【实用】动物作文锦集7篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的动物作文7篇，希望对大家有所帮助。
动物作文 篇1
从前有一头小马，他想学一些本领。
他先去小猫那儿学抓老鼠，可能因为他跑步声太响，晚上既吓跑了老鼠，又吵得人们无法睡觉。于是他就离开了小猫家。他一边向前走，一边想：这次我去学什么本领呢？这时，他看见了正在欢快游泳的小鸭子，他想：如果我能像小鸭子姐姐那样自由自在游泳就好了。他就急忙跑去向小鸭子学游泳了。开始他不敢下水。好不容易鼓足勇气下水了，却一下沉入水中。吓得他大喊救命！
看来学游泳真是太危险了！
小马东奔西跑地学本领，可还是一事无成。有一天他打听到在遥远的大森林里，住着一只自称大陆上没有动物能跑过他的“陆上飞”——金钱豹。小马打算去拜访他，请他教自己本领。
小马长途跋涉，风餐露宿，日夜兼程，最后终于到了那片森林。
小马在森林里寻找金钱豹，他发现有一个东西在他的.眼前晃了一下，又像风一样地跑了回来，停在了小马面前。小马惊讶得张大了嘴巴。只见这只动物身穿一条金黄的大衣，上面点缀着黑色的“宝石”，真美丽！这就是传说中的“陆上飞”——金钱豹吧！小马缓过神来以后，赶紧跑上前去说：“师傅，你能教我跑步本领吗？”
“好！”金钱豹一口答应。
从那以后，小马每天都勤学苦练，终于赶得上金钱豹的速度了。
森林里召开了一次运动会，金钱豹给小马报了名。小马一下子打破了森林陆上飞的最高纪录。
小马成了名扬中外的千里马。
动物作文 篇2
习作指导课：小动物素描
使用教材：九年义务教育六年制小学教科书《语文》第六册
习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。
教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。
课前准备：1.录制一段小鸭子的动态录象。
2.准备一只小鸭子。
教学过程：
一．听录音，激发学生说写欲望。
师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来，大家都带来了吗？
师：小红同学平时非常喜爱小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。今天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家 听一段录音，（放录音）
生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。
师：你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意）
二。引出课题，并提出学习要求。
师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练（出示课
题）。要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点（出示学习要求）：
1.仔细观察；
2.按顺序说写；
3.注意用词准确、句子通顺。（生齐读课题及学习要求）
三．指导观察，说写小鸭子。
1． 指导观察说话。
师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是 什么？（出示小鸭子并板书：小鸭）请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。
生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。
生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗
师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌）
师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。（放录象）
师：（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看看小鸭子长着怎样的嘴？
生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。
师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。
（板书：形状、大小）
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。
师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。
生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。
师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面 观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书 ：细观 察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（继续观察电视上小鸭子活动的画面）
生：小鸭子的.眼睛又黑又小，圆溜溜的。
生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。
生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。
生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒服。
