【热门】可爱的动物作文合集6篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的可爱的动物作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
可爱的动物作文 篇1
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的'学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇2
我家养了一只聪明，灵活，可爱的小猫。小猫叫“咪咪”。他有一双大大的蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，即使在一片漆黑的'夜晚，也能看清东西，它那圆圆的脑袋两边，有一对尖尖的耳朵，它的身体是洁白无暇的，可漂亮了！
有一次，“咪咪”听到老鼠“吱吱”的声音，于是，它灵机一动，先躲在老鼠看不见的地方，然后猛扑过去，老鼠正想逃，却已经与事无补了。自然老鼠成了小猫“咪咪”的战利品。每天早上，我要去上学，小猫就会“喵喵”朝着我叫，好像在说：“小主人再见！一定要好好用功，将来做个对社会有用的人。我放学回家，小猫又会“喵喵”地叫好像在说：“欢迎小主人回来”。
这就是我家的小猫，你们说，它是不是很可爱啊！
可爱的动物作文 篇3
白茫茫的雪已覆盖了整个原野，不远处，传来了一阵悦耳的笑声。抬眼望去，那是一个穿着朴素，扎着麻花的小辫的小姑娘和一只并不引人注目的黑白小狗。雪越下越大了，可他们的身影也越来越欢跃，直到暮色朦胧了大地。
小姑娘名叫青儿，是个纯朴，善良的小姑娘，不过令人惋惜的`是：她从小体弱多病。自从得到了这只狗——虎子后，她变得活泼，开朗了，因为她有了最好的朋友。
虎子，是青儿5岁时，爸爸在村里捡的一只当时已奄奄一息的小狗。虽然它得不到别人的喜爱，但青儿却给予了它最最温暖的关怀，虽然青儿家很贫穷。
还记得那一次，青儿病了，虎子天天都用它那双忧郁而含着泪花的眼睛望着青儿。这双眼睛闪烁着渴望，它渴望和青儿一起玩耍，一起跑步，渴望他们以前的快乐时光。它不吃不喝，渐渐地，它憔悴了许多。直到青儿病好后，下床抚摸它时，它又开朗了。
渐渐地三年过去了，青儿11岁了，而虎子也5岁了。
这天，青儿和虎子正在快乐地玩耍，过了一会儿，青儿忽然昏倒在地。虎子飞奔回家，叫来了青儿的父母。当夜，青儿被送进了医院。医生给青儿全家带来了一个令人无法想象的消息——青儿得了白血病。
爸爸妈妈已经崩溃了，整天泪流满面，泣不成声。虎子却仍然守护在青儿身边，逗青儿笑，爸爸妈妈实在是没有钱给青儿看病。
这天晚上，青儿脸色煞白，浑身没有了知觉，她知道自己快不行了。把爸妈叫来，把虎子叫来。她对爸爸妈妈说了感激之情。她对虎子说：“我们以后就不能在一起了，你要好好照顾自己，不要太难过，我们···天···天···上···见！”青儿断断续续地说完了最后的遗言，两眼一闭，离开了人间。
虎子觉得主人并没有离开它，就离开了这个家。在寻找青儿，不论刮风下雨，不论酷暑严寒，它一直都在寻找，它曾被人嘲笑，被人打伤，可它却从不放弃，一直找了7年。
那一年，西北风呼呼地吹着，雪下着，那天，虎子和青儿终于也在天堂相会了，他们一起幸福地玩耍，直到永远。
可爱的动物作文 篇4
我家有四条可爱的小金鱼。
四条小金鱼的名字分别叫欢欢、乐乐、银银、红红。欢欢是黄色的，乐乐是黑色的，银银是白色的，红红是红色的`。它们都有一双黑眼睛，在水中闪闪发光。它们的小嘴在水中一张一合，多么有趣啊！
每当我把鱼食投入水中时，红红和乐乐总是抢着吃，而另外两条总是后知后觉，比它们慢一步。
四条小金鱼是多么自在，多么快乐啊！
可爱的动物作文 篇5
外婆家养了四只可爱的湖羊，三只小羊，一个大母羊。我用它们的不同特点分别取了名字。
一只叫跳跳，因为那天我去给它们喂食的时候，它奋力一跳，跳到了第二个羊圈，把我惊呆了。还咩咩的叫了几声，好像在说：“我成功了！” 第二只叫小小，因为和它同一羊圈的跳跳到了另一个羊圈，现在只剩它一只，所以什么都怕，看上去很弱小。最后一只小羊是个十足的吃货，每当有香樟树叶时，它总是第一个冲上来吃，它的`名字你也猜到了吧？！大母羊我就不讲了，下面来听有趣的故事吧！
有一次，我去喂羊，把树叶放到盆子里，它们两个羊圈快速吃起来，不一会吃吃和母羊就清理干净了，嘴里嚼着，就开始叫了，好像在说：“耶！我们赢了！”过了一会儿，吃吃又开始叫了，仿佛在说：“我们都吃完了，怎么还不给我们加呀？”于是，我立刻再拿一把香樟叶给它们。一整个上午，我跑来跑去，终于吃中饭了，我可以不用给它们喂食了，我也该休息一下了。
动物是我们的朋友，不能伤害它们！
可爱的动物作文 篇6
我家有一只刚出生的银狐仓鼠，它温顺可爱，无论你怎么把玩它，它也不会咬人，所以我给它起名为咪.咪。
咪.咪有着洁白无瑕的绒毛，两只又短又尖的小耳朵，一双炯炯有神的黑眼睛，和灵活的四肢。它蜷缩在角落里的时候，就像一颗雪白的乒乓球。
咪.咪像个运动员，用灵活的前肢紧抓着一道道铁丝，绕着整个笼子爬来爬去的，好像在锻炼自己的臂力。要是觉得还玩不够，它就会跑滚轮，它总会从上面摔下来，但是它还是坚持跑，直到它不会从上面摔下来了为止。当它饿了时，咪.咪就会焦躁不安，就连木屑它也吃。有时，它也很笨，会在自己暖暖的卧室里随意大小便，到了要睡觉的时候，一见到自己卧室这么脏，只好睡在食盆里。当你忍不住想抱它的`时候，它就会跑来跑去的，丝毫不给你机会抱，但是，一旦你抓住了它，它就会想一块肥皂一样从你的手中溜出来，你也不会忍心用力抓它，仿佛一旦用力，就会被捏成肉酱。
有时，咪.咪也会不理人，就算你把它爱吃的青菜递到它眼前，它也毫不理会，只会把自己埋在木屑堆里，自顾自的发呆。
我们家的咪.咪，真是静若处子，动若脱兔！不管它怎么淘气，你见了也不会责骂它，因为他是这么生气勃勃，天真可爱！
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