[优]我喜爱的小动物的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我喜爱的小动物的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
![[优]我喜爱的小动物的作文](/pic/00/d7f7cec4061_5fbf7eddab98a.jpg)
我喜爱的小动物的作文 篇1
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
一、课前准备
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
二、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
2、选材
师：多大了？属什么的？
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的'。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
师：这就是我们今天要谈论的话题：板书 《我喜爱的小动物》
3、解题 构思
（1）齐读课题，解题 。
师：你读出了什么？
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
（2）范文评说，得出写作思路及要求
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
b、生评：
得出写作思路及要求：同时板书
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
（详）
一 件 事 喜爱之情
4、起草修改
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：
板书： 真情实感 合理想象 。
这是习作的基本要求。
不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。 我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。
附：板书设计
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
一 件 事 喜爱之情
我喜爱的小动物的作文 篇2
说它是条牛，不能拉犁头。说它力气小，能背屋子走。你知道它是什么吗？它就是我最喜爱的小动物——蜗牛。
一天，我和妈妈在公园里打球，一不小心把球打进了湖边的草丛里。我去捡球时，发现草丛里有许多背着小屋子慢慢爬行的蜗牛。我顿时被这些可爱的小生灵吸引住了，就捉了十几只拿回家去养。
到了家里，我把它们放到一个塑料盆里。看着它们在里面悠闲自得地爬着，它们的个子小小的，背上还扛着一个大大的灰色带花纹的壳。别看它们个头小，可这些小家伙一旦遇上危险的时候，它们会迅速地将整个身体缩进那硬硬的壳中。那屋子一样的壳对蜗牛来说就是对付敌人的坚强堡垒。头上长着两对触角，一对长一对短，用手轻轻一碰，触角就会立刻缩起来。它们的身体又软又滑。有的蜗牛三五成群的.挤到一起好像在聊天，有霸道的蜗牛竟爬到了另一只蜗牛的背上，还有胆子小的蜗牛缩进了壳里。
早上我起床的第一件事就是去看蜗牛。“咦，我的小蜗牛怎么都不见了？”我急得快要哭了。
妈妈把盆端起来我才看到，原来淘气的小蜗牛都爬到盆子下面去了，还有的爬到到了门后面、屋顶上。妈妈说它们肯定是出去找东西吃了，我觉得也是。就赶忙拿了几片新鲜的菜叶放到盆里，几只饥饿的小蜗牛像看见了美味一样，爬到叶子上尽情地享受起大餐来。我听见蜗牛们吃菜叶时发出“沙沙”的声音就像在唱歌。我担心蜗牛怕冷，就在盆子上盖上了一张大大的报纸。结果，没想到蜗牛把我送给它们的被子当作美食了，报纸被它们咬成了一个洞一个洞的像纱窗一样。原来它们不怕冷啊，我就把它们放到阳台上晒太阳。结果好几只小蜗牛都被晒死了。妈妈告诉我，蜗牛喜欢在温暖潮湿的地方生活，不喜欢在太阳下暴晒，但温度太低也不利于它们生存。
我通过上网查资料知道了许多关于蜗牛的知识，蜗牛的天敌有鸡、鸭、蛇……它们的寿命可以活2—3年，最长的可达7年。在外国，蜗牛象征着顽强和坚持不懈。芬兰人认为如果蜗牛的触角伸的很长就意味着明天会有一个好天气。而且你知道吗？蜗牛也会象蛇和熊一样休眠，以植物的叶子和嫩芽为食。
那些可爱的小家伙一直都和我生活在一起。每天我都按时给它们喂菜叶，清理它们的家，让它们快乐的生活。看啊！它们生宝宝了，那白色像米粒一样的东西就是它们未来的孩子，蜗牛家族又壮大了！
我喜爱的小动物的作文 篇3
在湛蓝的天空中，一飞翔着一群鸽子。看，它们轻轻地抖动着翅膀，在白云与阳光之间自由自在的飞翔。突然，“砰”的一声枪响，鸽子们失去了平衡，急速下降，消失在山谷中。
噢，原来又是一场梦。我慢慢下了床，轻轻打开窗子，呼吸着清新的空气。忽然，一缕风又把我带人了那段回忆。
在几年前，我受爸爸的影响，喜欢上了鸽子。我和爸爸一起养起了这些可爱的动物。它们总共有十多只，每只都是我的爱物。瞧，它们长着一身光亮的羽毛，红宝石般的眼珠转来转去，还有一张尖而细小的嘴。每天早晨，它们都会用“咕噜、咕噜”的叫声把我从睡梦中唤醒；每当我来到鸽子窝边，它们总会扑腾着翅膀，热情欢迎我。
我最喜欢看的是它们在天空中邀翔，那无优无虑，自由自在的邀翔，正是我们所向往的。看，它们又开始飞翔了，绕着楼房一群又一群。时而上升，时而下降，做着各种各样变幻莫测的动作。每每到了此时，我都会不禁鼓起掌来，吹起娴熟的口号，为它们加油，为它们呐喊。更为有趣的是，它们还会趁“放风”之时去偷偷洗个澡，解除一下疲劳。每当它们回来的时候，我都会拿我自认为最好的东西喂这些大功臣们，以释它们的辛劳。它们对此种方式似乎颇为认同，每次都腆着胀胀的肚皮，“咕噜、咕噜”地向我道谢。
就这样，我与这些鸟儿们相处了一天又一天，快乐每天都伴随着我。可是天有不测风云，有一天，我回到家中，看见这些小动物们不知怎么了，也不叫，也不飞。正当我不知所措之时，经验老道的爸爸伸来援助之后，看了鸽子的情况，一字一板地对我说：“鸽子得了一种病，这种病在鸽群中最常见，也最厉害。鸽子一旦得病，必须与其他鸽子分开。不然，后果不堪设想的。不久，鸽子相继死去了。
这些可爱的小生命的离开，让我难过了很久。从此我。常与鸽子在梦中相见，梦见它们在蓝天下飞翔。
忽然，一缕轻风又把我从回忆的殿堂里拉了回来。我望着湛蓝的天空，洁白的云朵，还有那叽叽喳喳的小鸟，我又感到了生命的美好，生命的永不停息。呼吸着清新的空气。我又惚悟“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”含义。鸽子的'病死，使我看到了生命的脆弱，但我却应该坚强的面对。路漫漫其修远兮，长远的人生会遇到无数挫败，这又算得了什么呢？
从那天起，我的梦里又多了一只鸽子，它与其他的鸽子们一起飞翔，在蓝天白云里飞翔，在暴风骤雨中飞翔。飞过险峻的高山，飞过湍急的河流，飞到那个有山，有水，有花，有草的人间天堂。
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