生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一件黄色的毛衣，真漂亮。
师：下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，小红她会听得清楚吗？（生齐答不能）
那么连起来说时要注意什么问题？
生：要按顺序说。
师：说得好。（板书：有顺序，头——身——脚掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样子说给小红听。（生练习）
生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。这只小鸭子很可爱。它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。小 鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒毛，又细又软，摸起来很舒服。小鸭子长着一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆，非常逗人。小红，你喜欢它吗？
师：我们来评一评这位同学说的怎么样？
生：这个同学说的很有顺序。
师：这个同学是按什么顺序说的？
生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛最后说小鸭子的脚掌。
生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。
生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。
师：同学们听得很专心，评得非常好。
2． 指导写片断，评议。
师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。写小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。
（板书：——。——。——，——。）（写完后分四人小组轮读，选出优秀者。然后派代表念作文，师生评议，发奖品。）
3． 归纳学习方法。
师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察要有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。这种方法，同学们学会了吗？（齐答：学会了）
四．迁移练习。
告诉大家，你带来的是一只怎样的小动物？
生：我带来了一条漂亮的“神仙鱼”。
生：我带来的是一只会说话的“八哥”鸟。
生：我带来了一只雪白的小兔。
生：我带来一只小乌龟。我已经养了三个月了。
……
师：你们带来的小动物确实可爱。请大家用刚才学会的方法，仔细观察它们，把小动物可爱的样子说给小红听。（生练习说）
生：小红，我的小白兔很漂亮。它的耳朵长长的， 眼睛是红色的，又圆又亮，真像两颗红宝石。小兔子浑身长满了雪白雪白的绒毛，好象披着一件雪白的外衣。它的尾巴很短，只有一 小截，像个小毛球吊在屁股后头。小红，你也跟我一样喜欢它吗？
生：小红，我有一只小乌龟。它的头小小的，尖尖的，脖子一会儿伸得老长，一会儿又缩回来。小乌龟的身子是圆形的，背上有许多花纹，背上的壳很硬，就像古代的战士打仗穿的盔甲，背后有一条又细又短的尾巴。小乌龟整天都喜欢用四只小爪子在地上慢吞吞地爬。它虽然不漂亮，但显得很老实，我很喜欢它。
……
（师生共同评议；发奖品以示鼓励）
师：同学们说得好极了。下节课我们继续练习说和写，选出写得好的进行录音，然后我们把录音带送给小红，让她听听。她一定会很高兴的。下课。
【板书设计】
细观察：毛 嘴 翅 眼 脚掌
小 形状、大小
鸭 颜色、位置
有顺序：头——身——脚掌
——。——。——，——。
动物作文 篇3
今天，在新世纪的八楼，我看见了很多生活在大海里的动物。有水母、蛇、大海龟、……
到了那里，令我大开眼界的是倒立水母。说实话，我跟没有见过水母，也没有看到过能倒立的水母。这些水母都是头朝下，好几条腿朝上，游起来，整个身子长一下，短一下的，真是好玩。有时候，我就好奇，这些水母游起来都不会碰着别的东西，是不是它们有眼睛，可是它们的眼睛到底在哪里呢？
我还喜欢海月水母，这些水母是我从来没有见过的一种，这些水母全身都是透明的，和白色没什么区分。起初，我看到浴缸里什么都没有，可是，当浴缸后面的红灯一闪，我才发现这些透明的小精灵。它们长得都很可爱，穿着一身透明的衣服。还有，我发现一个特点，它们很爱玩捉迷藏。
在这里，最让我害怕的.就是那长长的蛇，长着圈圈的头，大大的眼睛，尖尖的牙齿，粗粗的身子，从长长的蛇神，看起来就让人害怕。一开始，我看着它，感觉这就是假的，大海里怎么可能会有这些东西。可是过了一会，那蛇慢慢地把头低下了，我大声地叫了一下，惊动了别人。可令我出乎意料的，是一个比我小的小男孩，走到我的前面，用手摸着面对蛇嘴的鱼缸，一点也不害怕。我想，我的胆子怎么还没有这个小孩大呢。
在这小小的鱼缸里，大海龟可是受了委屈。这么大的个头，却要呆在这么点的地方。我看着大海龟的眼睛，心想：它是想回到大海里去吧，并且这么点的地方，它会很难受的吧？想完，我出乎意料，这只海龟竟然想出来，它使劲地振动翅膀，想要离开，但是这是不可能的事。它放弃了，开始调头，可是鱼缸太小了，在它调头的过程中，一不小心卡住了，它使劲的扭着，直到解脱位置。
今天，我和这些海生动物打交道了。
动物作文 篇4
今天放学回家，我在路边看到了一团白白的大雪球。咦?是什么呢?我走近一看，原来是一只可爱的小白狗，它全身蜷在一起，正一动不动地睡大觉呢!我心想：真没趣!我刚要走，那只狗抬头看了我一眼，又埋头睡起大觉来。我想：哼，你不理我，我偏要逗逗你!
