喜欢的动物作文4篇【优选】
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的喜欢的动物作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
喜欢的动物作文 篇1
我喜欢的小动物是：章鱼。章鱼像裙子，它的颜色随着环境可以改变。身体光滑。它的大头圆滚滚。它的耳朵藏在头里。
眼睛闪闪发亮，早上它的眼睛是闭着的，中午它的眼睛也是闭着的，晚上它的眼睛睁的大大的'闪闪发亮。
它的鼻子很敏捷，它能闻到各种味道。
他的嘴长在八个触腕结合的部位。
章鱼的特点是：它有八条触腕，每一条触腕上都有三百个吸盘。
他晚上捕食，盖房子，因为它的天敌发现不了它。
它睡觉时会轮流用一两条触腕放哨，稍有风吹草动它就会喷出墨汁逃之夭夭。
喜欢的动物作文 篇2
我喜欢的小动物是公孔雀，我是从动物园见到它的。
孔雀的外形非常漂亮，它头上好像有着三个棒棒糖，嘴巴尖尖的，好像一把锋利的宝剑。
孔雀不开屏的时候，让我想起了三国关羽的青龙偃月刀。可它开屏的时候好像一把扇子，扇子上好像长着许多明亮的眼睛，但这是它的.羽毛，如果孔雀开屏的时候，你站在它的后面，才能看见它的尾巴。
孔雀它最爱吃小鱼。它非常勤劳，因为捉鱼的时候非常快。
我去动物园看孔雀的时候，我一夸它漂亮漂亮，它就会开屏，真是一只爱美的动物!
我喜欢公孔雀，你喜欢公孔雀还是母孔雀?
喜欢的动物作文 篇3
我生活在一个多姿多彩的世界，身边有各种各样的小动物。有天上飞的，地上跑的，水里游的……其中我最喜欢的是慢吞吞的小乌龟了。
别看我家的小乌龟长得小小的、绿绿的，它可聪明了。
小乌龟“快快”的头有着不同颜色组成的花纹，龟壳是翠色的，可好看了，上面还刻着“甲骨文”呢！“快快”长着四只健壮的腿，一条短短的尾巴几乎都“不露面的”。
“快快”喜欢吃龟粮，每次我喂它吃龟粮时，它就把头伸的老高老高的'，似乎在说：“快一点，快一点，我饿了，我饿了！”不一会儿龟粮就没有了。别看乌龟是个慢性子，可“快快”可不慢，要喝水了就立马“跑”到水池边“咕嘟咕嘟”喝起来。
“快快”最喜欢“爬山”。记得有一次，我把一本书放在它面前，它毫不犹豫地开始往上爬，三分钟后“快快”终于上山了。
记得有一次，我放学回家后，发现“快快”不见了，便焦急地找了起来，突然“快快”从我书包里慢吞吞的爬了出来。“啊，难道我把它带到学校去了？”我想。只见它在我的作业本上印了八个脚印，我把它拎起时，它在我手上抓来抓去的，弄得我哭笑不得。
最终“快快”被太阳晒死了，我好难过呀！我爱我的小乌龟“快快”！
喜欢的动物作文 篇4
——仁元
屋外杨柳呈现一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎风飘舞。两只黄鹂在柳枝间相互追逐，唱出了悦耳的歌声。唐代诗人杜甫给逗乐了，于是他在成都浣花溪草堂闲居时，描写了草堂门前浣花溪边的春景，就有了“两只黄鹂鸣翠柳”这一有声有色的诗句。在这样的心情中，看到了如此美景，体现诗人海阔天空的心情，向往美好生活的感情！孩子触景生情，吟诵古典绝句间，展开了联想的翅膀，又能返璞归真贴近生活。
——题记
我最喜欢的小动物是栖息在我家阳台一角晾衣杆上的小鸟儿——“黄鹂”。它从头到脚一身黄色的羽毛着实令人惊奇！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小灰爪子，一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我非常乐意生存环境呢！
黄鹂身体颜色金黄色，自眼部至头后黑色，嘴呈淡红色。你看，一双小眼睛像两粒黑色的珍珠镶嵌在那小小的头里，一眨一眨的，似乎诉说：“不要伤害鸟类了！”吃食的时候，黄鹂鸟轻轻跳到食物旁边，啄一次食物，扬一次脖子据大人们讲，这黄鹂鸟人工是不容易饲养的。
黄鹂鸟儿玩耍时，小灰爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，上下翻腾，边跳边叫，好像在领着大家做体操呢！“我是黄鹂鸟歌声多美妙，唤醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。呵呵，真是太可爱了！
每当夜幕到来时，黄鹂鸟儿就飞到阳台上晾衣杆上，休息时，它把金黄色的毛绒绒的身子卷成一个圆球，静静的站在一个地方一动不动，只有脑袋不时的在那里转来转去。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，要不告诉你，真不知道那是小鸟儿在睡觉呢！
黄鹂鸟伴着宿露啼叫，声音月儿动听，每天凌晨天一亮，就“叽叽喳喳”的把我们也叫起来，好像在说“一年之计在于春，一天之计在于晨”呢！其实，只要我们细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处，它们都是我们人类的好朋友，我们可要保护动物和它们和谐相处呀！
妈妈后记：这是孩子老师布置的半命题作文，孩子们动笔之前已选好了自己最熟悉、最喜欢的`小动物的名称填写在我最喜欢的小动物——破折号后的横线上，然后，在仔细观察的基础上，抓住要描写的小动物的外形、活动以及生活习性等不同的特点，有选择、有重点、有条理地加以描摹，采用生动活泼的语言把这种动物介绍给读者。
从老师在课堂创设情境、发散思维、不厌其烦地引导，孩子基本上把握住了具体应注意的以下两个方面：
一、孩子在描摹小动物外形时，已经能够侧重于静态描写，在对活动情况描写时，侧重于动态描写。按照从静态到动态的顺序，有条理、有层次地观察和描写，能把小动物写得清楚、细致、生动。
二、要把喜欢之情写进作文里。形象生动活泼地、比较具体地描写了小动物的样子、外形，并且能够把自己的情感融入其间；也能够用简洁的语句直抒感情，表达自己与小动物之间的喜怒哀乐；有的时候，孩子还能够根据情节或写作需要把这两种方法交替使用呢。
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