我喜欢的动物的作文【经典7篇】
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的我喜欢的动物的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我喜欢的动物的作文 篇1
相信同学们也曾养过小动物吧？我也有，它就是——两只乌龟。
两只乌龟一男一女，其中那只男的很机警，只要有人一摸它，它就会咬那个人。有一次，我的侄女来我家“捣乱”把家里玩了个底朝天，当她看到哪两只可爱的小乌龟时，就跑过去，我刚想阻止，却来不及了，这时侄女已被乌龟咬得o豪啕大哭，再看乌龟那洋洋得意的表情，好像在说：“再敢动俺老子，别怪我不客气！”。
而那只女乌龟呢，看上去它外表很温顺、文静，可心里不知有多少“阴谋诡计”呢。记得有一次，我忙着打扫它们的箱子，换水、收拾等等，我只能把它们放在地上，原先，我还以为乌龟爬不快，不会发生意外。过了一会儿，当我找它们时，那只女乌龟却不见了，奇怪？刚刚还在的呀？找呀找，原来她躲在一个大盒子后面，两只眼睛骨碌碌的转，好像在寻机逃走呢！
两只乌龟一起吃东西更好玩！我把事先切好的香肠，一片片放在它们住的箱子里，再找一个地方偷看，首先，男乌龟爬到女乌龟身上探出头来，小心翼翼地下来，蹑手蹑脚地爬到香肠前面，慢悠悠地享受美味佳肴。
要想乌龟睡，太难了！不但要有适中的温度，还要填饱肚子。如果你不给它们吃东西，它就会拍打水面，很生气的样子，还真娇气啊！
怎么样，我的'小乌龟可爱吗？
我喜欢的动物的作文 篇2
记得那是孩提的时候，妈妈和爸爸从姥姥家抱回来一只刚出生的狗宝宝。
它全身雪白雪白的，小小的圆鼻子、没睁开的眼睛、小月牙的嘴巴、毛茸茸的小耳朵，最显得大的就是它的头了，想起都想抱抱它。用手摸起来柔软得像小棉袄一样，暖暖的，毛茸茸的，所以我们一家都叫它“毛毛”。爸爸和妈妈天天给毛毛冲奶粉喝，看着它一天天的长大，我非常高兴。
毛毛很通人气。我每天上学的时候，毛毛总是跟着我走到大门口，尾巴摇来摇去，眼睛一直注视着我，好像在说：“小主人，你要努力学习哦！”毛毛的耳力特别好，只要听见校车的声音，就会在大门口等着我。我走进大门，毛毛时而来回跳动，时而摇摇尾巴，时而汪汪几声，好像在说：“小主人，欢迎你回家！”这时，我总会抚摸一下它的脑袋。它总是用小舌头舔舔我的手指。
毛毛很尽忠职守。只要有客人来我家，就“汪汪”地叫个不停，像是给主人通风报信。当我们出来迎接客人的时候，它却躲在我们身后，特别的乖巧。毛毛自己在家的时候，总是趴在门口，一动不动，不让外人进入。邻居家的小鸭子淘气来到我们家，毛毛展现了它凶猛的一面，把小鸭子撵得“嘎嘎”直叫，直到赶出院子为止。
去年夏天，毛毛做了妈妈，生了四个四个毛茸茸的小家伙，和毛毛小时候一样的可爱。从这以后，这五个可爱的.小家伙成了我最惦记的伙伴。
我爱毛毛，更爱它的孩子们，它们就是我的小伙伴，也给我的童年带来了无限的乐趣。
我喜欢的动物的作文 篇3
人与动物都是大自然的“成员”，跟动物和睦相处可以增进人与大自然的和谐。说起动物，我便想起小时候我养过的一只流浪猫。
那天晚上我从练琴回家的路上捡了一只小猫，它颜色雪白，卧在地上像一个白雪球，它很活泼，在晚上，灯光照在它的身上，一双水灵灵的眼睛看着我，好像在说：“小姐姐，我没有家了，你行行好，收留我吧！”它一边喵喵叫着，还用舌头舔舔自己手掌，看起来可怜极了。
我把它抱回了家，第一次，我给奶奶说，奶奶不同意；第二次，我给妈妈说，妈妈也不同意，这小东西真“让人厌”，我为了收养它，我都这么厚脸皮了。第三次，也是最后一次，我转头去爸爸的房间，他看着手机，我对他说：“爸爸，我能养猫吗？”我抱着他，爸爸看着这只猫，他想起了他小时候也养过猫，就立马做出了决定，他决定让我养，但只养两年，两年后就要放生了，我想，两年就两年吧，先养起来再说。
就这样，在一波三折中小猫成了我家的一员，我还给它打了防疫针，它是一只母猫，就叫它“小雪球”吧！
这只猫太“金员”了，让爸爸每一次买猫粮都要买好多，普通的猫粮它不吃，必须吃好的，它不吃香肠，只吃鱼肉。虽然很“烧”钱，但是它却很讨人喜欢。人一回家它便往我身边蹭。钻进我的怀里咕噜咕噜的“念经”，还用舌头舔我的`手和脸。我和它成了形影不离的好朋友。
它太活泼了，每天早上它都会扒拉我的被子，它太调皮了，上一次把我卧室的墙抓了三道印，这让我很恼怒，轻轻的打了它两巴掌，从此它再也不乱抓了，有时，它喜欢在楼底下玩，弄了一身的泥，回来还在那甩泥，这让人很烦，最后还是忍了，给它洗了个澡，让它安稳的睡觉。
后来，爸爸还是把这只猫送给了朋友，他说怕影响我的学习。那天放学回家，不见了小猫，我到处找不见，后来听说被爸爸送人了，我哭着跟爸爸大吵了一顿。但这又有什么用呢！
小猫啊，你在哪里，我好想你！
我喜欢的动物的作文 篇4
我喜欢的小动物有很多，如：可爱的小鸡、小猫和小白兔，还有会学人说话的鹦鹉，但是我最喜欢的还是我的忠实伙伴——小狗，我给它取名叫欢欢。
小狗全身的毛是白色的，像一只小绒球。小狗的鼻子黑黑的，像一个小黑点镶嵌在小绒球里，别看它这么小，鼻子可特别灵敏，一闻到家里有生人的味道，就会“汪汪”直叫。小狗的眼睛大大的、亮亮的，像两颗宝石嵌在小绒球里。小狗的嘴巴小小的，吃起东西来一动一动的，特别可爱。小狗的脚短短的，走起路来却是挺快的，在我家的地毯上留下一个个梅花印。小狗的尾巴短短的`，走起路来尾巴一跳一跳的，可爱极了。小狗性情温顺，不高不低的叫声也很斯文，给人一种文雅的感觉。
小狗是我的好伙伴，是我的知心朋友。每天它好像知道我放学的时间似的，我一开门，就可以看见小狗早已站在门口摇着尾巴迎接我。随后，小狗还会叼着拖鞋放在我面前。而我会拿出小狗最喜欢吃的狗粮，当作给它的奖励。
