家的动物作文9篇【精华】
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的家的动物作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
家的动物作文 篇1
别以为只有动物园里才有动物哦，我们家各种各样的动物可不比它们逊色哦！不信吗？那就接着往下看吧！
狮子——最强悍的“百兽之王”（妈妈）
只要妈妈一声吼，地球也要抖三抖。爸爸这个“气管炎”还不得乖乖做饭、洗衣服、刷碗？哈哈，妈妈真不愧为“百兽之王”啊！
海龟——水中憋气最长时间的动物（我）
每天我都要忍受妈妈的三次训斥、班主任的五遍教导、外婆的`九回唠叨……幸亏我练就了一身像海龟一样的“憋气神功”，眼不能撑的住吗？
鲸——体重最中的动物（舅舅）
为了工作应酬，舅舅这光辉形象算是彻底“牺牲”了：体重猛增不说还九次减肥九次肥。唉！这体重要是再涨下去，就真的可以跟鲸鱼媲美了。
大象——最长寿的动物（外公）
外公身体可好了，不仅每天坚持打羽毛球，还亲自下厨做好多我们爱吃的菜。希望亲爱的外公和大象一样长命百岁！
黑猩猩——最聪明的动物（弟弟）
难道弟弟是只黑猩猩？要不怎么会那么聪明？我把新一期的《课堂内外·小学版》藏在第3个衣柜门的左边第五件衣服下面，他怎么还是能找到呢？
树懒——最懒的动物（妹妹）
妹妹虽然可爱，但是不爱理人，特别爱睡懒觉，一天下来也懒的动几下，真像只小树懒。
怎么样？我家的动物乐园不赖吧？下次请你来参观吧！
家的动物作文 篇2
蚂蚁有一个很大的家，它们有很多的房间，好像一个大宿舍，蚂蚁的房子也好像一个隧道，可以让很多只蚂蚁住在房子里面。
小鸟有一个很小的家，它们的.家像一个碗一样，它们的家没有屋顶，可是小鸟的家盖在一棵强壮的大树上，大树可以帮小鸟遮风避雨。
蜗牛的家可以背在背上，它很累的时候可以在房子里休息一下，休息完了又继续走，可是蜗牛不能招待客人，因为蜗牛只有一个房间，所以它不能招待客人。
毛毛虫的家很小，它的摇篮就是毛毛虫的家，在毛毛虫睡觉时，会有一阵阵微风，毛毛虫卷着叶子睡觉，大家都说它睡得很甜蜜。
我最喜欢蚂蚁的家，因为蚂蚁的家很大，好像宿舍，又好像隧道，可以让很多只蚂蚁住在房子里面。
家的动物作文 篇3
我有一个“动物园”之家。
我的姐姐是一只大老虎，她虽然不像老虎那样喜欢吃肉，但却和老虎一样凶猛。有一次，我惹怒我姐姐了，只见她眼里冒着一股恶气，我见了直哆嗦，连忙跑出家门躲起来。过了一会儿，我蹑手蹑脚回到家里，看见姐姐坐在床上玩自己的手机，没有理我。呼，逃过一劫了！看吧，我的姐姐就是一只老虎。
我的外婆是一只大公鸡，每天早来我房间叨叨：“起床了，起床了，快起床！”每天早上早早把我叫起来，瞪着朦胧的'睡眼，慢悠悠地吃早饭，真苦恼！。我的外婆可真“坏”！
我的妈妈像一只猪，她特别懒，还很喜欢睡觉。每次我放学回到家，她都躺在床上睡觉，睡的很香，怎么也叫不醒。她也很贪吃，每次吃自助餐，水果、蔬菜样样一大盘，真是大胃王！
要说我的爸爸，那就是一头光黄牛，特别勤劳。每次爷爷奶奶去干活的时候，爸爸都会抢着去，早上出去，中午回来已经是满头大汗了。
这就是我的温馨“动物园”，我爱我的家！
家的动物作文 篇4
说起我的一家，居然是由四只“动物”组成的，听完你肯定会大吃一惊，不过我讲得可是有理有据哟，请听我娓娓道来。
“老虎爸爸”
