精选马的作文锦集7篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的马的作文7篇，希望能够帮助到大家。
马的作文 篇1
秦始皇死后，年幼的秦二世登基，大太监赵高独掌大权。一日早朝，昭告把某国进贡来的一只梅花鹿拉到了大殿上。
秦二世：“赵爱卿，一大早的，你怎么把头骡子迁到殿上来了？”
众大臣脑后立马渗出一颗大汗珠。
赵高：“皇上果然好眼力！虽然这次说错了，但总比上次把板凳说成机器猫闹的笑话要小些。”
秦二世：“拿这个长着脚的'东西是什么？哎？它在拉屎耶！”
赵高：“身为一国之君，说话不要这么粗俗”
秦二世：“好吧……它的臀部在吐”
众大臣一阵狂笑。
赵高：“皇上，这是一匹马！”
众大臣愕然。
秦二世：“爱卿说笑了，虽然现在科技发达了，什么克隆牛，转基因猪纷纷出现，但马我还是认识的！马比这东西大多了！马有一条长长的大鼻子，耳朵像蒲扇……”
众大臣又吐――这两个人一个把鹿说成马，一个说是大象，心想：今天大家一起疯了啊！
赵高：“皇上，这地区俄是一匹马呀！不信，你让大臣们说说看。”诡计多端的赵高想借此机会试探一下朝中那些人反对他。
他把鹿牵到一个同党面前，问：“小强，你说这是什么？”
小强：“马呀！No problem！这可不是一匹简单的马，而是一批来自北方的梅花马！”
赵高：“说得好！”接着他来到一位忠臣的面前，问了同样的问题。
忠臣小明：“鹿！这绝对是鹿！”
秦二世：“路？小明爱卿，你的答案很有创意耶！你说是马路的路？”
赵高不悦。全体大臣都问完后，百分之八十说是马，百分之二世说是鹿。他暗暗记下了那些说是鹿的人。
秦二世：“好啦！我知道了，这个东西原来就是马呀！相信大家一次！退朝！把梅花马牵到后院，我要玩骑马射箭！”
后来，赵高使尽阴招，把那些和他意见相左又的人都一个一个杀害了。
马的作文 篇2
马，骄傲而剽悍，有着征战的辛劳和战争的光荣，骁勇威风，驰骋天地。
然而，就是这么一种勇猛的动物被制服了，人们以制服这骄傲而剽悍的动物为人类最珍贵的征服。
古今中外的文人墨客创作的关于“马”的诗、文、画……多如“马毛”，却很少有人像布封一样关注“马”的命运。
看着马儿，它们闪闪发光，光灿夺目，然而这看似威猛高大的动物却高度训从，懂得压抑自己的烈性，绝不恣意妄为。然而，这本应自由驰骋于天地之间，蓝天白云之下，无边绿园之上的刚烈的马儿，如今使它们为主人的意愿是从，这对它们来说，是多么困难的一件事。身上与身俱来的刚烈，本应迸发与草原之上，却又要在人们面前压抑，真不知道，它们心头究竟充斥着什么，又是什么让它们惧怕人类。这个创造物舍己忘我，仅仅为人的意志生存，，甚至懂得逢迎这种意志，用迅速而准确的动作反应而且执行这种意志。它们的生命中没有自己，只有人类，它们变得没有思想，没有意志，取而代之的`却是人类的意志。它们忠心耿耿，所以从不抗拒任何使命，而是竭诚竭力的服务，甚至不惜献出自己的生命。
为什么？为什么？为什么马儿要为剥夺了它们自由的人类鞠躬尽瘁，死而后已！
这不公平！
可事实上“人”对“马”的“训练”与“教育”，以它丧失自由开始，而以接受束缚完成，初中二年级作文《马的命运作文》。性格得到发展，天然禀赋得到改良的马，从幼年便接受照料。
可悲的马儿啊，也许当这匹马儿刚刚睁开眼看了一眼这个世界时，它的一生就注定是悲剧，它还在摇篮中，人们就扼杀了它的思想，它的自由，它的意志，它的性格。
如今我们已极少见到天然状态下的马儿了。也许很久之前，马儿们悠闲的生活于草原之上，或奔腾飞驰，或昂首嘶鸣，饿了，低下头便啃食青草；渴了，便去小溪饮些清水。但是，这活泼、可爱的马儿也许只有在徐悲鸿先生的《骏马图》中欣赏了。
如今，即使是来到马儿生长的地方——大草原，也难觅这天然英姿的骏马的。
