法满足企业实际生产需求。
培训方式单一，缺乏互动性和实践性，影响员工参与积极性和培训效果。
培训效果评估缺失，无法为后续培训改进提供有效依据。
五、建议
政府出台政策，对积极开展培训的企业给予资金补贴、税收优惠等支持，提高企业积极性。
培训机构与企业深度合作，依据企业需求和行业发展动态，开发定制化培训课程，及时更新培训内容。
采用多元化培训方式，如线上线下混合、实操演练、案例分析等，提升培训效果。
建立科学的培训效果评估体系，从知识掌握、技能应用、工作绩效提升等多维度评估，持续优化培训方案。
职业技能培训工作情况的调研报告 2
一、调研背景与目的
服务业在经济发展中地位愈发重要，提升服务人员职业技能是增强服务质量、推动服务业发展的关键。本次调研聚焦服务业职业技能培训情况，为优化培训工作提供参考。
二、调研方法
选取餐饮、酒店、旅游、家政等典型服务业，通过线上问卷、实地走访、电话访谈等形式。发放问卷 500 份，回收有效问卷 420 份；实地走访 30 家企业；电话访谈 50 位行业专家及培训讲师。
三、调研结果
培训覆盖范围：餐饮和酒店行业培训覆盖相对较高，达 70%，旅游和家政行业培训普及率较低，约 50%。
培训需求：服务礼仪、沟通技巧、专业服务技能是各细分行业共同的培训重点，其中旅游行业对导游讲解、应急处理能力需求突出，家政行业对养老护理、育儿嫂专业技能需求强烈。
培训师资：近 60% 的.企业培训师资来自内部资深员工或管理人员，缺乏专业培训资质。外部聘请讲师虽专业，但对企业实际业务了解不足。
培训资金投入：企业培训资金占营业收入比例普遍较低，平均不足 2%，资金短缺限制了培训规模和质量提升。
四、问题分析
部分服务业企业对培训重视不够，未将培训视为提升竞争力的重要手段。
培训师资质量参差不齐，影响培训效果和专业性。
资金投入不足，制约培训课程开发、培训设施更新及培训师资引进。
缺乏行业统一培训标准，导致培训内容和质量差异大。
五、建议
加强行业协会引导，通过举办行业研讨会、经验分享会等，提升企业对培训重要性的认识。
建立培训师资认证体系，加强内部培训师培养和外部讲师筛选，提高师资水平。
政府设立服务业培训专项资金，对符合条件的企业给予补贴，鼓励企业加大培训投入。
行业协会牵头制定统一培训标准，规范培训内容和流程，促进服务业培训规范化发展。
职业技能培训工作情况的调研报告 3
一、调研背景与目的
为促进农村劳动力转移就业，提升其就业质量，推动乡村振兴，开展农村劳动力职业技能培训工作情况调研，了解培训现状与问题，提出针对性对策。
二、调研方法
在多个农村地区发放问卷 800 份，回收有效问卷 720 份；走访 10 个乡镇劳动保障服务中心；与 50 位参加过培训的农村劳动力进行面对面交流。
三、调研结果
培训参与意愿：超过 80% 的`农村劳动力表示有参加职业技能培训的意愿，期望通过培训获得更好就业机会和收入。
培训内容选择：建筑施工、家政服务、种植养殖技术是农村劳动力最感兴趣的培训内容，分别占比 35%、25%、20%。
培训组织与实施：政府主导的培训项目占 60%，但培训时间安排与农忙冲突，影响参与度。社会培训机构参与较少，且培训质量参差不齐。
培训效果反馈：约 50% 的参训人员表示培训后就业机会有所增加，但仍有部分人员反映培训内容实用性不足，难以适应实际工作需求。
四、问题分析
培训时间安排不合理，未充分考虑农村生产生活特点。
培训内容与农村劳动力实际需求结合不紧密，缺乏针对性和实用性。
培训宣传推广不足，部分农村劳动力对培训政策和项目了解不够。
培训后续跟踪服务缺失，无法及时解决参训人员就业中遇到的问题。
五、建议
