写动物作文汇总十篇
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的写动物作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写动物作文 篇1
有时独自在小院里，徘徊。修剪花草，布置庭院的格调，自然也从中可以解放疲惫的身体，放松一下紧张的思绪。一株花究竟需要多少肥料，草坪的草到底需要修剪多高？这些都不需要去查阅资料。总之我是一个喜欢思考的人，精彩生活的背后，无非都有淡淡的味道。
谁知道小院里的它们是不是也在思考呢？喜欢在小院里寻找一些乐趣，就像在童年的记忆里，无论什么时候，都会在地上发现一些奇妙的身影。
那时，蹲在草丛的蚂蚁窝旁，看着那些忙碌的小蚂蚁们，总想知道，它们搬来搬去的累不累呀，是什么给了它们无穷的力量？便敬佩它们辛勤工作的精神，而且也想得到它们的力量。
总之那些小蚂蚁们，还是比较乐观的去面对生活的。
每每，扒开一层潮湿的泥土，或是翻开一片片枯叶，在下面总会找到它们的身影。红褐色半透明的`小家伙们，夜以继日的在地下潜行。它们就是蚯蚓，黑暗中的行者。
达尔文说过：蚯蚓是地球上最古老，且最有价值的动物。就种类有两千多种的庞大家族，其别名：地龙、曲蟮、坚蚕、引无、却行、寒欣。它们的体内富含着丰富的营养，和神秘的性能。相传曾经为宋太祖赵匡胤治愈怪病的就是它们，中药名称，地龙
虽然，它们没有坚强的外表；却在能屈能伸柔软的身体里，包裹着坚韧的个性。即使身体被断成了几段，神奇的是，不久后，每一截都能获得新的重生。
它们是黑暗中的行者，光明虽然就在咫尺的头顶之上。却还是喜欢在地下探寻着，希望。
其实希望并不遥远，它经常被大地的根脉缠绕。缠绕是大地的思绪，蚯蚓便穿行在根与根之间，为大地无私的按摩着；肥沃的土壤是它们的家，家里蕴藏着五谷的香。
有时希望，躲在墙角或是树杈的蛛网后面。细细的编织，耐心的等待着飞来的食物。只要有巧夺天工的手艺，那看似飘渺的等待，有时会有丰厚的回报。
等待，就像一只午餐完毕的毛毛虫。卷曲着身子正躲在，被它吃了一半的叶子背后，懒洋洋的酣睡。剩下的一半，也许在下午或是明天吃完。谁知道呢！这是它的事情，反正它的世界，被围在叶子与叶子之间。
不经意的发现，世界被文明分为上下两层。上面看得见，被定义为光明之下的，文明世界；下面看不见的，?则被看做黑暗里的，原始世界。
记得有一次乘坐地铁。当开动时，身体随着车厢飞速前行，目光却在寻找着窗外黑暗中，不停闪过的，那些标志灯的光明。突然，感觉自己仿佛潜入了一条蚯蚓的体内，在探寻着地下的神秘世界可以听到根与根之间的，窃窃私语；种子们跳动的，胎声。每条根，都像一条条贪婪的管子，它们榨取着大地的汁液。从而来维持上面的繁荣。那些茂密重叠的叶子们，正在风中展示着，它们光明下的虚荣！
我们每天都怀着各自的希望，在文明与文明之间穿行。或许我们所制造的文明，正打扰着大地的思绪。应该去聆听一下大地的烦忧，因为我们的希望都取自大地之中。
也许，要做一只忙碌的蚂蚁，希望总在第二天的天明；
也许，要做那只耐心等待的蜘蛛，希望总在一阵微风的背后；
也许，还是做那条知足者常乐的毛毛虫吧，不知道哪天希望会在身后插上一对翅膀，那样就可以把辽阔的大地，看的更加清楚。
秋风，渐渐脱去了树的衣裳。蚯蚓们从湿润的土壤里，探出小脑袋，最后回味一下，高高的果香。这时，希望就在上面，它化成了果酱，最后又回到了下面的故乡。
冬天来了。一场大雪之后，被冻僵的大地、天空、小河、树枝，还有角落里那张可怜的蛛网。蚯蚓们却卷曲着柔弱的身子，躲在温暖的家里与种子们一起，酣睡。
它们甜蜜的睡梦里，正酝酿着来年美好的希望。
写动物作文 篇2
我家有一只可爱的小猫，它的嘴巴小小的，眼静大大的，喜欢吃小鱼，还喜欢抓老鼠。
记得有一次，我和妈妈爸爸，弟弟妹妹一起到园博园去玩，小猫自己在家里。小老鼠听到这个消息马上叫伙伴们去搬食物小老鼠一对就一起排好队，一个一个得到冰箱旁边。可小猫却在一旁睡觉，老鼠们更高兴了，开始蹦来蹦去的了，可有一只老鼠却在冰箱旁想爬上去，又够不着，于是他就叫一些老鼠一起到冰箱前爬，可还是够不着。它们有些生气，可有一只老鼠不是这样想的.。它想要是有只椅子那就好了。于时他就拿只椅子，搭脚上去。小猫听到了声音马上到冰箱旁边去，看见老鼠在椅子上掀冰箱的盖，所以非常生气。马上扑过去捉住了它们。
我们回来看见小猫把老鼠捉住放在笼子里，我们为了庆祝，把小猫喜欢的小鱼拿出来了。