马儿们身上套着马具，即使休憩时主人也从不解除这羁绊，就算有时让它们自由地踯躅，它们身上也带着抹不去的奴役的印迹及劳动和痛苦所留下的残酷痕迹：嘴因衔铁勒成的皱褶而变形，两肋伤痕累累或布满马刺留下的创伤，蹄子被钉子穿透，身体仿佛因为仍然承受惯常的桎梏而显得拘束。
人们以为解除它们身上的羁绊就是还给了它们自由。嗬！这真是可笑的！
你可知马儿要的不是这稍纵即逝的“自由”，自从套上马具的那一刻，就意味着马这一生都得不到自己渴望的自由，它们的身上会带着永远磨灭不了的奴役的印迹的。马儿要的是打出生起便无拘无束的生活，那才是真正的自由！
马儿的命运是可悲的！在人类的掌控下，马儿只有两种身份。一是干活的工具，每天马不停蹄地干着又苦又累的活，还会受到鞭打。二是人们显摆富有的饰品，人们养它只是为了自己的面子。
马儿啊，从你身上，我看到了残忍的“人类”对“动物”的“奴役”！
马的作文 篇3
说到“威马逊”大家以为是某个讨厌、烦人的家伙，但是看到下面，就会有一种说不出的恐惧感，因为“威马逊”是一个超强台风的代名词，“威马逊”在20xx年7月24日起相继侵袭我们国家的沿海地区的三个省，它们分别是海南省、广东省和广西壮族自治区。
我们先随着“威马逊”一路强势到了海南，台风前海南一片生机，绿树成荫，鲜花遍地，人们安居乐业。而眼前的景象让人唏嘘：许多原本茂密的'树木连腰被折断，倒了下来，巨大的广告牌敌不过强势的台风，被打倒在地，一地碎片，导致交通不顺畅，所有的灯都灭了，只有偶尔几丝从蜡烛发出的微弱光芒，在漆黑的夜晚尤为无力，手机的信号很弱，几乎收不到。这一次，有11人死亡，2人失踪，400多人受到台风的威胁，真是惨不忍睹啊！
我们再把镜头朝向广东省，在某乡镇，房屋基本全塌了，大多数人只能睡在抗灾棚里，靠政府的救济渡日，如果家园重建，还不知如何时能好呢！欣欣向荣的广东省此刻也“唉声叹气”。
最后我们把镜头朝向广西，那儿也搭建了抗灾棚，许多人都来支援，他们把干粮、矿泉水送到受灾人民的手里。情况和海南、广东也是差不多。
一方有难，八方支援。我们祖国人们从来都不怕任何困难，在哪里跌倒，就从哪里爬起来。重建家园，只是时间上的问题。我相信“不经历风雨，怎能见彩虹？”台风无情，人有情。我们会更热情地投入建设祖国的任务去的。
马的作文 篇4
一头瘦驴和一匹壮马驮着东西在路上走，瘦驴累坏了，对壮马说：“救救我吧，我要累死了。”壮马不理也不睬。又走了一会儿，瘦驴真的累死了，主人把它驮的`东西全驮在壮马的马背上，还加了一张驴皮。
这个故事告诉我们：很多时候，在帮助别人的同时，实际上也是帮助自己。
马的作文 篇5
暑假，我和爸爸、妈妈还有姐姐游览了东山岛，东山岛位于漳州东山县，那里风景优美，是人们观海游玩的好地方。
东山岛有三个最有名的海湾，分别是：马銮湾、金銮湾和乌礁湾。我来到金銮湾，站在沙滩上，一眼望去，一大片碧蓝的大海，海面上还有小船和摩托艇。再走近点，那冰凉的海水就一浪一浪地冲到我的脚上。天空中，几只白色的海鸥扇动着自己有力的翅膀在海面上盘旋、飞翔。走进海里，不会游泳的`人非被淹没不可。我套着游泳圈，跟着爸爸走进海里。海浪把我冲啊，冲啊，冲回了岸上。我又出海了，为了防止我不再被浪冲走，我抓住了旁边的绳子，我在海面上漂了一会儿，一波大浪把我冲到了最顶端，“哗”！我又被冲回了岸上。我不出海了，就在沙滩上堆城堡。细细的沙子软软的，走上去很舒服，就像踩在棉花上一样。
金銮湾玩够了我们又来到乌礁湾，乌礁湾不能游泳，是专门养海鲜的。沙子不再那么松软变得粗糙起来，但是上面有许多洞，那些洞还没有拳头那么大，里面住着许多小螃蟹。
东山岛不仅美丽，而且物产丰富还是个观海游泳的好地方。
马的作文 篇6
奔腾的马，忠诚的驹
