精选调研报告的范文
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篇一 农村受教育情况调研报告
俗话说：：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。孩子是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的未来。所以，城里的大人们千方百计地为“希望们”能茁壮成长创造最佳的条件：小学生负担太重，该给他们的书包“减减肥”;中学生的知识面不宽，要大力提倡素质教育;很多孩子娇生惯养，生活能力差，要让他们多接受“磨难教育”。
我国有80%的居民生在农村，那里的孩子也是父母的命根子，那么，那里的小学生也有很多压沉书包的参考书吗?他们的全面素质如何?样样农活都能干，他们还需要“磨难教育”吗?
走向田野，看看那些“花朵们”在干什么，听听那里的同龄人说些什么，再拿我们自己与他们作个比较，或许能引起我们大家的一些思考……
我的家乡湖北省巴东县云沱村离县城不过二十里，那里没有城市高楼林立的压抑，也没有马路上的喧嚣，这或许是与城市截然不同的生活环境。
带着看看农村孩子受教育情况，问问他们今后的打算及他们与城市差距何在等问题，我选择了本村十个组中的两个组进行了调查，调查对象主要是10—20岁的年轻一代，主要以谈话或间接询问等方式进行了解，具体情况如下：
对于小学生，我并没有很深入地去问，只是从表面上进行了了解，比如：“上学累吗?”“想不想上学”“作业多不多”，当问到将来想不想上大学等，结果有90%以上的孩子很想留学校里，他们根本没有城市里孩子的那么多课外习题，更不用去什么补习班，是真正的“无忧无虑”的童年，而每个孩子都能流露出对“成为大学生”的向往，家长们也有80%左右希望孩子们能接受高等教育，问其原因，无非是“将来出息会大一点”;“将来不再去忙土地”。这些孩子年龄尚小。家长也尚未在真正意义上考虑孩子的将来，没有一个家长有超前教育的想法。也许是条件、思想上的多种因素，被问及有没有想过让孩子早点学外语，或者学一样“乐器”时，他们的回答是：“到哪里学呀?他(孩子)也没想学。”
对于初中生，也只问问他们“学校老师上课好不好”、“有没有搞素质教育”。了解他们现有知识的广度。课余都干什么及毕业后的打算。50%的学生觉得，虽然老师上课讲时能听懂，但有时看书却看不懂;另一半同学甚至听课都有些吃力。对于素质教育实施情况的调查令人失望，只有十多个同学从电视上听说过有这回事。34名学生中只有三四个对四大名著有所了解，他们家中没有购买很多好书的经济实力，便互相交换着看或去老师家借书看。大部分同学读过的课外书只有小说。对于为什么不看名著的回答，有20%的同学反映“看不到”，而80%的学生竟说没意思、不喜欢。95%以上的同学平时不关心国家大事，对于世界局势则更无从说起。那他们平时都在干什么?在被调查者当中，有90%以上的学生回家要做家务，其中有一半的同学却并不是这样，听其他人讲，许多人都是地地道道的网虫，据调查，有些家长是“赌王”，天天都坐在牌桌上，久而久之，孩子们也学会了，真是“无师自通”。其中竟有一位18岁的女孩，这是一个本该不倦汲取知识的年龄，可孩子们却走向与自己不相称的赌桌，真是让人痛心疾首。
说起将来的打算，每个人开头都是“也想上高中”，但是家长们考虑的更多：“孩子不是读书的料”、“供不起”、“还是早点儿有份安定的工作吧”、“中专也可以转城市户口”……。当然，孩子们也很体谅父母：“家里田多”、“上高中，大学要很多钱”……。结果表明，经济因素是农村孩子无法接受高等教育的最主要、也是最直接的原因。令人欣慰的是，仍有一部分学生坚定地要圆“大学梦”。这不是小孩子的幻想，而是真真切切的理想，他们对自己充满信心，对未来充满希望。其中有的学生家里并不富裕，一进屋我就担心，他们能负担得起今后的学费吗?但是当我听到家长的话时我才知道原来我的担心是多余的。“现在社会上竞争厉害，多学点文化总会有好处的，我们没有盖楼房，留着钱给他(她)读书呢!他们始终坚信，有了文化才会有出路。能看到自己辛辛苦苦拉扯大的儿女们学成归来是他们一生最大的幸福。
17—21岁被调查者是我们的同龄人，34人中有6人上高中，33%的人读大学，1人读中专，还有的就是已经“毕业”了，在所有上高校者中，每个人都有一个共同的认识，那就是就业压力大，社会竞争太激烈。
被调查的学生中，大多数舍不得拿钱去买漂亮的文具，新款的书包。在他们当中只有2个人家中有电脑，只有5个人吃过“肯德基”……他们是我们的同龄人。教育上，农村与城市的差别究竟有多大，怎么缩短呢?