写动物作文 篇3
人们都喜欢有益的动物，它会为人们做出贡献，人们不喜欢有害的动物，它会给人类带来灾害，所以人们要保护益虫消灭害虫。
我喜欢有益的'动物猫头鹰，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破坏庄稼偷吃农民辛辛苦苦种下来的粮食的坏东西老鼠吃了，它真是人类的好帮手。
我喜欢青蛙，它们会保护庄稼，消灭害虫。
我还喜欢蜻蜓，它会抓蚊子，使人们减少疾病发生，保证了人们的身体健康。
有益的动物有的能帮助人们保护庄稼，有的能帮助人们减少疾病，我们要爱护它们，保护它们。
写动物作文 篇4
今天上午，我们班成了一个动物园，也就是属什么的都有，你可能发出疑问，一个班为什么会属什么的都有呢？那就请继续向下阅读吧！
刘李超去交作业时，走路声“扑通扑通”的，老师说到：“李超，今天怎么属大象啦？”刘李超听了轻轻走回座位，老师又说：“瞧！属大象的又边属小猫的`了！”逗得全班哈哈大笑。
在一次体育课上，老师说让跑步，王帅却青蛙跳，这时我们的班主任来了，说：“瞧！王帅属青蛙了！”
为了准备学校的大合唱比赛，同学们到操场上去排练，闹得不可开交，有的玩耍，有的打滚，有的疯跑，老师看到我们的调皮样儿，又拿出绝招，微笑的大声喊：“我是不是走进动物园了呀！”同学们听了，不足5秒钟，立刻站得像松树一样了。
看书时，同学们叽叽喳喳的读书，老师又说：“怎么又属小鸟了呀？”同学们听了，立刻安静了下来。
现在你该相信我们班是个小小的动物园了吧！
写动物作文 篇5
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的'口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
写动物作文 篇6
我家有条可爱的小狗，名叫茜茜。
它的毛是淡黄色的，全身肥嘟嘟的，漂亮极了。它活泼又可爱，有时还会站起来走路。还有一件事我告诉你们，它是个大吃货！比如，你拿着一个装有食物的碗，它肯定会围着你绕或者跳起来抱着你的.腿。
我喜欢奶奶家的狗！
写动物作文 篇7
大森林里，住着一只狡猾的狐狸和一只聪明的山鸡。最近，大森林里经常下暴雨，狐狸怕雨淋湿自己毛茸茸的尾巴和身子，已经好几天没出去觅食了。几天不吃不喝，把狐狸饿得骨瘦如柴，眼看就要快奄奄一息了。这天，狐狸躺在床上，心想：有什么办法既不用让雨淋湿我的'身子，又能得到许多美味可口的食物呢？它绞尽脑汁地思考起来。忽然，一个念头在它脑中闪过，何不用花言巧语去诱惑山鸡，让它上我的当，这样，我就可以骗来很多美食了！狐狸越想越高兴，便一骨碌从床上爬起来，走进厨房，拿了一瓶美酒，然后就出了门，大摇大摆地来到了邻居山鸡家。一进屋，狐狸就闻到了一阵扑鼻的烤鸭香，谗得它口水直流。狐狸双手捧着美酒，毕恭毕敬地说：“山鸡大哥，咱们交个朋友吧！”山鸡一眼就识破了狐狸的诡计，心想，我既要得到美酒，又不能上狐狸的当。于是，山鸡便假装客气地说：“狐狸老第，和我做朋友容易，何故要如此呢？”说着，山鸡便接过了狐狸手中的美酒，打开瓶盖，给狐狸斟了一杯，说：“狐狸老第，请喝酒！”狐狸哪知这是山鸡的计谋，便拿起酒杯，一口喝了下去。山鸡又一杯接一杯地给狐狸斟酒，直到把它喝得头晕目眩，这才停止。狐狸拍了拍沉重的脑袋，醉醺醺地说：“真奇怪，我的头怎么这么重？”“这怎么可能呢？”山鸡虽然表面上显得疑惑不解，但心里却暗暗高兴。过了一会儿，狐狸又醉醺醺地说：“我想要一点粮。”山鸡听了，便毫不犹豫地答应了。狐狸一听山鸡答应了，高兴得手舞足蹈，便左一摇，右一晃地来到粮仓里，背了一袋掺有沙粒的粮回了家。一到家，狐狸便打开袋子，大把大把地吃了起来，才吃了几把，狐狸的牙齿就被沙粒磕得精光，疼得它捧着嘴哇哇大叫。狐狸定睛一看，只见粮袋里除了装有沙粒之外，还有一张山鸡写给它的纸条，上面写着：“不劳无获。”
好人有好报，坏人有坏报，希望大家不要像狐狸一样，不凭真本事，尽想歪注意，最终遭到如此惨败的下场。
写动物作文 篇8
师：今天这节课，我们来学习写一种动物，好不好？
生：好。
师：看屏幕，哪位同学愿意把这次习作的要求读一读。
生读：请你仔细观察一种动物。 先观察它的外形，看看每个部位有什么特点，在观察它的活动。观察要仔细，要按一定顺序，然后把动物的外形和活动写下来。
师：从题目来看，我们知道这次习作要求我们写动物的——
