【必备】动物作文汇总九篇
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的动物作文9篇，欢迎阅读与收藏。
动物作文 篇1
我最喜欢的动物是小白兔。小白兔全身雪白没有一点杂颜色，它的`尾巴像毛茸茸的小球，他的毛就像温暖的地毯，抚摸它感觉特别舒服。小白兔很调皮，有一次我批评它的时候，它就躲在沙发地底下不出来了。我只好用萝卜骗它，让他出来。还有一次我不小心把小白兔最喜欢吃到鳄萝卜放进书包里了，。当我上课时，小白兔就在学校的一棵树下睡觉，当我一下课我就去找它， 最后终于在操场上找到了它。
这就是我最喜欢的小白兔，真是太可爱了。
动物作文 篇2
在今天语文课上的时候，我和班上的同学们一起讨论了“为保护家乡的环境我们能做点什么”这样一个主题。
当我放学回到家之后，便用七彩的画笔画了一幅题目为《还给小鸟一个温暖的家》的图。在这一幅画面上的是：原本是一片茂密的树林，可是随着后来人类的砍伐，最后导致了许许多多小鸟失去了自己快乐、幸福的家。画面中一位富有爱心的小女孩蹲在地上，双手捧着一只娇小可怜的`小鸟，晶莹的泪珠正从她的脸颊上滑落下来。小女孩就和小伙伴一起组建了“保护动物小组”，大家共同搭建了许多的鸟窝，给小鸟筑建了一个又一个新的家园。而且，他们还写上了爱心标牌“保护环境，从我做起”。呼吁人们放下手中砍伐树木的工具，保护环境，还小鸟一个温暖的家。
朋友们，和我来一起加入“保护动物小组”，让我们以自己的实际行动为保护家乡的环境做出自己的一份小小的贡献。
动物作文 篇3
今天，爸爸给我买了一只小刺猬。
刺猬是小型的哺乳动物，嘴尖，耳小，四肢短，身上长满粗短的棘刺。手一碰，它的身体就会卷缩成一团，包住头、四肢和尾巴，浑身竖起刚刺般的棘刺。
晚上，我给小刺猬喂了四季豆、胡萝卜和花生。再把刺猬放进桶里，用暖和的衣服盖在它的身上当被子。
深夜里，刺猬爬出桶，东逛逛西逛逛，把我们家都参观了一遍。最后，它钻在爸爸妈妈的`床下，玩起塑料袋。妈妈被吵醒了，搬到我的床来了。爸爸戴上手套，武装起来，把刺猬抓回桶里。
刺猬真调皮可爱啊!
动物作文 篇4
一年一度的动物才艺大会现在马上要开始了。
小兔子是一名记者，它赶忙来到了这里访问演员和观众。演员有小狗、小鸭子、…… 观众来了好多呀，台下人头攒动，好不热闹。小毛和小毛驴也赶来看这次演出。
才艺大会开始了，小鸭表演的是唱歌，它唱的歌名是《铃儿响叮当》，只见它嘎嘎嘎的'唱了起来，好玩极了，逗的观众们哈哈大笑。接着小狗表演了舞蹈，它跳的是拉丁舞，它那优美的舞姿，迎得了观众的热烈掌声。动物们的节目一个接一个的表演着，台下的观众看的都入迷极了。
动物才艺大会结束了，小兔子赶快去进行采访。它采访了小猫和小毛驴，问他们对这次才艺表演满意吗?小猫和小毛驴都感觉这次才艺表演非常好，小鸭子、小狗等演员也觉得这次表演很成功。
动物们都很盼望下一年的才艺大会快点来临。
动物作文 篇5
猩猩不适合吹电风扇，因为它太高，太大了，普通的电风扇连它的一只腿都吹不到，估计要设计一台超大型的.。
屎壳郎不适合吹电风扇，因为它的屎会把电风扇叶堆满，要么电风扇叶吹不起来，要么吹起来全是臭臭的味道。
蛇不适合吹电风扇，因为它没有手打开电风扇。
鹦鹉不适合吹电风扇，因为它会学电风扇“呜呜呜呜”地叫，结果会口干得说不出话来了。
蜗牛不适合吹电风扇，因为电风扇一吹过来，蜗牛就会躲到蜗牛壳里。
动物作文 篇6
教学目标：
1．轻松作文，拓展思路，使每个学生有话可写，乐于表达。
2．使学生初步知道抓住动物的特点来进行介绍，要说真话，表真情。
教材简析：
本节课的教学内容就是抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物，在学生交流的过程中老师帮助学生梳理特点。进行写片段的教学，渗透构段意识。
教学重难点：
“能抓住特点介绍小动物”是这次作文教学的重点，也是难点。
教学准备：