根据农时合理安排培训时间，采用灵活培训方式，如农闲集中培训、农忙线上培训等。
深入调研农村劳动力需求，结合当地产业发展和就业市场，开发实用培训课程。
加大培训宣传力度，通过多种渠道，如农村广播、宣传栏、村干部宣传等，提高培训知晓率。
建立培训就业跟踪服务机制，为参训人员提供就业指导、岗位推荐等后续服务。
职业技能培训工作情况的调研报告 4
一、调研背景与目的`
电商直播行业发展迅猛，对专业人才需求激增。本次调研针对电商直播职业技能培训，了解行业培训现状，为规范和完善培训体系提供依据。
二、调研方法
对电商直播培训机构、电商企业、直播从业者开展调研。向培训机构发放问卷 50 份，回收有效问卷 42 份；访谈 15 家电商企业人力资源负责人；与 30 位直播从业者进行线上交流。
三、调研结果
培训市场规模：电商直播培训市场增长迅速，近三年培训人数年均增长率达 30%，但市场集中度较低，培训机构数量众多且良莠不齐。
培训课程设置：多数培训机构课程集中在直播带货技巧、平台操作等基础层面，对直播策划、内容创作、数据分析等进阶课程开发不足。
培训师资队伍：师资来源多样，包括行业资深主播、电商运营人员、高校教师等，但缺乏统一认证标准，师资水平差异较大。
培训认证与就业：约 40% 的培训机构提供培训认证，但认证含金量不高。参训人员就业情况参差不齐，部分人员虽完成培训但难以在行业中稳定就业。
四、问题分析
培训市场缺乏有效监管，培训机构鱼龙混杂，存在虚假宣传、乱收费等现象。
课程体系不完善，无法满足行业对多层次人才的需求。
师资队伍建设滞后，影响培训质量和教学效果。
培训与就业衔接不紧密，缺乏有效的就业推荐和指导机制。
五、建议
政府加强对培训市场监管，制定行业规范，建立培训机构准入和退出机制。
鼓励培训机构与高校、企业合作，共同开发完善课程体系，注重理论与实践结合。
建立师资认证体系，开展师资培训，提升师资专业水平。
搭建培训与就业对接平台，加强就业指导和推荐服务，提高参训人员就业成功率。
职业技能培训工作情况的调研报告 5
一、调研背景与目的
高新技术企业对员工创新能力和专业技能要求高，内部职业技能培训是提升企业核心竞争力的重要举措。本次调研深入了解高新技术企业内部培训工作情况，为企业优化培训提供参考。
二、调研方法
选取 10 家不同领域高新技术企业，通过企业内部问卷、培训部门访谈、员工代表座谈等方式。发放企业内部问卷 100 份，回收有效问卷 90 份；访谈培训部门负责人及相关管理人员 20 人次；组织员工代表座谈 3 场。
三、调研结果
培训投入：高新技术企业普遍重视培训，培训资金占员工工资总额平均比例达 5%，部分企业超过 8%。
培训体系建设：70% 的企业建立了较为完善的培训体系，包括新员工入职培训、岗位技能培训、晋升培训等，但培训体系的系统性和灵活性仍有待提高。
培训需求分析：多数企业通过员工绩效评估、岗位需求分析确定培训需求，但对员工个人职业发展规划与培训结合不够紧密。
培训效果转化：虽然企业投入较大，但培训效果转化为实际工作绩效提升的比例不足 40%，存在培训与实际工作脱节现象。
四、问题分析
培训体系设计未充分考虑员工个性化需求和企业战略动态调整。
培训需求分析方法单一，未能全面准确把握员工和企业真实需求。
培训方式和内容缺乏创新性，难以激发员工学习积极性。
缺乏有效的`培训效果转化机制，未对培训成果应用进行跟踪和促进。
五、建议
构建动态灵活的培训体系，根据员工职业发展阶段和企业战略变化，及时调整培训内容和方式。
采用多元化需求分析方法，结合员工自我评估、团队反馈等，精准确定培训需求。
引入创新培训方式，如行动学习、项目式学习等，丰富培训内容，提升培训吸引力。
