可爱的动物作文

时间：2026-02-19 04:33:11 动物作文我要投稿

有关可爱的动物作文十篇

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的可爱的动物作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关可爱的动物作文十篇

可爱的动物作文篇1

　　生活中的每一个生命对我们来说都有着特殊意义，尤其是宠物，它们成了人生的伴侣和我们的生活中必不可缺的伙伴，它们让我们的生活更加美好。

　　我奶奶家有一个叫大黄的小狗，它的毛是黄色的，眼睛圆溜溜的，两只耳朵象扇子一样扇来扇去，脚上有四个黑垫子。每逢吃饭时，它就左看看，右看看，似乎怕有人和它抢似的'，然后才津津有味地吃完了饭。一次，我逗他玩，把它抱起，搔了搔它脚下的软垫，它立刻叫着从我手里跳到地上。有一次，我把它的前脚立起，让它象人一样地跳来跳去，果然，它马上推开我，学着我弄它的样子跳来跳去，逗得我哈哈大笑起来。又有一次，我把手指伸给它，它马上跳起来，我收得太慢，差点让它咬到了手指头。

　　生活中，我家的宠物狗还是一个"小管家"。一次五一假期，我们一家参加一个两日游，看家的任务当仁不让地落在它的身上。你还别说，一直守在门口的毯子上，忠实地履行自己的职责。旅游回来一进家门，我就听见"咕咕"声音从它的肚子里发出，已经两天没吃东西了。见到我们回家，它先领着我们把家里看了一遍，"介绍"了自己的工作情况，然后摇尾示好，让我找食物。我立即跑到储藏室，给它拿来爱吃的食物。顾不上礼仪，它就开始狼吞虎咽，三下五除二吃掉了一大包的食物。饱餐之后，精神放松，它开始闭上眼睛休息，身子蜷成一团，像个毛茸茸的球，让人想上去拍它一下。

　　而且，大黄还是一个＂小护卫＂呢！有一次，我和外婆他们出去玩，只留下到大黄一个人在家里。大黄也很听话，不哭不闹，乖乖在家里等我们回来。就当我们回来的时候，只见大黄嘴里咬的破碎的衣服，正在和一个人搏斗。那个人拿着好几十张百元大钞，脚上被大黄咬着直流水。原来他是我们这个村的三嘎子，因为欠了很多账所以来我们家偷我手机。幸好有大黄，不然几万块钱都会被三嘎子偷走了！

　　我爱我们家的大黄，虽然它没有金毛的温顺，没有藏獒的凶猛，没有柯基的可爱，但我还是爱它。而且，它也是我们家的一员。

可爱的动物作文篇2

　　设计特色及意图：

　　1、营造民主、和谐的说话氛围。

　　低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。

　　2、创设情境，激发兴趣。

　　低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。

　　教材说明及学情分析。

　　《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。

　　教学方法

　　注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。

　　教学内容：

　　说说写写《可爱的动物》

　　教学目的：

　　能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。

　　教学重点：

　　抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

　　教学难点：

　　抓住特点介绍得生动有趣。

　　课前准备：

　　1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。

　　2、多媒体教学课件。

　　教学过程：

　　一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：

　　1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？

　　2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？

　　3、一起读儿歌，并做动作。

　　小白兔，白又白，

　　两只耳朵竖起来，

　　爱吃萝卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可爱。

　　4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？

　　二、整体观察和说话。

　　1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。

　　2、老师出示的'就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？

　　3、出示观察和说话的方法：

　　（1）按照一定的顺序观察和说话；

　　（2）把小动物们都在做什么？

　　4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。

　　三、说说我最喜欢的小动物：

　　1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。

　　2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。

　　（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。

　　这是什么呀？（鸭子）

　　（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）

　　3、生猜谜语。

　　为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）

　　4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。

　　5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。

　　6、生汇报，其他学生点评。

　　在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：

　　（1）能够按照一定的顺序来写。

　　（2）抓住了小动物的特点。

　　（3）通过想象，写出了图上没有的东西。

　　(4)使用了形容词和比喻句。

　　7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。

　　四、范例引路，尝试写话。

　　1、出示片段：可爱的小白兔

　　学生评价，继续学习写法。

　　2、学生练习。

　　五、修改提升，评选最佳。

　　1、同桌交流评议修改。

　　2、展示佳作。

　　教学反思

　　课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。

　　所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。

　　我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。

可爱的动物作文篇3

　　那年秋天，我到祥峪游玩。

　　车在一片柿子林前停下了。我走进深处，发现了一处空地，杂草浪旁，竟一丛丛开满了野菊花。它们昂着头，面向着高远的天空，遥望着火红的骄阳。远看，一朵朵菊花，就如一颗颗小太阳。