于是，我小心翼翼地靠近了小狗，摸了摸它的身子，毛茸茸的'真舒服呀!忽然，我脑中闪出一个念头：不如抱抱它!我慢慢地抓住小狗，想把它抱在怀里。可是小狗突然醒了，圆溜溜的眼睛一直盯着我看。我赶紧把它放到地上，猛地转身跑了起来。谁知，我这一跑，小狗反而更加注意我了。它撒开四条腿飞快地朝我奔来。我一边跑一边回头看，眼看就要被小狗追上了。妈妈在一旁对我说：“不要跑了，你一跑，狗就会以为你是坏人，只要你不跑，狗就不追你了!”听了他—的话，我便停下了脚步。果然，我一停，小狗也停了下来。
通过这件事，我知道了狗呀、猫呀，虽然有温和的一面，但也有凶恶的'一面。从今以后，我再也不惹狗了。
动物作文 篇5
“爸爸带回小刺猬了!爸爸带回小刺猬了!”我望着爸爸的网兜大声欢叫着。爸爸说：“刺猬特别有趣，你仔细观察吧。”我听了爸爸的话，把小刺猬关进小铁笼，上面盖了一块结实的'木板，一有空就观察起来。
一天，我做完功课，小心翼翼地走进铁笼前，小刺猬正静悄悄地张望着什么。瞧，它背上长满了黑、黄、白等相间的硬刺，简直像个大刺球，胖乎乎的。它的脑袋特别有趣，就像一个小黑球，那是它的鼻子。仔细一看，那鼻子总是湿漉漉的，做好防御的准备呢。小刺猬不时地伸出舌头舔嘴唇。我蹲在地上仔细瞧，原来它的腹部还不容易看到呢。
小刺猬该吃东西了，吃什么呢?我把一个洗得干干净净的苹果给它吃，只见它走过来闻了闻，又舔了舔，转身走了。我又用小木棍把苹果捅到它嘴边，这回它闻也没闻，还用屁股对着食物，多气人呀!我赶忙找来《动物知识》-书，噢，原来小刺猬喜欢吃昆虫呢。我急忙去捉，不一会儿就提了许多，扔进笼子里。这时它的鼻子发出咝咝的声音，接着在笼子里搜索起来。当它发现昆虫时，迅速地跑过去，叼起来，躲在角落里津津有味地吃起来。
看它饱餐了一顿，我心里高兴极了。
每当做完功课，我就和小刺猬玩耍，小刺猬给我的生活带来了无限的乐趣，它是多么可爱!
动物作文 篇6
我的家庭像一个小小动物园，怎么像呢？我来给大家说一说吧！
我的妈妈像一只绵羊，有美丽的波浪卷，而且妈妈和绵羊都喜欢吃素，我性格都很温和。
我的爸爸很威严，像一只大老虎。有的时候我写作业，写不好，爸爸就要拔出他的老虎脾气，来吵我。
我的`弟弟很灵活，像一只猴子，每天上蹿下跳，一刻也停不下来。
我的姑姑心灵手巧，她自己打扮得很漂亮，像一只孔雀。
我的奶奶属老虎，他就像一只牛，因为牛一刻也停不下来，奶奶坐了没一会儿就去这里，一会去超市买东西，一会儿去跳广场舞，一会儿就没了踪影，真的很快。
这就是我们家的动物园，每天生活在这个动物园里很开心，也很快乐，每天也幸福满满。
动物作文 篇7
我家有五口人。分别是：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和我。我们家就像是一个动物园。你可能会感到奇怪，那就让我一一道来。
妈妈是一只老虎。因为我妈妈很凶，每当我犯错的时候，她都会毫不客气地教训我，偶尔也会打我，而且一打一块青紫。
爸爸就像是一头猪，但是他是一只勤快的猪。因为他很胖，不过他一点也不懒，每天他都起得很早，所以我才觉得他是勤快的猪。
奶奶就像是一只蜜蜂。奶奶虽然很勤劳，但是她很爱说话，经常会在我耳边嗡嗡地细语。所以，她就像是蜜蜂一样。
爷爷就像是一只老狮子。有时候，他像狮子一样凶；有时候却也像上了年纪的狮子一样，宽容地对待自己的家人。
我就像一只蚂蚁一样，经常受苦、被骂。当家里人对我说来说去，指来指去的时候，我就像一只热锅上的.蚂蚁一样，急得团团转。
我们家就像动物园一样。虽然这个动物园里有强势的老虎，也有弱势的蚂蚁，但是大家依然和谐而快乐地生活在一起。
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