一阵阵马蹄声，一阵阵嘶鸣声，那在草原上奔跑，跳跃的身影，它们就是草原上奔腾不息的精灵——马。
马，它那奔腾不息的气质渲染着我们。千古以来，被马这种品质吸引的画家数不胜数，而只有那副八骏图让我心动。
看，图中的骏马各个身材矫健，眼睛炯炯有神，皮肤油亮，肌肉发达，大概就是它们的身体形成了它们奔腾不息的品质吧！再瞅瞅那四蹄生风，强壮有力的大腿，多么英俊潇洒啊！画中尘土飞扬，那些奔腾不息的马儿跑起来，大地都在震颤。它们仰天长啸，自强不息，不甘落后，也许正是这些精神构成了它们奔腾不息的品质吧！我不禁想到：从古至今，有多少人能够像马一样“奔腾一生”呢？
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，马，它那奔腾不息的精神，自强不息的品格无不令人崇拜！“胡风吹代马，北拥鲁阳关”正是因为这种品质，马才会上战场，帮助人们奋勇杀敌，为国家立功。因此才会受到如此多人的爱戴，这一切都源于马儿的奔腾，马儿的自强。
是啊，马是受人敬重的，但我想更是因为它的忠诚。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”这诗中的马好像知道主人要离去，便仰天长啸，大概是想要换回自己的主人吧？还有为了追随主人而投江的乌雅马，那知道自己主人已死而绝食的赤兔马。它们是多么的忠诚，而又有多少人能体会马失去自己主人后心中的悲痛呢？我想那一定是刻骨铭心的`感受吧！
马的忠诚，马的自强，马的奔腾，这是多么高尚的品格呀！我们为你骄傲，我们为你自豪！我们爱你——奔腾的马，忠诚的驹！
马的作文 篇7
马是一种被人们敬仰的动物，它不仅是力量的象征，马的赤胆忠心、坚持不懈的精神也非常值得我们去学习，去崇尚。
马生性刚烈，不愿随意屈服，只有当马遇到了真正的主人时，它才会“俯首称臣” ，成为人们的坐骑，但马只要认定一个主人就永远不会更改，誓死追随。在三国时期，关羽被东吴所杀害后，关羽的赤兔马被马忠夺去，想要赤兔马成为他的坐骑，可赤兔马不愿屈服于马忠，最后绝食而亡，随关羽一起去了。可见马是多么赤胆忠心，就算是死也绝不屈服于他人，只有主人才能驾驭它们。
马儿不仅有对主人忠心耿耿的一面，也有坚持不懈的时刻。我记得荀子《劝学》中有这么一句话：“驽马十驾，功在不舍。”意思是：快马一天能走的路途，劣马十天也能走得到。说明就算天生资质不高的`人，只要他坚持不懈就可以追上资质高的人，而资质高的人不努力，也不会获得成功，就像那龟兔赛跑中的兔子，虽然它跑得快如闪电，但它没有坚持半途而废。以为乌龟永远追不上它，就偷起了懒睡起了觉。最后，败给了跑得不快却坚持不懈的乌龟。在现实生活中也有一些例子，比如：爱因斯坦小时候就是一匹“驽马”，但他通过自己的不懈努力，使自己成为了一匹可日行千里的“千里马”。驰骋在科学的大草原中。
除了诗词中有坚持不懈的马，还有许多画家也非常喜欢马，比如浙江湖州的古代画马名家赵孟頫、山东潍坊的当代画马名家意大利画马名家郎世宁......但最有名的还是徐悲鸿的《奔马图》，画中的马肌肉强健，腹部圆实，头略向右倾，鼻孔略大，有雄骏、轻疾，颇有“瘦骨铜声”之美感，它们昂首奋蹄，鬃毛飞扬，精神抖擞，让人热血沸腾。在徐悲鸿那个时代，中国人民还在外国侵略者的奴役中，徐悲鸿看到了这一切，便像课文中的肖邦一样，肖邦用音乐战斗，而徐悲鸿就用画笔战斗，他画的马振奋人心，使中国人民开始反抗，开始坚持不懈地保卫家园、保卫祖国。
生活在都市中的我们已经不再可以随处见到马了，只有在电视中才能领略到马奔跑的英姿，但马的形象和精神，却在人们心中扎下了深根。
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