动物作文

时间：2026-03-07 07:44:22 动物作文我要投稿

【精品】动物作文锦集八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的动物作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】动物作文锦集八篇

动物作文篇1

　　有人喜欢养宠物，说是宠物很可爱，养着好玩。以前我也这么认为的，但是，经过今天这一件事，完全改变了我的看法。

　　今天早上，妈妈回奶奶家去了。下午，妈妈又回来了，于是，我又缠着妈妈，要妈妈给我买宠物，妈妈咯咯地笑了会儿，说：“我看啊，我说出几句话，你呀，以后肯定不敢要宠物了。”我不相信，硬要妈妈说。妈妈又笑了：“呵呵，那我告诉你吧！今天，我回你奶奶家，听你奶奶说：‘高山镇有户人家，他奶奶爱打麻将，又在门口养了一只大狼狗，两个不到一岁的小孙孙没人看着，没想到爬来爬去，爬到大狼狗旁边，那恶狗一见是个小孩子，便露出了原本的面貌，张开血盆大口，把两个孩子给活吞了！’”“啊！太恐怖了吧！干吗给我讲这么恐怖的事啊！”“明明是你要听的`嘛！”

　　......

　　通过这件事，我认为，即使你对动物再怎么好，动物也不会领你的情；再说，捕捉动物原本就是不好可，就算有经过批准，不是还是有捕捉动物吗？现在说什么“爱护动物，人人有责”的标语满大街贴，但能起什么作用呢？宠物店不还是一会儿捕捉这个动物，捕捉那个动物吗？所以，我想告诉大家：爱护动物，人人有责！

动物作文篇2

　　动物是人类最忠实的伙伴。动物给我们的生活添加了乐趣，动物替我们看守门户。所以我们要友善的对待动物，因为动物也是有感情的，如果你今生也是一只小动物，你会希望人类怎样对你？所以我们要学会将心比心，去友好的对待世界上的每一只小动物吧！

　　我最喜欢的`小动物非小狗莫属。为什么这么说呢？因为我从我记事起家里就养过小动物——狗狗。好象是我八岁或九岁时，我去爷爷奶奶家，就在那里养过一只狗狗。因为正值暑假，所以我就在爷爷奶奶家住上几个星期。觉得无聊，才养了一只小狗狗玩。小狗的全身一片雪白，一条短短的小尾巴摇来摇去，黑溜溜的眼睛直转悠，可爱的小鼻子东闻闻西闻闻。不时还伸出小舌头散散热呢！由于小狗全身都是白色，就给它取名叫“白白”了。

动物作文篇3

　　在森林里，动物们正在进行精彩的时装秀呢，你瞧，它们站在台下正等着上场展示它们那美丽的衣服呢！

　　首先上场的是孔雀小姐，只见她走着猫步，一扭一扭的来到舞台正中央。她穿着一件金黄色，镶满闪闪发光的珠片的连衣裙，展开她平时都不舍得给别人看的尾巴，顿时，台下传来一阵阵欢呼声。接着是天鹅小姐上场了。她穿着一条白色的蓬松的芭蕾舞裙，裙子上缝着许多闪着银光的闪光片。她的眉毛上还抹了许多闪光粉，在灯光的照耀下，她就像一只会发光的'天鹅，美丽极了，博得了台下一阵阵的赞叹声。第三个出场的是威猛的狮子大哥。他穿着一套笔直的西装，还戴了一副帅气的墨镜，神奇十足地走到台中间，摆出了几个帅气的姿势，引来了台下雷鸣般的掌声。

　　随着台下的欢呼声，每一位选手都上场展示出自己美丽的衣服了。最后，主持人老虎先生宣布：“本届动物时装秀的冠军得主是——孔雀小姐！”台下马上传出一片喝彩声，森林里的动物们一起向孔雀小姐竖起了大拇指。

