动物的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的动物的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
动物的作文 篇1
踏出动物园的大门，在淅淅沥沥的小雨中，拖着疲惫的身躯坐到车上，还真觉得尴尬……
今天我做起了小导游，尴尬的是唐山动物园搬家后，我再未拜访过它，今日我踏入它的大门，些许陌生。它变得规模很大，在导游图上看，我还不屑“不过是图例大而已”，曾想，曾经一个小时就足够逛完的它，如今已却是大得让我们迷路的“迷宫”……不过我这个导游做的啊，与正经导游差得远着呢。
先到的就是我们的国宝——“熊猫”馆。大熊猫憨厚可掬形态可爱，自然招人喜欢。这样可萌可甜的“肉丸子”，也是我们深爱着的大中国外交的礼物呢。熊猫也是野生动物的一种，看到它们这么快乐，成为中国的骄傲，成为中国与其他国家更加友好往来的纽带之一。这时，大熊猫坐在台子上，扭动着脑袋，我看着像是在吃竹子，我刚说了一句：“你看它吃竹子好可爱啊！”一看周围人，都用带着笑意看着我，我正觉得莫名其妙，换个方向就看到，原来熊猫不是在吃竹子而是在挠痒，真是尴尬啊。
让我记忆最深的，就是猩猩馆了。到达展馆时，猩猩正在卖力地摇着一根像秋千绳一样的白绳子，我正在专心致志地看猩猩，忽然间猩猩跑到玻璃前，吓了一跳，可能是出于本能反应吧，我“啊”的一声离开了玻璃，刹那间，我的脑海里只有一个想法“好尴尬啊！”但是这并不影响我看逗人笑的猩猩。这猩猩还挺机灵的，看到我走近玻璃了，可能是知道它把我吓着了，像小孩子一样撅起嘴来，真不愧是“最像人类的动物”啊。猩猩既然能模仿人的动作，那它和人类又差多少呢？为了解开谜题，回到家后我还专门查了百科书，在百科书上我了解到，猩猩的基因细胞等和人类只相差百分之一，这也就说得通猩猩的手像人类，动作会模仿人类了。往前走走，我看到玻璃上写着“松鼠猴”，是有着和松鼠相似的毛茸茸的尾巴？还是有着和松鼠一样的坚硬的门牙？见到它的样子，所有的谜题都解开了。它的身躯和松鼠一样小巧。别看它身材小，速度与松鼠不相上下！
跟着我这个导游，我们误打误撞的到了虎山。花纹精致，怒目圆睁，令人闻风丧胆气势不亚于百兽之王的老虎腾地一下起身，划清自己的地盘。若不是隔着一层城墙——“厚玻璃”试问谁能够这样近距离与它接触？在我们都以为它要回去休息的时候，一声厚重却又不失气魄的叫声，感受到来自森林之王的气场，更像是在表示对自由的向往，想要挣开束缚的'渴望。这时爸爸问了我一个简单的问题：“老虎到底是森林之王还是百兽之王？”这肯定是森林之王啊！我也不知道怎么回事，嘴里就冒出了一个“百兽之王”，这回姥爷和爸爸都被我给逗笑了。
经过“长途跋涉”我们到了整个园区的另一边——百鸟园。为了到这里，我还“误入歧途”误导了爸爸和姥爷。姥爷调侃道“跟着刘导走，腿能溜细喽。”这么一想，还真是，跟我走了不少冤枉路，可真是尴尬啊。但这百鸟园可真是不同于其他展馆，这百鸟园是可以走进园子，近距离和这些生灵接触的。我和伙伴爬上假山，竟还有收货。我们捡到了真正的鸟的羽毛，并且和鸟儿的距离近到伸手就可以触碰到，面对一个庞然大物“恐龙”的后代——鸟，发生了翻天覆地的巨大改变的生物，我依旧抱有敬畏之心。
我们生活的环境变化大，空气质量变化大，动物的变化大，人类的变化也大。变化也可以分为很多种。就拿我举例子，原来那个稚气未脱的小姑娘现在已经是初中的学生，希望我往后的余生，能够用自己的实力向他人证明，我能为自己的人生添上色彩斑斓的一笔，能为属于自己的画卷勾勒一个侧影。
动物的作文 篇2
动物是有灵犀的，是人类亲密的伙伴，它们的生活精彩无限，动物和睦相处，能让我们感受到生命的可贵，动物之间无言的爱，有时也能带给我们震撼。那是一个普普通通的星期天，和往常不同的是，那天小区里热闹极了。定睛一看，不少人围在小区门口，大家纷纷出来看个究竟。好奇心促使我禁不住走向“人海”，并用最快的速度到达人群的中心位置。