再穷不能穷教育，学校教学设施不全，教学水平不高，可以由乡、市、政府出钱改善教学设施，提高教师水平。的确，我看到最漂亮的房子是小学校舍，乡里还投资盖好了教师楼，现在再有个像样的图书馆，让同学们都能看到想看的书，想看的好书。
再苦不能苦孩子，这里的苦是经济上的贫穷，对于不能上学的孩子，政府应该重视;考上高校的学生，政府应该为其贷款，使他们能顺利完成学业，这样等他们不久学成归来又可以带动村里的发展，这将是一笔不小的投资啊;这里的苦还有知识上的贫乏，学校老师是否能根据学生的具体水平，制定一个合理的课程计划，确定适中的授课难度，并且在课外给确实有困难的同学“开开小灶”。在城里各学校相继进行素质改革时，村里的老师是否也能加点儿紧，哪怕是赶末班车，拓宽学生的知识面，让他们多听听新闻，多看些好书。
无力为困，无计为困，无智为困。困则穷，穷又困……，这是一个恶性循环，所以——
再困不能困家长，家长的教育对子女的学习，以及今后人生道路方向的选择上起了很大的作用。10—20岁的学生自觉性本来就不强，若家长再不加以正确引导，“任其自然”，那怎能奢求其“努力学习”呢?我认为应该对家长进行定期或不定期的教育，让其参与到教育行列中去，并为他们进行“教育交流”创造条件，使一部分家长“以教育为本”的想法为其他父母所接受。若能把牌桌上不良“竞争”转变为“看谁能把子女教育得更好”
我们提供了若干个岗位,一个企业“以人为本”，人人都把其当作是自己的一部分，那企业的魅力是怎样的大啊。
暑期的实践生活虽然不长,只有那仅仅的两周,但却为我的人生刻下了一段铭心的经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活,但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。想要经营一个企业不是容易的,靠蛮劲和热血是无法解决的,谁能保证这些有效期有多长。
通过这次调查，我深刻的觉得教育对一个人的成长非常的重要，也许不是每一个人都能幸运的拥有受教育的机会，但是既然我们能成为这些幸运儿中的一员，就要好好把握。这样的机会对于某些偏远山区的孩子来说真的是天方夜谈。真的要特别去珍惜它!
篇二 羽毛球市场调研报告
第一部分：前言
一、调研背景
近年来，随着国民经济迅速增长，人民生活水平不断提高，"全民健身"的理念在社会越来越普及，越来越多的人体会到了运动的重要性，运动也成为社会的热点，校园这一 大市场就受到社会的极大关注，越来越多的厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场，在此，我们选择了大学生这一活跃群体作为调查对象，同时选择了羽毛球的相关方面作为研究对象，主要把目光投向了校园这一潜在的巨大资源。羽毛球运动是一项能够让人眼明手快、全身得到锻炼的体育项目，并且能提高人们的身体素质，在今天这一项运动越来越受到广大群众的欢迎。羽毛球用品的消费量也随着这一运动的流行逐步增长。
市场营销实训是一家由财专学生自主经营的超市，位于体育馆旁，超市提供的产品和服务能很好的满足同学们的需要。由于超市在财专校园内是一家新的超市，为了更好地开拓财专校园内羽毛球消费市场，特委晨曦调研小组在财专市场进行一次探测性市场调研，希望这次调研能够为超市体育用品的市场发展提供依据。
二、调研目的和内容
(一)、调研目的
根据我们小组内部讨论，依据市场营销实训超市的实际情况，本次市场研究工作的主要目的包括：
1、了解羽毛球消费者数量、消费动机的构成比例及消费者对各羽毛球品牌的认知度，为超市羽毛球市场的开拓提供依据。
2、了解各羽毛球品牌的知名度及学生消费者的偏好度，并与主要竞争对手学校另外两大超市进行比较，明确自身的优劣势。
3、探究消费者的消费能力和打球习惯，为实训超市羽毛球用品的市场定位提供主要依据。
4、了解同学们的购买习惯及价位，为实训超市营销决策提供依据。
5、了解羽毛球类活动在大学生中的普及情况和消费情况，掌握该项运动在大学的实际情况和市场前景。
(二)、调研内容
1、分析市场周边主要竞争对手的基本状况：
(1)、调查周边超市、小卖部等竞争对手的经营状况、客流量。
(2)、了解被访者打球的时间长短。
(3)、了解被访者对曾经买过的羽毛球用品的满意度，从比较中发现自己准确的市场定位。
2、了解目标顾客对超市羽毛球的认知度、接受程度及美誉度，分析自己的优劣势，找出自己的发展空间。
3、探究消费者的消费能力和打球习惯：
(1)、消费者打球的模式??突发性或有计划消费等。
(2)、目标顾客的打球消费的支出等。
(3)、了解被访者的打球偏好，一周内打球的频率等。
(4)、了解被访者能接受的羽毛球用品价位。
三、调研执行情况
(一)、调研方案实施
本次调研采取入户访问，在财专校园的宿舍进行访问。