每人准备一张自己与小动物的照片。
教学过程：
一、引入新课，激发兴趣。
1、你喜欢什么小动物？你喜欢和它一起做什么？
2、我们喜欢一样东西，常常会把它写下来，用我们的笔来记录它的点点滴滴，你想用你手中的笔记录下小动物的点点滴滴吗？
3、写作文要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍小动物，让别人一下子就能记住呢？
【设计意图：教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受，自由抒发，让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分重在引导学生回忆自己熟悉的小动物，从而选择自己最想介绍的，为下一步的“说”埋下伏笔。】
二、细观察，说不同
了解动物的特点
学生根据自己选择的小动物来自由分组。
师：请同学们拿出照片，观察小动物的外形，把它外形最有特点的地方记下来。（教师巡视。）
师：你最喜欢的小动物是什么？它长什么样啊？
生：我最喜欢的是小狗。它长着一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
师：他介绍的小狗可爱吗？
生：可爱！特别是他还用了比喻的方法。
师：对啊，我们在介绍外形的时候可以用比喻的方法，这样更能表现出小动物的特点。
生：小黑狗可真可爱。头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
师：他是怎样介绍小狗的？
生：先概括地介绍小狗可爱，再具体介绍小狗的耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
师：我们在介绍小动物外形的时候，还可以按照一定的顺来介绍，这样也能说清楚它的特点。
教师总结：介绍一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。这样，才能让别人更加清楚的认识这个小动物是什么样的。
用具体事例说特点
师：这么可爱的小动物，它最喜欢做什么呢？你和它之间有发生过什么事呢？和同学一起交流吧，交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是它的爱好，可以是它的'性格，可以说一个方面，也可以说几个方面。
学生交流，教师巡视。
师：它喜欢做什么？
生：小猫喜欢捉老鼠。
师：它是怎么捉的呢？
生：一只老鼠从它的身旁跑过去，猫飞快地跳了起来，紧紧地抓住老鼠，再用牙齿咬住老鼠的脖子。老鼠拼命地挣扎，嘴巴不停地叫。一会儿，小猫就把那只老鼠咬死了。
师：他介绍的怎样？
生：他说出了小猫捉老鼠的动作。
师：如果在介绍的时候用上拟人的方法会更棒！你们试试。
学生交流。
生：一只老鼠从它的身旁窜了过去，猫飞快地跳了起来，紧紧地抓住老鼠，再用雪亮的牙齿，死死的咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠拼命地挣扎，四条腿飞速的乱划，嘴巴不停地叫，好像在喊：“救命啊！救命啊！”小猫也“喵呜！喵呜！”的，好像在说：“我可是铁石心肠噢！你是我的美餐，我怎么能放过你呢！”
师小结：看来用一件具体事例来介绍动物的特点，会给别人留下深刻印象。想一想：他是怎样把这件事说清楚的？
（他把小猫的动作说清楚了，还运用了拟人的方法，同时这件事与小猫的特点相吻合。）
【设计意图：这一个环节的设计，主要是为了解决学生如何将眼睛看到的，通过自己的加工，将其描述出来，也就是习作教学中写什么的教学。我们通过学生对自己喜欢的动物趣事的描述，说的人充满激情，听人津津有味，使习作训练有趣的活动及情感表达天衣无缝地结合在一起，把扎实的语言训练与人与动物和谐共处的生活理念高度统一起来，创造了生动有趣和谐向上的课堂学习景观。】
三、用我笔，写不同