建立培训效果转化跟踪机制，通过制定行动计划、设立激励措施等，促进培训成果在工作中应用。
职业技能培训工作情况的调研报告 6
为全面了解我省建设职业技能岗位培训与鉴定工作的情况，我厅对全省建设职业技能岗位培训与鉴定工作情况进行了调研。此次调研走访调查了42个市、县建设主管部门，44个企业和在建工程项目，并对全省建设职业技能岗位资格鉴定站进行了评估。
一、基本情况
我省建设职业技能岗位培训与鉴定工作自某年全面启动以来，依托职业学校、技工学校、大中型企业培训中心等现有教育资源，建立职业技能岗位培训机构128家，成立岗位资格鉴定机构122个，基本形成了多层次、多形式、多渠道的教育培训网络和省、市、县三级鉴定工作网络。所有鉴定机构的人员建设、基础设施建设和各项制度建设均到位；71%的市、县制定了职业技能鉴定工作总体规划；86%的市、县实现了计算机管理；全省培养了200多名考评员和250名质量督导员。各市、县已形成以一线操作人员为主体、在建工程项目为载体的培训与鉴定格局，构建了集中与分散相结合、脱产与业余相结合的培训模式。全省11万余人完成了培训与鉴定，在建工程项目持证上岗率达到%。
建设职业技能岗位培训与鉴定工作的全面推行，有力提升了我省建筑企业的竞争实力，使我省建筑企业的施工管理水平、技术水平和队伍素质都比前几年有所提高，前两年，建筑业增加值年均增长%。建筑工程一次交验合格率达到96%，施工安全事故逐年减少。建设职业技能岗位培训工作的开展，还对建设领域劳务经济和县域经济的发展起到了积极的推动作用，建筑业吸纳农村富余劳动力占农村向非农产业转移的%，农民从建筑业得到的收入占农民家庭经营纯收入的%。
二、开展的主要工作
(一)健全组织机构，搭建了建设职业技能岗位培训与鉴定工作平台。
各市、县建设主管部门紧密围绕省委、省政府加快“三化”进程的中心任务，服务大局，把建设职业技能岗位培训与鉴定工作纳入重要议事日程，形成了主管领导指导抓，行业部门协助抓，鉴定站具体抓的良好局面。如衡阳各市县、南县、醴陵市、湘阴县、石门县、汉寿县等地均成立了建设职业技能岗位培训与鉴定工作领导小组，由分管副县长或建设局局长任组长，牵头负责本市县的建设职业技能岗位培训与鉴定工作，做到了领导到位、人员到位、办公条件到位、各项制度到位，构建了较为完备的工作平台。同时加大了宣传工作力度。如衡阳市在衡阳日报上开辟了“建筑时空”栏目，益阳市、湘阴县将宣传资料制成光盘送往各工地等，各地在开展宣传周或宣传月活动中，通过宣传图册、过街横幅、报纸、电视、宣传车、会议等形式，提高社会特别是建筑企业对持证上岗重要性的认识，激发一线操作人员的参与热情。在调查中我们了解到，70%工地的一线作业人员知道不持证就不能在工地上务工的制度和规定。大部分市州的培训与鉴定工作得到了社会的认同、企业的支持和从业人员的参与。
(二)完善管理机制，建立健全建设职业技能岗位培训与鉴定工作运行机制。
各市、县从本地实际出发，建立了符合实际的运行管理工作机制。制定了推动职业技能培训开展的办法和措施，同时积极争取当地劳动等相关部门的支持配合，形成了齐抓共管的良好局面。益阳市实行“审批连锁制”，即从企业资质年检、招投标、劳务分包企业申报注册等方面把住准入关。株洲市以“在建工程项目”为突破口，找准工作切入点，迅速打开了工作局面。湘阴县对鉴定工作达标的企业优先办理资质就位，优先考察企业升级，优先推荐参与建设工程的招投标。常宁市、耒阳市与各施工企业签订了《作业人员持证上岗责任状》，衡阳县以落实《建筑法》、《施工许可管理办法》为手段，加强对工程开工前招用生产人员的'持证情况审查，不合要求的不发施工许可证。湘阴县、攸县发挥劳务输出大县的优势，到北京、上海、新疆等地联系有关使用农民工的施工企业和项目，签订协议，有力地推动了培训与鉴定工作的开展。