我非常喜欢我的小狗，因为它每天都能给我带来快乐。
我喜欢的动物的作文 篇5
在动物世界里，我最喜欢猫。
我家也有一只猫。它黑白相间的猫，一对灵敏而有灵活的耳朵，一双明亮的大眼睛，肉色的鼻子，一张人字形的小嘴，可爱极了。特别是那银白的胡须更可爱，还能测量老鼠洞的宽度呢！
猫的.可爱，更表现在它的步态、叫声、吃相、捉老鼠和睡姿中。
猫的步态：轻而稳，它的脚上有一块软绵绵的肉垫，走起路来，轻轻的，一点响声也没有，并且再快也不摔跤。如果有陌生人接近它，它会伸出爪子后退或躲起来，非常胆小。如果是主人走过它决不会害怕你，而是用爪子抓抓你，可爱极了。
猫的叫声，变化多端，长短不同，粗细各异。如果饿了就尖尖的叫，吃饭时它粗粗的叫，如果主人叫它，就用柔柔的声音叫，那样子可爱极了。
猫的吃相与别的动物不同，他舌头舔一口，送进嘴里，吃掉。在舔一口送进嘴里。
猫捉老鼠很有耐心，如果洞大能进去，它就进去把老鼠吃个精光。如果洞小，它就一直等到老鼠出来，然后用爪子按住它咬住喉管。玩一会再吃。
猫的睡姿真是好看极了，一次我放学回家走到阳台上，只见猫在地上躺着，肚毛一半朝上，一半朝下。
我喜欢我家的猫。
我喜欢的动物的作文 篇6
世界上有千千万万种小动物，有可爱的猫咪，有温顺的绵羊，有凶猛的老虎，有矮小的松鼠，有高大的长颈鹿……可谓是数不胜数。每个人都有自己喜欢的小动物，而我最喜欢的小动物是小狗。
我喜欢的`这只小狗浑身长满了纯白色的毛，摸起来又滑又软，十分舒服。它的脑袋上长着两个尖尖的耳朵，像极了一只小精灵，再细微的声音他都听得到。它的脸上长了两只乌黑发亮的小眼睛，活像两颗黑宝石。眼睛下面还有一个黑乎乎的鼻子，它老是用舌头把它舔得湿漉漉的，嗅觉十分灵敏，可以闻到许多味道。再往下就是那张嘴了，它的嘴里长满了尖尖的牙齿，锋利极了。
小狗的四肢短小，但依旧跑得很快，活像一只电动小马达。尾巴摇来摇去的，十分讨人喜欢。
小狗十分忠诚，在有坏人来临时，会亮出那锋利的牙齿，大声吼叫来吓退坏人，与坏人搏斗，帮助你逃跑。
小狗也会跟你玩，你把飞盘往外一丢，不久后小狗便会要咬着飞盘回来找你，把飞盘完好无损的送回你手中。
当你把肉骨头给它吃时，小狗便会“汪汪汪”地叫几声来表示感谢。
睡觉时，小狗会找一个舒服的地方躺下，前肢给头当枕头，后肢伸直，然后安然睡去。当你拿着香肠在熟睡的它面前晃来晃去，小狗便会起来，夺走香肠，然后藏起来偷偷品尝，狼吞虎咽的吃完后，又会回到原地睡觉。
听了我的介绍，你是不是觉得小狗十分可爱，也开始喜欢小狗了呢？
我喜欢的动物的作文 篇7
课题：我喜欢的动物 课题：我喜欢的动物
教学目标：1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺，写具体。
2过程与方法
在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点：
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课 时：两课时
教学过程：
一、 话导入，揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的.白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题：我喜欢的动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)
(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)
3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.
三、教师点拨,交流习作.
1、 你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.
2、 引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?
(2)你喜欢的动物有哪些特点?
(3)你喜欢的动物外形是什么?
(4)你喜欢的动物的脾气是什么?
(5)你喜欢的动物是如何进食的?
(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?
(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?
3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.
4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.
5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.
四、指导写作.
1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.
可爱、调皮……
2次写动物的外形、习性、活动.
(1) 外形:
写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.
写出生动性,用上比喻句.
(2) 习性:
写出符合的生活习性.
抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?
(3) 活动:
写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.
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