可爱的动物作文

时间：2026-04-21 23:31:29 动物作文

可爱的动物作文(经典)

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的可爱的动物作文9篇，欢迎大家分享。

可爱的动物作文(经典)

可爱的动物作文篇1

　　一个阳光明媚的早上，小朋友们来到动物园里看猴子。

　　动物园里的猴子真有趣，有的在荡秋千，只见一只猴子伸臂抓住了一根细藤，腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样。有的在吃东西，猴子吃东西的.很是细心，先是看看闻闻，见是花生，糖果，便掰开果壳，糖纸，然后津津有味地吃起来，边吃边看四周的人，等待人们再次扔下食物。还有的在玩游戏，我最喜欢在树上荡秋千的小猴子了，它长长的尾巴就像一条绳子，他把尾巴放在树枝上，荡来荡去，小猴子真的太可爱了！

可爱的动物作文篇2

　　我家的那只小猫全身雪白雪白的，只有头顶上方有一处是粉红色的。它的小耳朵尖尖的'。它最喜欢到我的花园里看花，有时还会用软软的爪子折断一朵杜鹃花。我还会给它喂小鱼吃，当它看到小鱼时就会一下子把小鱼吃掉，只剩下鱼骨头。

　　妈妈有时会带着我和小猫去公园里玩，我会和小猫先去玩翘翘板，我会让小猫坐在一端，我坐到另一端，我总是比它重。接着我们会去玩滑滑梯，小猫有时会摔在地上，但是它从来都没有哭过。

　　它是不是很勇敢？

可爱的动物作文篇3

　　可爱的小动物，在我的眼里，我家的小猫们就是最可爱的。

　　妈妈很喜欢猫，我家的猫可不只有一只，而是很多只，到底有多少我却也不知道。因为妈妈常常会将路边的野猫给带回来，家里还专门弄了一个地方给这些猫儿居住，这些猫儿来来走走，有时候还会带来不少同伴。

　　有时候我无聊，就会去与小猫们一起玩耍，猫儿们有些懒惰，常常非得我使出杀手锏，否则这些猫儿们躺在地上一动不动。我的杀手锏就是一吼一跺，这两招保管有用。每当我使出这两招的时候，这些小猫儿们可就一只接着一只迅速站起了身。接着一双双明亮的眼睛看着我，我有时候觉得，它们可能是在心里嘀咕着，小主人又来寻它们玩了。

　　在我的追击下，小猫毫不费力的一跃一跳，而我往往就会扑空。就这样我与我家的小猫们就来了一场你追我赶的游戏，我家的小猫我常常分不清哪是哪一条，只要不是特别明显的颜色区分，我就无法弄清楚。就算只要颜色是黑的，体型相差不大的.，相信要你们来区分也找不到区别来。更何况，还是来来走走的，也不知道是新来我家的猫，还是常住我家的老猫。

　　不过，在这众多的小猫中，我还是记住了一条，我能够记住这只小猫，主要还是因为它的体型。这只猫算是我家众多猫中最肥的一只猫了，它很能吃，不过虽然吃得多很胖，但是捉老鼠它是最麻利迅速的。

　　我家小猫最可爱的时候还是它们懒懒的躺在地上嗮着太阳的时候，它们那种慵懒的姿态别提有多可爱了。还有睡迷糊后，转着脑袋四处张望的时候，这样的小猫能够直击人心。小猫真是一种可爱的动物，我喜欢小猫。

可爱的动物作文篇4

　　我家鱼缸里养了各种各样的鱼，我喜欢神仙鱼。神仙鱼身上有一条条美丽的黑色条纹和白色的`条纹，好看极了。

　　它也是个游泳高手，他用胸鳍不停地在划动，像船桨一样，在挥来挥去。来推动自己，所以它游得很快。

　　它吃食的时候很有趣，我一打开水箱盖子，他总是赶紧游上来，好像知道吃食了一样，当然真正喂食的时刻，我就把鱼食放到鱼缸的时候，它用那张小小的嘴巴吸着好吃的鱼食，好像吸尘器一样，把鱼食吸到自己的肚子里面去。

　　它也很好斗，常常和别的鱼打架。我记得有次差点就把一条小鱼打伤了呢。所有的小鱼都害怕它，可有一条吸盘鱼不怕他，上次他们打过一架，吸盘鱼有体型优势打败了神仙鱼，从那以后，小鱼怕神仙鱼，神仙鱼怕吸盘鱼，以后只要神仙鱼打小鱼，吸盘鱼就来打神仙鱼，真有趣呀！

　　我喜欢这条神仙鱼，这条又贪吃，好斗的神仙鱼，我度过了一个又开心又快乐的下午。

可爱的动物作文篇5

　　最近，我家养了一只小黑兔，我给他取名叫黑黑。

　　黑黑可可爱了，耳朵特别长，四只小爪子加起来不如我的手心大，两个又黑又小的眼睛像两个黑葡萄，最可爱的是我一过去他就站着看我，好像在说：“小主人，给我点吃的吧！”没看我时也很可爱，趴在那，两只耳朵垂下来，两只眼睛从黑葡萄变成黑宝石，更可爱了。