依据拟定的抽样方案，我们实际发出了100份问卷，实际回收有效问卷96份，有效率为96%。从调研结果看，数据分布基本符合正态分布。因此，本次调研结果具有准确、可靠的特点。
(二)、背景资料分析
本次市场调查，问卷共发放100份，有效问卷为96份，有效率96%，在100个有效样本中，其中男女比例为44：52，他们的年级分布为：07级为4.2%，08级的占54.2%，09级的占41.6%整个样本基本上涵盖了07级、08级、09级等各年级，以08级、09级为主要调查对象。
第二部分：主要研究分析结果
一、羽毛球消费市场分析
1 对待羽毛球的态度;
调查结果表明有的61%同学喜欢打羽毛球，有大约4%的同学态度鲜明的表示他们不喜欢打羽毛球。而另外35%的同学不太确定是否喜欢打羽毛球。这些数据显示羽毛球是一项比较受到同 学们喜爱的`课外活动。
2 一周内打羽毛球的频率;
从调查结果看部分同学有计划性打球的习惯，有约8.3%的同学一周内一般会打羽毛球2-3次，也有的12.5%同学一周会打羽毛球四次以上，另有62.5%同学没有确定一周大概会打几次。
调查结果显示：在今天羽毛球运动已成为许多同学课余活动的首选，20%左右的同学已有了计划性打球的习惯。
综上所述，喜欢打羽毛球的同学占总调查人数的61%。
二、超市地理位置优势明显
1、打羽毛球时间的选择
调查结果显示有29.1%的同学打羽毛球的时间一般不是事先确定的，他们一般回选择在比较空闲的时间打羽毛球。有大约10%的同学会在体育课时打羽毛球。还有70.8%的同学会在同学聚会打羽毛球。
2、打羽毛球地点的选择
调查数据表明有18.75%的同学打羽毛球会选择在羽毛球馆，而大部分54.1%会就近在宿舍旁打羽毛球。有10%的同学会选择在体育场打羽毛球。
综合上述情况可知，超市的地理位置与学生的娱乐场地距离较远，学生购买不方便。
三、消费特点及偏好
1、羽毛球的品牌偏好
数据表明，有54.1%的同学在购买羽毛球用品时会比较青睐红双喜牌的;有14.6%的同学喜欢李宁牌的。燕子牌的有4.1%的选择。
2、购买羽毛球的偏好
调查表明，同学们在购买羽毛球时79.1%的比较注重的是质量，有8.3%的同学在购买羽毛球的时候注重的是价格。
3、买羽毛球拍地点确定
调查结果显示同学们在选择羽毛球用品时有37.5%的会在校内购买;有8.3%的会选择在校内小卖部;而有50%的会选择在校外购买;仅有2%的会选择在羽毛球馆购买。笔者认为这与羽毛球馆的定位及其价格有很大关系。
4 羽毛球消费价位特点
同学们在选择羽毛球拍时有35.4%的会选择在10至30元左右;有41.7%的会选择在31至60元左右;有20.8%的会选择在61至100元左右;有2.1%的会选择在100元以上;而对于羽毛球的价位的选择表明：有41.7%的会选择购买价格在1-2元的;有50%会选择购买价格在3-5元的
第三部分：小组总结及建议
根据以上分析结果，本次调查得出如下总结及建议：
一.消费市场总结：在本次调查中，61%同学喜欢打羽毛球，表明羽毛球运动具有较高的受欢迎程度。羽毛球消费市场会有61%的市场份额。而根据一周内学生的运动频率62.5%可知，羽毛球运动并没有成为学生的首先运动，可能存在未知因素的影响，如场地限制，时间限制等。学生在购买频率方面过低会带来羽毛球的消费量较小。
建议：虽然61%的学生喜爱羽毛球运动，但由于购买频率会较低，所以羽毛球的消费量也会过低。建议商家在产品的存货方面可以适当降低库存量，以避免产品积压，造成资金的流通效率降低，边际成本增大。
二.运动地点总结：根据运动地点分析得出，54.1%的学生选择在宿舍旁边运动，而实训超市到宿舍的距离与其他两个超市相比，距离较远，学生到实训超市购买不方便，这是目前超市最大的劣势。
建议：购买的不方便性，是目前调查结果中的最大劣势。这一点和超市根本出发点相违背。超市的最大优点是在于方便快捷，这一硬件的劣势，必然会造成消费量的降低。所以建议实训超市应采取措施，在其他营销方面取得弥补作用。如价格，服务，情感等。
三.消费特点及偏好总结：品牌偏好较明显，54.1%的同学学者红双喜牌的羽毛球用品。质量偏好较明显，79.1%的学生注重羽毛球体育用品的质量。购买地点具有较大的确定性，50%的选择在校外购买。羽毛球拍的购买价位浮动性较大，商家在商品种类上应该保持多样性，给消费者较大的产品选择空间。羽毛球的购买价位较稳定，50%选择购买价格在3-5元。
建议：商家在羽毛球体育用品存货方面应针对学生的品牌偏好存货。在价格上，羽毛球拍应采取价格多样化，在各个价位学生都有自己的选择，但在羽毛球的价格方面应尽量保持稳定，不能分层次。
综上分析，羽毛球体育用品在财专的校园市场只能作为辅助产品来经营。
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