一片凄惨的景象呈现在我的眼前，两只“贵宾”狗狗依偎在一起躺在地上。仔细一看，才发现左边的那只小狗被车扎过，头、脖子和身上都沾满了带腥气味的殷红的血，它那洁白的骨头早已露在了外面，但又很快被止不住的血给吞没，右边的那只小狗趴在受伤的小狗身边，对这蓝天呻吟着，呼唤着，那“呜呜”的声音，似乎在安慰受伤的`小狗、似乎在帮它求救、似乎在打抱不平，让人不寒而栗。人们都在窃窃私语，虽然我并不知道他们在说什么，但我已经对它们产生了怜悯之情。它们真可爱!
时间一分一秒地流淌着，围观的人也越来越多，四处还是死气沉沉的。那天正是春末夏初的时候，栀子花开了，美丽的花瓣落在了受伤小狗身上，它微微一怔，但淡淡的花香轻轻溜进它的鼻子里，算是心灵上的一种安慰吧!受伤小狗的同伴用怜悯的目光看着它，不时发出“哦哦”的绝望叫声，它还不停地用爪子抚摸着它。这时，人群中有人犹豫着并缓缓地走上来，那人似乎准备接近那只可怜的小狗。右边的小狗闻道了异味，迅速转过头来，黑眼中露出冷淡的光芒，一闪一闪，那光芒似乎带着憎恨，咄咄逼人。那人感到害怕了也就慢慢退了回去，除了我，许多好心人都这样做，结果都是一样。
让我试试吧，也许我能成功，我的心涌起冲动，想上去摸摸那只可怜的小东西，可不知怎么回事，我的脚始终没有挪动，是害怕，是嫌弃，还是……?我不知道。这时，四周令人窒息的宁静，时间在一分一分地溜走，不只什么时候，狗的主人来了，二话不说，抱起那只血淋淋的小狗，那只狗在主人的怀里，一动不动，仿佛是睡着了，另一只没有受伤的小狗紧跟其后，人们渐渐散去，小区里又恢复了宁静。
人群渐渐散去，但我的心久久不能平静，是感动?是钦佩?受伤的小狗肉体受到了伤害，但它的同伴帮助了它，保护了它，让它感受到了温暖，而人们呢?做错事却逃之夭夭。动物之间尚且能做到不离不弃，我们人类不应该反省吗?
爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂而精彩。
动物的作文 篇3
我喜欢的小动物可多了，如小猫、小狗、小鸟、小鸡、小鸭······其中小狗是我的心肝宝贝。
这只小狗叫诺诺，它是一只贵宾犬，长着金黄色的卷毛，黑亮亮的眼睛。黑黑的鼻子好像一颗棋子沾在上面。嘴里长着尖尖的牙齿，轻易就能把骨头咬开，尾巴翘翘的，像一根狗尾草，顽固的的'树立在那。
它只在我家呆了几天，就被姨父送人了。虽然只有短短。的几天，它却给我带来了很多乐趣。有时诺诺会把我的鞋子咬坏，让我很生气。有时，我把骨头扔给它，它很高兴，对我“汪汪”大叫。有时，它对我妹妹大叫，姑姑会打它，让我很伤心。我带它出去散步时，它总在我前面跑来跑去，还不时停下来看看我，好像叫我跑快点。
喜怒哀乐，这才是养狗的乐趣。用心去照顾一个小生灵，体会到最美的情感，不是获得，而是付出，人只有在无所求的时候，才能体会最美的情感。
动物的作文 篇4
今天，我和妈妈一起去绿博园玩，我们来到动物园，我看见一只小兔子，它的耳朵很长，它全身都是白的，白的像毛毛，暖融融的。可像平常我们穿的毛衣，小白兔的尾巴好，像小圆球，我又看到了猴子，它的'尾巴可长了，像长长的绳子，它的身体是黄棕色的。看了好长时间了，我真高兴，这些动物真有趣呀！
动物的作文 篇5
教学目标：
1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。
2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。
3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。
教学重难点：
引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。
教学准备：
师：制作习作讲评课件。
生：每人手上一篇描写小动物的作文.
