关于小动物的作文9篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的小动物的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小动物的作文 篇1
在我的姐姐家里，有一只非常可爱的泰迪狗，它的名字叫――小不点。它的名字怪不怪，我问过姐姐了，为什么叫它小不点”，它说因为小时候跑步的时候后脚的骨头断了，狗狗长的很虚弱。它一身棕色的卷毛，头又圆又小，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，虽然小但是非常灵敏，有一点小气味它都能分辨出来。它虽然很娇小，但机灵起来，可不比别人差。
小不点”非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像担心有人和它抢似的`。它跑步特别快，有时候我都跑不过它。它还是家里的门铃，只要有陌生的一经过它就冲着人汪汪直叫。
小不点”除了可爱，有趣，还调皮着呢。有一次，我去姐姐家，进了家们我就把鞋子脱下放到鞋柜上。这时，姐姐在外面喊我出去玩，我急忙找我的鞋子可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋子，我把鞋柜找遍了，也没有踪影。我自言自语嘀咕起来，真是见鬼了吗，刚刚一会儿，鞋子怎么见不翼而飞了呢。到后来，我才知道原来是小不点”把我的鞋子刁到外面当玩具去了。
小不点”真是姐姐家的搞怪小精灵。
小动物的作文 篇2
我的小金鱼很可爱，五彩斑斓，真惹人喜爱!
那天生日，妈妈推开我的`房间门：“宝贝，你猜这是什么”“蛋糕”“不是，这是小金鱼!”“小金鱼!”我兴奋极了“谢谢妈妈!”
小金鱼真可爱。身体全是红色，头上还有一个红瘤子，像顶红帽子，可爱极了!从此，我天天为这个“新朋友”喂食换水，细心的照顾着它 它十分调皮，每天在水中游来游去，一会藏到假山里，一会藏在水草中，一会又浮在水面上吐几个泡泡。总之，没有一刻闲着。
经过好久以后，我的小金鱼变成了大金鱼，我的细心照顾没有白费，妈妈也十分开心，我也十分开心，大金鱼，我爱你!
小动物的作文 篇3
亲爱的小动物们：
你们好！
小动物们，我要告诉你们，一定要时时刻刻提起精神来，别让人们乘需而入。小鸟虽然你是人类的好朋友，但是你们会唱歌跳舞，人人看了都喜欢。当你们看见别人用有黑洞洞的东西对着你们的时候你们要立刻飞走，因为这个是猎人的枪。
小青蛙，你们也要小心，虽然，你们会吃害虫，是农民伯伯的好帮手，但是你们的肉非常美味，是上好的佳肴，当你们看见一只虫子被一根绳子绑住了，你们可千万不要嘴馋，而上了人们的当了。
还有小鱼儿，你们也要当心，由于你的肉十分美味，而且吃了还能变聪明呢！所以人们会常常来抓你们，由于社会的发展，人们发明了一种鱼电器，只要你们一听见有“吱吱”的`声音就立刻逃跑，因为只要这个东西，一但碰到了你们，你们就会变成鱼干。
我是你们的好朋友
8月6日
小动物的作文 篇4
有人说，家是爱的港湾，让人觉得温馨。有人说家是爱的怀抱，让人不再感到寒冷，而我觉得我家是个动物园妙趣横生。
大家应该都知道，十二生肖，是我们每个人的属相，我的爸爸属老虎，俗话说“虎毒不食子”，我的爸爸对待我这只小老虎就像宝贝杨珍贵。可在我眼里，我觉得她更像一头勤劳、聪明的老黄牛。每天早上起床时，爸爸都会做好香喷喷又美味的早餐，放在餐桌前，慈爱地看着吃完。在学习上，我一旦遇到不懂的知识，我总会跑去问爸爸，他总是三下五除二，轻而易举的解答出来。我和妈妈都佩服爸爸。
俗话说：“老虎不在家，猴子称大王”。我的妈妈就是这只可爱机灵的猴子，每次“猴子”和“老虎”斗嘴时，“猴子”就会想尽办法欺负“老虎”，而“老虎”总是安安静静的看着“猴子”，等着“猴子”作威作福完之后，再去讨好。我们家的“猴子”妈妈还会做很多好吃的蛋糕、饼干，各种精致的美食。你们说这像不像动物园里的`猴子机灵又聪明啊！
而我呢，就是一只爱吃小零食又有小聪明的“小老虎”，每当家里买来许多的零食时，我的嘴巴就开始狂吃不停，一张一合，一张一合，津津有味。说到我的小聪明，那可是小老虎里数一数二的呢。记得有一次，“老虎”爸爸把我地电脑藏起来了，我都东寻西找，可就是遍寻不着。我冷静下来，仔细思考，我想出了一个好办法。我笑嘻嘻地跟爸爸说：“爸爸，我用你的手机打个电话可以吗？”爸爸果然把手机给我了，我拨了662的电话，铃声响起，我跟着铃声终于找到了电脑。我快速的偷摸跑回房间，爸爸见我这么久还没出来，就来到房间，当爸爸看到我在完电脑看电视时，就笑着说：“哎呀，我真傻，竟然被你这个小老虎骗了。”哈哈哈，我就是一只机灵的“小老虎。”
这就是我的三口之家——虽然这个动物园很小，但我觉得这是最温馨、最温暖的“动物园”。
小动物的作文 篇5
教材分析：
本次口语交际的话题是“保护有益的小动物。“这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。
学生分析：
据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。
设计理念：
根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的'能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。
教学目标：
１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
小动物的作文 篇6
我家有只黑白相间的小猫，我叫它苗苗。它的身子胖胖的，有一双水汪汪的'琥珀色大眼睛。仔细看，你会发现它的小爪子下面有一块肉垫，这就是它特别的地方，别的小猫的肉垫是粉色的，可是它的肉垫却是黑色的。苗苗有一条长长的尾巴，能保持身体平衡，如果让它爬树，三下两步就上去了。
