动物的作文

时间：2026-03-30 04:38:31 动物作文

动物的作文实用【6篇】

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的动物的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

动物的作文实用【6篇】

动物的作文篇1

　　我家有一个非常可爱聪明的小狗。

　　这只小狗现在也是我家的开心果了，我先介绍一下它，叫大家认识一下我家的小狗，它有白白的长毛，大大的眼睛，很粗壮的'爪子，这就是我家的萨姆耶狗，我们给它起名字叫泰森。

　　你来评价一下我家的的小狗聪明不，有一天我把骨头藏了起来，我就进了自己的房间休息了，等天亮我起床一看骨头没有了，我在狗屋里找没有，在我家的每个角楼找半天也没有，我正在那垂头丧气的低着头想骨头哪里去了，泰森起身跑到我的身边来和我亲热，我抬起头一看，在它刚刚卧的地方有半个骨头，原来它把骨头自己晚上偷着找到了吃了一半，剩下的一半压在了自己的身下藏了起来，难怪我找不到呢？我很生气，然后满屋子的追它，想发发脾气打它，但是追了半天我没有追到，我累的喘气时，它自己却跑到了自己的房间里呼呼大睡去了，气得我哈哈大笑起来。

　　小朋友们你说我家的泰森聪明可爱吗？

动物的作文篇2

　　世人都说：“胆小如鼠。”其实，我在妈妈商店里养了一只仓鼠。

　　这只仓鼠就像世人说的特别胆小。我刚把它放进纸箱里，它立刻缩成了一个“毛球”。我用手上的细纸卷碰了碰它，它却把纸筒当成了敌人，伸出头来向我手中的纸筒施展了“牙牙功”咬了起来。第二天，别人把我养仓鼠的箱子当成了垃圾箱，往里扔垃圾，它毫不在乎，在里面悠然地睡觉。一周、两周……五周后我来看它。它竟然六亲不认，看见我，又缩成一个球，而且趁我不注意的`时候，把箱子咬了一个洞，飞快地逃了出去，藏在商店的角落里，不想出来了。我很想念我的仓鼠。

　　后来我又去商店，可是没找到它。哎……看来它已经安家，不打算走了。听阿姨说，每当清晨和午夜的时候，还能听见它吃东西的声音呢！

动物的作文篇3

　　2550年由于科技的发达，史前动物、转基因动物和克隆动物出现了，并乘坐太空电车通往太空动物保护站。

　　先下车的是剑齿虎，它的个体长度约4。5米，其鼻腔骨骼愈合，牙齿约有一把剑长，皮毛上的颜色很是鲜艳。接着，身高最高有十来米的恐龙们下车了。“嗨，哥们，你们怎么也来了！？”剑齿虎很高兴地打了个招呼。

　　“是的.，我们是科学家把恐龙蛋化石的石头去掉，再用其他卵生动物孵化出来的，你们是怎么来的呢？”恐龙们兴致勃勃地问。

　　“我们是科学家把老虎的基因往后推，推到了我们的基因就出现了我们。”剑齿虎说完，大吼了一声，表示自己的存在。

　　转基因动物——恐羊走出太空电车了，它比普通的牛羊大十一二倍，产奶量比普通的牛羊高几百倍，恐羊噔噔蹬地走出电车，把剑齿虎和恐龙们吓坏了，恐龙们和剑齿虎战战兢兢地问：“你是谁？怎么那么大？”

　　恐羊从从容容地回答道：“我是科学家把你们恐龙的基因和羊的基因混合在一起，使我有了庞大的身躯，就不怕野兽的袭击，产奶量也增高了。”恐羊说完还得意地吼了吼，把剑齿虎和恐龙们吓了个半死。

　　我们中国的国宝——大熊猫从太空电车里一只只钻出来了，数一数，竟然有一万多只。“咦，你们怎么那么多只！？比我们还要多！”剑齿虎发出自己的疑问。

　　“我们在中国只有几万多只，科学家把我们一只克隆了几十只，原来中国只有几万多只大熊猫，现在变成几百万多只大熊猫，我们这些大熊猫还不够总数的百分之二十呢！”一只大熊猫滔滔不绝地说道。

　　突然，一只只国家保护动物从太空电车里钻出来了，它们异口同声地喊：“我们跟大熊猫一样，也是克隆了很多我们同类，变成了几千万多只，都不算是保护动物了！”

　　2550年的科技真是发达，连史前动物、转基因动物和克隆动物出现了。就让我们期待着这一天的到来吧！

动物的作文篇4

　　前几天，我和妈妈去菜市场买鱼。卖鱼的地方到处都是鱼腥味，特别难闻，妈妈选中了两条鱼，一条大的，一条稍小一些。它们在鱼池里自由自在地游着，十分快活。

　　卖鱼的要杀鱼了，我十分害怕，就赶紧藏在妈妈身后，那两条鱼儿正在垂死地挣扎着，它们用尽全身的力气摇着尾巴，可还是无济于事，最终它们还是被开膛破肚。我亲眼目睹了这残忍的一幕，马上捂住了眼睛。

　　回到家里，妈妈把鱼重新清洗完之后，就拿盐均匀地涂抹在鱼的身上和鱼的肚子里，然后就把它们放进了盆里。我站在旁边目不转睛地盯着这两条鱼他们全身都是银灰色的眼睛一直睁着，瞪得好大，眼珠子似乎马上就要跳出来的样子，呈现出了对死的恐惧和无助。看着这两条鱼，我的心里充满了内疚。突然，我看到那只稍小的鱼儿的身体还有些微微的震动，它的尾巴也跟着轻轻地摇着。

　　一时间，我被震撼了。我的手伸进它的肚子里，我能感觉到它身体的`颤抖。就像它还有一颗心脏一样，我感受到了它的顽强与伟大。尽管它的身体已经死亡了，但它的意志却还坚强地‘活’着。

　　我惊异于这条鱼顽强的生命，更惊异于它坚强的内心。

动物的作文篇5

　　今天，森林里热闹极了，许多动物都到这儿来参加运动会。有威猛的老虎，高大的的大象，还有长颈鹿，小猴子，小松鼠，小猫和小兔……它们的'比赛都很精彩，最精彩是小猴子和小松鼠的爬树比赛了。

　　小松鼠和小猴子并排站在大树下，大象裁判员说了声：“预备-----爬！”它们拼命地向上爬，一开始小猴子非常敏捷，它比小松鼠快了一点点，小松鼠也非常灵敏，快到树顶的时候，小猴子爬不上去了，小松鼠一下子爬到了树顶，小松鼠是因为身材娇小，所以它爬得比小猴子更高。小松鼠得了第一名。

　　比赛结束了，老虎表扬了每个运动员，它说：“你们今天的表现都很棒。”得到了老虎的表扬，每一个运动员都很开心。

动物的作文篇6

　　课堂设计：

　　这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

　　另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

　　一、课前准备

　　观察小动物：

　　1、要抓住小动物在外形上的'特点。

　　2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？

　　二、课堂指导（共分4个环节）

　　1、导入新课

　　同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

　　2、选材

　　师：多大了？属什么的？

　　生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

　　师：我女儿10岁，属猪的。

　　师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

　　师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》

　　3、解题构思

　　（1）齐读课题，解题。

　　师：你读出了什么？

　　生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

　　（2）范文评说，得出写作思路及要求

　　师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。