1、古人用诗句来赞美事物，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，今天孩子们用纸和笔来赞美那些可爱的小动物，请你用笔写下你最喜欢的小动物。 提示：先介绍它的外形，再用具体的事例来介绍它的爱好、脾气等特点，最后写出你对它的喜爱。
2、学生边听音乐边写作。
【设计意图：这一个环节是解决怎样写好一篇作文这一问题。孩子们的作文往往是无头无尾，不知道怎么写开端，也不知道怎样写结尾，写到哪里算哪里。所以，在最后一个环节，我重在引导学生体会一篇文章的布局谋篇，来写自己的作文。】
动物作文 篇7
这是一本很有意思的书，一共分为四个部分：知识百科、趣味百科、探索百科、奥秘百科。每一种动物都配有精美的彩色插图，还有有趣的文字。通过阅读，我知道了动物王国的医生是谁，知道了猴子王国也有等级。
我最喜欢介绍恐龙的这一部分，原来我只知道有霸王、三角龙、甲龙、翼龙、梁龙。通过看书，我知道了还有翼手龙、鸭嘴龙、禽龙、美颌龙、原角龙、腕龙……其中，梁龙是最长的恐龙，它的全身足足有二十七米长，相当于三辆公共汽车相接的长度。别看原角龙和三角龙长得那么高大威猛，其实它们都是食草动物。但是，它们两只龙可不会在一起互相探讨美食，因为它们是生活在不同时期的，根本就遇不上……
书中还介绍了我们国家特有的珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白唇鹿，华南虎、扬子鳄等等，让我了解了我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，真是为我们中国感到自豪！
让我们大家携起手来，团结一致，从自我做起，保护我们的'环境，保护我们的动物，保护我们美丽的家园！
动物作文 篇8
今天，我和奶奶来到宠物店，哇！宠物店的动物可真多，有狗，有猫，还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼，我静静的观察它们，这些可爱的小金鱼，有红的、黑的、，它们长着大大的水泡眼睛，圆溜溜的脑袋，小小的身体，尾巴非常大，像个姑娘穿着裙子，快活的在水里游来游去。
奶奶看我喜欢，就给我买了三条金鱼还有一包鱼食，大的`两只，红色小的一只，并告诉我要好好爱护它们，我很喜欢小的，我一定要好好保护它们，我经常给它换水，喂食。小金鱼慢慢的认识我了，当我的爸爸妈妈不在家时，它就和我作伴。有一次，我在写作业，它目不转睛的看着作文本，似乎在说“你在写谁呢？是不是写我呀！。”
这就是我喜爱的小动物——金鱼。
动物作文 篇9
很久很久以前，大海边上有一座动物村庄，村长是一头威猛的狮子，它保护着村民们，大家过着无忧无虑的生活。
有一天，狮子村长生病了，过了不久就去世了。这时，原始森林里的野猪说：“狮子村长已经死了，大家就选我当村长吧！”然而也有很多其它村庄的动物来到这里，都想争当村长候选人。由于大家一时还没找到合适的动物当村长，又看见野猪高大、健壮，于是就选了它。
可是，野猪刚上任不久，动物村民们的东西就开始莫明奇妙地“失踪”了：猫小姐的首饰不见了，鹅奶奶的眼镜丢了，就连乌龟妈妈的蛋也找不到了……
有一次，小马帮妈妈背面粉。在回家的路上，它经过野猪家。突然，它从窗口看见了猫小姐的`首饰，然后又仔细一瞧：啊，不得了，鹅奶奶的眼镜和乌龟妈妈的蛋都在里面！小马赶紧跑回家，把这一发现全告诉了爸爸妈妈。于是就在这个晚上，小马一家带领村民们把野猪赶走了。然而第二天一大早，小兔、小猴、小熊一起来到小马家。“咚，咚，咚”，门口传来一阵敲门声。小马还没睡醒呢！它一开门，小兔、小猴、小熊就挤进屋里来了。它们异口同声地说：“小马，大家一致推荐你为村长候选人了。”
小马一同来到了广场，经过了一场又一场竞选，一次又一次比拼。终于，小马成为了新一届村长。
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