　　这次时装秀在欢乐的笑声中拉下帷幕了，小动物们心满意足地离开了会场。

动物作文篇4

　　一、激发学生写作兴趣

　　师：同学们，放假期间，老师布置了大家回去观察自己喜爱的小动物，并且把它记录下来。老师欣赏了同学们写的小动物文章后，觉得很欣慰。很多同学观察细致，描写详细，现在老师对这些表现出色的同学每人奖励2个贴纸。

　　生：哗，太好了！（很多同学露出羡慕的神情）

　　（反思：三年级的学生刚刚接触作文，如果太多的约束、要求，会让学生产生畏难的情绪，因此，激发学生写作的兴趣，必须要降低写作的要求，只要他们能够把自己的所见、所闻、所感、所想通过自己喜欢的方式表达出来，就应该得到表扬和鼓励。而教师的肯定，是学生克服对作文的惧感，爱上写作的源动力。三年级的小朋友毕竟还很天真、可爱，一张小小的贴纸就会让他们觉得兴奋不已，抓住学生爱表扬的心理，正式指导前，给予学生正面的鼓励，能有效地激发学生学习的兴趣。

　　二、引导学生进行口语交际

　　师：同学们，可不要羡慕人家得到的奖励，其实你们还有很多机会能拿到。现在我们马上进入第一环节：说说自己心里最喜吹的小动物！（出示课件：课件出示各种动物图片，并且列出说话提纲“样子和趣事）

　　师：同学们，谁能够说说自己最喜欢的动物是什么？能介绍动物的样子和趣事吗？有图片的可以拿出来边看边介绍！（学生出现紧张的心理，没有一个同学敢自告奋勇，课堂陷入了一片寂静）

　　师：看来同学们的心理压力真不少，都不敢吃第一只“螃蟹”，现在老师设一个“奖”，谁敢第一个上台，不管说得怎样，教师都奖励两个笑脸“贴纸”。

　　（一石激起千层浪，有一个同学率先登台了，虽然说得不太完整，但毕竟开了好头，课堂开始热闹起来了。学生紧紧围绕喜欢动物的`样子和有趣的事进行口头作文，教师适当引导，并让同学们适时评价，对精彩的词句进行及时表扬肯，学生说得越来越精彩。）

　　（反思：创设一个宽松的课堂环境特别重要，当学生陷入畏道畏尾的境地，适时的鼓励会把学生从畏惧中解脱出来。只要有一个带好头，后来者会无数。但学生还没学会倾听，总爱打断别人的发言，需要不断训练）

　　三、范文引路，扶着学生上路

　　师：同学们，刚才很多同学说得真精彩，我们有信心把它写下来共同分享、交流吗？（学生的信心不足）

　　师：老师知道你们还不知道怎样写文章，现在老师给你们欣赏一个小朋友写的文章，通过学习他的文章，你就会知道怎样写作文了！（课件出示范文，范文加了注释和点评）

　　师：同学们，看看我们文章括那些因素呢？

　　师：对，文章要有：1、题目、2、分段写；3、详略；4、开头、结尾（略写）介绍样子和趣事（详写）；

　　5、语句要通顺，内容要写具体；6、少写或不写错别字，还要注意使用标点符号；7、书写要工整

　　（反思：三年级的学生初次学写作文，就如同一张白纸，就需要手把手传授写作知识，但过多的理论分析学生会觉得枯燥无味。而通过一篇简洁、清晰的范文，学生却很容易领悟写作的知识）

　　四、学生自由写作，教师巡视指导

　　（通过检查学生交上来的作文，本次习作效果明显）

动物作文篇5

　　爷爷家养了一只小白兔。每次回乡下，我都跟小白兔玩个够。

　　这只小白兔非常可爱。全身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着，只要有一点动静，就不停地摆动。一双又圆又红、水晶似的眼晴一闪一闪，三瓣嘴抿得紧紧的，好像要笑，又没笑出来。那条又小又短的尾巴稍稍翘起，显得有些调皮。