我的爸爸是一个非常严厉的人，经常一言不合就对我进行“人身攻击”，我是哑巴吃黄连——有口说不出。最近一次打我是在上个星期，因为我偷偷玩手机，现在回想起他那怒视着的圆滚滚的“虎眼”，我依旧心有余悸。“虎爸”特别喜欢打篮球、乒乓球，凭借着老虎般的“闪电”狩猎速度，他叱咤球场多年，威力不减。“虎爸”现在有一份工作，就是空调修理工，每次一接到活儿，就风尘仆仆地赶去，尽心尽力地为他人服务。
“孔雀妈妈”
至于我的妈妈，可是如同孔雀般的美女子。你们应该很想知道，为什么我要把妈妈说成是孔雀，那是因为我的“孔雀”妈妈，以前非常会打扮，身上总是充满着十分丰富的颜色，光彩夺人。她的爱好是逛街，看到喜欢的衣服，非买不可，不过妈妈也非常挑剔，即使上衣好看，但下装不好看，她也不会买的。现在“孔雀妈妈”在一家水果店辛勤工作着，工作之余，也非常关心我的学习。
“猪小妹”
家中还有一个十分可爱的小妹妹，红彤彤的小脸蛋肥嘟嘟的，让人忍不住想要捏几下。我的“猪小妹”就是个十足的'吃货，尤其爱吃蛋糕，她的吃蛋糕速度之快让人望尘莫及，每次属于她的那份早已被她吃完，又大口大口吃起我的蛋糕，我若抢回来，她就会拿出看家本领——“哭”，没办法我只能让着她，谁让我是他哥呢？
“猴哥”
而我呢？就是家中的“猴大哥”，活泼好动，调皮捣蛋，喜欢各种球类运动，比如说篮球、乒乓球、羽毛球。我还是一名跆拳道选手呢，虽然学习时间不长，但是我的水平可不赖，上次，我就一个人以一敌五，连续战胜了五位挑战者。
这就是我的“动物”一家，你觉得有意思吗？如果你想认识我们，欢迎到我家来做客哟！
家的动物作文 篇5
我的家是一个欢乐的“动物园”。
我的爸爸长的胖胖的，圆圆的脸，像圆圆的包子是的，鼓鼓的肚子，大大的手，走起路来摇摇摆摆，你说像不像一只“熊”？爸爸不但长的像熊，做事也慢悠悠的一点不着急。
妈妈长的非常漂亮而且能干，我认为她是一只勤劳的“小蜜蜂”，整天天忙东忙西，干起活来像一阵小旋风，她贴别爱干净，收拾家务，洗衣服，做饭，一刻不停歇，把我们照顾的.无微不至。
我是一只“虫”。看书时我是一只“小书虫”一要一放学会家，我就会选择一种舒适的姿态，津津有味的看书，有一次妈妈回家忘带钥匙一直敲门，一却没听到，一动不动直到电响一过，我才回过神，我还是一只“小懒虫”特别是早上起床闹钟响了一遍，我还懒在床上一动也不动，一是不是一只“虫”能？
你喜欢我的动物园之家呢？
家的动物作文 篇6
你知道中国有哪些传统吗？有春节，端午节等等。不过，最有趣的要数12生肖了。12生肖里有机灵的小老鼠，勤劳的牛，还有忠诚的狗。当然，我家也有一座动物园。
先说说英姿飒爽的马吧。马是爸爸的生肖。平日里，爸爸真如同千里马一般，不停地与时间赛跑。做完一件事，顾不得休息，又马不停蹄地干下一个内容。有一次，爸爸要赶写一篇论文，可我竟还不懂事地让爸爸陪我玩电脑，他既不急又不恼，挤出时间陪我玩。可是，第二天妈妈告诉我昨晚爸爸到11点半才睡的，一大清早又去上班。望着床上空荡荡的，我决心要做一个好女儿。
再说说亲爱的妈妈吧！妈妈是属狗的，但她可是名副其实的.“两面派”，对外人和和气气，脸上时刻都挂着微笑。伙伴们都非常羡慕我有一个不生气的妈妈，可是，一回到家里，就严厉地像换了一个人，连爸爸都惧怕她3分呢！
最后，我告诉大家，我和妈妈一样，都是属狗的。只不过，妈妈是一只凶猛的狗，而我是一只乖巧的狗。在家里，常常帮妈妈干家务，可有时也会惹他们生气，但我会及时改正错误。
你瞧，这就是我们家的动物园！
家的动物作文 篇7
读了这个题目，你们肯定很好奇，怎么你家是个动物园？今天就让我来介绍一下吧。
镜头一：“蜜蜂”妈妈