(三)追求改革创新，拓宽建设职业技能岗位培训与鉴定工作思路。
建设职业技能培训与鉴定工作直接面对的是来自农村的农民工，各市县就如何适应农民工特点组织培训与鉴定进行了有益探索。在培训机制上实现企业自主培训，在培训形式上实行集中与分散相结合、在职与脱产相结合，在培训内容上因材施教、因地制宜、突出针对性，从而满足了农民的要求，适应了市场需要，促进了培训与鉴定工作在不断创新中持续发展。
随着建设职业技能岗位培训与鉴定工作的不断深入，建筑劳务市场正逐步规范。衡阳市在规范劳务用工的过程中，出台了《衡阳市建筑劳务分包企业管理办法（试行）》，通过规范化的管理，使施工企业切身体会到劳务公司提供的劳务人员，省心、省力、省事。耒阳市采取措施，对进入该市的外来施工企业，在办理施工报建手续时，查验其务工人员持证情况，对没有取得证件的人员，一律要求先培训后上岗。衡阳县加强劳务市场管理，规范劳务用工制度，加强了证书管理，要求企业新招劳务作业人员时，必须取得相应证书。同时，鼓励务工人员入股办劳务企业，将原松散无序的劳务群体改造成具有资质的劳务企业，提高建筑劳务的操作技能和组织化程度。从调研情况看，劳务公司的发展和劳务市场的培育，为实现农民工有效转移和持证上岗，提供了机会，畅通了培训与输出渠道，为建设职业技能岗位培训与鉴定工作提供了强大的发展后劲。
三、存在的问题
（一）鉴定工作发展不平衡。部分市、县鉴定站基础工作不扎实，一些能够反映鉴定工作实际情况的基础性资料保管、整理、归档不全；技能考核工作不规范；考培不分，既当“运动员”又当“裁判员”；市级鉴定机构力量薄弱，工作局面没有打开，对县级鉴定站督促、检查、指导不力。
（二）缺乏统一的政策制度。目前，我省还没有统一完整的建设职业技能培训与鉴定管理规定，各市、县在具体操作过程中，只能根据实际情况，自行制定地方性政策、办法。但随着《行政许可法》的实施，建设职业技能岗位证书发放与管理机制需要调整和研究，各级鉴定站的性质也待进一步明确。
（三）劳务市场发展滞后。目前，部分地区未成立劳务公司，没有劳务输出载体，劳务输出组织化程度底。劳务基地县与一些大型建筑公司虽签订了输出协议，但有些公司原已有固定的劳务关系，难于吸纳基地县劳务，以输出促培训与鉴定无法落实。
（四）经费投入渠道不畅。目前，建筑市场竞争激烈，建筑施工企业处于微利时代，特别是县一级，开工项目不多，且规模很小，本地的培训鉴定与输出又无太大的发展空间。如衡东、祁东、祁阳、汉寿等县，年建筑业产值只有100多万，在建工程项目不足10个，较大的项目也只有100多万的造价。这样，培训与鉴定的经费就很难得到落实，加上培训鉴定工作机制的不健全，造成了证书不能流动，工地上人、证不符。同时，部分市县建设主管部门争取阳光工程资金收效不大。
四、下一步工作建议
(一)明确目标，做好工作规划。要从实际出发，根据建筑业发展的现状，结合本地区经济发展和建设事业发展趋势，预测市场对一线生产操作人员的需求，科学制定建设职业技能人才培养与鉴定目标管理任务。同时将该项工作纳入建设事业发展的总体规划。
（二）锐意改革，创新工作模式。要紧跟市场和形势发展需要，创新思路和方法，改革培训与鉴定模式。一是以市场需求为导向，使培训与鉴定工作贴近农民、贴近企业、贴近市场，开展定单式培训，畅通培训与输出渠道；二是把握实施阳光工程的机遇，充分发挥建筑领域培训与输出的行业优势，充分发挥现有劳务基地、培训基地和鉴定站的作用，积极申请阳光工程培训项目；三是实施高技能人才培养工程，做好技师的考核评审工作，积极组织各种形式的职业技能竞赛和群众性岗位练兵活动，建立培养、考核、使用、待遇相结合的制度，为高技能人才提供成长通道。