生：外形和活动
师：并且要求我们做到——
生：仔细观察，按一定顺序写
师：我想请同学们说说。为什么要仔细观察？
生：因为仔细观察能把作文写得更具体。
师：那谁能告诉我，为什么要按一定顺序写？
生：按一定顺序写能把作文写得更有条理。
师：昨天，老师让大家回去自学《松鼠》一文，下面，我们以这篇文章为例，看看作者是如何描写松鼠的'外形的。
师：下面请一位同学朗读，其他同学一边听，一边看图画，一边想，作者是分哪几部分，按什么顺序把松鼠的外形写清楚的。
生：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
师：作者是抓住松鼠的哪些部位来把它的外形写具体的。？
生：作者写松鼠的四肢、面孔、眼睛、皮毛、尾巴这写部位。
师：同学们再来看作者写松鼠外形时是按什么顺序写的？
生：从前到后。
师：还有别的意见吗？
（学生沉默）
师：有点难度是吗？老师提示大家。你注意看第一句，这是描写松鼠的——（配上手势）。
生：整体。
师：四肢、面孔、眼睛、皮毛、尾巴，则是对松鼠的什么描写？
生：部分。
生：局部。
师：所以作者描写松鼠的外形是按（板书：从整体到局部）。
师：作者就是这样把松鼠小巧可爱，特别美丽的形象展示给我们的。那作者除了介绍松鼠的外形外，还介绍了它搭窝啊、在树上爬、玩耍等一系列活动，我们以搭窝为例，我们来看作者是哪几部分，按什么顺序来把搭窝写具体的，行吗？还是跟刚才一样要听同学朗读，要动脑筋想。
写动物作文 篇9
有一只兔子，它骄傲地说：只有我能像人一样说话，哈哈！
兔子能说话，这兔子可真不得了。可是，一只兔子怎么会说话呢？是魔法师变的，或者是吃了什么神药，或者哎，真是奇怪。
兔子得意地说：因为我吃了一种可以让动物能说话的药，哈哈！
这时，有一只松鼠，它听见了兔子的话高声说道：那你有本事把药拿出来，给我看看。但这时，兔子的脸红了起来，兔子想，哎呀，怎么办呢？我刚刚撒了谎，我明明没有药，兔子只好说：好吧！这森林的旁边，住着一个魔法师，他有一种魔法能让不会说哈的动物变成像人一样会说话。
哦，原来是这样。松鼠说，我要把浙江事跟所有的动物说。于是，松鼠拿起了大喇叭，大声叫到，森林里的动物注意啦！想像人一样说话的`动物们请听好：有一只会说话的兔子，它知道有一个魔法师，那个人会用一种魔法，能把不会说话的动物变成会说的。大家趣森林中心，兔子在那等你们哦！
从那时起，世界上有很多会说话的动物，这可真好玩！
写动物作文 篇10
小狗啊旺是邻居送给我们的。我用奶粉和葡萄糖配成的饮料喂它。不久，它那蒙着黄薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地转，几个月后，它长大了，很强壮。2、它常用粗糙的舌头舔我。
夏天，啊旺特别爱到合里洗澡。一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的.草丛中休息。它看见我蹲在河边，就故意扑腾起浪花，还用前爪、轻轻地把我扑到在地上，十分高兴地和我开玩笑。
啊旺开始换牙的时候，像小孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动不动。我有时候靠在啊旺身上看书或画画，它允吸着我的大拇指，不一会儿就安静的进入梦乡。
有一次，啊旺把花瓶打碎了。我着实的教训了它一顿。它聋拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好象求我宽恕。看着它那可怜的样子。我的震怒抛到了九霄云外。我摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。它好象听懂了我的话，撒娇似的吸允着我的大拇指，用头增着我的漆盖，鼻子里发出轻轻的哼声。
暑假已经过去了，妈妈为了让我认真学习，偷偷地把它送给别人。它走后，我十分想念它。有一次周末，我去看它。夜幕降临，我必须得回家了，最后的分别，我感到莫大的痛苦。我搂着它的脖子，吻着它，它好象也察觉到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，我恋恋不舍地沿着回家的路走去，一次又一次回过头来看，直到我们互相看不见为止。
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