我的动物作文

时间：2026-04-29 04:54:42 动物作文

我的动物作文（集合10篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我的动物作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的动物作文（集合10篇）

我的动物作文篇1

　　我喜欢各种小动物，比如乌龟、小白兔、小狗、小猫等等，还有很多呢。但如果你问我最喜欢哪一种，我会告诉你，我最喜欢的是仓鼠。

　　仓鼠长像奇特，十分逗人喜爱，它们的身体又短又粗，与老鼠不同，他们有一条很短的尾巴，有的甚至没有尾巴。仓鼠从脸到腹部为白色，背部为褐色，毛大多是灰色的，身体两边前端各有3块白色或淡黄色的斑，脚是白色的。仓鼠主要的食物是植物种子，它们喜欢吃坚果，也爱吃植物的嫩叶，偶尔也吃小虫。仓鼠主要在夜里活动，视力差，只能模糊地分辨形状，颜色只能分辨黑白。仓鼠最有趣之处是懂得把食物藏在腮的两边，在安全的'地方才吐出来。

　　仓鼠不但活泼灵敏，而且也是环保小动物，如果把它放到一个圆形的笼子里，它就会爬动起来，笼子也跟着不停地转动，这时就会产生电，我们可以用电做好多事情。

　　仓鼠真是一种环保又可爱的小动物。

我的动物作文篇2

　　我喜欢的动物是熊猫，它的'样子很可爱。熊猫宝宝因为没有长毛，所以身体是粉嫩粉嫩的。大熊猫就全身毛茸茸的，黑白双色，身体胖墩墩，肚子圆滚滚，眼睛黑溜溜，手脚又粗又短。熊猫最喜欢吃竹子，喜欢生活在竹林里，懒洋洋地躺着，像皮球一样。

　　你知道吗？熊猫是我国的一级保护动物，我们要十分珍惜和爱护它们。

我的动物作文篇3

　　今天上午，我奶奶家的阳台上有一只猫它在睡觉。我悄悄打开门它没有发现。去大叫了一声关上门我从窗户看着它，这只猫是灰色的条纹，可爱极了。当它发现我在看着的.时候，它转过来死死地盯着我。当我见它恐怖的眼睛的时候，我惊呆了。

　　下午，我看见它带自己的孩子正在休息。小猫饿了它自己走过去喝奶。

　　我看了这个小猫很有趣我很喜欢。它好像听懂它走了，最后它看了我一眼好像在说一定会回来和你一起玩的。

　　过了一会儿，我又出去看看小猫结果真的回来了，我又看看小猫。

我的动物作文篇4

　我喜欢小鸡，因为小鸡很可爱。

　　我还养过鸡，小鸡刚来的时候全身毛茸茸的，爷爷找来一个大箱子，让小鸡住在箱子里。

　　小鸡很活泼也很调皮，有一次，奶奶把十张纸盖在箱子上面，小鸡很好奇，不停地啄纸，终于把纸给推开了，小鸡就出来了。我和奶奶去看小鸡，发现小鸡不在箱子里，我和奶奶就到处找小鸡，终于在阳台的地上找到了，小鸡又被我放回了箱子里，这回，我可要盖上盖子，小鸡终于跑不掉了。

　　小鸡慢慢地长大了，长成了一只漂亮的'大公鸡，它长出了红红的鸡冠子，学会了打鸣，还学会了刨土，每天早上都会叫我起床。

　　现在大公鸡生病死掉了，我可真怀念它啊！

我的动物作文篇5

　　如果我问大家都喜欢些什么动物？大家也许会毫不犹豫地回答：“和平之鸽，勤劳之燕，可爱的小狗和活泼的小猫等等，我最喜欢的一种动物作文。”但我最喜欢的动物却是勤勤恳恳的老牛。它头上长着一对弯弯而锐利的角。一双水汪汪的大眼睛，一条驱赶蚊子的长尾巴，四根“大柱子”显得结实有力，强壮无比。老牛的'一生都在默默无闻地奉献着，从不叫苦叫累。它每天很早起，就低头吃着草，有时还发出“哞！”的一声，仿佛在告诉你它的高兴、愉快，或是高歌一曲《希望在田野》。老牛每天的休息时间很少，只是在那儿静静地休闲，不露声色。不过一会儿又要跟主人去耕田拉犁。模范遵守作息时间，春忙也加班加点。与主人配合劳动，它总感到乐意，无怨无求。我记得以前学过一篇课文，也是赞美老牛的无私。说它：一步一步、踏踏实实……果真不错。正是被弘扬的老牛精神。我喜欢老牛，虽然它没有美丽的外貌，但是它很老实、憨厚，对人的温顺，是农民伯伯耕作的主要劳动力。老牛呀老牛，我喜欢你的忠诚，我喜欢你的朴素，喜欢你的无私，喜欢你对工作的“