（三）分类指导，促进培训与鉴定工作协调发展。充分发挥劳务基地县、经济发达县、建筑业发达地区、劳务经济发达地区在职业技能培训与鉴定中的优势，实行分类指导。将建筑业发达、建筑劳务经济发展前景好、培训与鉴定工作效益显著的县确定为建设职业技能岗位资格鉴定工作的重点县，将在建工程项目多、建设规模大、生产一线作业人员多的企业，作为建设职业技能岗位资格鉴定重点企业，加以扶持，重点突破，以点带面，促进培训与鉴定工作的全面协调持续发展。
（四）政策引导，完善运行机制。一是从市场准入制度、就业准入制度、岗位证书制度入手，规范建筑劳务市场，实现以输出促培训，使培训与鉴定工作按市场规律运行。二是建立健全职业技能岗位培训与鉴定投入机制，将培训与鉴定的部分经费列入建设工程造价成本，建立政府支助、企业筹资、个人出资的多元投资体系。
职业技能培训工作情况的调研报告 7
为全面贯彻落实市政府办公室关于印发《关于推进政府购买公共服务改革的实施意见的通知》，进一步加快政府职能转变，推进服务型政府建设，提升行政效能，为政府购买公共服务工作实施做好充分的准备，市人力资源培训指导中心于6月下旬至7月上旬对全市各定点培训机构就政府购买职业技能培训服务作专题调研。调研围绕政府职能转变的要求，全面深入的对公办定点培训机构培训需求进行摸底调研，以求规范技能培训机制，提升技能培训服务的质量与效率，提高财政支出绩效。
调研围绕培训经费使用情况、近几年开展职业培训方面的做法经验以及对政府购买职业技能培训服务工作的意见和建议等三个方面展开。现将具体调研结果总结如下：
一、基本情况
（1）培训情况：20xx年全年全市18家公办定点培训机构共对7922个人开展了技能培训，其中，本地城乡失业人员技能培训2897人，外来农村劳动力技能培训4032人，被征地人员技能培训993人。
（2）财政补贴情况：20xx年全年拨发至各定点培训机构经费总额为6545099元，其中本地城乡失业人员技能培训拨发2358427元，外来农村劳动力技能培训拨发3353560元，
被征地人员技能培训拨发833112元。
（3）财政补贴使用情况：财政补贴主要用于三个方面的支出，培训费、管理费以及新设备添置费，其中培训费包括教材费用、师资费用、场地水电费用等，部分乡镇的场地水电费并为纳入支出中（因借用中学会企业的场地，因此场地租借费及水电费都未结算到培训帐上）；管理费包括工作人员加班费、招待费、差旅费等。
二、具体做法
（1）围绕各镇产业抓培训。随着各乡镇经济快速发展，企业用工需求激增，各定点培训机构根据所在地域企业实际情况开展“订单式培训”和“送培训入企业”。“订单式培训”指的是根据工种、人数、技术要求等，组织富余劳动力参与培训，最终将这些劳动力整体输入企业，解决“企业招不到熟练工”、“富余劳动力缺乏市场竞争力”等问题，真正做到培训与就业紧密结合。“送培训入企业”，是围绕提高劳动者就业能力所开展的对应培训，企业缺少什么员工，定点培训机构在企业内开展什么培训项目，将最优质的师资直接送入企业，解决企业培训压力及后顾之忧。另如虞山镇、谢桥镇等乡镇，也针对本镇城乡失业人员的零星需求，聚少成多，积极开展各项特色培训班，如育婴师、电焊工、中式面点班等等。
（2）加强管理抓质量。各定点培训机构服从人力资源培
训指导中心的业务指导，明确培训职责，履行培训协议。确保师资，提高教学质量，抓好班级管理，提高学员到课率，确保课时，不因外因而随意修改课时，严格教学，强化实践操作，不用理论代替实践，一切从确保培训的真实性和有效性出现。并在实施培训的过程中接受培训中心和财政部门的管理、监督和检查，对检查中发现的问题及时纠正。中心也对各定点培训机构建立了相应的考核机制，实施优胜劣汰机制。