　　我虽然很喜欢他，但他的'随地大小便让我受不了，有一次他就在我裤子上“方便”了。

　　这就是我家的黑黑。

可爱的动物作文篇6

　　我有一只可爱的小兔子，是我的第一任“小将军”。我给它取了一个可爱的名字，叫“三叶草”。

　　它有一张精致小巧的三瓣嘴，它的耳朵长长的，像两个细长的小扇子，它的尾巴小小的，像一个小小的白色绒球。

　　有一次，我带它去江边散步，它一下子跑进三叶草丛，我怎么找都找不到它在哪。我突然看见三叶草丛里有一团白色在移动，我一看，原来是我的小兔子。它正津津有味的吃着三叶草呢！这就是我叫他“三叶草”的原因。

　　还有一次，我在弹钢琴。“三叶草”一下子跑到了我的钢琴边。聚精会神地听着琴声。我把它放在钢琴上，它就像一个音乐家一样弹奏着钢琴。我仔细听，发现他创造了“小兔子进行曲”呢！

　　这就是我的`第一任小将军，我的宠物“三叶草”。有它在，我的生活有了更多乐趣，不过，江边的三叶草都要被它吃完了！

　　可爱的“三叶草”我真离不开你！

可爱的动物作文篇7

　　我家有只猫叫果果。

　　它全身长满了黑白相间的毛，圆圆的，脑袋上长出了尖尖的小耳朵，一双亮晶晶的大眼睛，像宝石一样，它那胖胖的身体后面还拖着一条长长的尾巴，走起路来可神气了。

　　果果很喜欢吃鱼，每次妈妈买鱼回来吃火锅，就会围着妈妈大叫妈妈把鱼给果果就开心的吃起来，吃完之后还是有点妈妈说“喵喵”，好像在说谢谢。

　　果果很喜欢玩线团只要你给他宣传的`，就别提有多高兴了。果果喜欢在温暖的地方睡觉，它睡的可真香啊！我家的猫可聪明了，家里的老鼠全被它抓光了。

　　我可喜欢果果了。

可爱的动物作文篇8

　　它是一个毛茸茸的小家伙，一天到晚最喜欢粘着我了，它就是我的动物朋友，可爱的小猫咪。

　　它全身有着黑色的茸毛，摸起来非常柔软，你仔细看，会发现其实它的黑色茸毛中藏着黑色的斑点，不过轻易看不出来，所以我给它取名叫做小黑。虽然它今年已经5岁了，但是个头矮矮的，头顶上耷拉着一对小耳朵。不过你可别小瞧它，它的四肢非常有力，尾巴每天都翘得高高的，好像很自傲的样子。

　　小黑特别喜欢撒娇，也喜欢卖萌，卖萌的时候很可爱。最让我感到幸福的是它很粘我，特别喜欢围着我转，让我感觉我很重要。

　　小黑虽然是只猫，但是它的饮食习惯和我们人类一模一样，早餐、中餐、晚餐，一顿都不能少，但是它的.食量不大，每次就吃的不多不少，刚刚好。

　　小黑的性格很是开朗活泼，看到不经常见面的亲戚、朋友，也不会露出生面孔。有一次我的姑姑来我家做客，一进门就受到了我们家人的热情招待。小黑见了，也热情地摇起了小爪子，好像在给姑姑打招呼，还在地上打滚儿呢！

　　小黑很会识别气味，所以在面对一些陌生人时，它也会一改平日的乖巧，甚至会用爪子挠别人的脸呢！有一次有人敲门，我一看是外卖小哥，刚准备说话，没想到小黑抢先开口了。它喵喵叫了两声，好像在说：“那个人好像是坏人，主人你快点把门关上吧！”我好像也听懂了，拿完东西赶忙关上了门。

　　我非常喜欢小黑，小黑也非常喜欢我，我俩是形影不离的好朋友。

可爱的动物作文篇9

　　设计特色及意图：

　　1、营造民主、和谐的说话氛围。

　　低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。

　　2、创设情境，激发兴趣。

　　低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。

　　教材说明及学情分析。

　　《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。

　　教学方法

　　注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。

　　教学内容：

　　说说写写《可爱的动物》

　　教学目的：

　　能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。

　　教学重点：

　　抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

　　教学难点：

　　抓住特点介绍得生动有趣。

　　课前准备：

　　1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。

　　2、多媒体教学课件。

　　教学过程：

　　一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：

　　1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？

　　2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？

　　3、一起读儿歌，并做动作。

　　小白兔，白又白，

　　两只耳朵竖起来，

　　爱吃萝卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可爱。

　　4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？

　　二、整体观察和说话。

　　1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。

　　2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？

　　3、出示观察和说话的方法：

　　（1）按照一定的'顺序观察和说话；

　　（2）把小动物们都在做什么？

　　4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。

　　三、说说我最喜欢的小动物：

　　1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。

　　2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。

　　（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。

　　这是什么呀？（鸭子）

　　（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）

　　3、生猜谜语。

　　为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）

　　4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。

　　5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。

　　6、生汇报，其他学生点评。

　　在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：

　　（1）能够按照一定的顺序来写。

　　（2）抓住了小动物的特点。

　　（3）通过想象，写出了图上没有的东西。

　　(4)使用了形容词和比喻句。

　　7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。

　　四、范例引路，尝试写话。

　　1、出示片段：可爱的小白兔

　　学生评价，继续学习写法。

　　2、学生练习。

　　五、修改提升，评选最佳。

　　1、同桌交流评议修改。

　　2、展示佳作。

　　教学反思

　　课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。

　　所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。

　　我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。

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