一提到蜜蜂二字，人们就会想到勤劳两二字，我的妈妈不仅每天任劳任怨地照顾着我们的生活起居，而且还要带我可爱的小侄子。每天早上，妈妈都会早早地起床给我们全家做早饭。妈妈不让我们在外面吃早饭，说外面的早餐即不营养也不卫生。她每天都会变着花样给我们做早餐。吃完早餐送我去学校，接着就开始一天的忙碌。我的妈妈真是一只勤劳的`蜜蜂！
镜头二：“牛”爸爸
爸爸每天像老黄牛一样任劳任怨，忠心耿耿地照顾我们的小家庭。他踏踏实实地工作，用他沉默的爱，关心着我们家的每一个人，让我们在人生的道路上学会一步一个脚印，踏踏实实向前走。这就是我的“牛”爸爸。
镜头三：“兔子”姐姐
我的姐姐，她长得很漂亮，有一双逆天的大长腿，我可羡慕了！为什么说我的姐姐像兔子呢？因为姐姐很喜欢吃胡萝卜，她几乎每天都要吃。有时候姐姐在家逗我开心，她就会像兔子一样一蹦一跳的，做各种搞怪动作，逗我开心。还跟我玩捉兔子的游戏，她教我唱兔子歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！”这就是我的“兔子”姐姐。
镜头四：“乌龟”是我。
我是一只乖巧可爱的小乌龟，妈妈总是唠叨，说我吃饭慢，写作业慢，干什么都慢，你看我像不像一只小乌龟？
这就是我们家的动物园家庭！
家的动物作文 篇8
有人说家是避风的港湾，有人说家是成长的摇篮，而我却认为家是一个奇妙的动物园。
狐狸哥哥
大家应该都知道狐狸，它是一种不能信任的.动物，小动物们可都被它骗过。我家也有这样一位。盛哥，帮我文，给你十元钱！一听说有钱，我立马跑到哥哥房间，不管三七二十一，必须达到五百字。这对于三年级学生来说，是很难做到的，而对我来说，我的最大限度在七百字。唰唰几笔，就写完了。哥，把钱拿来。他一看我写完了，拿起草稿纸，在上面写着五个字：欠你十元钱！我一看，气晕了，拿起这白条十元就往垃圾桶里扔。如果你遇见他，可得做好万分防备哟！
猴子弟弟
弟弟今年五岁了，虽然上了学前班，可逗得很！熊功盛，叫你弟弟来喝牛奶！我接到命令，让弟弟去喝牛奶，弟弟拿着奶瓶猴劲就来了，不是用手扭，就是拿牙咬，最后用绝招金箍棒砸。我见情况不妙，赶紧去帮忙。可为时已晚，刚靠近他，盖子开了，弟弟力气用得太大，不小心把牛奶挤出来了，溅得我一脸，坐在旁边边喝可乐边看电视的狐狸笑得把可乐也喷了，我们兄弟仨不约而同地笑了！
长颈鹿本人
长颈鹿是谁呢？对了，就是在下。我们都知道，人的脖子并不长，但老话说得好，站得高，看得远。人往高处走，水往低处流！我上知天文，下知地理，大至字宙，小到细胞，只要有同学遇到难题，都会来找我，爸爸说我是千里眼，妈妈说我像百度，猴子说我像老师，孤狸说我是小博士。哈哈，我就是我，一个博览群书、视野高远的男孩！
这就是我的家庭，一个真真实实的动物园，想来吗？可以跟你来个折上折哦！
家的动物作文 篇9
动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。
根据这几篇课文都是先概括说后具体写的'特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。
在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。
本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。
回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”
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