苗苗很聪明。早上，我走出房间，苗苗看着我叫了一声：“喵呜……”好像在说早上好。然后，它用后腿蹭我的腹部。有时候，我不小心踩到了它的尾巴，它会张开大大的嘴巴，一排排牙齿犹如一把把锋利的小刀，并用爪子抓我的脚。“啊！”我大叫一声，“好疼啊！看我怎么收拾你！”我立刻站起来，苗苗也迅速起身，眨眼功夫，就不见了。
中午，我们在吃鱼，当我夹起一块鱼刚要往嘴里塞，苗苗忽然出现在我眼前，眼里闪着光，好像在说：“好香啊！我也想吃！”晚上，苗苗爬进了我的被窝，我把它裹在被子里，给它取暖。我一边唱歌一边摸着苗苗，感觉真幸福。
苗苗这个让我又爱又恨的小家伙，我真是拿它没办法。
小动物的作文 篇7
在一个雾蒙蒙的早晨,森林里有一种“簌簌”的声音,那是小风正在森林里穿梭.
小风吹过树木后,树上的树叶发出了“沙沙”的声音,把正在呼呼大睡的鸟儿吵醒了,一群乌鸦“嘎嘎”叫着,“嘶嘶”飞上天,看看下面的森林为什么雾蒙蒙.它们知道,马上要下一场大雨.刚才的小风,变成了大风,它“呼呼.”起来,把树上的'叶子“哗哗”落下.大风引来了闪电,在天上划出了一道显眼的白光.接着,一滴滴雨点从天空“嗒嗒”落下,一点一点下大.不久,一阵“轰隆”声传遍森林,这是雷霆.
大风吹到了很多花草树木,还的小动物们被雷雨交加河北数目咋,死的死伤的伤.小河混沌不分,大雨打在水面上,是“哗啦啦”的响声.鱼儿都游下水底.不敢露脸,害怕极了.
雨后,在河面上架着一个彩虹桥,森林又像以往一样平静了,落在地上的树叶,随着微风“沙沙”而去,太阳公公把天上的乌云通通消除掉,变回了可爱的白云.鸟儿们又快乐乐地在森林里“叽叽喳喳”叫个不停.这又是一片鸟语花香,森林又明亮起来.
雨中的森林还真有点儿可怕,充满了神秘.
小动物的作文 篇8
1、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
2、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
3、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
4、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
5、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
6、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
7、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
9、平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
10、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
11、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
12、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
13、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
14、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
15、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
16、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
17、你是个很有主见又不乏真知的'学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
18、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
19、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
20、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
21、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
22、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
23、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
24、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
25、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
小动物的作文 篇9
周末，妈妈从花鸟鱼虫市给我买了一只可爱的小乌龟，我真高兴。
我找来一个盆子，轻轻地把它放了进去，然后蹲在旁边观察它。小乌龟特别逗人，带有红点儿的脑袋上有一双小米大小的眼睛，再仔细看看，它还是双眼皮呢！灰白相间的脖子，身上背着一块绿色花纹的`硬壳，四只肉乎乎的爪子一伸一缩，小尾巴晃来晃去，可爱极了。
小乌龟还很机灵呢！只要一有什么动静，它的小脑袋，四只腿和小尾巴就会迅速缩进壳里，等危险过后才探出小脑袋左看看右看看，确保没有险情才缓慢地伸出它的四肢和尾巴。听妈妈说它喜欢吃廋肉，我就把新鲜的瘦肉跺成碎碎的，小心翼翼地撒在小乌龟的四周。小乌龟吃食的样子也很可爱，脖子左右一晃嘴巴一叼，几下就把肉干掉了。
小乌龟也很天真。有一次，我故意逗它，把手指放到盆子边晃动，它以为有了吃的，立即游过来吃食，结果沮丧而去，乐的我哈哈大笑。
自从小乌龟到我家以后，我的课余生活内容丰富了，每天定时给它喂食。当作业做完了，就去看它，和它一起玩，还让它游泳。小乌龟给我的生活增添了无穷的乐趣，成了我生活中亲密的伙伴。
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