三、意见和建议
（1）区域招标为首选招标模式。政府购买技能培训服务的`招标方式或将采取工种招标和区域招标两种形式。大部分定点培训机构负责人认为区域招标较为合适。常熟各乡镇之间目前的交通并不发达，如按照工种招标，每个乡镇划分培训工种，会出现本乡镇乃至临近乡镇没有的、学员需求的工种，客观上造成了学员求学的不方便，学员需求得不到实现，培训口碑相应下降。
（2）提高各定点培训机构培训积极性。社会培训主要采用的多为业余时间开展培训，相应定点培训机构的工作人员多数时间在利用晚上及周末加班，而在绩效工资的大范围内，各公办定点培训的工作人员无法获取额外工作时间的补贴，工作积极性必然受到影响。部分乡镇管理人员提出，是否可以在培训补贴经费中，划出1到1.5个人的绩效工资，纳入工作人员的加班补助。
（3）部分工种向社会培训机构开放。在保留原有定点培训机构的基础上，另外取部分工种，向社会培训机构开放，尝试运营政府买职业技能培训服务，待各流程、细节以及效果明确对技能培训有推进作用后，再在全市范围内推广。
职业技能培训工作情况的调研报告 8
为贯彻落实国务院办公厅《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》的精神，我市积极落实人力资源和社会保障部、财政部《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》，进一步加强职业培训，促进实现高质量就业。我们对我市互联网+职业技能培训进行了深入调研，以安知职业培训平台运营为例，相关调研情况如下：
一、线上培训的优势
（一）学员学得“多”
相对以往传统的培训方式，线上移动端的授课模式实现了人人皆学、处处能学、时时可学。完整的理论知识、实操演示，不懂的、疏漏之处，学员可以反复观看、深入学习，从而实现培训的大规模、高质量开展。
（二）学习时间“活”
相对传统培训方式，线上培训更加机动灵活，学员可以根据自己的时间安排，选取合适的时间进行线上学习，大大解决了工学矛盾。
（三）学员学得“好”
线上培训课程通常是以图文、视频为载体，充分发挥视频“短、小、精、趣”的优势，通过精讲知识点、技能点、操作程序、安全规范，配合动画演示，使学员能够在短时间内围绕重点和难点集中学习。线上内容可以实时反哺线下，让学员反复回顾成为可能，有效加强了培训效果。
（四）师资课程大幅节“省”
传统培训模式中，以培训师面授为主，班级循环开、理论知识循环讲。将这一部分理论知识的授课内容，提炼成数字资源发布于线上平台，可供全市范围乃至更大范围共享使用，有效避免了课程重复开发，降低社会投入成本。企业和机构可将更多精力投入于课程的质量提升，课程内容推陈出新、与时俱进。与此同时，全行业课程资源在平台上可以横向对比，促进课程在质量方面的良性竞争。
二、相对传统授课方式的不同之处
（一）课程实践方面
传统授课方式中，教师可以面对面指导学员进行实践，线上教学则以教师授课为主。
（二）课堂互动方面
传统授课方式中，教师可以面对面的与学员进行沟通，学员对课程的接受程度，教师能第一时间掌握。线上教学则通过学员留言或教师提问来进行师生互动。
三、线上、线下有机结合的培训模式
目前我市采取的是线上、线下有机结合的.培训模式，线上培训学时不得高于总学时的50%。这一培训模式的主要目的，一方面充分发挥了线上培训的优势，学员可以通过线上培训学习理论知识；同时也遵循了技能培训重实操，重技术的培训宗旨，学员可以通过线下培训进行实际操作的练习。既节省了培训时间，解决了工学矛盾；又实现了理论与实践的有机结合。
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