　　我走到附近，突然发现脚边的杂草上有一只黑白红三色相间的蝴蝶。它的翅膀是黑与白色的，相织相错，花瓣状的翼下，流着红宝石般的“泪”。秋天了，蝴蝶该僵了。的确，它已经奄奄一息，油黑的触角微微动着，吸管状的嘴蜷成一团。

　　忽然，它乘着风，飞舞起来——显然不稳，如一朵翩飞的云，金红色的翅膀在阳光下闪闪发亮。它就借着这阵风，飞向那片菊花。但它最终没能达到那里，它又飘飘然的落下了。

　　我轻轻将它捧起，细细地抚摸着。它的翅膀就如那羽纱，又像那光洁的绸缎，细腻极了；身体修长而又纤弱，好似一道均匀的黑线，将四片翅膀贯穿在一起。我不知道它为什么要飞向那片野菊，只见它的'翅膀轻轻扑着，嘴颤了颤——它已经没有力气了。

　　我轻轻地将它放在一朵昂首怒放的菊花上。它的嘴努力地伸了伸，再也没有动。

　　它僵了，朝着太阳。

　　我伫立在一边。蓦地，我感到，在我眼中，在我心里，它已与那片野菊，那片阳光融为一体——多么可爱的小生灵啊！为了自己的梦，九死而无悔！尽管太阳离他那么遥远，但它仍努力追寻着，直到生命的最后一刻！

　　那片菊花仍然迎着太阳开着，仿佛在诉说着这一切。我看到，那阳光，也流着红宝石般的泪······

可爱的动物作文篇4

　　我养了一只小狗，它叫多多。它和别的小狗不一样，它的腿十分短，雪白的绒毛长满了全身，而且很长，远远看去，真像一团雪白的棉花团。刚买回它的时候，它很胆小。整天呆在纸箱子里不肯出来，用惊恐的眼神瞅着四周，我给它喂食的时候，它也依然缩着脑袋，还吓得使劲儿往后退。我只好放下食物转身准备离开的时候，它才慢慢地靠近食物一双大眼睛警觉地东瞅瞅，西看看，还凑近食物跟前闻了又闻，才小心地吃了一小口食物，好像很绅士似的。慢慢的，多多和我熟了，就显得更可爱了。每当妈妈把菜端上饭桌时，它便赶快跑到饭桌前，眼巴巴看着桌上那美味的食物，急得围着桌子直打转。当我们坐下来开始吃饭时，它便来到我的脚下,抬着头望着我汪汪叫几声，再舔了舔我的裤腿，似乎是在提醒我别忘了它的存在。

　　如果我看看它，它便两眼泪汪汪的，好像在说：“小主人，给我一点儿吃的`吧！”这时我便夹一块肉扔在地上。它就赶快把肉叼起来，躲在一个安静的角落里，津津有味地吃起来。而且嘴里还会发出吧唧吧唧的声响。吃完了它用舌头把嘴角的一圈全部都舔了又舔。才恋恋不舍地走开，仿佛在说：“这块肉真好吃啊！我好想再吃一块啊！”多多和我最亲近了，我放学一回家，它就摇着尾巴跳得老高大声地叫着，好像在说：“小主人，你终于回来了，我等了你好久啊！”那时候我便俯下身轻轻地摸一摸它的头，然后再亲切地说：“多多，我也很想你。”它听了还似懂非懂地点点头，再轻轻叫了几声，跟在我后面。这就是我的小狗———多多，我十分喜欢它！

可爱的动物作文篇5

　　假期到农村玩也很有趣！这不，今天，我就和爸爸、妈妈一起到农村去。我高兴得一蹦三尺高，真想快点儿到农村。我们租了一辆车，路上我一直在唱歌：“我们的田野，美丽的田野……。”不信，你听，马路旁，树边，都回荡着我欢快的歌声。

　　不一会儿，我们就来到了农村。“阿嚏”“阿嚏”两声，原来早上妈妈叫我加件衣服，说今天好冷的。可我没听劝告。不听老人言吃亏在眼前，哎！早知现在何必当初呢！

　　“喔喔喔”的一声，打断了我的沉思，“公鸡，嘿，多漂亮的.公鸡！”它头上有一个又大又红的鸡冠，身上的羽毛黑得透亮，尾巴上还有一些五颜六色的羽毛翘得高高的，好像在说：“看看我，多漂亮！”真骄傲！我一摸口袋，咦，奇怪，我怎么把自然实验的注射器带来了？“正好，我可以抽些水，喷到鸡身上，给它洗个澡。”嘻嘻，我不由得意的笑起来。