教学板块呈现：
第一板块：欣赏图片，导入
一、播放有关动物搞笑图片课件。
让学生在笑声中欣赏，营造轻松快乐的课堂气氛。
二、引入习作讲评
上一次，我们就写了我喜爱的小动物，今天我们在这里上一堂《我喜爱的小动物》习作讲评课。
三、回顾习作要求:
课件出示：习作要求这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住哪些来写？还要表达什么感情？
第二板块：赏读习作，得法.
一、题材统计
这一次作文，同学们选择的动物可以说得上是五花八门，可是数量上有很大的差别，请看统计表.
你发现了，想说什么？
二、妙题分享
1、出示题目投影，品评
在这么多题目中，哪一个最吸引你？为什么？
在学生回答时，师随即点拨有趣，神秘等信息。
2、小结方法，出示习作小秘籍1
小结拟题的方法：陌生感神秘感亲近感趣味感
3、点击几个很有创意的题目，作者起立，学生鼓掌表扬。
三、昵称集合
第一行：男生来读读，根据你的经验，你知道是什么动物的名字。
第二行：女生来读读，说说你又发现了什么?可爱吗？
第三行：你自己读读，有点难度，选个名字，我们请动物的主人来为我们解释一下。
师小结.
四、外形比拼
1、出示第一个片段，请作者起立朗读。
2、出示第二个片段，作者朗读。你觉得哪里写得特别好，要夸一夸的。
3、出示第三个片段，作者朗读。你猜老师最喜欢哪一句吗？
这两篇外形的写法上有什么共同点？出示习作小秘籍
4、小结：描写外形一定要展开想象，还要用上比喻、拟人等手法，这样就会更形象，更生动!
5、动笔试改：拿起你的笔，给你的动物也美美容，把外形修改得更美一点。
五、精彩回放
老师选出四个最精彩的版本，你最想看哪个版本？
有最搞笑版最娇贵版最凶猛版最强悍版
随机点出最精彩的版本欣赏，在欣赏中习得写作诀窍。
A出示最搞笑版文章
点拨：这么多同学都写狗，为什么这篇文章会成为最精彩的？
B最娇贵版
侧重点主要是充满对小狗的喜爱之情，有真情实感，能打动人。
C、最凶猛版观察细致动作描写非常准确
D、最强悍版材料新颖独特，有趣，动作描写很准确。
两篇连起来，共同点是什么？胜在何处？动物的`习性睡觉吃饭，活动都离不开动作，动作描写很重要，这两篇都写得很精彩，很准确，这得益于作者的细致观察。这一点正是其它小作者所缺少的。
3、刚才四位小作者教给我们几个习作小秘籍，一起看看，是什么？
第三板块：互评修改，延伸
一、同伴互评
师：其实还有很多同学的习作中也有很多精彩的描写，老师给你们打上了波浪线，现在请你把最精彩的句段声情并茂地读给你的同桌或者前后桌听，让他们给你评价并提出修改的意见。
二、美文共赏
欣赏老舍的经典文章《猫》，看看文学大家是怎么写小动物的。
在大家会心的微笑中我知道大家又从名家名篇中获取了更多的习作秘籍。
（这个环节看时间机动处理）
三、总结延伸
1、总结：说说你学到了哪些写作小秘籍？出示投影，复习巩固。
2、延伸：“文章不怕改，越改越精彩。”带上你的写作秘籍，回去好好修改你的作品，老师等着拜读你修改后的大作
外形抓住特点具体习性：叫声、步态、吃相??趣事：??真情实感喜欢反语拟人对比??
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