　　小白兔爱吃草。每次我都去草地上拔一些嫩绿的草给小兔吃，它吃起草来真有意思。当我把绿油油的.嫩草放在它前面时，它可高兴啦！它先用鼻子这边闻一闻，那边嗅一嗅，接着就放心大吃起来。

　　小白兔慢慢地长胖了，看着又白又胖、动作灵活的小兔，我高兴极了。

动物作文篇6

　　有一天，贪心的人们迁居进了森林，开始不停地砍伐树木、打猎、搞破坏。

　　小松鼠和一些在树上生活的动物准备一起逃走。就在这时，一阵“咝咝咝”的`声音过后，它们立刻从树上掉了下来。原来，这棵大树也被砍了。动物们的脚刚碰到地，就一溜烟地跑了。动物世界里，老虎、狮子、大象等野兽一听，火冒三丈，最后决定：今天晚上率动物部队向贪得无厌的人类宣战！

　　半夜三更，老虎率小虎队做前锋；大象率象群做中军；狮子率猛狮军做后卫；其它动物在山洞里等候。这只部队如同“龙卷风”一样，呼啸着向他们的敌人进攻：老虎军破坏日用品，大象军踩房子，狮子军吃人......

　　这样折腾了整整一夜，终于，人类举起白旗投降了。有人叹息道：“这些动物真是可怕的‘龙卷风’，再不能这样下去了，我们是不是该多爱一些我们的森林啊？”

动物作文篇7

　　从前,鸟国没有国王.大鸟欺负小鸟,大鸟和大鸟打架,都没人管.后来鸟儿们决定选一个国王.谁来当国王呢?鸵鸟说：“我最高大,是世界上最大的鸟,我应该当国王.”可是鸟儿们说,你没有翅膀,不能飞呀,你不能当国王.孔雀说：“我的羽毛最美丽,我应该当国王.”鸟儿们说,你没有别的本领,不能保护我们,你不能当国王.老鹰说：“我的`眼睛最明亮,在天上能看见地上的小虫子,我应该当国王.”鸟儿们说,你太凶恶了,你抓小兔子吃,你不能当我们的国王.大雁说：“我从南飞到北,从北飞到南,我的飞行本领最大,我应该当国王.”鸟儿们说,你吃庄稼,不是益鸟,你不能当国王.猫头鹰说：“我吃老鼠,抓害虫,我能当国王吗?”鸟儿们说,你白天睡大觉,太懒了,再说你长得也太难看了,你也不能当我们的国王.

　　谁能当鸟国的国王呢?最后,有一只鸟提出让大家动手造一只最好最好的鸟当国王,把所有鸟的优点都给它.于是,它们用花枝做骨胳,用花瓣做皮肤,造了一只大鸟.鸵鸟给了它高大,孔雀给了它美丽,老鹰给了它勇敢,大雁给了它飞行本领,鸳鸯给了它色彩,小公鸡给了它红红的鸡冠,鸽子给了它善良,鸭子和鹅给了它游泳的本领.鸟儿们给这只鸟起了个名字叫凤凰.后来,凤凰做了鸟国的国王,鸟国再也没有打架的了。

动物作文篇8

　　小小蚂蚁微不足道，我只要轻轻的踩下去它们的生命就消失了。

　　有一次我和爸妈一起去散步，一走到门口就看见一只小蚂蚁在一块饼干面前转悠着，他在用自己的触角用力地再搬那块饼干，可是那块饼干丝毫不动，他又想了一种办法用“推”可是用力的推了也是丝毫不动最后它用“扛”可是没扛一会坚持不了了它又再次放下饼干，那只小蚂蚁虽然没走但我可以看出它非常伤心，好像在想什么办法渐渐的就消失了，我知道这肯定没戏看了正当我要起来的时候就看见那只小蚂蚁率领着大队部来了，排成一列队伍，气势凶猛。在那只小蚂蚁的指挥下，顺利的把那块饼干扛了起来，渐渐的就消失在了草坪上。

　　这就是蚂蚁给我的'启示，心往一块想，力往一处使，就可以凝固成一股强大的力量——团结的力量。

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