我的动物作文篇6

　　奶奶家有一只小狗，它浑身的毛黑黑的，我们都叫它小黑．

　　每次我们去奶奶家，肯定是小黑先迎出来，它一边叫一边摇头晃尾朝我们扑来．我有时会被它弄的大叫，可我还是很喜欢它．

　　小黑还很忠心，奶奶有时出去一下，它就会守在门口，不让别人进门．

　　哦小黑！我太喜欢你了．

我的'动物作文篇7

　　我家新养了一只小猫咪，刚来就发生了几件趣事。

　　我喜欢小动物，经常抚摸玩弄这只小猫咪，所以它和我的关系就非常亲密。我写作业的.时候，猫咪总喜欢坐在桌子上看我的笔，起初我还以为它想玩弄笔呢。可它却越坐越近，都坐到了我下巴下，我将它推开，可不一会儿它又来了。我把它放在腿上，它立刻呼呼大睡。哦！它原来是这个心思。

　　这天，它又独自坐上了桌子，脑袋左顾右盼，似乎在找什么。忽然，它找到了目标——一只闹钟！它听到了闹钟指针的转动声，就想看看是什么东西在叫。当它瞧见闹钟时，它眼睛睁得溜圆溜圆的，耳朵也竖了起来，吃惊地看着。过了不到半分钟，它又把脖子往前伸了伸，直勾勾地望着。接着它又小心地向闹钟靠近，每走一步都极其小心。等靠近了，它又用‘‘手’’在钟上‘‘摸了摸’’，摸过之后，它见闹钟没有反应，便闪在了一边，侧身看了一会儿，神情警觉。一会儿之后，它又凑了过去，不解地‘‘拍了拍’’——闹钟还是没有反应！它在闹钟前又来回走了几遍，然后疑惑地走开了，走的时候还留下了一个‘‘再回首’’。

　　那日以后，每当它注意到了闹钟，便会花上一两分钟坐在桌子上，仔细研究。

我的动物作文篇8

　　课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物

　　教学目标：1知识与技能。

　　要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。

　　要把句子写通顺，写具体。

　　2过程与方法

　　在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的

　　交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。

　　3情感态度价值观

　　培养学生关心、热爱小动物。

　　重、难点：

　　要写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　课时：两课时

　　教学过程：

　　一、话导入，揭示课题。

　　这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。

　　2板书课题：我喜欢的动物

　　二、自读习作内容,明确习作要求.

　　1学生自读语文园地四的习作.

　　2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)

　　(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)

　　3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.

　　三、教师点拨,交流习作.

　　1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.

　　2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?

　　(2)你喜欢的动物有哪些特点?

　　(3)你喜欢的动物外形是什么?

　　(4)你喜欢的动物的脾气是什么?

　　(5)你喜欢的动物是如何进食的?

　　(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?

　　(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?

　　3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.

　　4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.

　　5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.

　　四、指导写作.

　　1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的`《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.

　　可爱、调皮……

　　2次写动物的外形、习性、活动.

　　(1) 外形:

　　写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.

　　写出生动性,用上比喻句.

　　(2) 习性:

　　写出符合的生活习性.

　　抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?

　　(3) 活动:

　　写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……

　　五、写作

　　学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.

我的动物作文篇9

　　我有一个好朋友。在我的书桌上还有一张我和他的照片呢。他的个子不高，刚刚到我的腰，长着一张大长脸，黑黑的大眼珠子倍儿亮。小鼻子纵纵着，大大的嘴巴微微向上翘着，满脸都是皱纹。圆圆的耳朵顶在头的两侧，浑身上下长满了又黑又亮的.长毛儿！两条长长的手臂搭在腿上。

　　同学们，你们读到这里一定想说：“他到底是什么人哪？怎么还长着长长的毛呀？”让我来告诉你吧，他叫叮叮，是北京动物园里一只可爱的大猩猩。

　　我看到叮叮的第一眼就喜欢上他了。那天，他非常精神，穿着一件明黄色的T恤衫，胸前还有一个大大的笑脸儿呢。明亮的大眼睛四处张望。许多小朋友都争着和他照相，我也很想跟他照相，可是我又害怕他锋利的爪子挠伤我的脸。在妈妈的鼓励下，我终于跟叮叮坐在了一起。出乎意料的是叮叮并不像我想象的那样可怕，反而他又乖巧又可爱。它既没有上窜下跳，也没有东抓西挠，而是坐在椅子上，安静的看着镜头，脸上带着微笑。看到他这样友好，我真是越来越喜欢他了。

　　通过资料的介绍，我知道了：叮叮是男孩儿，20xx年出生在北京动物园。叮叮跟许多小朋友都照过相，他有自己的劳动给大家带来了快乐。

　　叮叮快乐，我也快乐！