　　我先来到水塘边抽了许多水，再小心翼翼的走到离公鸡大约3米远的地方一喷，“哧”的一声公鸡没被打中。“喔”公鸡扑腾扑腾神气地走了，好像在说：“有什么招数，都使出来吧。我不怕你！”

　　我又开始了第二轮进攻，终于还是失败了。我一不做二不休，直接钻到草垛里，草垛里有两个窟窿，正好一个看外面，一个喷水。我屏住呼吸，耐心地等待着，过了一会儿，可能公鸡发现没危险了，于是它慢慢向草垛这边走来，机会来了！“哧”的一声，“我终于给它洗个澡啰！”虽然我身上都是汗，可我好高兴呀！

　　之后我们还玩了游戏，吃完饭，我们就高高兴兴的回家去了。

可爱的动物作文篇6

　　太阳炙烤着大地，强烈的阳光好像要把大地晒化似的。天气闷热无比，树上的蝉歇斯底里地叫着，让人烦躁无比。预报的雷雨还不见踪影，整个世界都在等待。

　　“叮铃铃”下课铃响了，我长舒一口气往家走。忽然，我看见地上有一条黑色的带子在移动，我凑近一看，原来是一群蚂蚁在搬家，看来今天的雨还不小呢！只见队伍中的蚂蚁个头很小，全身黝黑，两条小触须不断摇晃，步履蹒跚，但奋力向前，个个争先。我看着都着急了，真想帮帮他们！

　　云升西北，雾涨东南，随着一阵电闪雷鸣，天上下起了大雨，一滴一滴地打在地上。蚂蚁望望天空，仍然踏实地向前走。一些雨点打在蚂蚁身上，那弱小的蚂蚁不堪一击。打倒几个，又打倒几个，可剩下的'蚂蚁仍然不慌不忙，背负着比身体还重的东西气喘吁吁地往前走。我非常好奇，是什么力量驱使它们呢？

　　这里，从洞里出来一群蚂蚁，它们保护着一些小蚂蚁往前奔着。不断有成年蚂蚁被打倒，但总是有新的蚂蚁涌上来。被保护的小蚂蚁安然无恙，顺利地搬到高坡上的洞中。我心中不仅波澜起伏，若有所悟，原来是那责任感使它们任劳任怨，坚忍不拔，不怕困难，更不惧死亡。

　　在有些人看来他们似乎很傻，但他们真的值得我们学习，只要学会它们那种众志成城百折不挠的精神，成功便离我们不远了。

　　啊，蚂蚁，你身躯小，但精神伟大。你身躯小，但勇气可嘉！

　　蚂蚁，你真棒！

可爱的动物作文篇7

　　我喜欢的动物是小狗和乌龟，狗有许多个种类，如：狼狗、斑点狗、家狗、宠物狗、凶猛的狗、看门的狗等，狗是人们最忠实的朋友，我非常喜欢小狗和乌龟。

　　在我的好朋友家里养了许多动物，有会说话的八哥，有一身雪白雪白的小白兔，还有笨重的小乌龟，再加上一条黑白相间的小花狗，简直就成了闹市，不是小狗在叫汪汪，九十八个在叫：你在干什么、快回来、恭喜发财……小狗的名字叫“心灵”，名字的来历是这样的，那只小狗是她从老家带回来养的，这只小狗非常惹人喜爱，可是，当它看到又不认识的人或者很调皮的人，就会大叫，左邻右舍的人都非常喜欢这只小狗，常常夸赞它，因此，他就得名叫“心灵”。

　　我第一次看到那条小狗时，又羡慕又喜欢，羡慕地瞪大了双眼，他总是晃头晃脑的，可爱极了，它浑身上下长满了雪白的绒毛，还有几颗黑色的小斑点黑灰色的后背和它那条又细又短的`小尾巴，十分惹人爱，就凭那小小的鼻子，真不敢相信他能闻到东西，一双大大的眼睛，外面一层是黑灰色的，里面的一层是桔红色的，还带点宝蓝，还有它的那条不长不短的腿，走起路来摇摇摆摆的，好像一个年过七十的老人。可滑稽了。真盼望爸爸妈妈能帮我买一只小狗来养呀！因为我属狗的缘故吧！

　　下面我再来给大家简单的讲一个关于我姑姑家养的小乌龟的故事吧！我姑姑家养了一只小乌龟，那是一只黑绿相间的乌龟，那只小乌龟可有意思了，会做几个动作，就总是在那做个没完没了，你看了，保准会开口大笑的，看起来好像很亲热，又很调皮，十分惹人喜爱，它那尾巴短短的，一个小小的头在那硬梆梆的壳上，看来，这是它们的防身武器，这也是祖宗留下来的宝贝，令我又羡慕又惊讶，这只乌龟被常调皮，有时，姑姑带它下楼玩，走到一半，它不走了，看样子又准备撒娇咯！我姑姑也常常拿它没办法，我姑姑打算送给我，因为，它是在拿它没辙了，聪明的同学们，你们能告诉我可以怎么办吗？

　　我喜欢狗，是因为它能给我带来快乐，可以给我在金色的童年里留下一份回忆，同学们，你们喜欢什么动物呢？

可爱的动物作文篇8

　　我家有一只可爱的小乌龟。

　　说起它的来历，可以说是“有缘千里来相会，无缘对门不相识”。上个星期四秋游时，我一眼看中了它，一见钟情，便把它买了下来。

　　小乌龟，长达一寸，宽约半寸，很轻。打开来，一块石头闪入眼中。我想：7元钱才买块石头？正疑惑间，从石头里伸出一个脑袋。看到我后，不像别的小乌龟一样，就像见到亲人似的，伸出四只脚在罐子里爬来爬去。

　　哟，不是我梦寐以求的小乌龟吗。

　　我对这只有缘的小乌龟非常喜爱。从此以后，它成了我们一家的重点保护对象。

　　妈妈和外公为它用小型的玻璃缸布置了一个美丽的家，当它自由自在地游来游去时，四条短而粗的腿好似四只桨，在清澈透亮的水里划动着，那姿态，十分有趣。

　　我给它取了个名字，唤它“炸弹”。

　　小乌龟很小，所以我们给它吃了龟粮。它食量很大，也食态可掬。把龟粮丢进缸里，它先用一只手碰一下，确定没危险后，双手齐来，捧着那龟粮，一口一口，舔、咬、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的.消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。

　　小乌龟最大的魅力在于它具有通灵之性。

　　出到我家时，虽然它很调皮，但仍和我们家人比较疏远。慢慢地，它想开了，也适应了，现在更加活泼了。

　　我爱它如珠如宝。上学时，决不忘与它道别；放学回家，又去向它打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，笑眯眯地喊：“炸弹，炸弹”。

　　说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。我一喊“炸弹”，它便挨在玻璃缸旁看着我。最初，以为是偶然的契合，可后来次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是，有一次，我上学去，它竟浮出水面，把小手举起来，向我道别。

可爱的动物作文篇9

一

　　我家有一只小仓鼠，名称“绒绒”。顾名思义，它的毛摸上去很柔软。它不仅样子可爱，就连吃相、玩耍、休息时也不例外。

　　它玩耍时，可真是捣蛋鬼。我只要一把它从笼子里放出来，它就会飞快地逃跑。它先跳上桌子，打碎茶杯，跑进烟灰盒，然后在我未收好的作业本上乱踩，弄得上面全是小爪子印，又拽着一溜长长的卫生纸疯跑，把纸扯出来老长。但玩耍一番后，它又会自动回到小笼子里，可如果好几天不把它放出来，它或者厉声尖叫，或是一声不吭地干自己的事情——睡觉和吃东西。不过它也很喜欢在笼子里玩，它用手吊着铁杆，像在荡秋千或玩双杠，看着还真像运动员。

　　小仓鼠吃东西的样子也很可爱。我家的仓鼠是吃干面、坚果或菜叶的，它吃干面条时，从不会将它折断，而是坐着，用前爪控制着面条，把面条用均匀的速度往嘴里送。这时，它的嘴像切片机不停地迅速分开合拢，它便使劲地吃，不一会一根长长的`面条就进了它的肚子里。可它吃坚果时却更可爱，身子半蹲着，用两只前爪捧着食物，嘴凑在爪子里大吃特吃，那样子可真逗人喜爱。

　　可它最可爱的地方还表现在它休息时。它休息时，四只小年爪子紧紧的搭在又圆又胖的肚子上，仰面朝天地躺在小笼子里，呼呼大睡。有一次，我心血来潮，折了一根细芦苇，用软的一头搔它的大肚子，它用小爪子挠了挠它的大肚子，然后又接着睡，我不免有些失望，但忍不住又想捉弄它，于是我用硬的一头刺了刺它的肚子，它立刻被惊醒了，一看我手中的芦苇，就对着我尖叫了几声，似乎在说：“我的小主人，别烦我了，我想睡觉。”说完，翻了个身，又接着睡，可真是只“懒鼠”。

　　这就是我家的小可爱——仓鼠。